Đề kiểm tra học kỳ II môn Tin học lớp 12, năm học 2019 2020; gồm đầy đủ 2 phần là trắc nghiệm và tự luận theo khung điểm 5:5. Đề kiểm tra theo chương trình giảm tải, do học sinh nghỉ phòng dịch Covid 19.
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Trường THPT
Đề kiểm tra có 03 trang
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn: TIN HỌC 12 Thời gian làm bài: 45 phút.
(Không kể thời gian giao đề)
Mã đề thi 01 PHẦN I Phần trắc nghiệm (5 ĐIỂM) Chọn đáp án đúng cho các câu hỏi sau:
Câu 1: Trong Access, khi nhập dữ liệu cho bảng, giá trị của field GIOI_TINH là True Khi đó field
GIOI_TINH được xác định kiểu dữ liệu gì ?
Câu 2: Khi muốn sửa đổi thiết kế báo cáo, ta chọn báo cáo rồi nháy nút:
Câu 3: Tìm phương án sai Thao tác sắp xếp bản ghi:
A Chỉ thực hiện sắp xếp trên một trường
B Không làm thay đổi vị trí lưu các bản ghi trên đĩa
C Để tổ chức lưu trữ dữ liệu hợp lí hơn
D Có thể thực hiện sắp xếp trên một vài trường với mức ưu tiên khác nhau
Câu 4: Bảng DIEM có các trường MOT_TIET, HOC_KY Trong Mẫu hỏi, biểu thức số học để tạo trường
mới TRUNG_BINH, lệnh nào sau đây là đúng:
A TRUNG_BINH:(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY])/5
B TRUNG_BINH:(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY]):5
C TRUNG_BINH:(2* MOT_TIET + 3*HOC_KY)/5
D TRUNG_BINH=(2* [MOT_TIET] + 3*[HOC_KY])/5
Câu 5: Trong một trường THPT có xây dựng một CSDL quản lý điểm Học Sinh Người Quản trị CSDL
có phân quyền truy cập cho các đối tượng truy cập vào CSDL (HS: học sinh: GVBM: giáo viên bộ môn;
BGH: Ban giám hiệu) Theo em cách phân quyền nào dưới đây hợp lý:
A HS: Xem; GVBM: Xem, Bổ sung; BGH: Xem, sửa, xoá.
B HS: Xem; GVBM: Xem, Bổ sung, sửa, xoá; BGH: Xem.
C HS: Xem; GVBM: Xem, Bổ sung, sửa, xóa; BGH: Xem, Bổ sung.
D HS: Xem, Xoá; GVBM: Xem, Bổ sung, sửa, xoá; BGH: Xem, Bổ sung, sửa, xoá.
Câu 6: Với báo cáo, ta không thể làm được việc gì trong những việc sau đây?
A Gộp nhóm dữ liệu
B Chọn trường đưa vào báo cáo
C Lọc những bản ghi thỏa mãn một điều kiện nào đó
D Bố trí báo cáo và chọn kiểu trình bày
Câu 7: Trong lưới QBE của cửa sổ mẫu hỏi (mẫu hỏi ở chế độ thiết kế) thì hàng Criteria có ý nghĩa gì?
A Mô tả điều kiện để chọn các bản ghi đưa vào mẫu hỏi
B Khai báo tên các trường được chọn
C Xác định các trường xuất hiện trong mẫu hỏi
D Xác định các trường cần sắp xếp
Câu 8: Bảng DIEM có các trường MOT_TIET, HOC_KY Để tìm những học sinh có điểm một tiết trên 7
và điểm thi học kỳ trên 5 , trong dòng Criteria của trường HOC_KY, biểu thức điều kiện nào sau đây là đúng:
A MOT_TIET > 7 AND HOC_KY >5
B [MOT_TIET] < "7" AND [HOC_KY]<"5"
C [MOT_TIET] > 7 OR [HOC_KY]>5
D [MOT_TIET] > 7 AND [HOC_KY]>5
Câu 9: Hai bảng trong một CSDL quan hệ liên kết với nhau thông qua :
A Thuộc tính khóa
B Địa chỉ của các bảng
C Thuộc tính của các trường được chọn (không nhất thiết phải là khóa)
Trang 2D Tên trường
Câu 10: Để tạo nhanh một báo cáo, thường chọn cách nào trong các cách dưới đây:
A Tất cả các trên đều sai
B Dùng thuật sĩ tạo báo cáo và sau đó sửa đổi thiết kế báo cáo được tạo ra ở bước trên
C Dùng thuật sĩ tạo báo cáo
D Người dùng tự thiết kế
Câu 11: Bảng phân quyền cho phép :
A Đếm được số lượng người truy cập hệ thống.
B Phân các quyền truy cập đối với người dùng
C Giúp người dùng xem được thông tin CSDL.
D Giúp người quản lí xem được các đối tượng truy cập hệ thống.
Câu 12: Danh sách của mỗi phòng thi gồm có các trường : STT, Họ tên học sinh, Số báo danh, phòng thi.
Ta chọn khoá chính là :
A Họ tên học sinh B STT và lớp C Phòng thi D Số báo danh hoặc STT Câu 13: Để nâng cao hiệu quả của việc bảo mật bằng cách phân quyền truy cập và nhận dạng người
dùng, ta cần phải:
A Thường xuyên xem tên và mật khẩu.
B Định kỳ thay đổi mật khẩu truy cập.
C Thường xuyên chia sẻ mật khẩu.
D Thường xuyên nâng cấp phần cứng, phần mềm.
Câu 14: Trong bảng sau đây, mỗi học sinh chỉ có một mã số (Mahs)
Khoá chính của bảng là:
A Khoá chính = {HoTen, Ngaysinh, Lop, Diachi}
B Khoá chính = {HoTen, Ngaysinh, Lop, Diachi, Toan}
C Khoá chính = {Mahs}
D Khoá chính = {HoTen, Ngaysinh, Lop, Diachi, Li}
Câu 15: Khi chọn kiểu dữ liệu cho trường THÀNH_TIỀN (bắt buộc kèm theo đơn vị tiền tệ), phải chọn
loại nào?
Câu 16: Cơ sở dữ liệu quan hệ là:
A Hệ CSDL gồm nhiều bảng
B Phần mềm để tạo lập, cập nhật, khai thác CSDL quan hệ
C CSDL được xây dựng dựa trên mô hình dữ liệu quan hệ
D Tập khái niệm mô tả cấu trúc, tính chất, ràng buộc trên CSDL
Câu 17: Giả sử một bảng có 2 trường SOBH (số bảo hiểm) và HOTEN (họ tên) thì nên chọn trường
SOBH làm khoá chính hơn vì :
A Trường SOBH là duy nhất, trong khi đó trường HOTEN không phải là duy nhất
B Trường SOBH là trường ngắn hơn
C Trường SOBH là kiểu số, trong khi đó trường HOTEN không phải là kiểu số
D Trường SOBH đứng trước trường HOTEN
Câu 18: Các giải pháp cho việc bảo mật CSDL gồm có:
A Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng, mã hoá thông tin và nén dữ liệu, chính sách và ý thức,
lưu biên bản, cài đặt mật khẩu
B Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng; mã hoá thông tin và nén dữ liệu; chính sách và ý thức;
lưu biên bản
C Phân quyền truy cập, nhận dạng người dùng, mã hoá thông tin và nén dữ liệu, lưu biên bản.
D Nhận dạng người dùng, mã hoá thông tin và nén dữ liệu, chính sách và ý thức, lưu biên bản.
Câu 19: Cho các thao tác sau:
1 Mở cửa sổ CSDL, chọn đối tượng Table trong bảng chọn đối tượng
2 Trong cửa sổ Table: gõ tên trường, chọn kiểu dữ liệu, mô tả, định tính chất trường
Trang 33 Nháy đúp Create table in design view
4 Đặt tên và lưu cấu trúc bảng
5 Chỉ định khóa chính
Để tạo cấu trúc một bảng trong CSDL, ta thực hiện lần lượt các thao tác:
A 1, 2, 3, 4, 5 B 1, 3, 2, 5, 4 C 3, 4, 2, 1, 5 D 2, 3, 1, 5, 4
Câu 20: Khi cần in dữ liệu theo một mẫu cho trước, cần sử dụng đối tượng:
PHẦN II: Phần tự luận (5 ĐIỂM)
Câu 1.
Cho CSDL THU_VIEN gåm 3 b¶ng nh m« t¶ díi ®©y:
MUON_SACH
SACH
NGUOI_MUON
a Em hãy chỉ ra trường khóa chính cho từng bảng?
Hä tªn, líp, tªn s¸ch, ngµy mîn?
Câu 2 Với vị trí người dùng, em có thể làm gì để bảo vệ hệ thống khi khai thác CSDL?
- HẾT