LOP 5-T4

Tuần 4 Ngy son: Th 7 ngy 10 thỏng 9 nm 2010 Ngy ging: Th 2 ngy 12 thỏng 9 nm 2010 Tập dọc Những con sếu bằng giấy. I.Mục tiêu: 1. Kin thc: - Đọc trôi chảy, lu loát đoạn - bài. - Đọc đúng các tên ngời, tên địa lí nớc ngoài ( Xa - da - cô xa - xa - ki; Hi - rô - xi - ma; Na - ga - da - ki. 2. Kỹ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn, bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa - da - cô, mơ ớc hoà bình của thiếu nhi. 3. Thái độ: - Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn 3. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức:(1) 2. Kiểm tra bài cũ:(5) - Đọc phân vai đoạn II, vở kịch Lòng dân. - Nêu nội dung ý nghĩa của vở kịch? - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: (1) 3.2. Nội dung * Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: - Luyện đọc: (13) - GV chia đoạn luyện đọc: + Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản. + Đoạn 2: Hậu quả mà hai quả bom đã gây ra. + Đoạn 3 : Khát vọng sống của Xa - da - cô. - Hát. - HS đọc phân vai theo nhóm. - 1, 2 em trả lời. - 2 HS khá đọc tiếp nối bài. - Lớp đọc thầm và quan sát tranh minh hoạ. + Đoạn 4 : Ước vọng hoà bình của HS thành phố Hi - rô - si - ma. - Hớng dẫn luyện đọc tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. - Sửa lỗi phát âm. Kết hợp giải nghĩa từ trong SGK. - GV đọc mẫu toàn bài. + Tìm hiểu bài:(10) - Xa - da - cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - GV giảng. - Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? - Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa - da - cô? - Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? - Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em sẽ nói gì với Xa - da - cô? - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? + Luyện đọc diễn cảm: (7) - GV treo bảng phụ viết đoạn 3. Đọc mẫu. Hớng dẫn đọc diễn cảm. Lu ý những từ cần nhấn giọng, chỗ nghỉ hơi. - GV nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố, - Nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: - Yêu cầu về nhà luyện đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi cuối bài. - Chuẩn bị bài: Bài ca về trái đất. - Cá nhân luyện đọc tiếp nối đoạn. - Lắng nghe. - Lớp đọc thầm cả bài. - Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản. - Ngày ngày gấp sếu, vì em tim vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ 1000 con sếu giấy treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh. - Gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho Xa - da - cô. - Khi Xa - da - cô chết, các bạn đã quyên góp tiền xây dựng tợng đài . - HS nêu cảm nghĩ cá nhân. - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. - Lắng nghe. - Luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Cá nhân thi đọc diễn cảm trớc lớp. ********************************* Khoa học. Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu đợc một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già. 2. Kỹ năng: - Xác định đợc bản thân đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời. 3. Thái độ: II. Đồ dùng dạy học: - Su tầm tranh của ngời lớn ở các lứa tuổi khác nhau, làm nghề khác nhau. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: (1) 2. Kiểm tra bài cũ: (3) - Nêu tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời mỗi con ngời. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1) b. Hoạt động1: Làm việc với SGK (23) * Mục tiêu: HS nêu đợc một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già. * Cách tiến hành: - GV cùng lớp nhận xét, đánh giá, bổ xung. - Lớp đọc thông tin (Tr 16, 17). - Thảo luận nhóm 3 (4) vào bảng. - Các nhóm dán kết quả, trình bày. Giai đoạn Đặc điểm nổi bật Tuổi vị thành niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ em thành ngời lớn. Có sự phát triển mạnh mẽ về thể chất, tinh thần và mối quan hệ bạn bè,xã hội. Tuổi trởng thành Đợc đánh dấu bằng sự phát triển cả về mặt sinh học và xã hội, . Tuổi già Cơ thể dần suy yếu, chức năng hoạt động của các cơ quan giảm dần. Tuy nhiên nhiều ngời cao tuổi vẫn có thể kéo dài tuổi thọ bằng sự rèn luyện thân thể, sống điều độ và tham gia các hoạt động xã hội. c. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai? đang ở giai đoạn nào của cuộc đời (10) * Mục tiêu: Củng cố cho HS những hiểu biết về tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già. * Cách tiến hành: - GV chia 4 nhóm HS. Phát cho HS mỗi nhóm 3 ảnh (đã chuẩn bị). - Những ngời trong ảnh đang ở giai đoạn nào của cuộc đời? Nêu đặc điểm của giai đoạn đó? - Thảo luận nhóm. - Cá nhân lên chỉ và giới thiệu về ngời ở giai đoạn trong hình. - Giai đoạn đầu của tuổi vị thành niên - Bạn đang ở giai đoạn nào của cuộc đời? - Biết đợc ta đang ở giai đoạn nào của cuộc đời có lợi gì? - GV kết luận. 4. Củng cố, dặn dò: (2) - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Vệ sinh ở tuổi dậy thì. ******************************** Toán. Ôn tập và bổ xung về giải toán. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - HS làm quen với dạng quan hệ tỷ lệ và biết cách giải bài toán lên quan đến quan hệ tỷ lệ đó 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng giải toán. 3. Thái độ. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung, giấy ghi bài toán, Phiếu học tập bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: (1) 2 Kiểm tra bài cũ: (2) - HS nhắc lại cách giải bài tập tìm 2 số biết tổng (hiệu) về tỷ số của 2 số đó. - KT vở bài tập. 3 Bài mới: - Giới thiệu bài: (1) . Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỷ lệ: Ví dụ: Một ngời đi bộ trung bình 1 giờ đi đợc 4 km . - GV: Nhận xét, ghi kết quả. - HS đọc ví dụ - HS nêu miệng kết quả, quãng đờng đi đợc trong 2 giờ, 3 giờ. - HS quan sát trên bảng, nêu nhận xét. Thời gian đi 1 giờ 2 giờ 3 giờ Quãng đờng đi đợc 4 km 8 km 12 km - GV chốt: khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đờng đi đợc cũng gấp lên bấy nhiêu lần. . Giới thiệu bài toán và cách giải: (8) - GV: Dán bảng bài tập. GV: Hỏi phân tích bài tập và tính toán: 2 giờ đi đợc 90 km 4 giờ đi đợc ? km - Gợi ý cách rút về đơn vị: Trong 1 giờ ôtô đi đợc bao nhiêu km? Trong 4 giờ ôtô đi đợc bao nhiêu km? - GV: Gợi ý để dẫn ra cách 2 tìm tỉ số + 4 giờ gấp mấy lần 2 giờ? (4 : 2 = 2) + Quãng đờng đi đợc gấp lên mấy lần? Quãng đờng đi đợc trong 4 giờ là: - Lu ý: Khi giải bài tập dạng này, chỉ cần chọn 1 trong các cách thích hợp . Thực hành: (22) Bài 1 (Tr 19) - GV: Gợi ý giải bằng cách rút về đơn vị 5 m : 80 000 đồng 7 m : . đồng? Bài 2: - GV: Gợi ý 2 cách giải rút về đơn vị, tìm tỷ số. 3 ngày : 1200 cây 12 ngày: cây? Bài 3: - HS đọc đề toán. - Cá nhân nhìn tính toán nêu lại đề toán. Cách 1: Trong 1 giờ ô tô đi đợc là: 90 : 2 = 45 (km) Trong 4 giờ ôtô đi đợc là: 45 ì 4 = 180 (km) Đáp số: 180 km Cách 2: 4 giờ gấp 2 giờ số lần là: 4: 2 = 2 (lần) Trong 4 giờ ôtô đi đợc là: 90 ì 2 = 180 (km) Đáp số: 180 km - HS đọc bài tập - Lớp tự giải và chữa. Mua 1 m vải hết số tiền là: 80 000 : 5 = 16 000 (đồng) Mua 7 m vải hết số tiền là: 16 000 ì 7 = 112 000 (đồng) Đáp số: 112 000 đồng. - Nửa lớp giải cách 1, nửa còn lại giải bằng cách 2, 2 HS lên bảng chữa. Cách 1: Trong 1 ngày đội trồng cây trồng đợc số cây là: 1200 : 3 = 400 (cây) Trong 12 ngày đội trồng rừng trồng đợc số cây là: 400 ì 12 = 4800 (cây) Đáp số: 4800 cây. Cách 2: 12 ngày gấp 3 ngày số lần là: 12 : 3 = 4 (lần) Trong 12 ngày đội trồng rừng trồng đợc số cây là: 1200 ì 4 = 4800 (cây) - HS đọc bài tập. - GV: Hỏi phân tích bài tập, hớng dẫn tính toán: a. 1 000 ngời: tăng 21 ngời 4 000 ngời: tăng . ngời? b. 1 000 ngời: tăng 15 ngời 4 000 ngời: tăng . ngời? 4. Củng cố - GV: Chốt lại 2 cách giải. - Nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: (2) - Chuẩn bị bài: Luyện tập. - HS thảo luận nhóm, giải bài tập theo phơng pháp: tìm tỉ số) a. 4 000 ngời gấp 1 000 ngời số lần là: 4 000 : 1 000 = 4 (lần) Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm: 21 ì 4 = 84 (ngời) Đáp số: 84 ngời. b. 4 000 ngời gấp 1 000 ngời số lần là:4 000 : 1 000 = 4 (lần) Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm: 15 ì 4 = 60 (ngời) Đáp số: 60 ngời. ***************************************** Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình. (Tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. 2. Kỹ năng: - Tự liên hệ về hành động, trách nhiệm trong công việc của bản thân. 3. Thái độ: II. Đồ dùng dạy học: - PHT từng tình huống trong BT 3. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức:(2) 2. Kiểm tra bài cũ:(3) - Nêu bài học của giờ trớc? - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: *Giới thiệu bài: (1) .HĐ 1: Xử lí tình huống (BT 3). (22) * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. * Cách tiến hành: - GV chia nhóm nhỏ. Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một ình huống trong BT 3 (có thể đóng vai). - Hát + báo cáo sĩ số. - 1, 2 em trả lời. - HS thảo luận nhóm (5) - Các nhóm lên trình bày kết quả (Hoặc đóng vai). Lớp nhận xét, bổ xung. - GV nhận xét, kết luận: Mỗi tình huống đều có nhiều cách giải quyết. Ngời có trách nhiệm cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn cảnh. .HĐ 2: Liên hệ. (10) * Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học. * Cách tiến hành: - GV gợi ý để HS nhớ lại một việc làm của mình chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm. - Chuyện xảy ra nh thế nào và lúc đó em đã làm gì? - Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? - GV nhận xét, kết luận: Khi giải quyết công việc hay xử lí tình huống một cách có trách nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản, . 4. Củng cố, dặn dò: (2) - Nhận xét giờ học. - Nhắc nhở HS càn có trách nhiệm trong khi làm việc gì đó. - Chuẩn bị bài: Có chí thì nên. - HS trao đổi theo cặp về câu chuyện của mình. - Cá nhân trình bày trớc lớp. Tự rút ra bài học. - 1, 2 em đọc ghi nhớ trong SGK. **************************************************************** Ngy son: Chủ nhật ngy 11 thỏng 9 nm 2010 Ngy ging: Th 3 ngy 13 thỏng 9 nm 2010 Chính tả (N-V) Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nghe - viết đúng chính tả bài: Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ. 2. Kỹ năng: - Củng cố hiểu biết về mô hình cấu tạo mô hình cấu tạo vần và qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng. 3. Thái độ: - Tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập tập viết 5, tập 1. - Bút dạ, giấy khổ to viết mô hình cấu tạo vần. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: (1) 2. Kiểm tra bài cũ: (4) - Cá nhân lên bảng viết vần của các tiếng: chúng - tôi - mong - thế - giới - này - mãi - mãi - hoà - bình vào mô hình cấu tạo vần,. - Nêu cách đánh dấu thanh trong tiếng? 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1) b. Hớng dẫn HS N- V: (17) - GV đọc bài chính tả. - GV đọc cho HS viết. - Đọc cho HS soát. - Chấm 1 số bài. c. Hớng dẫn HS làm bài chính tả (15) Bài tập 2: Yêu cầu HS điền tiếng nghĩa, chiến vào mô hình cấu tạo vần. - Nhận xét, chữa. - Nêu sự giống và khác nhau giữa 2 tiếng? Bài tập 3: Nêu qui tắc ghi dấu thanh ở các tiếng trên. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: + Tiếng nghiã (không có âm cuối): đặt dấu thanh ở chữ cái đầu ghi nguyên âm đôi. + Tiếng chiến (có âm cuối: đặt dấu thanh ở chữ cái thứ 2 ghi nguyên âm đôi. 4. Củng cố - Nhận xét giờ học. - Về nhà viết lại những chữ đã viết sai. 5. Dặn dò: - Chuẩn bị tiết chính tả (N-V): Một chuyên gia máy xúc. - Theo dõi SGK. - Lớp đọc thầm chú ý tên ngời nớc ngoài. - Viết chính tả. - Soát bài. - HS đọc nội dung bài tập 2. Lớp làm vào vở bài tập. - 2 HS lên điền trên bảng. - Giống: 2 tiếng đều có âm chính gồm 2 chữ cái (đó là các nguyên âm đôi) Khác: tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghĩa không có âm cuối. - HS đọc yêu cầu. - Cá nhân nêu ý kiến. Toán. Luyện tập. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố và rèn khả năng giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. 2. Kỹ năng: - Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ. 3. Thái độ: - Tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: (1) 2. Kiểm tra bài cũ: (2) - Kiểm tra vở bài tập. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: (1) b. Luyện tập: (34) Bài 1 (Tr 19) - GV hỏi phận tích đề toán. - Yêu cầu lớp tóm tắt, giải bằng cách rút về đơn vị Bài 2: - 2 tá bút chì là bao nhiêu chiếc? Bài 3: - Hát + sĩ số. - HS đọc bài tập. - Tóm tắt: 12 quyển : 24 000 đồng 30 quyển : . đồng? Bài giải Giá tiền 1 quyển vở là: 24 000 : 12 = 2 000 (đồng) Số tiền mua 30 quyển vở là: 2 000 ì 30 = 60 000 (đồng) Đáp số: 60 000 đồng - HS đọc đề toán. - 24 chiếc bút chì. - Lớp tự tóm tắt rồi giải Tóm tắt: 24 bút chì : 30 000 đồng 8 bút chỉ : . đồng? Bài giải 24 bút chì gấp 8 bút chì số lần là: 24 : 8 = 3 (lần) Số tiền mua 8 bút chì là: 30 000 : 3 = 10 000 (đồng) Đáp số: 10 000 đồng. - HS đọc đề bài. - Lớp tự tóm tắt rồi giải. Tóm tắt 3 xe : 120 học sinh Bài 4: Tóm tắt: 2 ngày : 72 000 đồng 5 ngày : . đồng? 4. Củng cố, dặn dò: (2) - - Nhận xét giờ học. - Yêu cầu chuẩn bị bài: Ôn tập và bổ xung về giải toán (tiếp). ? xe : 160 học sinh Bài giải Một ôtô chở đợc số HS là: 120 : 3 = 40 (học sinh) Số ôtô cần để chở 160 học sinh là: 160 : 40 = 4 (ôtô) Đáp số: 4 ôtô Bài giải: Số tiền trả cho 1 ngày công là: 72 000 : 2 = 36 000 (đồng) Số tiền trả cho 5 ngày công là: 36 000 ì 5 = 180 000 (đồng) Đáp số: 180 000 (đồng) ********************************** Luyện từ và câu. Từ trái nghĩa I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa. 2. Kỹ năng: - Biết tìm những từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phận biệt từ trái nghĩa. 3. Thái độ: - Tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập, Từ điển, Phiếu bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: (1) 2. Kiểm tra bài cũ: (4) - Thế nào là từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? a. Giới thiệu bài: (1) b. Phần nhận xét: . Bài tập1: (Tr 38): So sánh nghĩa của các từ in đậm. - GV nhận xét, chốt KT đúng: + Phi nghĩa: trái với đạo lý (cuộc chiến tranh phi nghĩa là cuộc chiến tranh với mục đích xấu xa, ) + Chính nghĩa: Đúng với đạo lý (Chiến - HS đọc nội dung bài tập 1. - Đọc những từ in đậm. - Các nhóm thảo luận (2). - Cá nhân nêu ý kiến. Lớp bổ xung.