sinh 6 chuan

Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân Ngày soạn:23/8/2010 Ngày giảng:27/8/2010 Tiết 1 đặc điểm của cơ thể sống. nhiệm vụ của sinh học A. Mục tiêu 1.1 Kiến thức - Nêu đợc ví dụ phân biệt vật sống và vật không sống - Nêu đợc đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống - HS nêu đợc 1 số ví dụ để thấy sự đa dạng của sinh vật - Biết đợc 4 nhóm sinh vật chính là :ĐV,TV,nấm ,vi khuẩn. - Hiểu đợc nhiệm vụ của sinh học và thực vật học 1.2 Kỹ năng - rèn luyện kĩ năng tìm hiểu hoạt động sống cảu sinh vật - Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh 1.3 Thái độ - giáo dục lòng yêu thiên nhiên ,yêu thích môn học B . Chuẩn bị Tranh vẽ 1 vài nhóm dộng vật Bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK GV tranh ảnh quang cảnh tự nhiên C. Tiến trình bài dạy 1. ổn định lớp : (1') 6A: .6B: . 2. KTBC (5') kiểm tra sự chuẩn bị của HS phục vụ cho môn học 3. Bài mới *Vào bài : (1') Hoat độngcủa thày và trò Nội dung Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống (10') GV:Yêu cầu HS kể tên 1 số cây ,con vật ,đồ vật xung quanh,chọn 3 đại diện để quan sát HS: Kể tên các cây cối ,con vật ,đồ vật gần với đời sống GV: Yêu cầu HS thảo luận theo câu 1. Nhận dạng vật sống và vật không sống Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 1 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân hỏiSGK HS:Trao đổi ,thống nhất ý kiến ,cử đại diện trả lời -> nhóm khác bổ sung GV: Nhận xét đánh giá HS : Rút ra kết luận *Vật sống: Lấy thức ăn nớc uống, lớn lên ,sinh sản *Vật không sống: Không có các đặc điểm nh vật sống Hoạt động 2 :Tìm hiểu đặc diểm cuả cơ thế sống (8') GV : Treo bảng kẻ sẵn mẫu nh SGK hớng dẫn HS đánh dấu vào các mục ( có thể gợi ý cho HS về sự trao đổi chất HS : Hoàn thiện bảng vào vở baì tập ->Đại diện nhóm hoàn thành bảng ->Rút ra kết luận 2. Đặc điểm của cơ thể sống *kết luận : Đặc điểm của cơ thể sống là -Trao đổi chất với môi trờng - Lớn lên và sinh sản Hoạt động 3:Tìm hiểu sự đa dang của sinh vật trong tự nhiên (8') GV : Treo tranh sinh vật trong tự nhiên và giải thích -> yêu cầu hoàn thành bảng theo mẫu SGK HS: Hoàn thiện bảng trong vởBT GV: Treo bảng chuẩn HS : Đối chiếu tự sửa bài GV : Hớng dẫn HS dựa vào bảng rút ra nhận xét HS : Rút ra kết luận GV : Yêu cầu HS dựa vào bảng và thông tin phân chia sinh vật thành các nhóm HS : Trao đổi nhóm để phân chia sinh vật thành 4 nhóm GV : Treo tranh đại diện các nhóm sinh vật và sử dụng phơng pháp đàm thoại 3. Sinh vật trong tự nhiên a. Sự đa dạng của thế giới sinh vật *Kết luận: Sinh vật đa dạng về nơi sống ,hình dạng , kích thớc b. Các nhóm sinh vật trong tự nhiên Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 2 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân ? Những sinh vật này chúng thuộc nhóm nào ? Giữa chúng có quan hệ gì không HS : Trao đổi -> Rút ra kết luận *Kết luận : - Sinh vật trong tự nhiên gồm: Vi khuẩn, nấm ,thực vật, động vật. Hoạt động 4 : Tìm hiểu nhiệm vụ của sinh học và thực vật học (8') GV : Sử dụng phơng pháp đàm thoại ? Nhìn vào bảng sinh vật nào có ích ,sinh vật nào có hại ? ? SV có lợi ,chúng gắn bó với con ngời nh thế nào ? ? SV có hại cho con ngời nh thế nào HS : Vận dụng sự hiểu biết để trả lời GV : ? Nhiệm vụ của sinh học ? Nhiệm vụ của thực vật học HS : Rút ra kết luận GV : Giới thiệu chơng trình sinh học ở THCS 4. Nhiệm vụ của sinh học *Kết luận: Sinh học nghiên cứu hình thái ,cấu tạo ,đời sống cũng nh sự da dạng của SV nói chung và thực vật nói riêng ,từ đó sử dụng hợp lí phát triển và bảo vệ chúng để phục vụ đời sống con ngời là nhiệm vụ của sinh học cũng nh thực vật học 4. Củng cố :(3') Cho HS đọc 2 phần kết luận SGK 5. Hớng dẫn về nhà: (1') Học bài và làm bài tập Su tầm tranh ảnh về thực vật Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 3 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân ----------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngày soạn : 28/8/2010 Ngày giảng: 30/8/2010 Đại cơng về giới thực vật Tiết2 Đặc điểm chung của thực vật A.Mục tiêu 1.1 Kiến thức - HS nắm đợc đặc điểm chung của thực vật - Tìm hiểu sự đa dạng phong phú của thực vật 1.2 Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng quan quan sát ,so sánh - Rèn kỹ năng hoạt động nhóm 1.3 Thái độ Giáo dục lòng yêu tự nhiên ,ý thức bảo vệ thực vật 2 . Chuẩn bị *GV Tranh ảnh rừng cây ,sa mạc , cây thuỷ sinh *HS su tầm tranh ảnh các loài thực vật 3. Ph ơng pháp Đàm thoại ,qui nạp 4. Tiến trình bài dạy 4.1 ổn định lớp (1') 6A: .6B: . 4.2 KTBC (6') Câu hỏi 1: Nêu nhiệm vụ cảu sinh học Câu hỏi 2: Nhiệm vụ của thực vật học là gì ? 4.3 Bài mới *Mở bài: (SGK) Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng và phong phú của thực vật (17') GV: Hớng dẫn HS quan sát tranh ảnh ,thảo luận theo câu hỏi trang 11SGK HS : Thảo luận -> đa ý kiến thống nhất 1.Sự đa dạng và phong phú của thực vật Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 4 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân của nhóm GV: Quan sát các nhóm ,gợi ý cho nhóm học yếu -Dùng phơng pháp vấn đáp để chữa bài tập (Gọi nhiều HS để khích lệ không khí lớp học) HS : Đại diện trả lời ->HS khác bổ sung HS : Rút ra kết luận GV : Đa ra một số thực vật có kích thớc lớn( cây bao báp ,chò chỉ )TV có kích thớc nhỏ ( bèo tấm .) *Kết luận: Thực vật sống ở nhiều nơi trên trái đất ,chúng rất đa dạng để thích nghi với môi trờng sống Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật (13') GV: Yêu cầu HS làm bài tập Hoàn thành bảng tr.11 HS : Hoàn thành bài tập trong vở BT GV : Treo bảng phụ theo mẫu SGK HS : Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng GV : Đa ra một số hiện tợng về hoạt động của sinh vật (con vật thì chạy nhảy,đi lại . Cây cối thì cong về phía có ánh sáng .) HS : Rút ra đặc điểm chung của thực vật 2. Đặc điểm chung của thực vật *Kết luận : Thực vật có khả năng chế tạo chất dinh dỡng , không có khả năng di chuyển, phản ứng chậm với môi trờng 4.4. Củng cố:(5') HS đọc kết luận SGK Dùng câu hỏi 3 tr 12 4.5 HDVN: (2') Mỗi hs chuẩn bị các cây có hoa và cây không có hoa (cỏ bợ, thông dơng xỉ, rêu) Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 5 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân ------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ngày soạn: 28/8/2010 Ngày giảng:31/8/2010 Tiết3 có phải tất cả thực vật đều có hoa? 1.Mục tiêu 1.1 Kiến thức -HS biết quan sát, so sánh để phân biệt đợc cây có hoa và cây không có hoa dựa vào cơ quan sinh sản (hoa và quả) - Phân biệt cây một năm và cây lâu năm 1.2 Kỹ năng Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh 1.3 Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ chăm sóc thực vật 2. Chuẩn bị *GV: Tranh H4.1,4.2 SGK Vật mẫu cây có hoa và cây không có hoa *HS : Vật mẫu cây có hoa và cây không có hoa 3. Ph ơng pháp Trực quan ,vấn đáp 4. Tiến trình bài dạy 4.1 ổn định lớp (1') 6A: 6B: . 4.2 KTBC (5') Câu 1: Thực vật sống ở những nơi nào trên trái đất ? Cho VD Câu 2: Đặc điểm chung của thực vật là gì? Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 6 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân 4.3 Bài mới *Mở bài:(1 ) Thực vật có nhiều đặc điểm chung nh ng nếu quan sát kĩ ta sẽ thấy có những điểm khác nhau . Vậy chúng khác nhau ở những điểm nào chúng ta sẽ tìm hiểu bài hôm nay Hoạt động 1:Tìm hiểu đặc diểm của cây có hoa và cây không có hoa (18') GV: Cho hs quan sát h4.1+thông tin sgk ghi nhớ các bộ phận của cây có hoa H: Cây có hoa có những loại cơ quan nào ? HS: Đại diện trả lời -> hs khác bổ sung GV: Cho hs quan sát cây cỏ bợ,cây dơng xỉ, GV đến từng nhóm hớng dẫn hs phân biệt từng bộ phận của cây ->Yêu cầu hoàn thành bảng tr.13 HS: Đại diện nhóm lên bảng hoàn thành bảng -> Lớp nhận xét GV: Yêu cầu các nhóm phân chia các vật mẫu của nhóm mình thành 2 nhóm (dựa vào cơ quan sinh sản ) và đặt tên cho từng nhóm cây HS: Hoạt động nhóm GV: Giám sát hoạt động của các nhóm yếu để giúp đỡ GV: Yêu cầu hs làm bài tập điền từ HS: Đại diện 1,2 hs đọc kết quả bài làm của mình -> lớp nhận xét GV: - Dự kiến thắc mắc của hs về quả 1.Thực vật có hoa vag thực vật không có hoa Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 7 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân thông , hoặc 1số cây hs cho rằng không có quả HS: Rút ra kết luận * Thực vật có hoa : Đến thời kì nhất định ra hoa ,tạo quả *Thực vật không có hoa: Không bao giờ ra hoa Hoạt động 2: Phân biệt cây một năm và cây lâu năm (12') GV: Đa ra 1 số VD về cây một năm và cây lâu năm H:Tại sao lại gọi là cây một năm và cây lâu năm ( chú ý tới số lần ra hoa,kết quả) H: Hãy kể tên một số cây một năm và một số cây lâu năm khác? H: Cây nho, cây chanh leo thuộc loại cây một năm hay cây lâu năm? Tại sao? GV: Giải thích để HS biết cách phân biệt HS: Rút ra kết luận 2. Cây một năm và cây lâu năm * Cây một năm: Chỉ ra hoa ,tạo quả một lần trong đời * Cây lâu năm : Ra hoa tạo quả nhiều lần trong đời 4.4 Củng cố (6') HS đọc kết luận SGK Có phải tất cả thực vật đều có hoa ? Vì sao? Cây 1 năm và cây lâu năm khác nhau nh thế nào ? Cho VD 4.5 HDVN: (2') Hoàn thiện vở bài tập Đọc mục "Em có biết" Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 8 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân --------&------- Ngày soạn : 3/9/2009 Ngày giảng 6/9/2009 Tiết 4 Thực hành: kính lúp , kính hiển vi và cách sử dụng 1.Mục tiêu 1.1 Kiến thức - HS nhận biết đợc các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi -Biết cách sử dụng kính lúp khi quan sát - Biết các bớc sử dụng kính hiển vi 1.2 Kỹ năng Rèn kỹ năng thực hành 1.3 Thái độ Giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng học tập 2. Chuẩn bị *GV: 12 kính lúp cầm tay Kính hiển vi *HS : Rễ hành ,rêu, hoa nhỏ 3. Ph ơng pháp Trực quan,thực hành ,vấn đáp 4. Tiến trình bài dạy 4.1 ổn định lớp : (1')6A: .6B: 4.2 KTBC : (7') Câu 1 : Trình bày quá trình lớn lên của TB? Bộ phận nào của thực vật tế bào có khả năng lớn lên? Câu 2 : TB thực vật phân chia nh thế nào ?TB ở bộ phận nào có khả năng phân chia? 4.3 Bài mới Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 9 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân *mở bài : Để phóng to vật và quan sát dễ dàng ngời ta sử dụng kính lúp và kính hiển vi Hoạt động 1 : Tìm hiểu các bộ phận của kính lúp và cách sử dụng (13') GV: Yêu cầu hs đọc SGK,nhận biết từng bộ phận của kính lúp HS : Chỉ rõ từng bộ phận trên kính lúp cầm tay của nhóm GV : Dùng phơng pháp vấn đáp ? Kính lúp có tác dụng gì? ? Gồm những bộ phận nào HS: Đại diện 1,2 hs trả lời câu hỏi và trình bày cấu tạo của kính lúp HS : Rút ra kết luận HS: Đọc SGK để tìm hiểu cách sử dụng kính lúp GV: Gọi 1,2 hs vừa trình bằng lời vừa thực hành cách sử dụng kính lúp GV : Uốn nắn, chỉnh sửa các thao tác sử dụng kính(Vừa làm mẫu vừa nói cách sử dụng kính lúp khi quan sát) HS : Các nhóm lần lợt thực hành quan sát các mẫu vật đã chuẩn bị GV : Quan sát hoạt động của các nhóm uốn nắn sai sót 1. Kính lúp và cách sử dụng a. Cấu tạo * Kính lúp gồm: + Tay cầm bằng nhựa hoặc kim loại +Mặt kính bằng thuỷ tinh lồi 2 mặt * Kính lúp phóng to vật từ 3-20 lần b. Cách sử dụng(SGK) Hoạt động 2 : Kính hiển vi và cách sử dụng (18') GV : Hớng dẫn hs hoạt động nhóm để xác định các bộ phận của kính hiển vi HS : Nghiên cứu h5.3 xác định các bộ phận của kính hiển vi-> Đối chiếu từ hình vẽ tới kính của lớp -> xác định các bộ phận chính GV : Sử dụng phơng pháp vấn đáp 2. Kính hiển vi và cách sử dụng a. Cấu tạo Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 10 [...]... : Làm mẫu các thao tác làm tiêu bản để hs quan sát *Phân công các nhóm làm tiêu bản +Nhóm1,2,3 làm tiêu bản TB biểu bì vảy hành +Nhóm 4,5 ,6 làm tiêu bản TB thịt quả cà chua chín HS : Cử đại diện chuẩn bị kính ,còn lại 12 Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân chuẩn bị tiêu bản nh hớng dẫn của gv GV : Đến các nhóm để giúp đỡ ,nhắc nhở,giải đáp thắc mắc của hs HS : Lần lợt từng... 1 quả cà chua chín,1 củ hành tơi( hành ta hoặc hành tây) & Ngày soạn 3/9/2009 Ngày giảng 7/9/2009 Tiết 5 Thực hành: Quan sát tế bào thực vậT 1 Mục tiêu Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 11 Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân 1.1 Kiến thức -HS phải tự tay làm đợc 1 tiêu bản tế bào thực vật ( tế bào vẩy hành bào thịt quả cà chua chín ) 1.2 Kỹ năng - HS có kỹ năng sử dụng kính hiển vi - Tập vẽ hình đã... đồ dụng cụ thực hành + Tiêu bản tế bào vảy hành ,tế bào thịt quả cà chua chín *HS : Các nhóm củ hành tơi ,quả cà chua chín 3 Phơng pháp Thực hành 4 Tiến trình bài dạy hoặc tế 4.1 ổn định lớp : (1') 6A: .6B: 4.2 KTBC : (3') Câu hỏi : Nêu các bớc sử dụng kính hiển vi 4.3 Bài mới : * Mở bài : Cơ thể thực vật đợc tạo lên từ tế bào để xem tế bàocó những hình dạng nh thế nào và đợc sắp xếpra sao ta sẽ...Giáo án sinh 6 Trờng THCS Vân Xuân * Kính hiển vi gồm những bộ phận nào -> gọi 1 hs chỉ các bộ phận của kính *Trong các bộ phận của kính bộ phận nào quan trọng nhất ? * Khi nào thì cần sử dụng tới kính hiển vi?... hành *tế bào thịt quả cà chua 4.4 Kiểm tra đánh giá : (8') GVđánh giá chung buổi thực hành ( về ý thức , kết quả) Cho điểm các nhóm làm tốt , nhắc nhở nhóm cha tích cực Cho HS lau kính xếp vào hộp , vệ sinh lớp 4.5 HDVN : (1') Hoàn thành hình vẽ cha hoàn thiện Lê Thị Thuý Hằng Tổ Tự Nhiên 13 . thoại 3. Sinh vật trong tự nhiên a. Sự đa dạng của thế giới sinh vật *Kết luận: Sinh vật đa dạng về nơi sống ,hình dạng , kích thớc b. Các nhóm sinh vật. vụ của sinh học ? Nhiệm vụ của thực vật học HS : Rút ra kết luận GV : Giới thiệu chơng trình sinh học ở THCS 4. Nhiệm vụ của sinh học *Kết luận: Sinh học