GDCD 9 hoc kỳ I cục hay

S: 19/8/2010 G: 20/8/2010 Tiết 1: bài 1: chí công vô t I: Mục tiêu cần đạt 1: Kiến thức Hiểu đợc thế nào là chí công vô t, những biểu hiện của phẩm chất chí công vô t, vì sao cần phải chí công vô t 2: Kỹ năng - Biết phân biệt các hành vi thể hiện chí công vô t hoặc không chí công vô t trong cuộc sống hàng ngày - biết tự kiểm tra hành vi cảu mình và rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí công vô t 3: Thái độ - Biết quý trọng và ủng hộ những hành vi thể hiện chí công vô t - Phê phàn, phản đối những hành vi thể hiện tính tự t, tự lợi thiếu công bằng trong giải quyết công việc II: Chuẩn bị - HS học trớc bài ở nhà - GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp - Kiểm tra Đ D học tập của HS ( 5 phút ) - Giới thiệu bài - Dạy học bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 ( 15 phút ) Tìm hiểu mục Đặt vấn đề - Mục tiêu giúp HS hiểu thế nào là chí công vô t - Cách tiến hành - Gv gọi HS đọc câu chuyện 1, tổ chức cho HS trao đỏi theo bàn câu hỏi a SGK 4 - HS trả lời nhận xét bổ sung I: Đặt vấn đề 1: Tô Hiến Thành một tấm gơng về chí công vô t - GV tổng hợp ý kiến nhận xét ? Việc làm nào cho thấy Tô Hiến Thành giải quyết công việc không thiên vị ? Điều đó thể hiện phẩm chất gì ? - HS dựa vào câu chuyện trả lời, nhận xét về phẩm chất - GV cho HS đọc câu chuyện 2 - HS tiếp tục trao đổi theo bàn - HS trả lời ý kiến thảo luận, nhận xét, bổ sung - GV tổng hơp ý kiến, nhận xét ? Em có nhận xét gì về những việc làm của Tô Hiến Thành và Chủ tịch Hồ Chí Minh ? - HS suy nghĩ trình bày ý kiến - GV kết luận - GV nhấn mạnh chí công vô t là phẩm chất đạo đức tốt đẹp. Trong sáng và rất cần thiết của tất cả mọi ngời ? Qua việc phân tích trên em hiểu thế nào Là chí công vô t ? - Tô Hiến Thành dùng ngời là căn cứ vào ai có khả năng gánh vác đợc công việc chung của đất nớc chứ không vì nể tình thân mà tiến cử không phù hợp - Ông là ngời công bằng không thiên vị 2: Điều mong muốn của Bác Hồ - Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Chủ tich Hồ Chí Minh là tấm gơng trong sáng tuyệt vời cảu một con ngời đã dành chọn cuộc đời mình cho quyền lợi của dân tộc của đất nớc và cho hạnh phúc của nhân dân. Đối với Bác dù làm bất cứ công việc gì, bất kì ở đâu và bao giờ cũng chỉ theo đuổi một mục đích là làm cho ích quốc lợi dân chính nhờ phẩm chất cao đẹp đó Bác đã dành đợc chọn vẹn tình cảm của nhân dân ta đối với Ngời: đó là sự tin yêu, lòng kính trọng, sự khâm phục, lòng tự hào và sự gắn bó vô cùng gần gũi thân thiết => Bác là một ngời hết lòng vì nớc vì dân => thể hiện phẩm chất Chí công vô t => Những việc làm của Tô Hiến Thành và Chủ tịch Hồ Chí Minh đều là những tiêu biểu của phẩm chất chí công vô t - HS trả lời nhận xét - GV chốt lại mục 1 Nội dung bài học SGK 4 Hoạt động 2 ( 10 phút ) Liên hệ thực tế - Cách tiến hành - GV yêu cầu HS nêu những tấm gơng thể hiện chí công vô t trong đời sống hàng ngày, phân tích những việc làm chụ thể - GV- HS nhận xét - GV yêu cầu HS nêu những ví dụ về lối sống ích kỉ vụ lợi, thiếu công bằng trong cuộc sống hàng ngày - GV- HS nhận xét về các ví dụ, phân tích việc làm sống ích kỉ vụ lợi, thiếu công bằng ? Chí công vô t đem lại lợi ích gì ? - HS trả lời, nhận xét - GV chốt lại mục 2 Nội dung bài học ? Là HS để rèn luyện phẩm chất chí công vô t ta phải làm gì ? - HS nêu ý kiến - GV tổng hợp ý kiến nhận xét - GV chốt lại mục 3 Nội dung bài học Họat động 3 ( 5 phút ) Tìm hiểu Nội dung bài học - Mục tiêu giúp HS nắm đợc nội dung chính yếu của bài học - Cách tiến hành - HS đọc lại nội dung bài học, nêu thắc mắc - GV giải đáp hớng dẫn Hs học nội dung bài học - Làm giàu bằng sức lao động chính đáng của mình. - Hiến đất để xây dựng trờng học. - Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân đi lại. - Dạy học miễn phí cho trẻ em nghèo III: Nội dung bài học: (Sgk) 1. Khái niệm - Chí công vô t là phẩm chất đạo đức của con ngời, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân. 2. ý nghĩa: Đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội, góp phần làm cho đất nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 3. Cách rèn luyện chí công vô t : - Có thái độ ủng hộ, giúp đỡ những ngời chí công vô t. - Phê phán những hành động vụ lợi thiếu công bằng trong việc giải quýet mọi công việc. Hoạt động 4 ( 10 phút ) HS làm bài tập - GV yêu cầu HS làm bài tập - HS trả lời nhận xét - GV nhận xét đa ra đáp án - HS trao đổi làm bài tập 2 - HS trả lời nhận xét - GV nhận xét đa ra đáp án III: Bài tập Bài tập 1 Đáp án - Hành vi d, e thể hiện chí công vô t và Lan và Nga đều giải quyết công việc từ lợi ích chung - Hành vi a, b, c, đ thể hiện không chí công vô t vì họ đều xuất phát từ lợi ích cá nhân hay do tình cảm riêng t chi phối mà giải quyết công việc một cách thiên lệch, không công bằng Bài tập 2 Đáp án - Tán thành quan điểm d, đ Không tán thành quan điểm a, b, c Củng cố: thế nào là chí công vô t Dặn dò: chuẩn bị bài Tự chủ S:26/8/2010 G: 27,28/8/2010 Tiết 2 bài 2 : tự chủ I: Mục tiêu cần đạt 1: Về kiến thức : Hiểu đợc - Thế nào là tự chủ, ý nghĩa xủa tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân và xã hội - Sự cần thiết phải rèn luyện và cách rèn luyện để trở thành ngời có tính tự chủ 2: Về kĩ năng - Nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ - Biết cách đánh giá bản thân và ngời khác về tính tự chủ 3: Về thqái độ - Tôn trọng những ngơì biết sống tự chủ - Có ý thức rèn luyện tính tự chủ II: Chuẩn bị - HS học trớc bài ở nhà - GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp ( 5 P ) - Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là chí công vô t ? ý nghĩa của chí công vô t ? - Giới thiệu bài - Dạy học bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu phần Đặt vấn đề ( 10 P ) - Mục tiêu giúp HS biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ - Cách tiền hành: HS đọc truyện Một ngời mẹ - GV nêu câu hỏi , HS trả lời , GV chốt lại ? Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm ntn ? I: Đặt vấn đề 1: Một ng ời mẹ - Con trai bà Tâm nghiện ma tuý bị nhiễm HIV / AIDS ? Bà Tâm đã làm gì trớc nỗi bất hạnh to lớn của gia đình ? ? Theo em bà Tâm là ngời ntn ? - HS đọc truyện chuyện của N - GV nêu câu hỏi , HS trả lời , GV chốt lại ? Trớc đây N có những u điểm gì ? ? Những hành vi sai trái của n sau này là gì ? ? Vì sao N lại có một kết cục nh vậy ? ? qua hai câu chuyện trên em rút ra bài học gì ? ? Nếu trong lớp có bạn nh N thì em sẽ làm gì ? - HS đa ra cách xử lý - GV nhận xét ? Qua việc tìm hiểu trên em hiểu ntn là tự chủ ? - HS trả lời nhận xét - GV chốt lại mục 1 phần Nội dung bài học Hoạt động 2: Thảo luận nhóm về cách ứng xử thể hiện tính tự chủ ( 10 P ) - Gv chia lớp thành 3 nhóm thảo luận câu hỏi trong phiếu bài tập ( 4 P ) - HS trình bày, nhận xét - Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con - Bà tích cựcgiúp đỡ những ngời bị nhiễm HIV / AIDS khác, vận động các gia đình cùng quan tâm giúp đỡ họ => Bà Tâm là ngời biết làm chủ tình cảm, hành vi của mình 2: Chuyện của N - N là học sinh ngoan và học khá - N bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, uống bia, đua xe máy, n trốn học, thi trợt tốt nghiệp, N bị nghiện, trộm cắp => N không làm chủ đợc tình cảm và hành vi của mình, gây hậu quả cho gia đình cho bản thân và cho xã hội Bài học: cần phải biết tự chủ để vợt lên mọi khó khăn thử thách - GV nhận xét cách ứng xử trong từng tr- ờng hợp N1: Khi có ngời làm điều gì đó khiến em không hài lòng, bạn sẽ xử sự nh thế nào ? N2: Trong giờ học bạn sơ ý làm đổ mực ra vở của em ? N3: Em rất muốn mua ngay một bộ quần áo mới nhng cha mẹ cha thể mua cho em ngay đợc, em sẽ làm gì ? ? từ việc thảo luận trên cho bíêt tự chủ có ý nghĩa ntn ? - HS trả lời nhận xét - GV chốt lại mục 2 phần Nội dung bài học Hoạt động 3: Rèn luyện tính tự chủ (5 P ) - Cách tiến hành - Gv yêu cầu HS nêu các ý kiến của bản thân về rèn luyện tính tự chủ, Gv ghi lên bảng các ý kiến, chốt lại mục 3 phần Nọi dung bài học ? Trong cuộc sống em thấy bản thân mình đã tự chủ cha ? Có lúc nào em không làm chủ đợc hành vi của mình không ? - Hs liên hệ bản thân, rút ra bài học - GV gọi hs nêu một số hành vi thiếu tự chủ và tác hại của nó. Hoạt động 4: Tìm hiểu Nội dung bài học - Bình tĩnh, nhẹ nhàng nhắc nhở ngời đó không nên có những việc làm thiếu văn hoá khiến ngời khác không hài lòng - Bình tĩnh, không quát mắng bạn, nhắc nhở bạn lần sau trớc khi làm việc gì cũng phải cẩn thận hơn - Không đòi mua cho bằng đợc, cố gắng làm nhiều việc tốt cho bố mẹ vui lòng ( 5 P ) - Mục tiêu giúp Hs nắm đợc nội dung chính yếu của bài học - Cách tiến hành HS đọc Nội dung bài học - GV hớng dẫn HS học Nội dung bài học Hoạt động 5: Hs làm bài tập ( 10 P ) - Gv yêu cầu HS lần lợt làm các bài tập 1, 2, 3 - HS trả lời bài tập, nhận xét - Gv đa ra đáp án II: Nội dung bài học: ( sgk) 1: Khái niệm Tự chủ Tự chủ là làm chủ bản thân: Làm chủ đợc những suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống có thái độ bình tỉnh, tự tin, tự điều chỉnh hành vi của mình. 2. ý nghĩa: - Là đức tính quý giá. - Giúp con ngời biết sống đúng đắn, c xử có đạo đức, có văn hoá. - giúp ta vợt qua thử thách, cám dỗ. 3. Cách rèn luyện tính tự chủ: - Suy nghĩ trớc và sau khi hành động. - Tập điều chỉnh hành vi, thái độ của mình: Bình tỉnh, ôn hoà, lễ độ. - Hạn chế những đòi hỏi, mong muốn hởng thụ cá nhân, xa lánh cám dỗ để tránh những việc làm xấu. III: Bài tập 1- Bài 1 Đáp án: đồng ý a, b, d, e 2 Bài 2: Kể câu chuyện một ng]ời biết tự chủ 3 Bài 3 Đáp án - Hằng khôgn làm chủ đợc hành vi của mình - Khuyên Hằng phải biết tự chủ Củng cố: thế nào là tự chủ Dặn dò: chuẩn bị bài Dân chủ và kỉ luật S: 2/9/2010 G: 3/9/2010 tiết 3 bài 3: dân chủ và kỉ luật I: Mục tiêu cần đạt 1: Về kiến thức - Hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỉ kuật, những biểu hiện của dân chủ, kỉ kuật trong đời sống xã hội - Hiểu đợc ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu phát huy dân chủ, kỉ kuật 2: Về kĩ năng Biết giao tiếp ứng xử và phát huy vai trò của công dân thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật 3: Về thái độ - Có ý thức tự giác rèn luyện dân chủ, kỉ kuật trong học tập và ngoài cuộc sống xã hội - ủng hộ những vịêc tốt, những ngời thực hiện tốt dân chủ, kỉ kuật, biết góp ý, phê phán đúng mức những hành vi vi phạm dân chủ, kỉ kuật II: Chuẩn bị - HS học trớc bài ở nhà - GV soạn giáo án chuẩn bị D D DH III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp ( 5 P ) - Kiểm tra bài cũ ? Thế nào là tự chủ ? Bản thân em đã tự chủ cha, cho ví dụ ? - Giới thiệu bài - Dạy học bài mới Hoạt động của GV- HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu Đặt vấn đề ( 15 P ) - Cách tiến hành - HS đọc câu chuyện 1 ? Hãy nêu những chi tiết thể hiện phát huy dân chủ ở lớp 9 A ? - Hs tìm các chi tiết trả lời, nhận xét bổ sung I: Đặt vấn đề 1: Chuyện ở lớp 9 A * Phát huy dân chủ - GV nhận xét ý chính ? Hãy phân tích sự kết hợp biện pháp phát huy dân chủ và kỉ luật của lớp 9A ? - Hs trao đổi theo bàn - HS trình bày ý kiến - GV nhận xét chốt lại ? Nêu tác dụng của việc phát huy dân chủ và thực hiện kỉ luật của lớp 9A dới sự chỉ đạo của thầy cô giáo ? - Hs trao đổi theo bàn - HS trình bày ý kiến - GV nhận xét chốt lại ? Nhờ phát huy dân chủ và kỉ luật, lớp 9A đã đạt đợc kết quả ntn ? - HS đọc câu chuyện 2 ? Em hãy nêu những việc làm thiếu dân chủ ở câu chuyện trên ? - Các bạn sôi nổi thảo luận - Thảo luận về các biện pháp thực hiện những vấn đề chung - Tự nguyện tham gia các hoạt động tập thể - Thành lập đội thanh iên cờ đỏ * Biện pháp dân chủ - Mọi ngời cùng đợc tham gia bàn bạc - ý thức tự giác tổ chức thực hiện * Biện pháp kỉ luật - Tuân thủ quy định của tập thể lớp - Cùng thống nhất hành động - Nhắc nhở đôn đốc thực hiện kỉ luật Tác đụng - Tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức - Tạo cơ hội cho mọi ngời phát triển - Học sinh có điều kiện hoạt động phát triển rí tuệ, năng lực - Đem lại kết quả cao trong hoạt động Kết quả: cuối năm học lớp 9A đợc tuyên dơng là một tập thể lớp xuất sắc, phát huy đân chủ tốt có tính kỉ luật cao 2: Chuyện ở một công ty [...]... đạo đức II: Chuẩn bị - Hs ôn tập l i các b i 1 - 7 - GV nghiên cứu t i liệu, ra đề kiểm tra, làm đáp án III: N i dung kiểm tra đề kiểm tra I: Trắc nghiệm (2,5 i m) M i câu trả l i đúng (0,5 i m) Ghi l i câu trả l i đúng và i n các từ còn thiếu: Câu 1 : Em tán thành v i những quan i m nào sau đây ? A: Ng i sống chí công vô t chỉ thiệt cho mình B: Chí công vô t ph i thể hiện ở cả l i n i và việc làm... xõy dng mi quan h tụn ng hiu chin vn ang cú õm mu trng, thõn thin, bỡnh ng gia con phỏ hoi hũa bỡnh, gõy chin tranh ti ngi vi con ngi, gia cỏc dõn tc, nhiu ni trờn th gii Vỡ vy, bo v gia cỏc quc gia trờn th gii hũa bỡnh chng chin tranh l trỏch nhim ca mi ngi, mi dõn tc, mi quc gia trờn th gii Hot ng 2 - Hũa bỡnh em li s bỡnh yờn, m no, Hng dn phõn tớch lm rừ ni dung hnh phỳc cho con ngi Cũn chin -GV... tích, i m số Kết luận: trong bất cứ lĩnh vực nào làm việc có năng suất ph i luôn i cùng v i bảo đảm chất lợng thì công việc m i đạt hiệu quả cao II: N i dung b i học 1 Thế nào là làm việc có năng suất, chất lợng, hiệu qủa Hoạt động 3: Tìm hiểu n i dung b i học 2 ý nghĩa HS đọc l i phần n i dung b i học 3 Biện pháp GV hớng dẫn HS học n i dung b i học SGK III: B i tập B i 1: Hành vi c, đ, e làm việc có... i u dân ca đã chuẩn bị Củng cố: Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là gì ? Dặn dò: Chuẩn bị b i 8 S: 24/10/08 G:25/10/08 Tiết 9 : ôn tập kiểm tra 1 tiết I: Mục tiêu cần đạt Củng cố, hệ thống hoá l i kiến thức từ b i 1 đến b i 7 II: Chuẩn bị - GV hệ thống l i kiến thức từ b i 1 đến b i 7 - GV xem l i các b i đã học III: Các hoạt động dạy học - ổn định lớp( 5 phút ) Kiểm tra b i cũ: Ko Gi i thiệu b i. .. Tìm hiểu N i dung b i học - Làm b i tập - HS đọc l i Nôij dung b i học - GV hớng dẫn HS học N i dung b i học - Gv yêu cầu HS làm b i tập 1, 2, 3 - HS làm b i tập 1 nêu một số ví dụ II: N i dung b i học 1: Kh i niệm hợp tác 2: ý nghĩa 3: Chủe trơng của Đảng và Nhà nớc 4: Rèn luyện tinh thần hợp tác - Hs làm b i tập 2 nêu sự hpọ tác của mình III: B i tập v i ng i khác B i tập 1 B i tập 2 - HS làm b i tập... dân Việt Nam, chúng ta ph i có trách nhiệm ntn ? - HS trả l i nhận xet - Gv chốt l i ý 4 N i dung b i học Hoạt động3: Tìm hiểu n i dung b i học ( 7 P) - Giúp Hs nắm đợc n i dung chính yếu của b i học - Cách tiến hành II: N i dung b i học 1- Kh i niệm tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế gi i 2- ý nghĩa 3- Chính sách của Đảng và nhà nớc ta - HS đọc l i toàn bộ n i dung b i học sgk 4- Trách nhiệm của... gii thiu cho cỏc bn bit Cng c - T chc cho HS v cõy Hũa bỡnh - GV hng dn HS lp k hoch hot ng vỡ hũa bỡnh Dặn dò - HS chuẩn bị b i tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế gi i S: 28 /9/ 09 G: 29/ 9/ 09 Tiết 5 b i 5: tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế gi i I: Mục tiêu cần đạt 1: Kiến thức - Hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc và ý nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc - Biết thể hiện... liệt kê lên bảng - Ngăn chặn các hành vi xấu - GV chốt l i ý 4 N i fung b i học Hoạt động 3: Tìm hiểu N i dung b i học II: N i dung b i học - Hs đọc l i n i dung b i học (5 P) 1- Kh i niệm truyền thống tốt đẹp của dân - Gv hớng dẫn Hs học n i dung b i học tộc 2- Những truyền thong tốt đẹp của dân tộc Việt Nam 3- ý nghĩa 4- Trách nhiệm HS làm b i tập (5 P) III: B i tập - Gv yêu cầu Hs đọc và làm b i. .. vệ hoà bình S: 9/ 9/2010 G: 10 /9/ 2010 Tiết 4 Bi 4 BO V HềA BèNH đ a, c, e I Mc tiờu bi hc 1 Kin thc: HS hiu: - Th no l hũa bỡnh, th no l bo v hũa bỡnh - Vỡ sao phi bo v hũa bỡnh chng chin tranh - Trỏch nhim ca mi ngi i vi vic bo v hũa bỡnh chng chin tranh 2 K nng: - Tớch cc tham gia cỏc hot ng vỡ hũa bỡnh, chng chin tranh do nh trng hoc a phng t chc - Bit c x mt cỏch hũa bỡnh thõn thin II: Chuẩn bị -... bo v hũa bỡnh, chng chin tranh? - HS trả l i nhận xét - GV chốt l i hớng dẫn hs học n i dung b i học sgk Hot ng 4: 10 P Hng dn gii bi tp III.Bi tp Bi 1: Cỏc hnh vi th hin lũng yờu -GV yờu cu HS gii cỏc bi tp 2, 3, 4 chung - HS chun b bi v trỡnh by - GV nhn xột, b sung hũa bỡnh : a, b, d, e, h, i Bi 2: Tỏn thnh ý kin : a, c Bi 3: HS tỡm hiu cỏc hot ng bo v hũa bỡnh, chng chin tranh do trng , lp, a . có quan hệ ngo i giao v i 167 quốc gia đã trao đ i cơ quan đ i diện ngo i giao v i 61 quốc gia trên thé gi i 2- Quan sát ảnh Lễ khai mạc H i nghị cấp cao. tranh t i nhiều n i trên thế gi i. Vì vậy, bảo vệ hòa bình chống chiến tranh là trách nhiệm của m i ngư i, m i dân tộc, m i quốc gia trên thế gi i. Hoạt