Tn 5 Thø 2 ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2010 TiÕt 1: Chµo cê: TiÕt 2,3: HỌC VẦN BÀI : U , Ư. I.MỤC TIÊU : -Đọc được: u, ư, nụ, thư; từ và câu ứng dụng. -ViÕt ®ỵc: u, ư, nụ, thư. - Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chđ ®Ị: thđ ®«. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư (gồm cả phong bì ghi đòa chỉ). -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 25’ 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh lên bảng viết): tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì ? Nụ (thư) dùng để làm gì? Trong chữ nụ, thư có âm và dấu thanh nào đã học? Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các con chữ, âm mới: u – ư. 2.2.Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: GV viết chứ u trên bảng và nói: chữ u in trên bảng gồm một nét móc ngược và một nét sổ thẳng. Chữ u viết thường gồm nét xiên phải và hai nét móc ngược. Chữ u gần giống với chữ nào? So sánh chữ u và chữ i? Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đọc bài. N1: tổ cò, lá mạ; N2: da thỏ, thợ nề. Nụ (thư). Nụ để cắm cho đẹp, để đi lễ (thư để gửi cho người thân quen hỏi thăm, báo tin). Có âm n, th và dấu nặng. Theo dõi và lắng nghe. Chữ n viết ngược. Giống nhau: Cùng một nét xiên phải và một nét móc ngược. 1 5’ Yêu cầu học sinh tìm chữ u trong bộ chữ. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm u. Lưu ý học sinh khi phát âm miệng mở hẹp như i nhưng tròn môi. -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm u GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ. GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng. Gọi học sinh phân tích tiếng nụ. Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. Gọi đọc sơ đồ 1. GV chỉnh sữa cho học sinh. • Âm ư (dạy tương tự âm u). - Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm một dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai. - So sánh chữ “ư và chữ “u”. -Phát âm: miệng mở hẹp như phát âm I, u, nhưng thân lưỡi hơi nâng lên. -Viết: nét nối giữa th và ư. Đọc lại 2 cột âm. Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ. Gọi học sinh lên gạch chân dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài NX tiết 1. Khác nhau: u có 2 nét móc ngược, i có dấu chấm ở trên. Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra. Lắng nghe. Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cá nhân, nhóm, lớp). CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Lắng nghe. Ta thêm âm n trước âm u, dấu nặng dưới âm u. Cả lớp 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2. 2 em. Lớp theo dõi. Giống nhau: Chữ ư như chữ u. Khác nhau: ư có thêm dấu râu. Lớp theo dõi hướng dẫn của GV. 2 em. 1 em đọc, 1 em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ, tự, cử. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em. 2 30’ 4’ 1’ Tiết 2 Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét. - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: thứ tư, bé hà thi vẽ. Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. -Luyện viết: Viết bảng con: u – nụ, ư - thư. GV nhận xét và sửa sai. GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong 3 phút. GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng. Theo dõi và sữa sai. Nhận xét cách viết. - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý). VD: − Trong tranh, cô giáo đưa học sinh đi thăm cảnh gì? − Chùa Một Cột ở đâu? − Hà nội được gọi là gì? − Mỗi nước có mấy thủ đô? − Em biết gì về thủ đô Hà Nội? Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu. Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con. GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : -Hỏi lại bài Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 5.Nhận xét, dặn dò: Dặn về nhà học bài xem trước bài sau CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng thứ, tư). CN 6 em. CN 7 em. Toàn lớp. -viết trên không -Viết bảng con Toàn lớp thực hiện. “thủ đô”. Học sinh trả lời theo sự hiểu biết của mình VD: − Chùa Một Cột. − Hà Nội. − Thủ đô. − Một. − Trả lời theo hiểu biết của mình. CN 10 em Lắng nghe. HS nêu tên bài vừa học Học sinh tìm chữ và tiếng trong một đoạn văn bất kì. Hslắng nghe,thựchành ở nhà TiÕt 4: ĐẠO ĐỨC: 3 GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP(T1) I.MỤC TIÊU: - BiÕt ®ỵc t¸c dơng cđa s¸ch ,vë ; ®å dïng häc tËp. - Nªu ®ỵc lỵi Ých cđa viƯc gi÷ g×n s¸ch vë ®å dïng häc tËp. - Thùc hiƯn gi÷ g×n s¸ch vë vµ ®å dïng häc tËp cđa b¶n th©n. II.CHUẨN BỊ : -Vở bài tập Đạo đức 1. -Bút chì màu. -Phần thưởng cho cuộc thi “Sách vở, đồ dùng ai đẹp nhất”. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh 5’ 25’ 1.KTBC: Yêu cầu học sinh kể về cách ăn mặc của mình. 2.Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1: Làm bài tập 1. Yêu cầu học sinh dùng bút chì màu tô những đồ dùng học tập trong tranh và gọi tên chúng. Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả cho nhau theo cặp. GV kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp. Nêu yêu cầu lần lượt các câu hỏi: − Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập? − Để sách vở, đồ dùng học tập được bền đẹp, cần tránh những việc gì? GV kết luận: Hoạt động 3: Làm bài tập 2 Yêu cầu mỗi học sinh giới thiệu với bạn mình (theo cặp) một đồ dùng học tập của bản thân được giữ gìn tốt nhất: − Tên đồ dùng đó là gì? − Nó được dùng làm gì? − Em đã làm gì để nó được giữ gìn tốt như vậy? GV nhận xét chung và khen ngợi một số học sinh đã biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập. 3.Củng cố: Hỏi tên bài. 3 em kể. Từng học sinh làm bài tập trong vở. Từng cặp so sánh, bổ sung kết quả cho nhau. Một vài em trình bày kết quả trước lớp. Lắng nghe. Học sinh trả lời, bổ sung cho nhau. Lắng nghe. Từng cặp học sinh giới thiệu đồ dùng học tập với nhau. Một vài học sinh trình bày: giới thiệu với lớp về đồ dùng học tập của bạn mình được giữ gìn tốt. Lắng nghe. 4 4’ 1’ Nhận xét, tuyên dương. 4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới. Cần thực hiện: Cần bao bọc, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận. Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt. Thø 3 ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2010 TiÕt 1,2: HỌC VẦN: BÀI : X , CH I.MỤC TIÊU : -Đọc được: x – xe, ch – chó; từ và câu ứng dụng - ViÕt ®ỵc: x – xe, ch – chó; - Lun nãi tõ 2-3 c©u theo chủ đề: xe bò, xe lu, xe ô tô. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I -Một chiếc ô tô đồ chơi, một bức tranh vẽ một con chó. -Bộ ghép chữ tiếng Việt. -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 25’ 1.KTBC : Hỏi bài trước. Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh lên bảng viết): u – nụ, ư – thư. GV nhận xét chung. 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài GV cầm ô tô đồ chơi hỏi: Cô có cái gì? Bức tranh kia vẽ gì? Trong tiếng xe, chó có âm và dấu thanh nào đã học? Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới còn lại: x, ch. GV viết bảng x, ch. 2.2. Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ: GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ x và nói: Chữ x in gồm một nét xiên Học sinh nêu tên bài trước. Học sinh đọc bài. N1: u – nụ, N2: ư – thư. Xe (ô tô). Chó. Âm e, o và thanh sắc. Theo dõi và lắng nghe. 5 phải và một nét xiên trái. Chữ x thường gồm một nét cong hở trái và một nét cong hở phải. So sánh chữ x với chữ c. Yêu cầu học sinh tìm chữ x trên bộ chữ. Nhận xét, bổ sung. b) Phát âm và đánh vần tiếng: -Phát âm. GV phát âm mẫu: âm x. Lưu ý học sinh khi phát âm x, đầu lưỡi tạo với môi răng một khe hẹp, hơi thoát ra xát nhẹ, không có tiếng thanh. -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm x. GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh. Có âm x muốn có tiếng xe ta làm như thế nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng xe. GV nhận xét và ghi tiếng xe lên bảng. Gọi học sinh phân tích . Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần 1 lân. Gọi đọc sơ đồ 1. GV chỉnh sữa cho học sinh. • Âm ch (dạy tương tự âm x). - Chữ “ch” là chữ ghép từ hai con chữ c đứng trước, h đứng sau - So sánh chữ “ch” và chữ “th”. -Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi bật nhẹ, không có tiếng thanh. -Viết: Lấy điểm dừng bút của c làm điểm bắt đầu viết h. Từ điểm kết thúc của h lia bút tới điểm đặt bút của o và viết o sao cho đường cong của o chạm vào điểm dừng bút của ch. Dấu sắc viết trên o. Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải. Khác nhau: Chữ x có thêm một nét cong hở trái. Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra. Lắng nghe. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Ta thêm âm e sau âm x. Cả lớp 1 em Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2. 2 em. Lớp theo dõi. Giống nhau: chữ h đứng sau. Khác nhau: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t. Theo dõi và lắng nghe. 6 5’ 30’ Đọc lại 2 cột âm. Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ, chả cá. Gọi học sinh lên gạch dưới những tiếng chứa âm mới học. GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng. Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng. Gọi học sinh đọc toàn bảng. 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm mới học Đọc lại bài NX tiết 1. Tiết 2 Luyện đọc trên bảng lớp. Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn. GV nhận xét. - Luyện câu: GV trình bày tranh, hỏi: − Tranh vẽ gì? − Xe đó đang đi về hướng nào? Có phải nông thôn không? Câu ứng dụng của chúng ta là: xe ô tô chở cá về thò xã. Gọi đánh vần tiếng xe, chở, xã, đọc trơn tiếng. Gọi đọc trơn toàn câu. GV nhận xét. -Luyện viết: Viết bảng con: x – xe, ch – chó. GV nhận xét và sửa sai. GV cho học sinh luyện viết ở vở Tiếng Việt trong 3 phút. GV hướng dẫn học sinh viết trên bảng. Theo dõi và sữa sai. Nhận xét cách viết. - Luyện nói: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ? GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo 2 em. 1 em đọc, 1 em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả. 6 em, nhóm 1, nhóm 2. 1 em. Đại diện 2 nhóm 2 em. CN 6 em, nhóm 1, nhóm 2. Vẽ xe chở đầy cá. Xe đi về phía thành phố, thò xã. Học sinh tìm âm mới học trong câu (tiếng xe, chở, xã). 6 em. 7 em. Toàn lớp viết trên không -viết bảng con Toàn lớp thực hiện. “xe bò, xe lu, xe ô tô”. Học sinh trả lời theo hướng dẫn 7 4’ 1’ chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý). VD: − Các em thấy có những loại xe nào ở trong tranh? Hãy chỉ từng loại xe? − Gọi là xe bò vì loại xe này dùng bò kéo. Bò thường được dùng làm gì? − quê em gọi là gì? − Xe lu dùng làm gì? − Loại xe ô tô trong tranh được gọi là xe gì? Nó dùng để làm gì? Em còn biết loại xe ô tô nào khác? − Còn những loại xe nào nữa? − quê em thường dùng loại xe gì? − Em thích đi loại xe nào nhất? Tại sao? Giáo dục tư tưởng tình cảm. - Đọc sách kết hợp bảng con. GV đọc mẫu. Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con. GV nhận xét cho điểm. 4.Củng cố : -Hôm nay chúng ta học bài gì ? Gọi đọc bài, tìm tiếng mới mang âm mới học 5.Nhận xét, dặn dò: NX-TD Dặn về nhà học bài –xem trước bài sau của GV. VD: − Xe bò, xe lu, xe ô tô. 1 em lên chỉ. − Chở lúa, chở hàng, chở người. − Tuỳ theo từng đòa phương. − San đường. − Xe con. Dùng để chở người. Còn có ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt, Trả lời theo sự hiểu biết của mình. CN 10 em Lắng nghe. Học sinh tìm chữ và tiếng trong một đoạn văn bất kì. Học sinh lắng nghe, thực hành ở nhà KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : TỰ NHIÊN Xà HỘI Bài dạy : Bài 5 : GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ I) Muc Tiêu : _ Giúp học sinh hiểu rằng thân thể sạch sẽ giúp cho chúng ta khoẻ mạnh, tự tin _ Biết việc nên làm và không nên làm để da luôn sạch _ Có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày 8 II) Chuẩn Bò 1. Giáo viên _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 12, 13 _ Xà phòng, bấm móng tay, khăn mặt 2. Học sinh _ Sách giáo khoa _ Vở bài tập _ Khăn tay III)Các hoạt động dạy và học 1. n đònh : 2. Kiểm tra bài cũ : _ Nêu những việc nên làm để bảo vệ mắt và tai _ Nêu những việc không nên làm để bảo vệ mắt và tai 3. Bài mới: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a) Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp • Muc Tiêu : Tự liên hệ về những việc mỗi học sinh đã làm để giữ vệ sinh cá nhân ∗ Cách tiến hành : Bước 1 : _ Hãy nhớ lại những việc đã làm để giữ sạch thân thể, quần áo … sau đó nói cho bạn bên cạnh Bước 2 : _ Cho học sinh xung phong lên nêu _ Học sinh trao đổi 2 em 1 cặp _ Học sinh nhận xét, bổ sung b) Hoạt Động 2 : Làm việc với sách giáo khoa • Muc Tiêu : Học sinh nhận biết các việc nên làm, không nên làm để giữ da sạch sẽ ∗ Cách tiến hành : Bước 1 : _ Giáo viên treo tranh 12 , 13 _ Nêu việc làm đúng sai, vì sao ? Bước 2 : _ Học sinh lên trình bày trước lớp Việc nên làm là tắm rửa sạch sẽ, không nghòch bẩn, tắm ở ao hồ _ Học sinh nêu hành động của các bạn trong sách giáo khoa _ Học sinh trình bày c) Hoạt Động 3 : Thảo luận lớp • Muc Tiêu : Biết trình tự các việc làm hợp vệ sinh như tắm, rửa tay, chân. ∗ Cách tiến hành : Bước 1 : _ Hãy nêu các việc làm khi tắm _ Giáo viên tổng hợp + Chuẩn bò nước tắm , xà phòng … + Khi tắm dội nước , xát xà phòng + Tắm xong lau khô người _ Nhiều học sinh nêu 9 + Mặc quần áo sạch Bước 2 : _ Nên rửa tay rửa chân khi nào ? _ Những việc không nên làm như ăn bốc, đi chân đất … Giáo viên chốt ý : những việc nên làm đánh răng, chúng ta phải ý thức thò giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày _ Học sinh nhắc lại _ Rửa tay trước khi cầm thức ăn, sau khi đại tiện … _ Học sinh nêu 4. Củng cố – tổng kết: _ Phương pháp : Trò chơi thi đua _ Cho học sinh thực hiện Đ, S vào vở bài tập _ Tổ nào đúng nhiều nhất sẽ thắng _ Hoạt động lớp , nhóm 5. Dặn dò : _ Thực hiện tốt các điều đã học _ Chuẩn bò trước bài : Chăm sóc và bảo vệ răng TiÕt 5: TOÁN : SỐ 7 I/ YÊU CẦU : BiÕt 6 thªm 1 ®ỵc 7, viÕt sè 7; ®äc , ®Õm ®ỵc tõ 1 ®Õn 7, biÕt so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 7, biÕt vÞ trÝ sè 7 trong d·y sè tõ 1 ®Õn 7. II/ CHUẨN BỊ : - Giáo án ,mẫu vật - Số 1 đến 7 III/ LÊN LỚP : TL Ho¹t ®éng GV Ho¹t ®éng HS 1’ 4’ 30’ 1/ n đinh 2/ KTBC HS viết so sánh : 5<6, 6>4 , 6>3 , 6>1 ,5>2 - Nhận xét bài cũ . 3/ Bài mới : a) Giới thiệu bài : Số 7 6 em đang chơi 1 em xin vào nữa là mấy ? Chấm tròn ,que tính tương tự . Số 7 được viết bằng chữ số “7” Đọc : 1,2,3,4,,5,6 ,7 ; 7,6,5,4,3,2,1 . Số 7 liền sau chữ số nào ? Bảng con : - Hs viết bảng số 7 .(nét ngang ,nét sổ nghiêng sang trái giữa nét ngang ) Bài tập : Số 1 : HS viết số 7 . Số 2: HS quan sát số chấm tròn điền số - Hát - HS thực hiện yêu cầu . - HS quan sát tranh nêu . HS đếm 1-6 ,6 lấy thêm 1 nữa là 7 . - Liền sau chữ số 6 . - HS thực hiện . - HS thực hiện . - 10