Giáo án phát triển năng lực làm việc nhóm, phán đoán cho học sinh lớp 1 thông qua nhận biết con vật, cây cối và trò chơi. Học sinh được học tập, vui chơi, hình thành kiến thức ngay trên lớp. Giúp học sinh có kiến thức về cuộc sống xung quanh.
Tự nhiên- xã hội Bài 29: Nhận biết cối vật Lớp : 1A Tuần 29 Ngày giảng: 27/03/2019 I - Mục tiêu Kiến thức Chỉ nêu tên số rau, hoa, gỗ Nêu lợi ích cách chăm sóc cối quen thuộc Chỉ nêu tên vật có ích, có hại Biết cách chăm sóc vật có lợi tiêu diệt vật có hại Kĩ Quan sát tranh ảnh, phân biệt cối, vật Phân loại cối, vật Thái độ u thích chăm sóc cối vật có ích Tích cực học tập, u thích mơn tự nhiên xã hội Có ý thức bảo vệ mơi trường Năng lực Làm việc nhóm Phán đốn II Đồ dùng học tập - Tranh ảnh cối, vật - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Câu 1: Tiết trước học gì? - Con muỗi - Những nơi tối tăm, ẩm thấp Câu 2: Muỗi thường sống đâu? - Buông màn, dọn dẹp rác, phun thuốc,… Câu 3: Cần làm để tránh muỗi đốt? Bài 2.1 Giới thiệu Trò chơi: “Gieo hạt” Các em vừa chơi trò chơi “gieo - Cả lớp tham gia chơi - Học sinh lắng nghe hạt”, gieo hạt phát triển thành Xung quanh em có nhiều cối vật khác Để nhận biết số loài cây, vật khác nhau: “Nhận biết cối vật” - Cả lớp đọc tên - 3-4 Học sinh đọc yêu cầu hoạt động 2.2 Hoạt động 1: Nhận niết cối - Chia lớp thành tổ tổ cử người - Học sinh lắng nghe nhiệm vụ nhóm mình, cử thành viên tham gia Tổ 1: Tìm tranh gỗ Tổ 2: Tìm tranh hoa Tổ 3: Tìm tranh rau - Lần lượt người thứ lên tìm tranh theo yêu cầu nhóm Cây rau Cây hoa gắn lên bảng, người thứ vị trí người thứ tiếp tục tìm tranh gắn lên bảng tiếp tục Trong vòng phút nhóm tìm nhiều đáp án chiến thắng Cây rau Cây hoa Cây gỗ - Cả lớp kiểm tra đáp án - Rau muống, rau ngót, rau cải, rau xu xu,… - Hoa mai, hoa hồng, hoa nhài, hoa cúc,… - Cây lim, mít, xà cừ,… - Tiến hành chơi - Giáo viên bao quát - Kiểm tra đáp án - Kể tên số rau mà em - Đồ ăn, trang trí, bóng mát - Rễ, thân, biết? - Kể tên số hoa mà em biết? - Kể tên số gỗ mà em biết? - Cây cối có lợi ích gì? - Cây cối gồm phận - 3-4 học sinh đọc - Cả lớp đọc nào? - Chốt kiến thức: + Cây chia thành: rau, hao, gỗ + Cây gồm: rễ, thân, + Cây rau dùng làm thực phẩm, xuất + Cây hoa trang trí, làm đồ uống, nước hoa, làm thuốc - Học sinh đọc hoạt động - Cả lớp đọc hoạt động - Học sinh lắng nghe Con vật có ích + Cây gỗ lấy bóng mát, lấy gỗ 2.3 Hoạt động 2: Nhận biết vật - Chia lớp thành nhóm người theo bàn Các nhóm phân loại vật sưu tầm thành cột: Con vật có ích Con vật có hại - Thực phẩm, trông nhà, cung cấp trứng,… - Đốt gây bệnh, phá mùa màng,… - Bò, trâu, lợn,… - Sâu, ốc sên, - Các vật có ích người? - Các vật có hại người? - Kể tên vài vật có ích mà em biết - Kể tên số vật có hại - Chăm sóc, cho ăn,… - HS đọc - Cả lớp đọc mà em biết - Em làm để bảo vệ vật có ích? - Chốt kiến thức: + Con vật có vật có ích vật có hại - học sinh đọc hoạt động - Cả lớp đọc hoạt động + Con vật có đầu, mình, quan di chuyển - Con ong + Con vật có ích cần chăm sóc, bảo vệ + Con vật có hại cần tiêu diệt - Con vịt 2.4 Hoạt động 3: Trò chơi: Câu đố Câu 1: Con nho nhỏ lưng uốn cong Bay khắp cánh đồng Kiếm hoa làm mật? Câu 2: Con chân ngắn Mà lại có màng Mỏ bẹp màu vàng Hay kêu cạc cạc Câu 3: Hoa theo hướng mặt trời? Củng cố dặn dò - Chào đón nhận vật: - Các em vừa học gì? - Các em chuẩn bị : ”Trời nằng trời mưa” - Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh - Hoa hướng dương - Chú gà trống, chị hoa hồng - Nhận biết cối vật - Học sinh lắng nghe ... thức: + Con vật có vật có ích vật có hại - học sinh đọc hoạt động - Cả lớp đọc hoạt động + Con vật có đầu, mình, quan di chuyển - Con ong + Con vật có ích cần chăm sóc, bảo vệ + Con vật có hại... em có nhiều cối vật khác Để nhận biết số loài cây, vật khác nhau: Nhận biết cối vật - Cả lớp đọc tên - 3-4 Học sinh đọc yêu cầu hoạt động 2.2 Hoạt động 1: Nhận niết cối - Chia lớp thành tổ tổ... Con vật có ích + Cây gỗ lấy bóng mát, lấy gỗ 2.3 Hoạt động 2: Nhận biết vật - Chia lớp thành nhóm người theo bàn Các nhóm phân loại vật sưu tầm thành cột: Con vật có ích Con vật có hại - Thực