GIAO AN KHOA TP DOC 4- HK1

TRƯỜNG TH NINH THƠ ́ I B Ngày:…………………………. Môn: Tập đọc Tuần 1 Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: -Hiểu các từ ngữ trong bài -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp – bênh vực kẻ yếu . 2.Kó năng:HS đọc lưu loát toàn bài: -Đọc đúng các từ & câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. -Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của từng nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). 3. Thái độ: -Yêu mến mọi người, mọi vật xung quanh. -Luôn có tấm lòng nghóa hiệp, bao dung. II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ trong SGK.Truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Mở đầu: - GV yêu cầu HS mở mục lục SGK & nêu tên 5 chủ điểm sẽ học trong HKI. + Thương người như thể thương thân: nói về lòng nhân ái. + Măng mọc thẳng: nói về tính trung thực, lòng tự trọng. + Trên đôi cánh ước mơ: nói về mơ ước của con người. + Có chí thì nên: nói về nghò lực của con người. + Tiếng sáo diều: nói về vui chơi của trẻ em. 3.Bài mới: a.Giới thiệu chủ điểm & bài đọc - GV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên & cho biết tên của chủ điểm, cho biết tranh minh hoạ vẽ những gì? -Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một trích đoạn từ truyện Dế Mèn phiêu lưu kí - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ để biết hình dáng Dế Mèn & Nhà Trò b.Hướng dẫn luyện đọc - GV giúp HS chia đoạn bài -GV yêu cầu HS đọc các đoạn trong bài (đọc 2,3 lượt) +Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa -Hát vui - HS nêu - HS nêu: Thương người như thể thương thân với tranh minh hoạ chủ điểm thể hiện những con người yêu thương, giúp đỡ nhau khi gặp hoạn nạn, khó khăn - HS theo dõi - HS nêu: 4 đoạn +Đoạn 1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) +Đoạn 2:Năm dòng tiếp(hình dáng Nhà Trò) + Đoạn 3:Năm dòng tiếp theo (lời Nhà Trò) + Đoạn 4: Phần còn lại (hành động nghóa hiệp của Dế Mèn) +Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc 1 đoạn theo TKBD TẬP ĐỌC 4 1 TRƯỜNG TH NINH THƠ ́ I B lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần chú ở cuối bài -Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài c.Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi +Dế Mèn gặp chò Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào? - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi - Tìm những chi tiết cho thấy chò Nhà Trò rất yếu ớt? -GV yêu cầu HS đọc đoạn 3 +Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạ như thế nào? -GV yêu cầu HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi +Những lời nói & cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghóa hiệp của Dế Mèn? -GV yêu cầu HS đọc lướt toàn bài , nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em thích hình ảnh đó? d.Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài -GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn -GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm trước, gặp khi trời … cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) 4.Củng cố - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? 5.Dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ học -Yêu cầu HS về tiếp tục luyện đọc chuẩn bò bài: Mẹ ốm trình tự các đoạn trong bài tập đọc +Lượt đọc thứ 2: HS đọc tphần chú giải -1, 2 HS đọc lại toàn bài -HS nghe -HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi +Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chò Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội. -HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi +Thân hình chò bé nhỏ, gầy yếu, bự những phấn như mới lột. Cánh chò mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chò kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. -HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi +Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện. Sau đó chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chò ăn thòt. -HS đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi +Lời của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. (Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm) +Cử chỉ & hành động của Dế Mèn: phản ứng mạnh mẽ “xoè cả hai càng ra”; hành động bảo vệ che chở “dắt Nhà Trò đi” - HS tự nêu ý kiến của cá nhân -Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự trong bài -HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -HS đọc trước lớp -Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp -HS nêu ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG TKBD TẬP ĐỌC 4 2 TRÖÔØNG TH NINH THƠ ́ I B --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TKBD TAÄP ÑOÏC 4 3 TRƯỜNG TH NINH THƠ ́ I B Ngày:…………………………. Môn: Tập đọc Tuần 1 Tiết 2: MẸ ỐM I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: -Hiểu các từ ngữ trong bài -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bò ốm. 2.Kó năng: HS đọc lưu loát toàn bài: - Đọc đúng các từ & câu. - -Đọc rành mạch , trôi chảy , bước đầu biết đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ – đọc đúng nhòp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 3. Thái độ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ nội dung bài. Vật thật: một cơi trầu. -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài -GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -Hôm nay các em sẽ học bài thơ Mẹ ốm của nhà thơ Trần Đăng Khoa. b.Hướng dẫn luyện đọc -GV yêu cầu HS luyện đọc +Lượt đọc thứ 1: GV chú ý kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS. Chú ý nghỉ hơi đúng ở một số chỗ để câu thơ thể hiện được đúng nghóa +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc -GV giải nghóa: Truyện Kiều: là truyện thơ nổi tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, kể về thân phận của một người con gái tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều. -Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm cả bài: Với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Chuyển giọng linh hoạt: từ trầm, buồn khi đọc khổ thơ 1, 2 (mẹ ốm); đến lo lắng ở khổ 3 (mẹ sốt cao, xóm làng tới thăm); vui hơn khi mẹ đã khoẻ, em diễn trò cho -Hát vui -HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi -HS nhận xét -HS lắng nghe. -HS nhắc lại tên bài:Mẹ ốm +Lượt đọc thứ 1:HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ Lá trầu / khô giữa cơi trầu Truyện Kiều / gấp lại trên đầu bấy nay. Cánh màn / khép lỏng cả ngày Ruộng vườn / vắng mẹ cuốc cày sớm trưa. Sáng nay trời đổ mưa rào Nắng trong trái chín / ngọt ngào bay hương +Lượt đọc thứ 2: HS đọc phần chú giải -1, 2 HS đọc lại toàn bài -HS nghe TKBD TẬP ĐỌC 4 4 TRƯỜNG TH NINH THƠ ́ I B mẹ xem (khổ thơ 4, 5); thiết tha ở khổ thơ 6, 7 (lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ) c.Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV yêu cầu HS đọc thành tiếng, 2 khổ thơ đầu +Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì? Lá trầu khô giữa cơi trầu ………… Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - GV yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 +Sự quan tâm chăm sóc của làng xóm đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào? -GV yêu cầu HS đọc toàn bài thơ, trả lời câu hỏi: +Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ? c.Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ:GV mời 3 HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ trong bài - GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc & thể hiện đúng nội dung các khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng của đứa con khi mẹ ốm. -GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Sáng nay trời đổ mưa rào… cả ba vai chèo) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV theo dõi, uốn nắn - Yêu cầu HS nhẩm HTL bài thơ. GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. 4.Củng cố -Em hãy nêu ý nghóa của bài thơ? 5.Dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn -HS đọc 2 khổ thơ đầu và trả lời câu hỏi +Những câu thơ trên cho biết mẹ bạn nhỏ bò ốm: lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được. Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn trưa vắng bóng mẹ vì mẹ ốm không làm lụng được. -HS đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi +Cô bác xóm làng đến thăm – Người cho trứng, người cho cam – Anh y só đã mang thuốc vào. -HS đọc toàn bài thơ và trả lời câu hỏi +Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ những ngày xưa / Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan – Cả đời đi gió đi sương / Bây giờ mẹ lại lần giường tập đi – Vì con, mẹ khổ đủ điều / Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn. +Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi: Con mong mẹ khoẻ dần dần… +Bạn nhỏ không quản ngại, làm mọi việc để mẹ vui: Mẹ vui, con có quản gì / Ngâm thơ, kể chuyện, rồi thì múa ca… +Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghóa to lớn đối với mình: Mẹ là đất nước, tháng ngày của con. -3 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ. -HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp -HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm thuộc lòng bài thơ & thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài. - Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bò ốm. TKBD TẬP ĐỌC 4 5 TRƯỜNG TH NINH THƠ ́ I B bò bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) Ngày:…………………………. Môn: Tập đọc Tuần 2 Tiết 3: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: -Hiểu các từ ngữ trong bài -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghóa hiệp, ghét áp bức, bất công,bênh vực chò Nhà Trò yếu đuối. 2.Kó năng: -HS đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình huống biến chuyển của truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hả hê), giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn . 3. Thái độ: -Luôn có tấm lòng nghóa hiệp, không đối xử bất công, ăn hiếp những bạn yếu đuối hơn mình. II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Bài cũ: -GV yêu cầu 1 HS đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1), nêu ý nghóa truyện -GV yêu cầu 1 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc -GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài - Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện, giúp Nhà Trò. b.Hướng dẫn luyện đọc -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - GV yêu cầu HS đọc các đoạn trong bài(đọc 2, 3 lượt) +Lượt đọc thứ 1: GV chú ý các từ ngữ dễ phát âm sai: lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp…. ; nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng sau các cụm từ, đọc đúng giọng các câu sau: + Ai đứng chóp bu bọn này? + Thật đáng xấu hổ! -Hát vui -HS đọc bài & nêu ý nghóa câu chuyện -HS đọc thuộc lòng bài thơ -HS nhận xét -HS lắng nghe. -HS nhắc lại tên bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) -HS nêu: + Đoạn 1: 4 dòng đầu (Trận đòa mai phục của bọn nhện) + Đoạn 2: 6 dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện) + Đoạn 3: Phần còn lại (Kết cục của câu chuyện) +Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn TKBD TẬP ĐỌC 4 6 TRƯỜNG TH NINH THƠ ́ I B + Có phá hết vòng vây đi không? +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần chú thích - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm cả bài c.Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi +Trận đòa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? +GV nhận xét & chốt ý: Để bắt được một kẻ nhỏ bé & yếu đuối như Nhà Trò thì sự bố trí như thế là rất kiên cố & cẩn mật. -GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi +Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ? -GV nhận xét & chốt ý (GV lưu ý HS nhấn mạnh các từ xưng hô: ai, bọn này, ta) -GV yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi +Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải? -GV treo bảng phụ +Bọn nhện sau đó đã hành động như thế nào? +GV nhận xét & chốt ý d.Hướng dẫn đọc diễn cảm -GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài +GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn -Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn văn +GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Từ trong hốc đá……… phá hết các vòng vây đi không?) -GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) -GV sửa lỗi cho các em 4.Củng cố -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 4 -GV kết luận:Các danh hiệu đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi những mỗi danh hiệu đều có nét nghóa riêng nhưng thích hợp nhất để đặt cho Dế Mèn chính là danh hiệu hiệp só, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết & hào hiệp để chống lại áp bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ người yếu. 5.Dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Truyện cổ nước mình +Lượt đọc thứ 2: HS đọc phần chú giải -1, 2 HS đọc lại toàn bài -HS nghe -HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi +Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ. -HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi +Đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh +Thấy nhện cái xuất hiện, vẻ đanh đá, nặc nô - Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh “quay phắt lưng, phóng càng đạp phanh phách” -HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi +Dế Mèn vừa phân tích vừa đe doạ bọn nhện -HS theo dõi để thấy sự so sánh của Dế Mèn +Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối -Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -HS đọc trước lớp +Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp -HS nêu TKBD TẬP ĐỌC 4 7 TRÖÔØNG TH NINH THƠ ́ I B TKBD TAÄP ÑOÏC 4 8 TRƯỜNG TH NINH THƠ ́ I B Ngày:…………………………. Môn: Tập đọc Tuần 2 Tiết 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: -Hiểu các từ ngữ trong bài -Hiểu ý nghóa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông. -Học thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối 2.Kó năng: -HS đọc lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, bước đầu biết đọc diễn cảm 1 đoạn thơ với giọng tự hào , tình cảm 3. Thái độ:Yêu thích tìm đọc & gìn giữ kho tàng truyện cổ của đất nước. II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc -Sưu tầm các tranh minh hoạ về các truyện cổ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Ổn đònh 2.Bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt) - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài - Sau khi học xong toàn bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế Mèn? Vì sao? - GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -GV đưa cho HS xem các tranh đã sưu tầm được về các câu truyện cổ -GV giới thiệu tranh minh hoạ Với bài thơ Truyện cổ nước mình, các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất yêu những truyện cổ được lưu truyền từ bao đời nay của đất nước, của cha ông. b.Hướng dẫn luyện đọc -GV giúp HS chia bài thơ thành 5 đoạn -GV yêu cầu HS đọc các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) +Lượt đọc thứ 1: GV chú ý nhắc nhở HS cách phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc phải phù hợp. Bài thơ cần đọc với giọng chậm rãi, ngắt nhòp đúng với nội dung từng dòng thơ +Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc phần chú thích các -Hát vui - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS nêu ý riêng của mình - HS nhận xét - HS xem tranh -HS lắng nghe. -HS nhắc lại tên bài: Truyện cổ nước mình - HS nêu: + Đoạn 1: Từ đầu ……phật tiên độ trì + Đoạn 2: Tiếp theo … nghiêng soi + Đoạn 3: Tiếp theo …… của mình + Đoạn 4:Tiếp theo …… việc gì + Đoạn 5: Phần còn lại +Lượt đọc thứ 1: Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn +Lượt đọc thứ 2: HS đọc phần chú giải TKBD TẬP ĐỌC 4 9 TRƯỜNG TH NINH THƠ ́ I B từ mới ở cuối bài đọc. GV giải thích thêm các từ ngữ sau: + Vàng cơn nắng, trắng cơn mưa : (bắt nguồn từ câu tục ngữ: Mỡ gà (màu vàng) thì gió, mỡ chó (màu trắng) thì mưa) đã trải qua biết bao thời gian, bao nhiêu nắng mưa + nhận mặt : truyện giúp ta nhận ra bản sắc dân tộc, những truyền thống tốt đẹp của ông cha như công bằng, nhân hậu, thông minh… -Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài -GV đọc diễn cảm cả bài c.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà? - Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào? Nêu ý nghóa của những truyện đó? - Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người Việt Nam ta? - Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài như thế nào? d.Hướng dẫn đọc diễn cảm *Hướng dẫn HS đọc từng đoạn thơ - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em. *Hướng dẫn kó cách đọc 1 đoạn thơ - GV treo bảng phụ có ghi đoạn thơ cần đọc diễn cảm (Tôi yêu truyện cổ nước tôi …… rặng dừa nghiêng soi) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - HTL bài thơ. 4.Củng cố - Em hãy nêu ý nghóa của bài thơ? 5.Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học -Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bò bài: Thư thăm bạn - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe - HS nêu:+ Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu, ý nghóa rất sâu xa. + Vì truyện cổ giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông. -Tấm Cám(Truyện thể hiện sự công bằng); Đẽo cày giữa đường (khuyên người ta phải có chủ kiến của riêng mình không nên thấy ai nói gì cũng cho là phải thì sẽ chẳng làm nên công chuyện gì) - HS nêu - Ý hai dòng thơ cuối bài: truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau. Qua những câu chuyện cổ, ông cha dạy con cháu cần sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ… - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -HS đọc trước lớp -Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp -HS nhẩm HTL bài thơ. -HS thi đọc TL từng đoạn, cả bài thơ. -HS nêu : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước. Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông. ĐIỀU CHỈNH –BỔ SUNG ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- TKBD TẬP ĐỌC 4 10 [...]... em đang ốm rất nặng +An- đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay +An- đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về -GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 -HS đọc đoạn 2 +Chuyện gì đã xảy ra khi An- đrây-ca mang thuốc về +An- đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nhà? nấc lên Ông đã qua đời +An- đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? + An- đrây-ca... bài -GV giới thiệu: Mơ ước là một phẩm chất đáng quý của - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm con người, giúp cho con người hình dung ra tương lai, vươn lên trong cuộc sống -GV giới thiệu bài đọc mở đầu chủ Điểm – Trung thu - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc độc lập – Anh bộ đội đang đứng gác dưới đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên, anh đã suy nghó & ước mơ về tương lai của đất nước, tương lai của... Lá thư -HS quan sát tranh minh hoạ để thấy cho thấy tình cảm chân thành của một bạn HS ở tỉnh Hoà hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh Bình với một bạn bò trận lũ lụt cướp mất ba Trong tai hoạ, người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng con người phải yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau Lá bào bò lũ lụt thư sẽ giúp các em hiểu tấm lòng của bạn nhỏ viết bức thư này -GV đưa tranh minh hoạ + tranh sưu tầm... an ủi Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, tự dằn vặt…… c) Hướng dẫn tìm hiểu bài -GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 +Khi câu chuyện xảy ra, An- đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào? +Mẹ bảo An- đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An- đrây-ca thế nào? +An- đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? - GV nhận xét & chốt ý -HS đọc đoạn 1 +An- đrây-ca... qua đời Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết/ An- đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe… - Câu chuyện cho thấy An- đrây-ca là một cậu bé như +An- đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thế nào? thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải - GV nhận xét & chốt ý chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn / An rây-ca rất có ý thức trách nhiệm, trung thực & nghiêm khắc với lỗi lầm của bản... chó săn đang chạy đến loan tin vui, Gà đã làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian -HS đọc thầm đoạn 3 +Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy +Gà khoái chí cười vì Cáo đã chẳng làm được gì mình, còn bò mình lừa lại sợ phát khiếp +Gà không bóc trần mưu gian của Cáo mà giả bộ tin lời Cáo, mừng khi nghe thông tin của Cáo Sau đó, báo lại cho Cáo biết có cặp chó săn cũng đang chạy... -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến só, mơ ước của anh về tương lai của các em nhỏ trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước 2.Kó năng: -Đọc trơn toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung 3 Thái độ: -Yêu mến cuộc sống, luôn ước mơ vươn tới tương lai II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ bài đọc Tranh ảnh sưu tầm về các thành tựu kinh tế – xã hội của... xét & chấm điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài -Hôm nay, các em sẽ đọc truyện Người ăn xin của nhà -HS lắng nghe -HS nhắc lại tên bài: Người ăn xin văn Nga Tuốc-giê-nhép -HS quan sát tranh minh hoạ -GV đưa tranh minh hoạ cho HS quan sát b.Hướng dẫn luyện đọc -HS nêu: -GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc + Đoạn 1: từ đầu ………… xin cứu giúp + Đoạn 2: tiếp theo ……… cho ông cả + Đoạn 3: phần còn lại -GV yêu cầu... mới: a.Giới thiệu bài - Bài thơ Tre Việt Nam các em học hôm nay sẽ giúp cho -HS lắng nghe -HS nhắc lại tên bài: Tre Việt Nam các em hiểu được hình ảnh cây tre Việt Nam -HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK -GV giới thiệu thêm tranh ảnh về cây tre b.Hướng dẫn luyện đọc - HS nêu: -GV giúp HS chia đoạn bài thơ + Đoạn 1: từ đầu ……… tre ơi? + Đoạn 2: tiếp theo … lá cành + Đoạn 3: tiếp theo ……cho măng + Đoạn... chuyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – một vò quan nổi tiếng cương trực thời xưa 2.Kó năng: -HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài 3 Thái độ: -Yêu mến những người chính trực -Luôn trung thực, ngay thẳng II.Chuẩn bò: -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết . -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét -HS quan sát tranh minh hoạ để thấy hình ảnh bạn nhỏ đang viết thư, cảnh người dân đang quyên góp, ủng hộ đồng bào bò lũ. trả lời câu hỏi +Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác, tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ. -HS đọc thầm