LOP 5-T9

TUN 9 Th hai ngy 19 thỏng 10 nm 2009 Tp c Cỏi gỡ quý nht? I. Mc tiờu 1. Kin thc: - Hiu cỏc t khú trong bi v hiu vn tranh lun v ý c khng nh qua tranh lun: Ngi lao ng l ỏng quý nht. (Tr li c cỏc cõu hi 1,2,3). 2. K nng: - c trụi chy, lu loỏt ton bi. - c din cm bi vn; bit phõn bit li ngi dn chuyn v li nhõn vt. 3. Thỏi : Yờu quý ngi lao ng. II. Chun b: - Giỏo viờn: Tranh minh ho (SGK), bng ph. - Hc sinh: SGK. III. Cỏc hot ng dy - hc ch yu: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh lp 2. Kim tra bi c: - Hc sinh c thuc lũng nhng cõu th yờu thớch trong bi: Trc cng tri; tr li cõu hi v ni dung bi. 3. Bi mi a. Gii thiu bi b. Hng dn luyn c v tỡm hiu bi * Luyn c - Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài. + Bài này có thể chia làm mấy phần? - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 số cặp đọc trớc lớp. - Gi HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài (giọng kể chuyện, chậm rãi, phân biệt lời của các nhân vật) * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm phần 1- 2 và trả lời câu hỏi: + Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì? - 2 hc sinh - 1 hc sinh c ton bi. - Bi chia lm 3 phn: + Phn 1: T u n sng c khụng. + Phn 2: tip theo n phõn gii. + Phn 3: Cũn li. - Tip ni nhau c 3 phn ca bi (3 lt), hiu t phn chỳ gii. - Luyn c theo cp - 3 cp c bi. - 2 hc sinh c ton bi - Lng nghe - ọc thầm phần 1- 2 và trả lời câu hỏi: + Hùng cho rằng lúa gạo là quý nhất. Quý cho rằng vàng bạc quý nhất. Nam cho rằng thì giờ quý nhất. 1 + Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của mình? + Hãy nêu nội dung chính của phần 1 và phần 2? - Yêu cầu HS đọc thầm phn 3 và trả lời câu hỏi: + Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới là quý nhất? + Hãy nêu nội dung chính của phần 3? - Giảng: Thầy giáo đã giảng giải để ba bạn hiểu ra. Đầu tiên thầy khẳng định lí lẽ và dẫn chứng ba bạn đa ra đều đúng: lúa gạo, vàng bạc, thì giờ đều rất quý nhng cha phải là quý nhất. Vì không có ngời lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị. Nên ngời lao động là quý nhất. + Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý do vì sao em chọn tên đó? + Nội dung chính của bài là gì? - Chốt ý đúng, ghi bảng v yêu cầu 1- 2 HS nhc lại. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Mời 5 HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, và thầy giáo). - Yêu cầu cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm theo cách phân vai. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai. - Nhn xột, tuyờn dng nhúm c tt. - Lý lẽ của từng bạn: + Hùng: Lúa gạo nuôi sống con ngời. + Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua đợc lúa gạo. + Nam: Có thì giờ mới làm ra đợc lúa gạo, vàng bạc. * Tranh lun v cỏi quý nht - ọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: + Vì không có ngời lao động thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một cách vô vị. + Ngời lao động là quý nhất. - HS nghe. - HS tiếp nối nhau nêu ý kiến: + Cuộc tranh luận thú vị: vì đây là cuộc tranh luận của 3 bạn về vấn đề nhiều HS tranh cãi. + Ai có lí: vì bài văn đa ra một lí lẽ nhng cuối cùng lí lẽ đúng nhất là: Ngời lao động là quý nhất. + Ngời lao động là quý nhất: vì đây là kết luận có sức thuyết phục nhất của cuộc tranh luận. * Ni dung:Ngời lao động là quý nhất. - 5 HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, và thầy giáo). - Tìm giọng đọc cho mỗi nhân vật. - HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm theo cách phân vai. - HS thi đọc diễn cảm. 4. Cng c: Liờn h vai trũ ca ngi lao ng, nhn xột gi hc. 2 5. Dặn dò: Dặn học sinh luyện đọc lại bài. Toán Tiết41: Luyện tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Củng cố cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 2. Kỹ năng: Viết được các số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 3. Thái độ: Tích cực, hứng thú học tập. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - 2 Học sinh làm ý a, b của BT 3 (Tr.44) 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Gắn bảng phụ, gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó chữa bài - Nhận xét, chốt kết quả đúng. - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hướng dẫn học sinh làm pháp tính mẫu (như SGK) - Yêu cầu học sinh tự làm các ý còn lại vào vở, nêu kết quả bài làm và giải thích cách làm. - Nhận xét, chốt kết quả đúng. - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài và chữa bài (giải thích cách làm). - Nhận xét, chốt kết quả đúng. - Tiến hành tương tự BT 1 - 2 học sinh Bài 1(45): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - 1 học sinh nêu yêu cầu của BT 1 - Tự làm bài vào SGK, chữa bài a) 35m 23cm = 35,23 m b) 51dm 3 cm = 51,3dm c) 14m 7 cm = 14,07 m Bài 2(45): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) - 1 học sinh nêu yêu cầu của BT 2 - Học sinh làm bài, nêu kết quả, giải thích cách làm. * Kết quả là: a) 234 cm = 2,34 m b) 506 cm = 5,06 m c) 34dm = 3,4m Bài 3(45): Viết các số đo đơn vị sau dưới dạng số thập phân có đơn vị đo là ki-lô-mét - 1 học sinh nêu yêu cầu của BT 3 - Tự làm bài vào vở, chữa bài trên bảng * Kết quả là: a) 3km 245m = 3,245 km b) 5km 34m = 5,034 km c) 307m = 0,307 km Bài 4(45): Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Làm bài và chữa bài. a) 12,44m = 12m 44cm 3 - Nhn xột, cht kt qu ỳng. b) 7,4 dm = 7dm 4cm c) 3,45km = 3450 m d) 34,3 km = 34 300 m 4. Cng c, dn dũ: - Giỏo viờn cng c, nhn xột gi hc. - Dn hc sinh ụn li kin thc ca bi. a lý Cỏc dõn tc, s phõn b dõn c I. Mc tiờu 1. Kin thc: - Bit c nc ta cú 54 dõn tc, dõn tc Kinh cú s dõn ụng nht. - Nc ta cú mt dõn s ụng gp hn 5 ln so vi mt dõn s th gii. - c im s phõn b dõn c nc ta. - Nhn thc c vic gia tng dõn s nh hng ti mụi trng. 2. K nng: Phõn tớch bng s liu, ch bn . 3. Thỏi : on kt, tụn trng cỏc bn hc sinh dõn tc ớt ngi II. Chun b: - Hc sinh: SGK - Giỏo viờn: Bn hnh chớnh Vit Nam III. Cỏc hot ng dy - hc ch yu: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh lp 2. Kim tra bi c: - Nm 2004, nc ta cú bao nhiờu dõn? S dõn nc ta ng th my trong cỏc nc ụng Nam ? - Dõn s tng nhanh gõy nhng khú khn gỡ trong vic nõng cao i sng ca nhõn dõn? 3. Bi mi a. Gii thiu bi b. Ni dung * Hot ng 1: Lm vic cỏ nhõn - Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh và SGK trả lời các câu hỏi sau: + Nớc ta có bao nhiêu dân tộc? + Dân tộc nào có số dân đông nhất? + Dân tộc kinh sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít ngời sống chủ yếu ở đâu? + Kể tên một số dân tộc mà em biết? - 2 hc sinh 1. Cỏc dõn tc: - Quan sát tranh ảnh, đọc SGK v tr li. + Nớc ta có 54 dân tộc. + Dân tộc Kinh có số dân đông nhất, + Dân tộc Kinh sống tập chung chủ yếu ở các đồng bằng, ven biển. Các dân tộc ít ngời sống chủ yếu ở vùng núi và cao nguyên. + Kinh, Thái, Mờng, Tày, Hmông, Dao, Nùng, Ê-đê 4 - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời và chỉ vùng phân bố chủ yếu của dân tộc Kinh, các dân tộc ít ngời trên bản đồ (HS lờn ch). - Yêu cầu HS gắn một số tranh ảnh về các dân tộc vào bản đồ - Kt lun: Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất chiếm khoảng 86%, các dân tộc ít ngời chiếm 14%. * Hoạt động 2: Lm vic c lp - Yêu cầu HS nêu số liệu về diện tích và dân số ở quận (huyện) mà HS đã tìm hiểu đợc. (Ví dụ: quận A có diện tích 9,29 km 2 , số dân 245.000 ngời). - Yêu cầu HS tính số dân trung bình sống trên 1 km 2 . + Vậy muốn biết mật độ dân số tại một thời điểm của 1 vùng, hay 1 quốc gia ta làm thế nào? + Do đó em hiểu mật độ dân số là gì? - Yêu cầu HS quan sát bảng mật độ dân số trong SGK và trả lời câu hỏi: + Nêu nhận xét về mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số thế giới và một số nớc ở Châu á. - Kết luận: Nớc ta có mật độ dân số cao (cao hơn cả mật độ dân số của Trung Quốc - đất nớc đông dân nhất thế giới, cao hơn nhiều so với Lào, Cam-Pu-Chia và cao hơn mật độ dân số trung bình của thế giới). * Hoạt động 3: Lm vic c lp - Treo lợc đồ mật độ dân số Việt Nam. - Yêu cầu HS tìm hiểu kí hiệu trên lợc đồ. Bớc 1: HS quan sát lợc đồ, trả lời câu hỏi mục 3 SGK: + Dân c nớc ta tập trung đông đúc ở những vùng nào, tha thớt ở những vùng nào? Bớc 2: - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận kết hợp với chỉ bản đồ những vùng đông dân, tha dân. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận: Dân c nớc ta phân bố không - HS gắn một số tranh ảnh về các dân tộc vào bản đồ (Ví dụ: dân tộc Thái, Nùng, Dao ở vùng núi phía bắc; dân tộc Ê-đê ở vùng Tây Nguyên, dân tộc Kinh ở vùng đồng bằng ven biển) 2. Mt dõn s: - HS nêu số liệu về diện tích và dân số ở quận (huyện). Ví dụ: trung bình số dân của quận A sống trên 1 km 2 là: 245.000 : 9,29 = 26.372 (ngời) + Để biết mật độ dân số ngời ta lấy tổng số dân tại một thời điểm của một vùng, hay một quốc gia chia cho diện tích đất ở. + Mật độ dân số là số dân trung bình sống trên 1km 2 diện tích đất tự nhiên. - Mật độ dân số nớc ta gấp khoảng: + 5,3 lần mật độ dân số Châu á. + 1,8 lần mật độ dân số Trung Quốc. + Gần 3,5 lần mật độ dân số Cam-Pu-Chia. + Hơn 10 lần mật độ dân số Lào. - HS nghe. 3. Phõn b dõn c: - Quan sỏt. - Tìm hiểu kí hiệu trên lợc đồ. Bớc 1: Quan sát lợc đồ v tr li cõu hi. Bớc 2: - Trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ về những vùng đông dân, tha dân: + Những vùng đông dân: Đồng bằng sông Hồng, đồng bằng sông Cửu Long, vùng ven biển. 5 đều, ở đồng bằng dân c tập trung đông đúc, ở miền núi dân c tha thớt. Bớc 3: + ở đồng bằng, đất chật ngời đông, thừa sức lao động, ở nhiều nơi đất rộng ngời tha, thiếu sức lao động, để giải quyết vấn đề này Nhà nớc đã và đang làm gì? + Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản thân, hãy cho biết dân c nớc ta sống chủ yếu ở thành thị hay nông thôn? Vì sao? - Mở rộng: Những nớc công nghiệp phát triển thì phân bố dân c khác với nớc ta. ở đó, đa số dân c sống ở thành phố. 4. Cng c, dn dũ: + Những vùng ít dân: Vùng núi và cao nguyên. + Nhà nớc đã có điều chỉnh sự phân bố dân c giữa các vùng cụ thể là chính sách đa dân ở đồng bằng đi phát triển vùng kinh tế mới. Ví dụ: nh việc đa dân từ đồng bằng (nh Hà Nội, Hng Yên,) lên vùng núi phía bắc hoặc Tây Nguyên (nh vùng kinh tế mới ở Lâm Đồng, Gia Lai, Kon Tum,) + Dân c nớc ta sống chủ yếu ở nông thôn vì ngời dân nớc ta sống chủ yếu bằng nghề nông. - HS nghe. - Giỏo viờn h thng bi, nhn xột gi hc. - Dn hc sinh hc bi. o c: Tỡnh bn (T 1 ) I. Mc tiờu 1. Kin thc: - Hc sinh bit: ai cng cn cú bn bố v tr em cú quyn t do kt giao bn bố 2. K nng: - Thc hin i x tt vi bn bố xung quanh trong cuc sng hng ngy 3. Thỏi : Thõn ỏi, on kt vi bn bố. II. Chun b: - Hc sinh: Bi hỏt Lp chỳng ta on kt. III. Cỏc hot ng dy - hc ch yu: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh lp 2. Kim tra bi c: - Th no l nh n t tiờn? Nờu mt s biu hin ca lũng bit n t tiờn? 3. Bi mi a. Gii thiu bi b. Ni dung * Khi ng: Cho HS hỏt 1 bi * Hot ng 1: Tho lun c lp - 2 HS trỡnh by - C lp hỏt bi: Lp chỳng ta on kt 6 - Nêu câu hỏi để học sinh thảo luận: + Bài hát nói lên điều gì? + Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự do kết bạn không? Em biết điều đó ở đâu? * Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cần có bạn bè và có quyền tự do kết giao bạn bè * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện “Đôi bạn” - Gọi HS đọc truyện “Đôi bạn” - Gọi HS lên đóng vai theo nội dung - Cho HS thảo luận câu hỏi SGK – Tr17 * Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn * Hoạt động 3: Làm BT 2 (SGK) - Yêu cầu học sinh tự làm bài cá nhân - Gọi 1 số học sinh trình bày cách ứng xử trong mỗi tình huống và giải thích lí do - Nhận xét, kết luận về BT 2 - Yêu cầu học sinh đọc mục: Ghi nhớ - Thảo luận nhóm 2, trả lời. + Nói lên tình đoàn kết trong lớp học + Tự do phát biểu + Trẻ em có quyền tự do kết bạn. Em biết điều đó qua Công ước của Liên Hợp Quốc về Quyền trẻ em. - 1 HS đọc truyện ở SGK, lớp đọc thầm - 3 HS lên đóng vai. - Học sinh thảo luận, trả lời câu hỏi về nội dung truyện. - Lắng nghe, ghi nhớ - Làm bài - Trình bày kết quả bài làm - 2 học sinh đọc mục: Ghi nhớ. 4. Củng cố: - Yêu cầu HS nêu biểu hiện của tình bạn đẹp. - Yêu cầu HS cho biết những tình bạn đẹp trong lớp, trong trường. 5. Dặn dò: - Sưu tầm truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, … nói về chủ đề: Tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Toán : Tiết 42: Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Biết viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. 2. Kỹ năng: Viết được các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. 3. Thái độ: Tích cực, hứng thú học tập. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 7 Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh lp 2. Kim tra bi c : - 2 hc sinh lm BT 4 (Tr.45) 3. Bi mi a. Gii thiu bi b. ễn li bng n v o khi lng - Gi hc sinh nờu li tờn cỏc n v o khi lng ó hc, GV ghi vo bng k sn c. ễn li mi quan h gia cỏc n v o khi lng ó hc - Yờu cu hc sinh nờu mi quan h gia hai n v o khi lng lin k nhau v mi quan h gia cỏc n v o khi lng thng dựng. d. Ví dụ: - Nêu VD1: 5tấn 132kg = tấn - Hớng dẫn HS cách làm và cho HS tự làm e. Luyện tập: - Gọi1 HS nêu yêu cầu. - Cho HS nêu cách làm. - Cho HS làm vào bảng con. - Nhận xét, cht kt qu ỳng. - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Hớng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách giải - Cho HS làm vào v. - Gọi 2 HS lên chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. - Hớng dẫn HS túm tt v tìm cách giải. - Cho HS làm vào vở. - Gi HS cha bi trờn bng - Chữa bài, cht li gii ỳng. - 2 hc sinh - Hc sinh nờu - Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và bằng 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trớc nó. * VD: 5tấn132kg = 1000 132 5 kg = 5,132 tấn Vy: 5 tn 132 kg = 5,132 tn Bài 1 (45): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. - Lm bi a) 4tấn 562kg = 4,562tấn b) 3tấn 14kg = 3,014tấn c) 12tấn 6kg = 12,006tấn d) 500kg = 0,5tấn Bài 2 (46): Viết các số đo sau dới dạng số thập phân. - Lm bi v cha bi trờn bng lp a) Có đơn vị đo là ki - lô-gam: + 2kg 50g= 2,050 kg + 45kg 23g= 45,023kg + 10kg 3g = 10,003 kg + 500 g = 0,500 kg b) Có đơn vị đo là tạ: + 2 tạ 50 kg= 2,50 tạ + 3 tạ 3kg = 3,03 tạ + 34 kg = 0,34 tạ + 450 kg = 4, 5 tạ Bài 3 (45): - Túm tt v lm bi vo v Tóm tắt: 1 con: 9 kg thịt / 1ngày 6 con: kg thịt/1ngày 30 ngày: .tấn thịt? Bài giải: 8 Lîng thÞt cÇn thiÕt ®Ó nu«i 6 con s tö trong mét ngµy lµ: 9 x 6 = 54 (kg) Lîng thÞt cÇn thiÕt ®Ó nu«i 6 con s tö trong30 ngµy lµ: 54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620tÊn (hay1,62tÊn) §¸p sè: 1,62tÊn. 4. Củng cố, dặn dò: Dặn học sinh ôn lại kiến thức của bài Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Biết kể một số chuyện về một cảnh đẹp ở địa phương hoặc nơi khác mà em được đi thăm. 2. Kỹ năng: - Kể chuyện rõ ràng, tự nhiên, biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. - Nghe lời kể của bạn, nhận xét đúng lời kể của bạn. 3. Thái độ: Tích cực, hứng thú học tập. II. Chuẩn bị: - Học sinh: Chuẩn bị chuyện. - Giáo viên: Bảng phụ viết đề bài, viết tóm tắt gợi ý 2 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ở tiết học trước. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Hướng dẫn học sinh nắm được yêu cầu của đề bài: - Gọi HS đọc đề bài. - Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu trọng tâm của đề bài, gạch chân dưới các từ quan trọng trong đề bài. - Gọi học sinh đọc gợi ý ở SGK; 1 học sinh đọc gợi ý ở SGK; 1 học sinh đọc gợi ý ở bảng phụ. - Yêu cầu 1 số học sinh giới thiệu câu - 1 – 2 học sinh Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác - 1 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Đọc gợi ý - Giới thiệu câu chuyện sẽ kể. 9 chuyn mỡnh s k. - Yờu cu hc sinh gii thiu 1 s tranh nh v cnh p a phng. c) Thc hnh k chuyn - Yờu cu hc sinh k chuyn theo cp. - Gi i din nhúm thi KC trc lp. - Cựng hc sinh nhn xột, bỡnh chn bn KC hay nht, bn cú ni dung cõu chuyn hay nht - Gii thiu tranh nh. - K chuyn theo cp. - i din nhúm thi KC trc lp, sau mi HS k cú i thoi vi cỏc bn rỳt ra ni dung, ý ngha cõu chuyn - Bỡnh chn v tuyờn dng bn k hay, cú cõu chuyn thỳ v v t cõu hi hay nht. 4. Cng c, dn dũ: - Giỏo viờn cng c, nhn xột gi hc. - Dn hc sinh k li chuyn cho ngi thõn nghe v chun b bi sau. Khoa hc Thỏi i vi ngi nhim HIV/AIDS (T 2 ) I. Mc tiờu 1. Kin thc: Bit c cỏc hnh vi tip xỳc thụng thng khụng lõy nhim HIV/AIDS 2. K nng: Xỏc nh c cỏc hnh vi tip xỳc thụng thng. 3. Thỏi : Cú thỏi khụng phõn bit i x vi ngi b nhim HIV/AIDS II. Chun b: - Hc sinh: SGK. - Giỏo viờn: Hỡnh (SGK) III. Cỏc hot ng dy - hc ch yu: Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. n nh lp 2. Kim tra bi c: - HIV/AIDS l gỡ? - Nờu cỏc ng lõy truyn v cỏch phũng trỏnh HIV/AIDS 3. Bi mi a. Gii thiu bi b. Ni dung * Hot ng 1: Trũ chi tip sc + Những hoạt dộng tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV / AIDS? - GV ghi nhanh những ý kiến của HS lên bảng. - 2 hc sinh lờn bng 1. HIV / AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thờng. - Trao đổi theo cặp. Tiếp nối nhau phát biểu: Bơi ở bể bơi công cộng; Ôm, hôn má; Bắt tay; Bị muỗi đốt; Ngồi học cùng bàn; Khoác vai; Dùng chung khăn tắm; Nói chuyện; Uống chung li nớc; Nằm ngủ bên cạnh; ăn cơm cùng mâm; 10