KĨ NĂNG SỐNG - bài 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ -------------- --------------   ------------- ------------- GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG BCV: BCV: L L ê Ngọc Tài ê Ngọc Tài Bài 2. Mục tiêu, nguyên tắc, Bài 2. Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GDKNS ở trường PT nội dung GDKNS ở trường PT 1. Mục tiêu GDKNS cho HS trong nhà trường PT 1. Mục tiêu GDKNS cho HS trong nhà trường PT - Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ - Trang bị cho HS những kiến thức, giá trị, thái độ và kĩ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho và kĩ năng phù hợp. Trên cơ sở đó hình thành cho HS những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; HS những hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu cực trong các mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng mối quan hệ, các tình huống và hoạt động hàng ngày ngày - Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền, - Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện tốt quyền, bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể bổn phận của mình và phát triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức. chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức. Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm 1. Theo thầy/cô có thể tự đọc tài liệu để học 1. Theo thầy/cô có thể tự đọc tài liệu để học KNS được không? Vì sao? KNS được không? Vì sao? 2. Học KNS trong điều kiện nào là tốt nhất? 2. Học KNS trong điều kiện nào là tốt nhất? 3. Ở lứa tuổi nào nên học KNS? Có thể học 3. Ở lứa tuổi nào nên học KNS? Có thể học thời gian bao lâu thì có được KNS? thời gian bao lâu thì có được KNS? 4. Có thể GDKNS cho lứa tuổi HS phổ thông 4. Có thể GDKNS cho lứa tuổi HS phổ thông ở đâu? Trong các hoạt động nào? ở đâu? Trong các hoạt động nào? 2. Nguyên tắc GDKNS cho HS trong 2. Nguyên tắc GDKNS cho HS trong nhà trường PT nhà trường PT 2.1 2.1 Tương tác Tương tác 2.1. Trải nghiệm 2.1. Trải nghiệm 2.3 Tiến trình 2.3 Tiến trình 2.4 Thay đổi hành vi 2.4 Thay đổi hành vi 2.5 Thời gian - môi trường giáo dục 2.5 Thời gian - môi trường giáo dục 3. Nội dung GDKNS cho HS phổ thông 3. Nội dung GDKNS cho HS phổ thông * HV đọc và thảo luận tài liệu phát tay (Phụ lục 1: * HV đọc và thảo luận tài liệu phát tay (Phụ lục 1: Từ Từ 3.1 Kĩ năng tự nhận thức 3.1 Kĩ năng tự nhận thức , đến , đến 3.5 Kĩ năng 3.5 Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ tìm kiếm sự hỗ trợ ). ). * Yêu cầu : * Yêu cầu : - Mỗi HV tự đọc tài liệu, ghi những nội dung quan - Mỗi HV tự đọc tài liệu, ghi những nội dung quan trọng (ý chính). trọng (ý chính). - HV chia sẻ kết quả đọc của mình theo nhóm 2, - HV chia sẻ kết quả đọc của mình theo nhóm 2, hoặc 4 và giải thích cho nhau thắc mắc (nếu có), hoặc 4 và giải thích cho nhau thắc mắc (nếu có), thống nhất với nhau ý chính của phần đọc. thống nhất với nhau ý chính của phần đọc. - HV nêu câu hỏi để GV giải đáp (nếu có). - HV nêu câu hỏi để GV giải đáp (nếu có). 3. Nội dung GDKNS cho HS phổ thông (T) 3. Nội dung GDKNS cho HS phổ thông (T) * Tìm hiểu các KN từ 3.5 đến 3.21 * Tìm hiểu các KN từ 3.5 đến 3.21 - Nhóm 1 tìm hiểu sâu KN 3.5; 3.6 - Nhóm 1 tìm hiểu sâu KN 3.5; 3.6 - Nhóm 2 tìm hiểu sâu KN 3.7; 3.8 - Nhóm 2 tìm hiểu sâu KN 3.7; 3.8 - Nhóm 3 tìm hiểu sâu KN 3.9; 3.10 - Nhóm 3 tìm hiểu sâu KN 3.9; 3.10 - Nhóm 4 tìm hiểu sâu KN 3.11; 3.12 - Nhóm 4 tìm hiểu sâu KN 3.11; 3.12 - Nhóm 5 tìm hiểu sâu KN 3.13; 3.14 - Nhóm 5 tìm hiểu sâu KN 3.13; 3.14 - Nhóm 6 tìm hiểu sâu KN 3.15; 3.16 - Nhóm 6 tìm hiểu sâu KN 3.15; 3.16 - Nhóm 7 tìm hiểu sâu KN 3.17; 3.18 - Nhóm 7 tìm hiểu sâu KN 3.17; 3.18 - Nhóm 8 tìm hiểu sâu KN 3.19; 3.20, 3.21 - Nhóm 8 tìm hiểu sâu KN 3.19; 3.20, 3.21 * Mỗi nhóm xây dựng 1 tình huống ứng dụng KNS * Mỗi nhóm xây dựng 1 tình huống ứng dụng KNS được giao được giao Thảo luận nhóm Thảo luận nhóm Tìm hiểu các KN từ 3.6. KN thể hiện sự tự Tìm hiểu các KN từ 3.6. KN thể hiện sự tự tin đến 3.10. KN thương lương tin đến 3.10. KN thương lương 3. Nội dung GDKNS cho HS phổ thông 3. Nội dung GDKNS cho HS phổ thông (tiếp) (tiếp) - HV đọc hợp tác tài liệu phát tay (Phụ lục 2: Từ - HV đọc hợp tác tài liệu phát tay (Phụ lục 2: Từ 3.12 Kĩ năng hợp tác đến 3.21 Kĩ năng tìm 3.12 Kĩ năng hợp tác đến 3.21 Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin kiếm và xử lí thông tin Lưu ý Lưu ý - Nội dung GDKNS cho HS trong nhà trường phổ - Nội dung GDKNS cho HS trong nhà trường phổ thông tập trung vào các kĩ năng Tâm lý - Xã hội thông tập trung vào các kĩ năng Tâm lý - Xã hội là những KN là những KN được vận dụng trong những tình được vận dụng trong những tình huống hằng ngày để tương tác với người khác huống hằng ngày để tương tác với người khác và giải quyết có hiệu quả những vấn đề, những và giải quyết có hiệu quả những vấn đề, những tình huống của cuộc sống tình huống của cuộc sống . Việc hình thành . Việc hình thành những KN này không loại bỏ mà ngược lại phải những KN này không loại bỏ mà ngược lại phải gắn kết và song hành với việc hình thành các kĩ gắn kết và song hành với việc hình thành các kĩ năng học tập (funtional skills) như: đọc, viết, tính năng học tập (funtional skills) như: đọc, viết, tính toán, sử dụng máy tính… toán, sử dụng máy tính… Lưu ý Lưu ý - Nội dung giáo dục kĩ năng sống cần được - Nội dung giáo dục kĩ năng sống cần được vận dụng linh hoạt tuỳ theo từng lứa tuổi, vận dụng linh hoạt tuỳ theo từng lứa tuổi, cấp học, môn học, hoạt động giáo dục và cấp học, môn học, hoạt động giáo dục và điều kiện cụ thể. Ngoài các KNS cơ bản điều kiện cụ thể. Ngoài các KNS cơ bản trên, tùy theo đặc điểm vùng, miền, địa trên, tùy theo đặc điểm vùng, miền, địa phương, GV có thể lựa chọn thêm một số phương, GV có thể lựa chọn thêm một số KNS khác để giáo dục cho HS của trường, KNS khác để giáo dục cho HS của trường, lớp mình cho phù hợp. lớp mình cho phù hợp. . TRỊ -- -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- -   -- -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - - GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG BCV: BCV: L L ê Ngọc Tài ê Ngọc Tài Bài 2. . - HV đọc hợp tác tài liệu phát tay (Phụ lục 2: Từ - HV đọc hợp tác tài liệu phát tay (Phụ lục 2: Từ 3. 12 Kĩ năng hợp tác đến 3 .21 Kĩ năng tìm 3. 12 Kĩ năng