G.a lớp 1 tuần 11 ( BL )

Trang 1

- Học sinh đọc và viết được ưu, ươu, trái lựu, hươu sao

- Đọc được từ và câu ứng dụng trong SGK: Buổi trưa, Cừu chạy theo mẹ ra bờ

suối Nó thấy bầy hươu, nai đã ở đấy rồi.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi.II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng tranh SGK bài 42, vật thật: trái lựu- Bộ thực hành Tiếng Việt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- HS đọc từ: yêu quý, buổi chiều, hiểu bài, già yếu( cá nhân).- Cả lớp viết từ: yêu cầu

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK và vật thật trái lựu

- GV hướng dẫn HS quan sát và rút ra vần ưu - ươu

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét.

+ HS yếu đọc lại ư – u - ưu/ ưu

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.

- GV yêu cầu HS ghép tiếng lựu từ trái lựu và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo.

- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được.

- Yêu cầu HS đọc lại ưu - lựu - trái lựu( đồng thanh).

- GV yêu cầu HS kết hựop phân tích vần.

c Viết:

Viết vần đứng riêng

- GV viết mẫu vần ưu vừa viết vừa hướng dẫn quy trình HS quan sát chữ viết và

viết trên không trung.

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa.

Viết tiếng và từ

Trang 2

- GV viết mẫu tiếng lựu, từ trái lựu.

- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa l và ưu đồng thời dấu thanh nặng đặt đúng dưới chữ ư viết đúng khoảng cách giữa trái và lựu.

- HS yếu chỉ cần viết chữ lựu.

- HS viết vào bảng con.GV nhận xét

- Yêu cầu HS so sánh ươu và ưu

+ giống nhau: âm u

+ khác nhau: âm ươ - ư

Đánh vần:

- GV đánh vần và đọc mẫu: ươ – u – ươu / ươu

+ HS đọc cá nhân (nối tiếp), đọc đồng thanhGV lưu ý giúp đỡ hs yếu.

- Yêu cầu hs ghép và đọc tiếng, từ: hươu, hươu sao- HS kết hợp đọc: ươu – hươu – hươu sao( đồng thanh).

Viết:

- HS viết vào bảng con: ươu, hươu sao

GV lưu ý cách viết các nét nối từ âm h sang vần ươu

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới.- 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới.

- HS đọc từ( cá nhân, nhóm, lớp)

+ HS yếu đánh vần đọc trơn; HS khá đọc trơn.

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: chú cừu, mưu trí, bầu rượu, bướu cổ (bằng

- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ hs yếu + GV nhận xét chỉnh sửa.

- Đọc câu ứng dụng:

+Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc.

GV lưu ý: Đây là câu văn có dấu phẩy, dấu chấm yêu cầu HS khi đọc phải nghỉ hơi.

+ HS khá đọc lại GV chỉnh sửa cách đọc + GV gọi 1 số HS đọc lại GV lưu ý hs yếu.

+ GV yêu cầu hs tìm tiếng có vần vừa học trong câu kết hợp phân tích

Trang 3

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại toàn bài.

- Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ưu và ươu vừa học.

- Chuẩn bị bài sau bài 43.

- Giúp HS tự liên hệ bản thân mình thông qua các chuẩn hành vi.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV chuẩn bị một số câu hỏi phục vụ cho bài ôn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: HS nêu các bài đạo đức đã học và trả lời câu hỏi

- GV cho 3 đến 5 HS nhắc lại tên bài đạo đức đã học- GV đưa ra một số câu hỏi

Trang 4

- GV gọi một số HS lên bảng trả lời, kể lại - HS và GV nhận xét, đánh giá.

- Gia đình là tổ ấm của em.

- Bố, mẹ, ông, bà, anh, chị…là những người thân yêu nhất của em.

- Em có quyền được sống với cha, mẹ và được cha mẹ yêu thương, chăm sóc.- Kể được về những người trong gia đình mình với các bạn trong lớp.

- Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình.

- Vở bài tập tự nhiên xã hội.- Các hình SGK.

Giới thiệu bài: Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau

Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm nhỏ

- Mục tiêu: Gia đình là tổ ấm của em- Cách tiến hành:

+ Bước 1: GV yêu cầu hs quan sát tranh và thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi trong SGK.

+ Bước 2: Đại diện các nhóm chỉ vào hình và kể về gia đình Lan, gia đình Minh GV nêu kết luận: SGV.

Hoạt động 2: Vẽ tranh về gia đình mình

- Mục tiêu: Từng em vẽ tranh về gia đình mình.- Cách tiến hành:

+ HS vẽ vào giấy sau đó kể cho nhau nghe trong nhóm về người thân trong gia đình.

+ GV nêu kết luận: SGV

Hoạt động 3: Kể về gia đình mình trước lớp

- Mục tiêu: Mọi người được kể và chia sẻ với các bạn trong lớp về gia đình mình.

- Cách tiến hành:

+ HS từng em lên kể trước lớp H: Tranh vẽ những ai?

Em muốn thể hiện điều gì trong tranh?

+ GV nêu kết luận: Mỗi người khi sinh ra đều có gia đình, nơi em được yêu thương chăm sóc và che chở Em có quyền được sống chung với bố mẹ và người thân.

* Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học.

Trang 5

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- HS đọc, viết một cách chắc chắn các vần vừa học có kết thúc bằng u hay o.

- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng.

- Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể Sói và Cừu.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng ôn SGK phóng to.

- Tranh minh hoạ cho truyện kể Sói và Cừu.

1 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS đọc câu ứng dụng bài 42.

- Cả lớp viết từ: mưu trí

* Giới thiệu bài: GV hướng dẫn HS khai thác khung đầu bài và hình minh hoạ

- GV đọc cho HS viết từ cá sấu, sau đó GV nhận xét và chỉnh sửa cho HS.

- GV lưu ý vị trí dấu thanh.

- GV cho HS đọc lại bài tiết 1( đồng thanh).TIẾT 2

* Luyện tập

a Luyện đọc

- HS đọc lại bài ôn tiết 1 trên bảng lớp, SGK

Trang 6

+ HS đọc(cá nhân, nhóm, lớp) GV lưu ý hs yếu + GV nhận xét

- Đọc câu ứng dụng

+ GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu câu đọc + HS khá, giỏi đọc trơn câu, HS yếu có thể đọc theo + GV gọi một số HS đọc trước lớp.

+ GV chỉnh sửa lỗi phát âm.

b Luyện viết

- HS mở vở tập viết và đọc nội dung bài viết.- HS viết bài.GV theo dõi uốn nắn HS yếu.

c Kể chuyện: Sói và Cừu

- GV yêu cầu HS đọc tên câu chuyện.

- GV kể chuyện theo nội dung truyện trong SGV.- GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.

- HS kể lại trong nhóm, GV giúp đỡ các nhóm.- Đại diện các nhóm thi kể (mỗi nhóm 1đến 2 đoạn).- GV cùng HS nhận xét.

- Gọi 2 HS khá kể trước lớp toàn câu chuyện.- GV hướng dẫn HS rút ra ý nghĩa truyện SGV.

- Vở bài tập toán.- Tranh vẽ bài tập 4

- 3 HS đọc lại các phép tính trừ trong phạm vi 5.- GV nhận xét cho điểm.

2 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài: giới thiệu trực tiếp

b GV hướng dẫn HS làm các bài tập trong vở bài tập toán.Bài 1: Tính

- GV yêu cầu bài.

- HS làm vào bảng con, GV đọc từng phép tính để HS đặt tính và tính kết quả.Ví dụ: 5 5

- -

Trang 7

3 4 2 1

- GV nêu yêu cầu, HS tự làm bài.

- GV gọi một số HS chữa bài và nêu cách làm.

- GV nêu: phải tính kết quả của phép tính rồi so sánh.

Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- GV treo tranh yêu cầu HS quan sát và nêu tình huống bài toán, rồi viết phép tính phù hợp với bài toán vừa nêu.

- HS viết phép tính và bảng con.- GV cùng HS nhận xét và đánh giá.

Bài 5: Số?

3 + … = 5 – 2 HS khá giỏi làm

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.- Về chuẩn bị bài sau.

Thứ tư, ngày 17 tháng 11 năm 2010

HỌC VÂN

VẦN: on - an

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc và viết được on, an, mẹ con, nhà sàn.

- Đọc được từ và câu ứng dụng trong SGK: Gấu mẹ dạy con chơi đàn.Còn Thỏ

mẹ thì dạy con nhảy múa.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bé và bạn bè

- Sử dụng tranh SGK bài 44- Bộ thực hành Tiếng Việt.

- HS đọc từ: cá sấu, ao bèo, kì diệu( cá nhân, động thanh).- Cả lớp viết từ: cá sấu

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: HS quan sát tranh vẽ SGK GV hướng dẫn HS rút ra vần on an

- GV viết bảng và đọc, HS đọc theo.

Trang 8

- GV yêu cầu HS ghép tiếng, từ: con, mẹ con và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

- Yêu cầu HS đọc lại on- con - mẹ con

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp), HS kết hợp phân tích âm, vần.

- GV viết mẫu từ mẹ con

- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa c và vần on- HS yếu chỉ cần viết chữ con

+ giống nhau: âm n+ Khác nhau: âm o - a

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc

- GV hướng dẫn hs yếu cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp)

Trang 9

đầu chữ a.

d Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới.- 3 HS đọc lại trên bảng lớp, gọi 1 HS lên gạch chân tiếng mới.

- HS yếu đánh vần và đọc trơn; HS khá đọc trơn.

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: rau non, hòn đá, thợ hàn, bàn ghế (bằng lời,

- Đọc câu ứng dụng:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc.

GV lưu ý: Đây là 2 câu văn yêu cầu HS khi đọc phải nghỉ hơi ở dấu chấm + HS khá đọc lại.GV chỉnh sửa cách đọc.

+ GV hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi 1 số HS đọc lại.

- Tìm tiếng có vần vừa học trong câu thơ HS phân tích con, đàn.

- HS, GV cùng nhận xét đánh giá.- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.

- HS đọc lại toàn bài.

- Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần on, an.

MĨ THUẬT

Trang 10

VẼ MÀU VÀO HèNH VẼ Ở ĐƯỜNG DIỀM

I- Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết thế nào là đờng diềm

- Học sinh biết cách vẽ màu vào hình vẽ sẵn ở đờng diềm.

- HS Khá giỏi:Vẽ đợc màu vào các hình vẽ ở đờng diềm , tô màu kínhình , đều , không ra ngoài hình.

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Màu vẽ (bút dạ, sáp màu, chì màu).

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

* Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có trang trí đờng diềm: Khăn, áo, bát,giấy khen và một số hình trang trí đờng diềm để các em nhận biết đợc trang trí đ-ờng diềm ứng dụng và vận dụng.

*Hoạt động 1: Giới thiệu đờng diềm:

- Giáo viên giới thiệu một số đồ vật có trang trí đờng diềm và gợi ý để họcsinh nhận biết:

+ Các hình hoạ tiết trong bài trang trí đờng diềm.+ Các hoạ tiết chính và hoạ tiết phụ.

+ Màu sắc trong bài trang trí đờng diềm.

Giáo viên tóm tắt để học sinh biết những hình trang trí kéo dài lặp đi lặp lại ởxung quanh giấy khen, ở miệng bát, ở diềm cổ áo đợc gọi là đờng diềm.

- Giáo viên gợi ý học sinh tìm thêm một số đồ vật có dạng trang trí đ ờngdiềm.

* Vẽ màu nền khác với màu hoa.

Chú ý: Không nên dùng quá nhiều màu (2-3 màu là đủ).

Trang 11

- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính trừ thích hợp.

- Bộ thực hành toán.

- Vở bài tập toán Tranh vẽ bài tập 4.

- HS làm phép tính vào bảng con: 5 – 3 =…., 5 – 2 = …., 4 – 2 = … - GV nhận xét.

Hoạt động 1: Giới thiệu phép trừ hai số bằng nhau

- GV gợi ý 1 que tính bớt 1 que tính còn 0 que tính.

+ HS quan sát tranh SGK và nêu 1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt.Từ 2 ví dụ trên GV hướng dẫn HS rút ra phép tính trừ 1 – 1 = 0

- HS đọc lại (cá nhân, đồng thanh) Một trừ một bằng 0.

(cách tiến hành tương tự như phép trừ 4 – 0)

- GV cho HS tiến hành tương tự với một số phép trừ khác, từ đó HS rút ra nhận xét: Một số trừ đi 0 thì bằng chính số đó.

Hoạt động 3: Thực hành

GV cho HS làm các bài tập ở vở bài tập toán.

Trang 12

Bài 1: Tính

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở GV quan sát giúp đỡ hs yếu.- Gọi hs nối tiếp chữa bài.

- GV củng cố chốt lại bảng trừ các số đã học và 1 số trừ đi 0.Bài 2: Tính

- GV nêu yêu cầu, HS làm bài GV giúp đỡ hs yếu.- Gọi 3 hs lên chữa bài.

- Yêu cầu hs nhận xét từng cột phép tính để tự rút ra mối quan hệ của phép cộng vàphép trừ.

Bài 3: Số?

- GV nêu yêu cầu, hs tự làm bài ghi lên bảng GV giúp đỡ hs yếu.- Gọi hs đọc chữa bài GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng.- GV lưu ý phép tính … + … = 0

- Học sinh đọc và viết được ân, ăn, cái cân, con trăn.

- Đọc được từ và câu ứng dụng trong SGK: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê

Trang 13

- Yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này GV nhận xét.

+ HS khá đọc lại ớ - nờ - ân/ ân

+ HS đọc( cá nhân, nhóm, lớp) GV giúp đỡ hs yếu đọc.

- GV yêu cầu HS ghép tiếng, từ: cân, cái cân và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

- Yêu cầu HS đọc lại ân – cân – cái cân

- GV viết mẫu tiếng cân, từ cái cân.

- HS quan sát nhận xét, GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa c và ân - HS yếu chỉ cần viết chữ cân.

Vần ăn

(Quy trình dạy tương tự vần ân)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay â bằng ă được ăn

- HS đọc trơn và nhận xét ăn gồm 2 âm ă và nYêu cầu HS so sánh ăn và ân

+ Khác nhau: âm â- ă

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc trơn.- HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp)

- Ghép tiếng, từ: trăn, con trăn

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần.

Trang 14

- 3 HS đọc lại trên bảng lớp, 1 HS lên gạch chân tiếng mới.- HS yếu đánh vần; HS khá giỏiđọc trơn.

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: bạn thân, gần gũi , khăn rằn, dặn dò (bằng lời)

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh).

TIẾT 2

* Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Đọc câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê Bố bạn Lê là thợ lặn.

+ Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra câu đọc.

GV lưu ý: Đây là 2 câu văn có dấu chấm, yêu cầu HS khi đọc phải nghỉ hơi + HS khá đọc lại GV chỉnh sửa cách đọc.

+ GV hướng dẫn cách đọc cho HS yếu + GV gọi 1 số HS đọc lại.

+ Tìm tiếng có vần vừa học trong câu HS phân tích thân, lặn.

- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá.- GV lưu ý cách diễn đạt của HS.

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ ngoài bài có chứa vần ăn, ân vừa học.

THỦ CÔNG

XÉ DÁN HÌNH CON GÀ CON (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách xé, dán hình con gà con đơn giản.

- Xé được hình con gà con, dán cân đối, phẳng.- Giáo dục ý thức giữ vệ sinh chung.

Trang 15

- Vở thực hành thủ công- Giấy thủ công, hồ dán.

Hoạt động 1: Học sinh thực hành

- GV nhắc lại các bước xé ở tiết 1

- GV yêu cầu HS chọn giấy màu và ước lượng số ô rồi đánh dấu, vẽ hình: đầu gà, thân gà, chân, mỏ.

- GV cho HS lần lượt xé từng bộ phận như đã hướng dẫn ở tiết trước.- GV kết hợp giúp đỡ HS yếu trong khi thực hành.

Lưu ý: nếu hs không xé được các bộ phận nhỏ như mắt, mỏ, chân thì hs có thể vẽ

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

- Vở bài tập toán Tranh vẽ bài 5.

- GV đọc các phép tính trừ trong phạm vi các số đã học, hs nêu miệng kết quả.- GV nhận xét.

GV hướng dẫn HS làm các bài tập vở bài tập toán.

- GV nêu yêu cầu, HS làm bài vào vở.

- GV gọi 3 HS chữa bài và yêu cầu một số HS nêu cách làm.

- GV chốt lại: Dựa vào bảng trừ các số đã học các con nhẩm tính rồi viết kết quả

Trang 16

vào sau dấu bằng.

- Học sinh viết bảng con từ: bể bơi

* Giới thiệu bài: GV đưa bảng phụ để giới thiệu bài viết.

- Yêu cầu HS đọc to các từ trong vở tập viết hoặc trên bảng phụ.

* Hướng dẫn HS viết bảng con:

- HS quan sát chữ mẫu và nhận xét về độ cao, cách nối nét giữa các con chữ.- GV hướng dẫn cấu tạo, quy trình viết từng chữ, từng từ.

Cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, hiểu bài, yêu cầu

- HS viết bảng con, giáo viên nhận xét (Lưu ý HS yếu)

* Hướng dẫn viết vào vở.

- HS đọc bài trong vở tập viết GV lưu ý học sinh điểm đặt bút và điểm dừng bút

và giúp đỡ HS yếu.

Trang 17

- Học sinh viết bảng con: hiểu bài.

* Giới thiệu bài viết: GV giới thiệu thông qua bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc bài viết: chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dò, khôn lớn, cơn

* Hướng dẫn HS viết bảng con:

- GV yêu cầu hs quan sát chữ mẫu và nhận xét về độ cao, cách nối nét giữa các conchữ.

- GV hướng dẫn quy trình viết các từ.- Học sinh quan sát và viết vào bảng con- GV nhận xét và chỉnh sửa cho hs

Trang 18

- Vở bài tập toán Tranh vẽ bài 5( vở bài tập toán)

- GV đọc từng phép tính, hs làm bảng conVD: 5 – 3 – 1 =…, 4 – 0 – 3 =…

- GV nhận xét.

GV hướng dẫn HS làm các bài tập vở bài tập toán.Bài 1: Tính

- GV cho HS tự làm bài GV quan sát giúp đỡ hs yếu.- Gọi hs đọc chữa bài GV, hs nhận xét.

- GV hướng dẫn hs quan sát từng cặp phép tính, nhận xét và rút ra kết luận: khi đổichỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi.

Bài 3: Tính

- GV cho HS tự làm vào vở.

- Yêu cầu 3 HS chữa bài, GV kết hợp hỏi một số HS nêu cách làm.

- GV chốt lại: Dựa vào bảng cộng, trừ các số đã học các con nhẩm tính rồi viết kết quả vào sau dấu bằng.

Bài 4: >; <; =

- HS tự làm bài GV giúp đỡ hs yếu.

Trang 19

GV gọi một số HS chữa bài và nêu cách làm.- GV, hs nhận xét.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh đọc và viết được eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng.

- Đọc được từ và câu ứng dụng trong SGK:

Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ao, hồ, giếng

- Sử dụng tranh SGK bài 55- Bộ thực hành Tiếng Việt.

- 3 HS đọc bài 54

- Cả lớp viết từ: vui mừng

TIẾT 1

* Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK và vật thật.

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần eng - iêng

- GV đọc HS đọc theo.

* Dạy vần:

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	311,5 KB