Giao an lop 2 ca nam

Đạo đức HỌC TẬP. SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/Mục tiêu -Hs hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ -Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu phù hợp II/Đồ dùng dạy học : Vở bài tập đạo đức III/Hoạt động lên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/Bài cũ HĐ2/Dạy bài mới 1/Giới thiệu : gv ghiđề 2/HĐ tìm hiểu bài Gv cho hs hđ nhóm C1/Trong giờ học toán cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập .Bạn Lan tranh thủ làm bài tập tiếng Việt còn bạn Tùng vẽ máy bay .Em hãy cho biết việc làm của hai bạn đúng hay sai ? C1/Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ , riêng bạn Dương vừa ăn vừa xem truyện . Em thấy việc làm đó đúng hay sai ? -Gv cho hs hđ nhóm +Tình huống 1 Bạn Ngọc đang xem ti vi Mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ : Theo em bạn Ngọc ứng sử như thế nào ? Tình huống 2 Đầu giờ xếp hàng vào lớp Tình và Lai đi học muộn khoát cặp đứng ngoài cổng trường , Tình rũ Lai đằng nào cũng muộn rồi chúng mình đi mua bi đi .Em hãy giúp Lai cách ứng sử phù hợp *Mỗi tình huống có một cách ứng xử chúng ta nên chon cách ứng sử phù hợp Bài tập 3 Hãy ghi những việc làm của em thường trong ngày .Từng nhóm thảo luận trình -Hs hđ nhóm 2 thảo luận Đại diện các nhóm trình bày -Giờ học toán mà Lan , Tùng làm việc khác không nghe cô giáo hưỡng dẫn không hiểu bài sẻ ảnh hưỡng đến kết quả học tập .Như vạy trong giờ toán các em chưa làm tròn bổn phận trách nhiệm ảnh hưởng đến kết quả học tập -Lan Tùng nên cùng các bạn làm bài tập toán -Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện cùng ăn cơm với cả nhà -Như vậy cùng một lúc làm hai việc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ Nhóm 4 -Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ để đảm bảo sức khoẻ -Lai nên từ chối không đi mua bi và khuyên bạn không bỏ học đi làm chuyện khác -Nhóm 1 : Buổi sáng -Nhóm 1: Buổi trưa -Nhóm 3 : Buổi chiều §inh H÷u N¨m bày HĐ4/Củng cố dặn dò : Tuyên dương -Nhóm 4 : Buổi tối Đao đức ( tiết 2 ) HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I/Mục tiêu -Hs hiểu cụ thể các biểu hiện và lợi ích của việc học tập sinh hoạt đúng giờ -Hs tự nêu thời gian biểu của mình , Thực hiện theo thời gian biểu II/Đồ dùng dạy học : vở BTĐĐ III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/Bài cũ Thế nào là học tập sinh hoạt đúng giờ HĐ2/Bài mới 1/Giới thiệu: gv ghi đề 2/Luyện tập Bài 4 : gv nêu đề -Thảo luận các ý kiến đó ý kiến nào là em co là đúng : vì sao ? Gv kết luận Bài 5: gv nêu đề -Ích lợi của việc học tập dúng giờ -Ích lợi khi sinh hoạt đúng giờ Bài 6/ Hai bạn trao đổi với nhau về thời gian biểu của mình GVKL: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện của mình ,vịêc thực hiện thời gian biểu giúp em học tập và sinh hoạt tốt hơn HĐ3/Củng cố dặn dò : Tuyên dương -2hs nêu đề -Hs hđ nhóm 4 -hs tự chọn -Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học của bản thân -1 hs nêu đề -Hs hđ nhóm 4 thảo luận và ghi vào bảng con -Đến giờ học chúng ta ngồi vào bàn học ,có học tập đúng giờ mới có kết quả tốt -Ta phải dựa vào thời gian biểu cá nhân ,đến giờ sinh hoạt chúng ta tiến hành đúng giờ thì việc sinh hoạt thoải mái hơn -1 hs nêu đề -Hs hđ nhóm 2 -Đại diện từng nhóm nêu Đạo đức §inh H÷u N¨m BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/Mục tiêu -Hs hiểu khi có lỗi nên nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu quí .Như thế mới là người dũng cảm trung thực -Hs biết nhận lỗi và sửa lỗi khi có lỗi biết nhắc bạn nhận lỗi và sửa lỗi -Hs biết ủng hộ , cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi II/Đồ dùng dạy học : Phiếu học tập, vở bài tập đạo đức III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/Bài cũ -Hs hoạt động đúng giờ có lợi như thế nào ? HĐ2/Bài mới 1/Giới thiệu : gv ghi đề 2/HD tìm hiểu bài -Phân tích truyện cái bình hoa -Gv kể chuyện cái bình hoa +Nếu Vô Va không nhận lỗi thì điều gì sẻ sãy ra +Các em thử xem Vô Va đã nghĩ gì và làm gì sau đó -Gv cho hs hoạt động nhóm C1/Qua câu chuyện em cần làm gì sau khi mắc lỗi ? C2/Nhận lỗi và sữa lỗi có tác dụng gì +Bày tỏ thái độ ý kiến của mình -Hãy đánh dấu + vào ô trống trước câu em cho là đúng HĐ3/Củng cố dặn dò -Biết nhận lỗi và sữa lỗi được mọi người yêu quí HĐ4/Nhận xét : Tuyên dương -Hs hoạt động nhóm theo dõi câu chuyện và dựng phần kết câu chuyện -Hs hđ nhóm theo dõi câu chuyện và dựng phần kết câu chuyện -Điều quan trọng nhất là biết nhận lỗi và sữa lỗi -Sẻ mau tiến bộ được mọi người yêu quí -Người biết nhận lỗi và sữa lỗi là người trung thực dũng cảm -Nếu có lỗi chỉ cần tự nhận lỗi không cần sữa lỗi -Cần biết nhận lỗi dù mọi người khôngbiết mình có lỗi -cần xin lỗi khi có lỗi với bạn bè và em nhỏ -Chỉ cầnnhận lỗi với những người mình quen biết §inh H÷u N¨m Đạo đức LUYỆN TẬP I/Mục tiêu: -Hs hiểu khi có lỗi thì phải nên nhận lỗi và sữa lỗi mới mau tiến bộ và được mọi người yêu quí II/Đồ dùng : Vở bài tập đạo đức III/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/Giúp hs lựa chọn và thực hành , hành vi nhận lỗi và sữa lỗi -Gv phát phiếu giao việc HĐ2/Cho hs quan sác tranh -Lan tránh bạn , sao bạn hẹn rũ mình đi cùng mà lại đi một mình -Em sẻ làm gì nếu em là Tuấn HĐ3/Sữ lí tình huống -Gv đưa ra tình huống trong bức tranh -Hỏi : Em cần làm gì khi quan sác tranh 1 , 2 ,3 -Cho hs thảo luận nhóm -Nêu kết quả HĐ4/Tự liên hệ bản thân -Cho hs nêu về các trường hợp mắc lỗi và sữa lỗi của mình -Gv kết luận : Ai củng có khi mắc lỗi , điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sữa lỗi như vậy mới mau tiến bộ HĐ5/Nhận xét : Tuyên dương -HS hoạt động nhóm trên phiếu giao việc nêu kết quả -Hs quan sác tranh nhóm 2, nêu ra tình huống mình quan sác được -các nhóm khác nhận xét -Hđ cả lớp -Hs nêu suy nghĩ của mình khi mắc lỗi và cách sữa lỗi -Hs đọc nội dung bài §inh H÷u N¨m Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP I/Mục tiêu -Hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp -Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăng nắp -Biết giữ gòn gàng ngăn nắp chổ học chổ chơi -Biết yêu mến những người sống gòn gàng ngăn nắp II/Đồ dùng : vở bài tập đạo đức III/các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/Bài cũ -Mỗi khi có lỗi em phải làm gì ? -Nhận xét HĐ2/Bài mới Giới thiệu: gv ghi đề -Hoạt cảnh đồ dùng để đâu -Dương đang chơi bi thì Trung gọi : -Dương ơi đi học thôi -Vì sao Dương không tìm thấy cặp và sách vở ? -Qua câu chuyện em rút ra điều gì -Em nhận xét việc làm của các bạn trong tranh 1,2,3,4 -Từng nhóm trình bày HĐ3/Gv nêu tình huống -gv kết luận Hđ4/Củng cố : tuyện dương -Em phải Xin lối và chữa lỗi -2 bạn đóng vai Dương , TRung -Vì Dương để cặp và sách vở lộn xộn -Rèn luyện thói quen trong sinh hoạt gọn gàng nngăn nắp trong sinh hoạt -Hs hđ nhóm 4 -Từng nhóm nêu ý kiến -hs bày tỏ ý kiến §inh H÷u N¨m Đạo đức LUYỆN TẬP I/Mục tiêu -Hs biết giữ gọn gàn ngăn nắp chổ học chổ chơi -Biết yêu mến những người sống ngăn nắp II/Đồ dùng : Vở bì tập III/các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/bài cũ -đồ dùng để lộn xộn có hại như thế nào ? -Nhận xét HĐ2/bài mới Giới thiệu :gv ghi đề Đóng vai theo tình huống a)Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm thì bạn rũ đi chơi .Em sẻ làm gì? b)Nhà sắp có khách mẹ nhắc em quét nhà trong khi em muốn xem phim hoạt hình ? c)Bạn được phân công xếp gọn chiếu sau khi ngủ dậy , nhưng khi em thấy bạn không làm .Em sẻ làm gì ? -Gv kết luận 3. Tự liên hệ -Gv yêu cầu hs giơ tây theo 3 mức độ -Gv kết luận chung -Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cữa thêm sạch đẹp khi cần sữ dụng không phải mất thời gian tìm kiếm .Người sống gọn gàng ngăn nắp sẻ được mọi người quí mến HĐ3/Củng cố :Tuyên dương -2 hs trả lời -Khi cần phải tìm kiếm mất thời gian, đồ dùng mau hỏng -Hs hoạt động nhóm , mỗi nhóm mội tình huống -Em nên dọn mâm trước khi đi chơi -Em nên quét nhà xong mới xem phim -Em cần nhắc nhở bạn và giúp bạn xếp chiếu -Hs giơ tây ****************************************************************** * Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I/Mục tiêu -Trẻ biết có bổn phận làm việc nhà theo khã năng -Chăm làm việc nhà thể hiện tình thương yêu bố mẹ §inh H÷u N¨m -Tự giác làm việc nhà phù hợp -Có thái độ đồng tình với hành vi chăm làm việc nhà cũa mình II/Chuẩn bị -Tranh hoạt động nhóm -Vở bài tập III/Lên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/kiểm tra bài cũ -Gọn gàng ngăn nắp giúp em có lợi gì ? HĐ2/Bài mới Giới thiệu Gv nêu tóm tắt nội dung bài học qua bài thơ khi mẹ vắng nhà Tìm hiểu bài Phân tích bài thơ khi mẹ vắng nhà của Trần đăng Khoa -gv đọc diển cảm toàn bài -Bạn nhỏ làm gì khi mẹ vắng nhà -Việc làm của bạn nhỏ thể hiện điều gì đối với mẹ Gv kết luận -Vì thương mẹ muốn chia sẻ nỗi vất vả với mẹ Bạn đang làm gì -Cho hs quan sác tranh Gv kết luận Hỏi : các em có thể làm được những công việc đó không Gv kết luận : Chúng ta nên làm những công việc phù hợp với khã năng -Điều này đúng hay sai -gv lần lược nêu từng ý kiến Gv kết luận : Câu b, d. đ là đúng còn a,c là sai Củng cố : Gv cho hs nêu ý kiến và công việc của mình -2 hs lên bảng trả lời -Vài hs đọc lại bài thơ Hs thảo luận -Hs nêu ý kiến của mình -hs thảo luận nhóm quan sác các tranh 1.2.3.4.5.6 Hs nêu kết quả bức tranh mình quan sác -hs trình bày ý kiến -hs nhận iết Đúng Sai -hs nhận biết của câu trả lời ghi kết quả lên bảng con Đúng (Đ) sai ( S) -Và cho hs giải thích lí do -hs trình bày ý kiến và việc làm của các em ****************************************************************** * Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ §inh H÷u N¨m I/Mục tiêu -Trẻ em có bổn phận tham gia làm những công việc nhà phù hợp với khã năng. -Chăm làm việc nhà thể hiện tình thương yêu của em đối với ông bà cha mẹ . II/Lên lớp Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1/Tự liên hệ -Giúp hs nhìn nhận đánh giá sự tham gia làm việc nhà của bản thân. C1/Ở nhà em đã tham gia những công việc gì ? -Kết quả của các công việc đó. C2/Bố mẹ em tỏ thái độ như thế nào về những công việc của em . C3/Sắp tới em mong muốn được tham gia làm những việc gì ? vì sao ? -Em hãy nêu những nguyện vọng đó của em đối với bố mẹ như thế nào ? Gv kết luận HĐ2/Đóng vai -Hs biết cách ứng sử trong các tình huống cụ thể . -gv kết luận . HĐ3/Trò chơi : nếu thì . -gv tổng kết trò chơi , kết luận lại vấn đề. HĐ3/Nhận xét : tuyên dương. -Cho gà ăn , nấu cơm . -Hs tự trả lời . -Bố mẹ rất hài lòng với những công việc em đã làm. -Hs trả lời. -Hãy tìm những việc nhà phù hợp với khã năng , bày tỏ nguyện vọng muốn được tham gia của mình đối với cha mẹ. -Hs thảo luận đóng vai trong nhóm , đại diện nhóm nêu kết quả. -Tham gia làm việc nhà phù hợp với khã năng là quyền và bổn phận của trẻ em . ****************************************************************** * Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP I/Mục tiêu : hs hiểu -Như thế nào là chăm chỉ học tập -Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ? -HS thực hiện được giờ giất học bài , làm bài đầy đủ , đảm bảo thời gian tự học ở trương , ở nhà -HS có thái độ tự giác học tập II/Đồ dùng : VBT đạo đức , phiếu III/Lên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/Bài cũ : Trẻ em có bổn phận như -2 hs trả lời , lớp nhận xét §inh H÷u N¨m thế nào đối với gia đình ? HĐ2/Bài mới Giới thiệu : gv ghi đề -Xử lí tình huống -Bạn Hà đang làm bài tập thì Lan đến rủ đi chơi Bạn Hà phải làm gì khi đó ? -Gv kết luận -Thảo luận nhóm đánh dấu + vào ô vuông trước ý kiến đúng -Chăm chỉ học tập có ích lợi gì ? -Liên hệ thực tế HĐ3/Củng cố dặn dò : Tuyên dương -Hs thảo luận nhóm về cách ứng sử sau đó thể hiện trò chơi theo vai -Từng nhóm đại diện trình bày trước lớp -Khi đang học bài đang làm bài tập các em cần cố gắng hoàn thành công việc , không nên bỏ dở , như thế mới là chăm chỉ học tập -Hs thảo luận nhóm , đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận -Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn .Được thầy cô giáo và bạn bè mến , bố mẹ hài lòng . ****************************************************************** * Đạo đức CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( Tiết 2) I/Mục tiêu -Hs thực hiện được giờ giấc học bài , làm bài đầy đủ đảm bảo thời gian tự học ở nhà ở tường -Hs có thái độ tự giác học tập II/Đồ dùng III/Lên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1/Bài cũ C1/Thế nào là chăm chỉ học tập ? C2/Chăm chỉ học tập có lợi gì ? -Nhận xét HĐ2/Bài mới Giới thiệu ; gv ghi đề Đóng vai : giúp hs có kĩ năng ứng xử trong các tình huống của cuộc sống -gv đưa ra các tình huống cho hs hoạt động nhóm thảo luận đóng vai tình huống -2 hs trả lời miệng -Khi đang học , đang làm bài tập các em cần cố gắn hoàn thành công việc không nên bỏ dở như thế mời là chăm chỉ học tập -Giúp cho việc học tập của chúng em có kết quả tốt hơn , đượct hầy cô bạn bè mến , bố mẹ thương thực hiện tốt quyền được học tập -hs thảo luận nhóm thaot luận để săm vai trong các tình huống -Đại diện từng nhóm lên biểu diễn theo cách ứng xữ của mình §inh H÷u N¨m -gv kết luận HĐ3/Củng cố dặn dò : Tuyên dương ****************************************************************** * Đạo đức QUAN TÂM GIÚP ĐỞ BẠN I/Mục tiêu : hs biết -Quan tâm giúp đở bạn là luôn vui vẻ thân ái với bạn , sẳn sàng giúp đở bạn khi bạn gặp khó khăn . -Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đở bạn -Quyền không bị phân biệt đối sử của trẻ em -HS có hành vi quan tâm giúp đở bạn bè trong cuộc sống hằng ngày -HS có thái độ yêu mến quan tâm giúp đở bạn bè xung quanh II/Đồ dùng : Vở BT III/Lên lớp Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1/Bài cũ : -Thế nào là chăm chỉ học tập -Chăm chỉ học tập có lợi gì ? HĐ2/Bài mới -Khởi động : cả lớp hát bài Tình bạn thân HĐ1/Kể chuyện trong giờ ra chơi của Hương Xuân -gv kể chuyện C1/Các bạn lớp 2A đã làm gì khi Cường bị ngã ? C2/Các em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không ? tại sao ? -Vậy khi bạn ngã em phải làm gì ? HĐ2/Việc làm nào đúng -gv cho hs mở vở BT ĐĐ -Gv cho từng nhóm đại diện lên trình bày những việc làm đúng , việc làm chưa đúng -Thế nào là giúp đở bạn ? HĐ3/Vì sao cần quan tâm giúp đở bạn ? -Gv cho hs đánh dấu cộng( + ) vào ô trống trước câu em tán thành -gv kết luận HĐ4/Củng cố dặn dò : Tuyên dương -2 hs trả lời -Hs thảo luận các câu hỏi -Các bạn cùng nhau đưa Cường đến phòng y tế trường -Có vì khi bạn ngã mình phải thăm hỏi và nâng đỡ bạn dậy -Cần thăm hỏi và nâng bạn dậy -hs hđ nhóm 4 thảo luận đưa ra kết quả -Luôn vui vẻ , chan hoà với bạn bè , sẳn sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong học tập , trong cuộc sống -1 hs nêu lại §inh H÷u N¨m [...]... -Định hướng cho hs biết quan tâm , giúp đở bạn trong cuộc sống hằng ngày -Củng cố lại một số kiến thức kĩ năng đã học II/Lên lớp Hoạt động gv Hoạt động hs 1/Giới thiệu bài : gv ghi đề 2/ Bài mới -Cho hs quan sác tranh sgk -hs quan sác tranh -Cho hs dự đoán các tình huống ứng xử -Hs tự dự đoán kết quả của Nam trong tranh , nếu em là bạn +Nam không cho Hà xem bài §inh H÷u N¨m Nam em sẻ làm gì ? -Cho hs... bắt bài hát em yêu truờng em 2/ Bài mới Giới thiệu : gv ghi đề -Hs quan sác tranh -Cho hs quan sác tranh -HS nhận xét , nêu ý kiến -Các bạn trong tranh đang làm gì ? -Đang mừng sinh nhật của Hùng -Vì sao bạn Hùng lại đặt chiếc hợp trống -Vì để đựng giấy kẹo lên giữa bàn -Em thấy bạn Hùng trong tranh là người -Biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ như thế nào ? HD làm bài tập Bài 2/ Gọi hs đọc yêu cầu -1 hs... cộng II/Đồ dùng : Tranh minh hoạ sgk III/Lên lớp Hoạt động gv Hoạt động hs 1/Kiểm tra bài cũ -Nếu em lỡ tay làm đỗ mực trên bàn thì em sẻ làm gì ? -2 hs nêu -Nếu em ăn quà vức rác ra sân thì em sẽ §inh H÷u N¨m làm gì ? 2/ giới thiệu : Gv nêu yêu cầu -Cho hs quan sác tranh hỏi -Việc xô đẩy nhau có tác hại gì ? -Qua việc nàyem rút ra được điều gì ? -Gv kết luận : -Cho hs quan sác tranh -Gv đưa ra tình... bị : Tranh minh hoạ III/Lên lớp Hoạt động gv Hoạt động hs 1/ Phân tích tình huống Thảo luận -Tranh giành nhau chia đôi -Hs quan sát tranh và nêu tình huống -Tranh trả lại cho người bị mất -Giải quyết theo ý của mình -Dùng vào từ thiện -Đại diện nhóm nêu ý kiến -Hs làm bài tập đánh x vào ô đúng 2/ Kết luận : Khi nhặt được của rơi nên tìm các trả lại cho người bị mất -Gv nêu tình huống Bài 2/ Nêu... biết đúng hành vi II/Chuẩn bị : Tranh minh hoạ III/Lên lớp Hoạt động gv Hoạt động hs 1/Kiểm tra bài cũ -1 hs lên bảng : Tại sao cần giúp đở -Gọi 1 hs lên bảng trả lời người khuyết tật -Nhận xét cho điểm hs -Hs dưới lớp nhận xét cho điểm 2/ Dạy học bài mới Giới thiệu : Gv nêu yêu cầu tiết học ghi -Hs theo dõi đề bài lên bảng HĐ1/Cho hs quan sát tranh -HS quan sát tranh -Cho hs tìm nêu tên các con... nhận và gọi điện -HS trả lời thoại ta cần phải làm gì ? -nhận xét cho điểm hs 2/ Dạy bài mới 2. 1/Giới thiệu bài :Gv giới thiệu bài mới -HS chú ý nghe giảng và ghi đề bài lên bảng 2. 2/Tìm hiểu bài HS đóng vai :HS thực hành nhận và gọi -Hs thực hiện theo yêu cầu của gv điện thoại trong một số tình huống sau : §inh H÷u N¨m -Bạn nam gọi điện thoại cho bà ngoại để hỏi thăm sức khoẻ -Một số người gọi nhầm số... đỏ xanh 3/ Củng cố : Cho hs hát bài hát Nhận xét tiết học -Bà còng đi chợ ****************************************************************** Đạo đức TRẢ LẠI CỦA RƠI ( Tiếp theo ) I/Mục tiêu : Hs thực hành ứng xử theo tình huống Hoạt động gv Hoạt động hs HĐ1/HS thực hiện đóng vai Mỗi nhóm đóng một tình huống Nhóm 1 / Tình huống 1 -Cho hs thảo luận trong một thời gian nhóm 2/ tình huống 2 Tình huống2... hiện quan tâm giúp đở bạn -Em đã làm được những việc làm gì để giúp đở bạn -Gv nhận xét: Tuyên dương Hoạt động hs -HS nghe câu chuyện -HS thảo luận các câu hỏi -đại diện nhóm trình bày -Thảo luận nhóm -hs trả lời ****************************************************************** * Đạo đức QUAN TÂM GIÚP ĐỞ BẠN I/Mục tiêu -Giúp hs biết cách ứng xử trong một tính huống cụ thể liên quan đến việc quan tâm... sạch sẽ như thế nào ? HD làm bài tập Bài 2/ Gọi hs đọc yêu cầu -1 hs đọc yêu cầu đề -Gọi hs đọc câu đúng -Xác định các câu trả lời đúng : a , b , c , Bài 3/-Cho hs quan sác tranh thảo luận d Câu sai đ nhóm -HS thảo luận nhóm 4 quan sác tranh -đại diện nhóm nêu kết quả -Nêu kết quả thảo luận được , nhóm 3/Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học : khác nhận xét -Vì sao ta phải giữ gìn vệ sinh trường -HS nêu...***************************************************************** Đạo đức QUAN TÂM GIÚP ĐỞ BẠN I/Mục tiêu : hs biết -Quan tâm giúp đở bạn là luôn vui vẻ thân ái với bạn bè sẵn sàng giúp đở bạn khi bạn gặp khó khăn -Sự cần thiết của việc quan tâm giúp đở bạn -Quyền không bị phân biệt đôí xữ của trẻ em II/Chuẩn bị Mẫu chuyện kể và bài hát về tình bạn III/Lên lớp Hoạt động gv Gv kể chuyện -trong giờ ra chơi gv nêu câu hỏi -Các bạn lớp 2A làm gì khi Cường . : gv ghi đề 2/ Bài mới -Cho hs quan sác tranh sgk -Cho hs dự đoán các tình huống ứng xử của Nam trong tranh , nếu em là bạn -hs quan sác tranh -Hs tự dự. và thực hành , hành vi nhận lỗi và sữa lỗi -Gv phát phiếu giao việc H 2/ Cho hs quan sác tranh -Lan tránh bạn , sao bạn hẹn rũ mình đi cùng mà lại đi một