Chính tả T1-18

Môn : Chính tả Lớp Năm Ngày soạn :10-8-2010 Tuần : 1 Ngày dạy : 17-8-2010 Tiết : 1 VIỆT NAM THÂN YÊU (Nghe viết) Quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh. I. MỤC TIÊU: - Nghe và viết đúng bài chính tả “Việt Nam thân yêu”; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được các tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cấu của bài tập (BT)2; thực hiện đúng BT3. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn đònh : Hát 4’ 2. Bài cũ: - Kiểm tra SGK, vở HS 1’ 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Việt Nam thân yêu- Chính tả nghe viết 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK - Học sinh nghe và đọc thầm lại bài chính tả - Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ ngữ khó (danh từ riêng) - Học sinh gạch dưới những từ ngữ khó -Dự kiến :mênh mông, biển lúa , dập dờn - Học sinh ghi bảng con - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày bài viết theo thể thơ lục bát - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt - Học sinh viết bài - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết của học sinh Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm - Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 2: - 1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại  Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu đề. - Cho HS làm bài cá nhân vào vở. - 1 học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài trên bảng - Giáo viên nhận xét. - Lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k * Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc 1’ 5. Tổng kết - dặn dò - Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k . GV chốt - Chuẩn bò: cấu tạo của phần vần - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm Ngày soạn :10-80-2010 Tuần : 2 Ngày dạy : 24-8-2010 Tiết : 2 LƯƠNG NGỌC QUYẾN (Nghe viết) Cấu tạo của phần vần I.MỤC TIÊU : -Nghe, viết đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến. - Ghi lại đúng phần vần của tiếng ( từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu( BT3 ) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Thầy: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng - Trò: SGK, vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn đònh : - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c / k - Học sinh nêu - Giáo viên đọc những từ ngữ bắt đầu bằng ng / ngh, g / gh, c / k cho học sinh viết: ngoe nguẩy, ngoằn ngoèo, nghèo nàn, ghi nhớ, nghỉ việc, kiên trì, kỉ nguyên. - Học sinh viết bảng con  Giáo viên nhận xét 1’ 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Lương Ngọc Quyến – Cấu tạo của phần vần. 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh nghe - Giáo viên giới thiệu đôi nét về Lương Ngọc Quyến. - Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những từ hay viết sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …) - Học sinh viết bảng từ khó : mưu, Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm khoét, xích sắt ,  Giáo viên nhận xét - Giáo viên nhắc học sinh tư thế ngồi viết. - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho học sinh viết, mỗi câu hoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt. - Học sinh lắng nghe, viết bài - Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài - HS đổi tập, soát lỗi cho nhau. - Giáo viên chấm bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập  Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm bài.  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài thi tiếp sức  Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh kẻ mô hình - Học sinh làm bài - 1 học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh lần lượt đọc kết quả phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo).  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét * Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại). 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học sinh” - Chuẩn bò: “Thư gửi các học sinh” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm Ngày soạn :25-8-2010 Tuần : 3 Ngày dạy : 31-8-2010 Tiết : 3 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Nhớ viết) Quy tắc đánh dấu thanh I.MỤC TIÊU : -Nhớ và viết lại đúng chính tả một đoạn trong bài "Thư gửi các học sinh" , trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. -Chép đúng vần của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần(BT2); biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Thầy: SGK, phấn màu - Trò: SGK, vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn đònh : - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Kiểm tra mô hình tiếng có các tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương, toả sáng. - Học sinh điền tiếng vào mô hình ở bảng phụ - Học sinh nhận xét  Giáo viên nhận xét 1’ 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết lại theo trí nhớ một đoạn văn xuôi. Đây là đoạn trích trong bài "Thư gửi các học sinh" của Bác Hồ mà các em đã học thuộc . - Học sinh nghe 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - 1 học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên HDHS nhớ lại và viết - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết - Cả lớp nghe và nhận xét - Cả lớp nghe và nhớ lại - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết cho học sinh - Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở và sửa Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm lỗi cho nhau * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 2 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài - Các tổ thi đua lên bảng chép vần của từng tiếng vào mô hình cấu tạo vần  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Cho HS quan sát . - Học sinh quan sát mô hình trong vở - Gv gợi ý - Học sinh nêu các dấu thanh của từng tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng. GV kết luận: - 1 học sinh nêu cách đặt dấu thanh. → Dấu thanh nằm ở phần vần, trên âm chính, không nằm ở vò trí khác - không nằm trên âm đầu, âm cuối hoặc âm đệm. * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm - Giáo viên cho HS tìm tiếng có dấu thanh đặt trên hoặc dưới chữ cái thứ 1 (hoặc 2) của nguyên âm vừa học - Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm  Giáo viên nhận xét - Tuyên dương 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ - Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm Ngày soạn :1-9-2010 Tuần : 4 Ngày dạy :7-9-2010 Tiết : 4 ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ (Nghe viết) Quy tắc đánh dấu thanh. I.MỤC TIÊU : -Nghe và viết đúng chính tả bài “Anh bộ đội Cụ Hồ.” ; trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê (BT2, BT3). -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Thầy:Mô hình cấu tạo tiếng. - Trò: Bảng con, vở, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1’ 1.Ổn đònh : - Hát 4’ 2. Bài cũ: - 1 HS đọc từng tiếng - Lớp đọc thầm - Giáo viên dán 2 mô hình tiếng lên bảng: chúng tôi mong thế giới này mãi mãi hòa bình - 2 HS làm phiếu và đọc kết quả bài làm, nói rõ vò trí đặt dấu thanh trong từng tiếng  Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 1’ 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ - Quy tắc đánh dấu thanh 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc toàn bài chính tả trong SGK - Học sinh nghe - Học sinh đọc thầm bài chính tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người nước ngoài và những tiếng, từ mình dễ viết sai - GV đọc từ, tiếng khó cho HS viết - Học sinh gạch dưới từ khó - Học sinh viết bảng - HS khá giỏi đọc bài - đọc từ khó, từ phiên âm: Phrăng Đơ-bô-en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra tấn -GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết, mỗi câu đọc 2, 3 lượt - Học sinh viết bài Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm - GV nhắc HS tư thế ngồi viết - Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả một lựơt – GV chấm bài - Học sinh dò lại bài * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - HS làm bài - 1 HS điền bảng tiếng nghóa và chiến.  Giáo viên chốt lại - 2 HS phân tích và nêu rõ sự giống và khác nhau +Giống : hai tiếng đều có âm chính gồm hai chữ cái (đó là các nguyên âm đôi) +Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghóa không có _HS nêu quy tắc đánh dấu thanh áp dụng mỗi tiếng _ HS nhận xét  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên chốt quy tắc : + Trong tiếng nghóa (không có âm cuối) : đặt dấu thanh ở chữ cái đầu ghi nghuyên âm đôi + Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu thanh ở chữ cái thứ hai ghi nguyên âm đôi - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài và giải thích quy tắc đánh dấu thanh ở các từ này - Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi - Phát phiếu có ghi các tiếng: đóa, hồng,xã hội, củng cố (không ghi dấu) - Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào đúng vò trí  GV nhận xét - Tuyên dương 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò : “Một chuyên gia máy xúc – Luyện tập đánh dấu thanh.” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM . …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm Ngày soạn :7-9-2010 Tuần : 5 Ngày dạy : 14-9-2010 Tiết : 5 MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC (Nghe – viết) Luyện tập đánh dấu thanh. I.MỤC TIÊU : - Nghe và viết đúng bài “Một chuyên gia máy xúc”. Trình bày đúng đoạn văn. - Tìm được các tiếng có ua, uô trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh: trong các tiếng có uô, ua(BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở (BT3). - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : -Thầy: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng. - Trò: Vở, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1.Ổn đònh : - Hát 4’ 2. Bài cũ: - Giáo viên dán 2, 3 phiếu có mô hình tiếng lên bảng. - 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ - 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét 1’ 3.Bài mới : *Giới thiệu bài : Một chuyên gia máy xúc - Luyện tập đánh dấu thanh 30’ 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó - Học sinh lần lượt rèn từ khó - Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho học sinh viết - Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh trong các tiếng có chứa ua/ uô  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu - GV nêu yêu cầu. - HSTB, Y điền 2 trong số 4 câu thành ngữ . HSK,G làm bài đầy đủ  Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm - Trò chơi: Dãy A cho tiếng - Dãy B đánh dấu thanh - Chia thành 2 dãy chơi trò chơi  GV nhận xét - Tuyên dương 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Ê-mi-li con - Cấu tạo của phần vần” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM . . . Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa [...]... Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả 10’ 5’ 1’ Lớp Năm + Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ? - Ba-la-lai-ca + Trình bày tên tác giả ra sao? - Quang Huy - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết - Học sinh nhớ và viết bài của học sinh - 1 học sinh đọc và soát lại bài - Giáo viên chấm một số bài chính chính tả tả - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh... sinh đọc bài chính tả nghe – viết - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm của thảo quả, sự phát triển nhanh chóng của thảo quả - Học sinh nêu cách viết bài chính tả - Hướng dẫn học sinh viết từ khó trong - Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – ngọt đoạn văn lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả 8’ - Giáo... những từ ngữ lập sổ tay chính tả - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát em hay nhầm lẫn cách đánh dấu thanh trong các tiếng có + Lẫn âm cuối ươ/ ưa Đuôi én Chén bát – chú bác - Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh + Lẫn âm ư – â cách viết đúng chính tả Ngân dài Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần cùng + Lẫn âm điệu Bột gỗ – gây gổ - Học sinh đọc các từ đã ghi vào sổ tay chính tả 5’ Hoạt động lớp  Hoạt... cảm bài chính tả đã viết - Giáo viên nhận xét 1’ 5 Tổng kết - dặn dò: - Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ đã viết sai ở các bài trước - Chuẩn bò: “Luật bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm Tuần : 11 Tiết : 11 Ngày soạn : 20-10-2008 Ngày dạy : 27- 10-2009 CHÍNH TẢ (Nghe... học sinh nghe – viết - GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - 1, 2 học sinh đọc bài chính tả – Nêu -Điều 3 khoản 3 Luật Bảo vệ môi nội dung + Điều 3 khoản 3 giải thích thế nào là trường nói gì? hoạt động BVMT - Nêu trách nhiệm của HS về BVMT? - HS nối tiếp nêu - HS nêu cách trình bày (chú ý chỗ Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả - Yêu cầu HS nêu một số từ khó viết - GV đọc cho... Tuần : 12 Tiết : 12 Ngày soạn: 10 - 11-2008 Ngày dạy: 3-11-2009 CHÍNH TẢ (Nghe viết) I.MỤC TIÊU : - Viết đúngbài chính tả, trính bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm được các bài tập(2) a/ b hoặc BT(3) a / b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV ï soạn - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : + GV: Giấy khổ... Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Tuần : 10 Tiết 2 Lớp Năm Ngày soạn: 12-10-2010 Ngày dạy : 19-10-2010 I.MỤC TIÊU : -Mức độ yêu cầu về kó năng đọc như ở Tiết 1 - Nghe viết đúng bài chính tả, tốc độ đọc khoảng 95 chữ trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi - Thái đđộ ơn tập tích cực II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : + GV: SGK, bảng phụ + HS: Vở, SGK, sổ tay chính tả III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TG HOẠT... bát Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả + Gọi HS nêu những từ viết dễ sai? + Những chữ nào viết hoa? + Viết tên tác giả? - Cho học sinh nhớ và viết bài • Giáo viên chấm bài chính tả 10’ Lớp Năm -Nêu cách trình bày thể thơ lục bát - HS nêu : rong ruôỉ, rù rì, lặng thầm, nối liền… -Nguyễn Đức Mậu -Học sinh nhớ và viết bài -Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh... Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm Ngày soạn : 30-11-2008 Ngày dạy : 1-12-2008 Tuần : 15 Tiết : 15 (Nghe- Viết) Phân biệt âm đầu tr/ch, thanh hỏi/thanh ngã I.MỤC TIÊU : -Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm được các BT(2) a/ b hoặc BT(3) a / b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn - Giáo dục học sinh... sinh nghe, viết -Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả -Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết Lê Thò Mộng Huyền HOẠT ĐỘNG TRÒ -Hát -Học sinh sửa bài tập 2a -Học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân - 1, 2 Học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung -Học sinh nêu từ khó, viết bảng, cách trình bày (chú ý chỗ xuống Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm dòng) -Học sinh viết bài -Học sinh đổi tập . đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả. - Học sinh lắng nghe . Lê Thò Mộng Huyền Trường Tiểu học Tường Đa Môn : Chính tả Lớp Năm - Miêu tả vẽ đẹp của muông thú. động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc toàn bài chính tả trong SGK - Học sinh nghe - Học sinh đọc thầm bài chính tả - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người