SU 8 - Ki I

Phần 1 : Lịch sử thế giới A: Lịch sử thế giới cận đại ( Từ giữa thế kỉ XVI đến năm 1917 ) C h ơng I : Thời kì xác lập của CNTB ( Từ giữa thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX ) Tiết 1 : Bài 1 : Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên A.- Mục tiêu bài học: ( SHD trang 15 ) B.- Thiết bị , tài liệu - Bản đồ thế giới. - Lợc đồ SGK phóng to. - Các thuật ngữ cuối SGK . C.Tiến trình giờ dạy 1- Giới thiệu sơ lợc chơng trình SGK. 2- Bài mới : Giới thiệu bài. * Cho HS đọc mục 1 SGK - Nền sản xuất mới đợc ra đời trong điều kiện LS nh thế nào ? - Hãy nêu những biểu hiện mới về KT- XH ở Tây Âu trong các TK XV- XVII ? *Sử dụng bản đồ thế giới- HS quan sát và xác định vị trí Nê- Đéc- Lan( Hà lan) và Anh. - Vị trí các nớc này có tác động gì tới sự ra đời của nền sản xuất mới TBCN ? - Vì sao có TS><VS ? TS><PK? I. Sự biến đổi về KT- XH Tây Âu trong các TK XV- XVII. Cách mạng Hà Lan TK XVI. 1 . Một nền sản xuất mới ra đời . - Các nớc Nê- Đéc- Lan, Anh đều nằm ven bờ biển Bắc( Đại tây dơng) Có điều kiện giao lu buôn bán và phát triển nền sản xuất công thơng nghiệp. Là một trong những đk cho sự ra đời của nền sản xuất mới TBCN. - Nền sản xuất mới TBCN tiến bộ ra đời trong lòng chế độ pk -> Biến đổi KT- XH Tây Âu: KT phát triển, XH xuất hiện các tầng lớp mới( TS và VS). 1 * Cho HS đọc mục 2. - Vì sao có CM Hà Lan 1566? Nêu DB chính và KQ? *Cho HS đọc mục 1. - Hãy trình bày sự phát triển của CNTB ở Anh và hệ quả của nó? - Nêu nhận xét về vị trí, tính chất của tầng lớp quí tộc mới ở Anh trớc CM? (Thảo luận nhóm). - Trong XH Anh tồn tại những mâu thuẫn nào? - Nêu nguyên nhân bùng nổ CMTS Anh? *GV tờng thuật DB. - Vì sao quốc hội đợc ND ủng hộ? *Cho HS thảo luận câu hỏi cuối mục 2. - Em hiểu thế nào về câu nói của Mác? 2 . Cách mạng Hà Lan TK XVI - 8/ 1566: ND Nê-Đéc-Lan nổi dậy. - 1648: Nớc CH Hà Lan thành lập -> Mở đầu lịch sử cận đại. II. CM Anh giữa TK XVII. 1. Sự phát triển của CNTB ở Anh. - Sự phát triển của các công trờng thủ công, thơng nghiệp, nông nghiệp kinh doanh theo lối TBCN- > chứng tỏ CNTB ở Anh phát triển mạnh - XH tồn tại những mâu thuẫn không thể điều hòa: Vua>< Quốc hội( TS và quí tộc mới); PK>< ND. Phải làm CMTS, mở đờng cho CNTB phát triển. 2. Tiến trình của CM: chia 2 giai đoạn. a. Giai đoạn 1 (1642 -1648) - 8- 1642: Nội chiến. - 30/ 1/ 1649: Xử tử vua Sác lơ I- > CM thắng lợi, lập nền cộng hòa. b. Giai đoạn 2 (1649-1688) - Quí tộc mới liên minh với TS tiếp tục CM. - 12- 1688: Đảo chính, lập nền quân chủ lập hiến- > CM kết thúc. 3. ý nghĩa LS của CMTS Anh giữa TK XVII. - Mở đờng cho CNTB phát triển, chiến thắng chế độ PK, nói lên sức mạnh của quần chúng ND. - CMTS không triệt để, chỉ mang lại quyền lợi cho TS và quí tộc mới. 3. Củng cố: - Hãy thuật lại những diễn biến chính của CMTS Anh? - Chữa bài tập 1, 2, 3 (tr 5, 6) 4. Dặn dò: 2 - Học toàn bài, trọng tâm mục II. Trả lời các câu hỏi SGK. - Làm bài tập 4, 5, 6 (tr 7, 8) - Đọc trớc mục III. Tiết 2. (Tiếp Bài 1). III. Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ A.- Mục tiêu bài học: ( SHD trang 15 ) B.- Thiết bị , tài liệu - Bản đồ thế giới. - Bản đồ Bắc Mĩ. - Các thuật ngữ cuối SGK. C.Tiến trình giờ dạy 1. Bài cũ: - Nền sản xuất mới đã ra đời ở châu Âu và ở Anh nh thế nào? - Thuật tóm tắt diễn biến CMTS Anh? Nêu ý nghĩa và tính chất? 2. Bài mới: Giới thiệu bài. * HS quan sát bản đồ 13 thuộc địa Bắc Mĩ. * Cho HS đọc mục 1. - Vì sao có mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc? Lấy VD chứng minh. - Cuộc đấu tranh của ND thuộc địa nhằm mục đích gì? * Cho HS đọc mục 2. - Duyên cớ trực tiếp dẫn đến chiến 1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân của chiến tranh . - Đầu thế kỷ XVII- XVIII, thực dân Anh hoàn thành XL và lập 13 bang thuộc địa ở Bắc Mĩ( đất đai màu mỡ, giàu tài nguyên). - Kinh tế TBCN phát triển mạnh ở 13 thuộc địa, bị Anh kìm hãm nặng nề -> Mâu thuẫn sâu sắc giữa thuộc địa và chính quốc -> CM bùng nổ. 3 tranh là gì? Sự kiện đó chứng tỏ điều gì? - Hãy nêu các sự kiện chính trong DB của cuộc chiến tranh? - Em biết gì về Giooc-giơ Oa-Sinh- Tơn? * Cho HS đọc ND Tuyên ngôn độc lập và thảo luận: T tởng tiến bộ và hạn chế của bản tuyên ngôn? * GV liên hệ thực tế TNĐL của Việt Nam. - Nêu kết quả, ý nghĩa của cuộc chiến tranh? Đây có phải là cuộc CMTS không? Tại sao? 2. Diễn biến cuộc chiến tranh . - 12/ 1773: Nhân dân Bốt-xtơn nổi dậy. - 4/ 1775: Chiến tranh bùng nổ. - 7/ 1776: Bản tuyên ngôn độc lập ra đời -> Quân thuộc địa thắng lợi liên tiếp (trận Xa-ra-tô-ga). - 7/ 1783: Anh kí hiệp ớc Véc xai, công nhận nền độc lập cho các thuộc địa Mĩ. 3. Kết quả- ý nghĩa. - Kết quả: Giành độc lập, khai sinh ra nớc CHTS Mĩ. - ý nghĩa: Là CMTS, thực hiện nhiệm vụ GPDT, mở đờng cho CNTB phát triển (CMTS triệt để). 3. Củng cố: - Nêu những điểm chung giữa các cuộc CMTS Nê- Đéc- Lan, Anh và Bắc Mĩ? (Thảo luận nhóm). - Chữa bài tập 7, 8 (tr 9) 4. Dặn dò: - Làm BT 1,2 SGK. - Làm bài tập 9, 10 (tr 10) - Đọc trớc bài 2. 4 Tiết 3: Bài 2: Cách mạng t sản Pháp (1789- 1794) A.- Mục tiêu bài học: ( SHD trang 24. ) B.- Thiết bị , tài liệu. - Lợc đồ các nớc PK tấn công nớc Pháp. - Tranh ảnh mô tả xã hội Pháp trớc CM, các nhà t tởng khai sáng, các nhân vật lịch sử. - Các thuật ngữ cuối SGK . C.Tiến trình giờ dạy 1. Bài cũ: - Hãy tóm tắt DB chiến tranh giành độc lập ở Mĩ? - Nêu kết quả, ý nghĩa và tính chất của cuộc chiến tranh? 2. Bài mới: Giới thiệu bài. * Cho HS đọc mục 1. - Tình hình KT Pháp trớc CM nh thế nào? Vì sao lạc hậu? - So với sự phát triển của CNTB ở Anh thì sự phát triển CNTB ở Pháp có gì khác? * Yêu cầu HS quan sát hình 5: Nhận xét bức tranh? - Tình hình CT- XH Pháp nh thế nào? * GV giải thích: Đẳng cấp, giai cấp và hớng dẫn HS vẽ sơ đồ. - Nêu vị trí, quyền lợi của các đẳng cấp? Em hiểu thế nào là quân chủ I. N ớc Pháp tr ớc cách mạng 1. Tình hình KT. - Nông nghiệp: Cực kì lạc hậu do bị kìm hãm, bóc lột nặng nề của pk, địa chủ. - CN,TN phát triển nhng bị pk kìm hãm- > TS>< PK sâu sắc. 2. Tình hình CT- XH. - Là nớc quân chủ chuyên chế( vua độc đoán, nắm mọi quyền hành thống trị) - XH chia thành 3 đẳng cấp: + Tăng lữ quí tộc: có mọi đặc quyền. + Đẳng cấp 3 (TS, ND): Bị áp bức nặng. Mâu thuẫn sâu sắc. 3. Đấu tranh trên mặt trận t t ởng . Triết học ánh sáng: 5 chuyên chế? * Cho HS quan sát hình 6,7,8. Đọc kĩ các câu nói và rút ra ND t tởng chủ yếu. - Tại sao gọi là trào lu triết học Anh sáng?( Thảo luận). * Cho HS đọc mục 1. - Vì sao mâu thuẫn giữa đẳng cấp 3 với chế độ PK sâu sắc? - Vì sao cách mạng bùng nổ? * GV thuật DB. - Hãy thuật lại DB ban đầu?( Dựa hình 9 mô tả cuộc tấn công vào ngục Baxti). - Tại sao ngày 14/7 đợc coi là ngày mở đầu thắng lợi của CM Pháp? - Tố cáo gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế. - Đề xớng quyền TD của con ngời. - Thể hiện quyết tâm đánh đổ chế độ pk. ( Mông te xki ơ, Rút xô, Vôn te) II. Cách mạng bùng nổ. 1. Khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế. - Dới thời Lui XVI, chế độ pk ngày càng suy yếu ( KT- CT- XH suy sụp)- > mâu thuẫn gay gắt- > ND nổi dậy đấu tranh khắp nơi. 2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng. - 5/5/1789: Hội nghị 3 đẳng cấp- > giải quyết mâu thuẫn nhng không kết quả vì vua rất ngoan cố- > cách mạng bùng nổ. - 14/7/1789: Quần chúng tân công ngục Baxti thắng lợi 3- Củng cố: - Nêu tóm tắt tình hình KT- CT- XH Pháp trớc cách mạng? - Chữa bài tập 1, 2, 3, 4 (tr 11, 12) 4- Dặn dò: - Học bài, trả lời các câu hỏi và bài tập SGK. - Đọc trớc mục III. 6 Tiết 4. Bài 2 ( Tiếp ). III. Sự phát triển của cách mạng A.- Mục tiêu bài học: ( SHD trang 24. ) B.- Thiết bị , tài liệu. - Phóng to Lợc đồ các nớc PK tấn công nớc Pháp. - Các thuật ngữ cuối SGK . C.Tiến trình giờ dạy 1. Bài cũ: Vì sao cách mạng Pháp bùng nổ? 2. Bài mới: Giới thiệu bài. * Cho HS đọc mục 1. - Thắng lợi 14/ 7/ 1889 đa đến kq gì? - Sau khi nắm chính quyền, đại TS đã làm gì? * Cho hs tìm hiểu- thảo luận về tuyên ngôn (hạn chế và tiêu cực). - Em có suy nghĩ gì về hành động của vua Pháp? Giống vua nào ở Việt Nam mà em đã học ở lớp 7? * Cho HS đọc mục 2. - Nêu những khó khăn nớc Pháp gặp phải thời kì này? ND đã làm gì khi Tổ quốc lâm nguy? Phái Gi- rông-đanh làm gì? - Yêu cầu hs lên bảng chỉ lợc đồ các nớc tấn công Pháp. * Cho hs đọc đoạn in nghiêng SGK. - Nêu 1 vài phẩm chất tốt đẹp của 1. Chế độ quân chủ lập hiến ( 14/ 7/ 1789 đến 10/ 8/ 1792). - Cách mạng lan nhanh khắp cả nớc, đại TS nắm quyền, lập chế độ quân chủ lập hiến - 8/ 1789: Thông qua tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền.9- 1791: Thông qua hiến pháp, xác lập chế độ quân chủ lập hiến- > bảo vệ quyền lợi giai cấp TS. - 10/ 8/ 1792: Nhân dân Pa-ri khởi nghĩa, lật đổ nền thống trị của đại TS- > xóa bỏ hoàn toàn chế độ pk. 2. B ớc đầu của nền cộng hòa (21/ 9/ 1792- > 2/ 6/ 1793). - 9/ 1792: Lập nền cộng hòa, TS công th- ơng nắm quyền. - Tổ quốc lâm nguy, Gi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền lực. - 6/ 1793: ND Pa-ri (Rô-be-xpie) kn,lật đổ Gi-rông-đanh. 7 Rô-be-xpi-e? - Chính quyền cách mạng đã làm gì để ổn định tình hình và đáp ứng nguyện vọng ND? - Vì sao CMTS Pháp không thể tiếp tục phát triển? * GV hớng dẫn hs thảo luận câu hỏi cuối mục 4 (đa thêm nội dung ở SHD trang 27 ). 3. Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh (2/ 6/ 1793 27/ 7/ 1794). - Quốc hội (Gia-cô-banh) cử ra ủy ban cứu nớc (Rô-be-xpi-e đứng đầu). - Chính quyền CM thi hành nhiều biện pháp kiên quyết để bảo vệ thành quả cách mạng - > Nhân dân nhiệt tình hởng ứng - > đạt kết quả cao. - 7/1794: TS phản cách mạng đảo chính - > cách mạng TS Pháp kết thúc. 4. ý nghĩa LS của CMTS Pháp cuối TK XIX. - Lật đổ chế độ pk, đa TS lên cầm quyền, mở đờng cho CNTB Pháp phát triển. - .Quần chúng ND là động lực chính của CM. - >Là cuộc CMTS triệt để nhất, ảnh hởng sâu rộng trên TG. 3. Củng cố - HD học tập ở nhà. - Lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp. Thời gian Sự kiện. 4. Dặn dò: - Học toàn bài, hoàn thành các bài tập và trả lời câu hỏi. - đọc trớc bài 3 Mục I. 8 Tiết 5 : Bài 3 ; Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi thế giới A.- Mục tiêu bài học: ( SHD trang 27 ) B.- Thiết bị , tài liệu. - Tìm hiểu nội dung các kênh hình SGK và các thuật ngữ. - Bản đồ thế giới. C.Tiến trình giờ dạy 1. Bài cũ: Thuật lại diễn biến của CMTS Pháp từ 7/ 1789- > 8/ 1792? Vì sao nói cách mạng Pháp là cuộc CMTS triệt để nhất? 2. Bài mới: Giới thiệu bài. * Cho HS đọc mục 1 và thảo luận: Vì sao yêu cầu cải tiến, phát minh máy móc lại trở nên cấp bách? - Vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra đầu tiên ở Anh và ở ngành dệt? * HD hs quan sát hình 12, 13 và nhận xét về năng xuất lao động. - Nêu tác dụng của các phát minh này? - Vì sao cách mạng công nghiệp ở Pháp và Đức lại muộn? - Hãy nêu ví dụ chứng minh sự pt nhanh chóng của CN Pháp, Đức? - Vì sao sản xuất nhiều gang thép và than đá? * HD hs quan sát hình 17,18 và I. Cách mạng công nghiệp. 1. Cách mạng công nghiệp ở Anh. - Thế kỉ XVIII, máy móc đợc phát minh và sử dụng ở Anh: 1764: Máy kéo sợi ( Giêm-Hagri-vơ). 1769: Máy kéo sợi bằng sức nớc (Ac-crai- tơ). 1785: Máy dệt( Ec-mơn-các-rai). 1784: Máy hơi nớc( Giêm-oát) ->Thúc đẩy toàn bộ nền kinh tế, đặc biệt là GTVT phát triển (tàu thủy, xe lửa) -> Chuyển từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn bằng máy móc-> sản xuất phát triển, của cải dồi dào-> Đa nớc Anh trở thành nớc công nghiệp phát triển nhất thế giới. 2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức. - Bắt đầu muộn (1830-1840) nhng pt nhanh. - Sử dụng máy móc trong nông nghiệp, 9 nêu nhận xét. * Thảo luận: Sự biến đổi của nớc Anh sau khi hoàn thành cách mạng công nghiệp? Hệ quả của CMCN? ( Đa bảng thống kê SHD tr. 30). dùng phân hóa học- > Năng suất tăng cao. - Dùng nhiều máy hơi nớc, sản xuất nhiều gang thép, than đá. 3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp. *Về KT: + Nhiều khu công nghiệp, thành phố lớn ra đời- > Thay đổi hẳn bộ mặt các n- ớc TB. + Thu hút nhiều nhân công từ nông thôn ra thành phố(giải quyết việc làm). *Về XH: Hình thành 2 giai cấp cơ bản của XH t bản: TS và CN. 3. Củng cố- HD học tập ở nhà. - Hãy nêu những thành tựu của CMCN ở Anh? Hệ quả của CMCN là gì? - Chữa bài tập 1, 2, 3, 4 (tr 14, 15) 4. Dặn dò: - Học toàn bài, trả lời các câu hỏi và bài tập SGK - Đọc trớc mục II. 10 [...]... TKXIX? T i sao em l i chọn? - Chữa b i tập 1,2,4 4 Dặn dò: - Học toàn b i, hoàn thành các câu h i và b i tập SGK - ọc trớc b i 9 Su tầm t liệu có liên quan Chơng III Châu á thế kỉ XVIII- Đầu thế kỉ XX Tiết 15: B i 9: ấn Độ thế kỉ XVIII- Đầu thế kỉ XX A.-Mục tiêu b i học: ( SHD trang 67) 26 B.-Thiết bị , t i liệu - Bản đồ phong trào cách mạng ấn Độ cu i TKXIX đầu TK XX - Tranh ảnh, t liệu về ấn Độ th i. .. tóm tắt n i dung chính trong cơng lĩnh của đảng công nhân xã h i dân chủ Nga? Vì sao g i đây là đảng ki u m i? - Chữa b i tập 3,4,5,6 4 Dặn dò: - Học toàn b i, hoàn thành các câu h i và b i tập SGK - ọc trớc b i 8 Su tầm t liệu có liên quan Tiết 14: B i 8: Sự phát triển của kĩ thuật- khoa học- văn học 24 và nghệ thuật TKXVIII-XIX A.-Mục tiêu b i học: ( SHD trang 6 0-6 1) B.-Thiết bị , t i liệu - Tranh... chiến Séc bi - 1 -8 : Đức tuyên chiến v i Nga - 3 -8 : Đức tuyên chiến v i Pháp - 4 -8 : Anh tuyên chiến v i Đức -> Chiến tranh bùng nổ r i dần trở thành chiến tranh thế gi i 1 Giai đoạn 1 (191 4-1 916) - Đức tập trung lực lợng đánh Pháp ở phía Tây - Nga tấn công Đức quyết liệt ở phía đông để cứu nguy cho Pháp -> 2 phe chuyển sang cầm cự(u thế thuộc phe liên minh) 2 Giai đoạn 2 (191 7-1 9 18) - Xuân 1917: Phe hiệp...Tiết 6: (Tiếp B i 3) II CNTB xác lập trên phạm vi thế gi i A .- Mục tiêu b i học: ( SHD trang 27 ) B .- Thiết bị , t i liệu - Lợc đồ Mỹ La tinh TK XIX C.Tiến trình giờ dạy 1 B i cũ: Tóm tắt những thành tựu của CMCN và hệ quả của nó? 2 B i m i: Gi i thiệu b i 1- Các cuộc CMTS thế kỷ XIX a Hoàn cảnh: - Anh hởng sâu rộng cuả CMTS Pháp,Mỹ - KT TBCN phát triển mạnh - > tác động b Diễn biến: - 7/ 183 0:... Đọc trớc b i 14 Tiết 21: B i 14: Ôn tập lịch sử thế gi i cận đ i ( Từ giữa TKXVI đến 1917) -Mục tiêu b i học ( SHD trang 96) B.-Thiết bị , t i liệu - Bảng thống kê các sự ki n cơ bản của LSTG cận đ i C.Tiến trình giờ dạỵ 1 B i cũ: Ki m tra trong giờ 2 B i m i: Gi i thiệu b i I Những sự ki n lịch sử chính * GV yêu cầu hs lập bảng thống kê - 8- 1566: CMTS Hà Lan theo mẫu SGK - 1640: CMTS Anh 36 ... m i( đ i bác, chiến hạm, khí cầu) -> Là thế kỉ của sắt, máy móc và động cơ h i nớc II Những tiến bộ về KHTN-KHXH 1 Khoa học tự nhiên: Đạt nhiều thành tựu tiến bộ vợt bậc: +Toán: Niu-tơn, Lô-ba-sép- xki, Lếpních + Hóa: Men-đê-l - p + Lí: Niu-tơn, Lô-mô-nô-xốp + Sinh: Đác-uyn, Puốc-kin-giơ 25 -> Có tác dụng to lớn, thúc đẩy sản xuất pt 2 Khoa học xã h i : Cũng pt mạnh * Cho hs đọc mục 2 - Hãy nêu những... mạng 190 5-1 907 A.-Mục tiêu b i học ( SHD trang 53) B.-Thiết bị , t i liệu - Tiểu sử L - nin - Các thuật ngữ trong b i - Bản đồ nớc Nga, bản đồ châu Âu C.Tiến trình giờ dạỵ 1 B i cũ: Quốc tế 2 ra đ i trong hoàn cảnh nào? Hoạt động ra sao? Có ý nghĩa gì? 2 B i m i: Gi i thiệu b i * GV yêu cầu hs nêu phần su tầm t 1 Lênin và việc thành lập Đảng vô liệu ở nhà sản ki u m i ở Nga - Em có những hiểu biết gì... Pa-ri? 2.B i m i: Gi i thiệu b i I Tình hình các nớc Anh, Pháp, Đức, Mĩ ( GV trình bày theo sơ đồ hàng ngang) Hoạt động dạy- học GV yêu cầu HS trả l i các câu h i sau khi đã cho các em th i gian đọc SGK: - Hãy nêu những nét tiêu biểu của kinh tế Anh cu i TK XIX- đầu TK XX? So v i đầu TKXIX, cu i TK XIX- đầu TK XX, kinh tế Anh có gì n i bật? - Sự pt công nghiệp của Anh biểu hiện ntn? Vì sao l i tụt hậu?... dò: - Học b i làm BT SGK - Đọc trớc b i 6- mục II 19 Nớc Chính trị Kinh tế N i dung Đặc i m Anh Pháp - CN tụt xuống thứ 3 TG - Đứng đầu TG về xuất khẩu TB, thơng m i và thuộc địa - Ra đ i các Cty độc quyền về CN và t i chính -> chi ph i toàn bộ nền kinh tế - CN phát triển chậm (thứ 4 TG) - Một số ngành CN phát triển (đờng sắt, khai mỏ, luyện kim, i n, hóa chất, - Nông nghiệp lạc hậu - Ra đ i các... B.-Thiết bị , t i liệu - Tiểu sử L - nin - Các thuật ngữ trong b i - T liệu, tranh ảnh về ngày 1-5 C.Tiến trình giờ dạỵ 1 B i cũ: Nêu những chuyển biến của các đế quốc Đức- Anh- PhápMĩ? Chuyển biến nào là quan trọng nhất? Vì sao? 2 B i m i: Gi i thiệu b i I Phong trào công nhân quốc tế cu i TKXIX Quốc tế thứ 2 1 Phong trào công nhân quốc tế cu i TKXIX - Mâu thuẫn giữa TS > < VS ngày càng sâu sắc -> . dò: 2 - Học toàn b i, trọng tâm mục II. Trả l i các câu h i SGK. - Làm b i tập 4, 5, 6 (tr 7, 8) - Đọc trớc mục III. Tiết 2. (Tiếp B i 1). III. Chiến tranh. Xử tử vua Sác lơ I- > CM thắng l i, lập nền cộng hòa. b. Giai đoạn 2 (164 9-1 688 ) - Quí tộc m i liên minh v i TS tiếp tục CM. - 1 2- 1 688 : Đảo chính, lập