TẬP ĐỌC CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM (TCM: 1,2) I. MỤC TIÊU Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm , phẩy, giữa các cụm từ. Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.( Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.) Dành cho HS khá giỏi: HS khá ,giỏi hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn câu khó cần luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1: ỔN ĐỊNH LỚP. Cho HS hát. Kiểm tra dụng cụ HOẠT ĐỘNG 2: DẠY HỌC BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài ghi tựa. 2. Luyện đọc đoạn 1,2: GV đọc mẫu toàn bài và cần chú ý giọng đọc. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. a. Đọc từng câu: GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn. GV theo dõi sửa sai nếu có, như các từ quyển, nguệch ngoạc, đã, lẻo dở, chữ, chán, tảng, ngắn, nắn, việc, viết, mải miết … b. Đọc từng đoạn trước lớp GV hướng dẫn cho HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau. GV chú ý cho HS cách ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ. GV cho HS hiểu các từ chú giải ở cuối bài. c. Đọc từng đoạn trong nhóm. GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo nhóm nối tiếp nhau. GV theo dõi và sửa sai nếu có. d. Thi đọc giữa các nhóm (hai đoạn 1,2). GV cho HS thi đọc giữa các nhóm. GV theo dõi tuyên dương. e. Cả lớp đọc đồng thanh. 3. Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1,2. GV cho HS đọc thầm đoạn 1,2. Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? Những chi tiết nào cho thấy cậu bé không tin? GV chốt lại đoạn 1,2. HS nhắc lại. HS lắng nghe. HS nối tiếp nhau đọc từng câu theo dãy bàn. HS đọc bài theo đoạn nối tiếp nhau cho đến hết bài (đoạn 1 và 2). Mỗi khi cầm quyển sách, Cậu chỉ đọc vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở. Bà ơi, bà làm gì thế? Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được? HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn cho đến hết bài theo tổ, bàn (đoạn 1 và 2). 4 nhóm thi đua đọc trước lớp. HS đọc đồng thanh theo tổ, dãy bàn. Cả lớp đọc thầm. Mỗi khi cầm sách, cậu chỉ đọc được vài dòng là chán, bỏ đi chơi. Viết chữ nắn nót được mấy chữ đầu rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện. Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá. Để làm thành 1 cái kim khâu. Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được. TIẾT 2 4. Luyện đọc đoạn 3 và 4. a. Đọc từng câu. GV hướng dẫn HS đọc từng câu đoạn 3,4. GV theo dõi HS đọc và sửa sai nếu có như từ: hiểu, quay, giảng giải, mài, sắt, sẽ, … b. Đọc 2 đoạn 3,4 trước lớp. GV hướng dẫn HS đọc 2 đoạn 3 và 4 trước lớp. GV theo dõi và sửa sai nếu có. GV cho HS hiểu các từ chú giải ở cuối bài. c. Đọc hai đoạn 3,4 trong nhóm. GV hướng dẫn HS đọc trong nhóm. GV sửa sai nếu có. d. Thi đọc giữa các nhóm (hai đoạn 3,4). GV cho HS thi đọc giữa các nhóm. e. Đọc đồng thanh. 5. Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3,4. Bà cụ giảng giải như thế nào? Đến lúc này cậu bé có tin bà cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? Câu chuyện này khuyên em điều gì? 6. Luyện đọc lại. GV tổ chức cho HS thi đọc. GV chia lớp thành nhiều nhóm để đọc phân vai. GV và HS nhận xét và tuyên dương những nhóm đọc hay, to, rõ, ràng. HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ GV hỏi lại nội dung bài. GV giáo dục tư tưởng. Về nhà học bài và xem trước bài sau. Nhận xét tiết học. HS nối tiếp nhau đọc từng câu đoạn 3,4. HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn 3,4 trước lớp. + Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày nó thành kim. + Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành tài. HS đọc và hiểu nghĩa các từ. Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp nhau trong nhóm. HS đồng thanh, cá nhân, tiếp sức, đóng vai … HS đọc đồng thanh 2 đoạn 3,4. Cả bài. Cậu bé tin. Chứng minh: cậu bé hiểu ra quay về nhà học bài. Khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù, không ngại khó, không ngại khổ … 5 10 em thi đọc. Mỗi nhóm 3 em. Người dẫn chuyện, bà cụ, cậu bé. HS nhắc lại nội dung bài.