KHDH toan 2009-2010

KH môn toán 9 Năm 2009-2010 Kế hoạch giảng dạy môn toán lớp 9 Phần I . Kế hoạch chung I. Đặc điểm tình hình 1) Thuận lợi. - Đa số các em có tơng đối đầy đủ SGK phục vụ cho công tác học tập. - Khối 9 đợc nhà trờng đặc biệt quan tâm trong việc bồi dỡng, phụ đạo thờng xuyên nhằm phục vụ cho xét tuyển tốt nghiệp và thi tuyển vào THPT. - GV đợc đào tạo chuẩn chơng trình CĐ s phạm đung chuyên nghành. 2) Khó khăn: - Đa số học sinh trên địa ban đều là dân tộc thiểu số, đời sống của nhân dân trên địa bàn còn nghèo nên việc quan tâm chuyện học hành của con emcha đúng mức. - HS cha có ý thức trong việc chuẩn bị bài học ở nhà vì vậy ảnh hởng không nhỏ đến việc truyền kiến thụ kiến thức của Gv cho Học sinh. - Bên cạnh đó chất lợng học sinh không đồng đều giữa các lớp, số học sinh hổng kiến thức ở nh- ng lớp dới quá nặng, cho nên khó cho việc giáo viên truyền thụ kiến thức. - Là năm học thứ hai thực hiện hai không nên GV cần phải tăng cờng thời gian sức lực nhằm nâng cao chất lợng thực của HS. 3) Đặc điểm môn học: - Đối với bộ môn toán là một môn học khó đòi hỏi học sinh phải có kiến thức liên thông không đợc hổng. Toán 9 là lớp cuối cấp đòi hỏi tính t duy của học sinh rất lớn. II. Cấu trúc ch ơng trình: Đại số: cả năm 70 tiết Học kỳ I: 19 tuần (40 tiết). Học kỳ II: 18 tuần (30 tiết) Chơng I: Căn bậc hai. Căn bậc ba:18 tiết (Lý thuyết+Luyện tập: 15, ôn tập chơng: 2, Thực hành: 1,Kiểm tra: 1). Chơng II: Hàm số bậc nhất: 11 tiết (Lý thuyết+Luyện tập: 9, ôn tập chơng: 1, kiểm tra: 1) Chơng III: Hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn: 17 tiết (Lý thuyết+Luyện tập: 10, ôn tập: 3, kiểm tra: 3, trả bài KT: 1). Chơng IV:Hàm số y=ax 2 (a 0)-phơng trình bậc hai 1 ẩn: 24 tiết (Lý thuyết+Luyện tập: 16, ôn tập: 5, thực hành:1, Kiểm tra:1, trả bài KT: 1) Hình học: cả năm 70 tiết. Học kỳ I: 32 tiết. Học kỳ II: 38 tiết. Chơng I: Hệ thức lơng trong tam giác vuông: 19 tiết ( Lý thuyết+Luyện tập: 14, ôn tập: 2, thực hành: 2, kiểm tra:1) Chơng II: Đờng tròn: 17 tiết (Lý thuyết+Luyện tập: 14, ôn tập: 2, kiểm tra: 1) Chơng III: Góc với đờng tròn: 21tiết (Lý thuyết+Luyện tập: 19, ôn tập: 1, kiểm tra: 1) Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 Chơng IV:Hình trụ, hình nón, hình cầu: 13 tiết (Lý thuyết+Luyện tập: 6, ôn tập: 5, kiểm tra: 2) III. Yêu cầu bộ môn: 1) Kiến thức: Phần đại số: - Nắm đợc đ/n, kí hiệu căn bậc hai số học, biết dùng kiến thức này c/m một số tính chất phép khai phơng. - Biết liên hệ phép khai phơng và phép bình phơng, biết dùng liên hệ này tính toán đơn giản và tìm một số nếu biết bình phơng hoặc căn bậc hai của nó. - Nắm đợc liên hệ thứ tự với phép bình phơng và dùng liên hệ này so sánh các số - Nắm đợc liên hệ giữa phép khai phơng với phép nhân hoặc phép chia - HS nắm đợc các kiến thức cơ bản về hàm số bậc nhất y = ax + b (a 0 ), TXĐ, Sự biến thiên, đồ thị , ý nghĩa của hệ số a và b. Điều kiện để hai đờng thẳng y =ax+ b và y = ax + b ( a;a 0 ) song song,cắt nhau, trùng nhau. - Nắm vững khái niệm góc tạo bởi đờng thẳng y = ax + b (a 0 ) và trục Ox, khái niệm hệ số góc và ý nghĩa của nó. -HS nắm đợc các phơng pháp giải hệ hai phơng trình bậc nhất hai ẩn cùng các ứng dụng trong việc giải bài toán bằng cách lập hệ phơng trình. - HS nắm vững t/c hàm số y = ax 2 (a 0 ) và đồ thị của nó. Biết dùng t/c của hàm số để suy ra hình dạng đồ thị và ngợc lại. - Vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax 2 (a 0 ) trong những trờng hợp mà việc tính toán tọa độ của một số điểm không quá phức tạp. - Nắm vững quy tắc giải phơng trình bậc hai dạng khuyết b, khuyết c và dạng tổng quát. Mặc dù có thể dùng công thức nghiệm để giải mọi phơng trình bậc hai song cách giải riêng cho hai dạng phơng trình đặc biệt trên đơn giản. - Nắm vững hệ thức Viét và ứng dụng của chúng vào nhẩm nghiệm phơng trình bậc hai đặc biệt trờng hợp a + b + c = 0 và a - b + c = 0 , biết tìm hai số khi biết tổng , tích của chúng. Nhẩm nghiệm phơng trình đơn giản nh: x 2 5x + 6 = 0; x 2 + 6x + 8 = 0. Phần hình học: Học sinh cần - Nắm vững công thức, định nghĩa tỉ số số lợng của góc nhọn. - Hiểu và nắm vững hệ thức giữa cạnh và góc; đờng cao; h/c cạnh, góc vuông trên cạnh huyền. - Hiểu cấu tạo bảng lợng giác. Nắm vững cách sử dụng bảng lợng giác hoặc MTBT tìm tỷ số l- ợng giác của góc nhọn cho trớc và ngợc lại tìm 1 góc nhọn khi biết tỷ số lợng giác của nó. - Biết lập tỷ số lợng giác 1 góc nhọn một cách thành thạo. - Sử dụng thành thạo bảng lợng giác hoặc MTBT để tính các tỷ số lợng giác hoặc tính góc. - Biết vận dụng linh hoạt các hệ thức trong tam giác vuông để tính một số yếu tố (cạnh, góc) hoặc giải tam giác vuông. - Biết giải thích kết quả trong các hoạt động thực tiễn nêu trong chơng. - Học sinh nắm đợc các tính chất trong 1 đờng tròn (sự xác định 1 đờng tròn, tính chất đối xứng, liên hệ giữa đờng kính và dây cung, liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây), vị trí tơng đối của đờng thẳng và đờng tròn, vị trí tơng đối 2 đờng tròn, đờng tròn nội tiếp, ngoại tiếp và bàng tiếp tam giác. - Học sinh tiếp tục tập dợc quan sát, dự đoán, phân tích tìm lời giải, phát hiện các tính chất, nhận biết quan hệ hình học trong thực tiễn. Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 - Góc ở tâm, góc nội tiếp, góc tạo bởi tia tiếp tuyến và dây cung, góc có đỉnh bên trong đờng tròn, góc có đỉnh ở bên ngoài đờng tròn. - Liên quan với góc nội tiếp, có quỹ tích cung chứa góc, điều kiện để 1 tứ giác nội tiếp đợc đờng tròn, các đa giác đều nội, ngoại tiếp đờng tròn. - Công thức tính độ dài đờng tròn, cung tròn, diện tích hình tròn, hình quạt tròn. - Học sinh thành thạo trong việc định nghĩa khái niệm và chứg minh hình học. - Cách tạo thành hình trụ, hình nón, hình nón cụt, hình cầu từ đó nắm đợc yếu tố của chúng. - Đáy của hình trụ, hình nón, hình nón cụt. - Đờng sinh của hình trụ, hình nón. - Trục chiều cao hình trụ, hình nón, hình cầu. - Tâm bán kính, đờng kính của hình cầu. - Nắm vững công thức, đợc tha nhận tính diện tích xung quanh , diện tích hình trụ, hình nón, hình nón cụt, diện tích mặt cầu, thể tích hình cầu. 2) Kỹ năng: -HS có kĩ năng dùng liên hệ này tính toán hay biến đổi đơn giản. - Biết cách xác định điều kiện có nghĩa của căn thức bậc hai và có kĩ năng thực hiện trong trờng hợp không phức tạp. - Có kĩ năng biến đổi biểu thức chứa căn bậc hai, sử dụng kĩ năng đó trong tính toán, rút gọn, so sánh, giải toán về biểu thức chứa căn bậc hai. Biết sử dụng bảng số, máy tính để tìm căn bậc hai của một số. - Có một số hiểu biết đơn giản về căn bậc ba. - Kĩ năng : HS vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax + b (a 0 ) với a,b chủ yếu là số hữu tỉ .Xác định đợc tọa độ giao điểm của hai đờng thẳng cắt nhau, biết áp dụng định lí Pitago để tính khoảng cách giữa hai điểm trên mặt phẳng tọa độ, tính góc tạo bởi đờng thẳng y=ax + b (a 0 )và trục Ox . - HS có kỹ năng vận dụng thành thạo các phơng pháp giải hệ phơng trình. - HS có kỹ năng sử dụng và vận dụng thành thạo hệ thức và hệ quả của hệ thức viét. - có kỹ năng vận dụng linh hoạt các hệ thức trong tam giác vuông để tính một số yếu tố (cạnh, góc) hoặc giải tam giác vuông. - Học sinh đợc rèn luyện kỹ năng vẽ hình đo đạc, biết vận dụng kiến thức về đờng tròn trong bài tập, tính toán, chứng minh. - Rèn kỹ năng quan soát, dự đoán, rèn luyện tính cẩn thận chính xác. 3) Thái độ: - Nghiêm túc học tập, vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn, biết liên hẹ tính thực tiễn cảu toán học IV. Kế hoạch thực hiện : 1)Kiểm tra đánh giá: - GV đa ra các câu hỏi rõ ràng dễ hiểu phù hợp với nội dung của bài dạy, bài tập, đa ra các biệp pháp tạo điều kiện giải thích, gợi mở cho HS. - Thờng xuyên kiểm tra bài cũ ở nhà của học sinh và kiểm tra quá trình ghi chép và làm bài tập ở nhà nhằm mục đích giúp cho học sinh có tính tự giác khả năng tự làm bài và học bài. - Đánh giá đúng thực chất chất lợng của học sinh để từ đó có định hớng bồi dỡng cho học sinh. - kiểm tra và nhắc nhở học sinh luôn mang theo đầy đủ đồ dùng học tập mà GV đã quy định. 2) Đăng ký chất lợng: Loại khá: 10%, Loại TB: 70%, Loại Yếu: 20% 3) Biện pháp thực hiện: a) Đối với giáo viên Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 - Đề ra nội quy đối với lớp về từng mặt hoạt động: Đạo đức, học tập và các hoạt động khác, áp dụng đúng cho từng đối tợng học sinh. - Có những hình thức khen thởng và động viên kịp thời đối với những em có ý thức học tập tốt, đạt nhiều điểm cao trong học tập. Tạo điều kiện cho các em hỗ trợ, giúp đỡ nhau trong học tập (những em học khá hỗ trợ các em học TB và dới trung bình). - Tổ chức bồi dỡng thờng xuyên - liên tục đối với các em có lực học Khá, phụ đạo kịp thời cho các em còn yếu. - Không ngừng đầu t, nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cải tiến và đổi mới phơng pháp giảng dạy cho phù hợp với các đối tợng (Theo hớng tích cực hoá các hoạt động của học sinh). b)Đối với trò: - Phải có kỷ luật cao trong các giờ học. - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài. Tập chung thảo luận nghiêm túc nhằm nâng cao việc tiếp thu bài giảng của thầy. - Học bài và làm đầy đủ bài tập ở nhà, thờng xuyên trao đổi những kiến thức với nhau, tao điều kiện giúp đỡ nhau cùng tién bộ. - Mua sắm đầy đủ SGK, sách tham khảo và các trang thiết bị phục vụ cho học tập. - Đội ngũ cán bộ lớp phải thực sự gơng mẫu chấp hành nội quy trờng lớp, cố gắng không ngừng về mọi mặt (Nhất là học tập), có kế hoạch phân công lẫn nhau kèm cặp các bạn còn yếu. - Thờng xuyên tiếp xúc với các thầy cô trực tiếp giảng dạy các bộ môn của lớp để đợc giải đáp những vớng mắc về kiến thức đã và đang học tập. V. Kế hoạch cụ thể a : Phần Đại số Tiết Nội dung Kiến thức trọng tâm Phơng pháp Đồ dùng dạy học 1 Căn bậc hai Học sinh nắm đợc định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm. Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 2 Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức H.Sinh biết cách tìm điều kiện xác định (Hay điều kiện có nghĩa) của A . Biết cách chứng minh định lý 2 a = a và biết vận dụng hằng đẳng thức A = Ađể rút gọn biểu thức. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. H.Sinh rèn kỹ năng tìm điều kiện của x Đặt và giải Bảng phụ, Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 3 Luyện tập để căn thức có nghĩa, biết áp dụng hằng đẳng thức = 2 A A để rút gọn biểu thức. H.Sinh đợc luyện tập về phép khai phơng để tính giá trị biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình quyết vấn đề; vấn đáp Máy tính bỏ túi. 4 Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng H.Sinh nắm đợc nội dung và cách chứng minh định lý về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng. Có kỹ năng dùng cá quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 5 Luyện tập Củng cố cho học sinh kỹ năng dùng các quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 6 Liên hệ giữa phép chia và phép khai phơng H.sinh nắm đợc nội dung và cách chứng minh định lý về liên hệ giữa phép chia và phép khai phơng. Có kỹ năng dung các quy tắc khai phơng một thơng và chia hai căn bậc hai trong tính toán và biến đỏi biểu thức. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 7 Luyện tập H.sinh đợc củng cố các kiến thức về khai phơng một thơng và chia hai căn bậc hai. Có kỹ năng thành thạo vận dụng hai quy tắc vào các bài tập tính toán, rút gọn biểu thức và giải p.trình Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 8 Bảng căn bậc hai H.sinh hiểu đợc cấu tạo của bảng căn bậc hai. Có kỹ năng tra bảng hoặc dùng máy tính để tìm căn bậc hai của một số không âm. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 9 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai H.sinh biết đợc cơ sở của việc đa thừa số ra ngoài dấu căn và đa thừa số vào trong dấu căn. Học sinh nắm đợc các kỹ năng đa thừa số vào trong hay ra ngoài dấu căn. Biết vận dụng các phép biến đổi trên để so sánh hai số và rút gọn biểu thức. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 10 Biến đổi đơn giản B. Thức chứa căn thức B.Hai (tiếp) Học sinh biết cách khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu. Bớc đầu biết cách phối hợp và sử dụng các phép biến đổi trên. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 11 Luyện tập Học sinh đợc củng cố các kiến thức về biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn bậc hai: Đa thừa số ra ngoài dấu căn và đa Đặt và giải quyết vấn đề; vấn Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 thừa số vào trong dấu căn, khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu. Học sinh có kỹ năng thành thạo trong việc phối hợp và sử dụng các phép biến đổi trên. đáp 12 Rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai Học sinh phối hợp các kỹ năng biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai. Học sinh biết sử dụng kỹ năng biến đổi biểu thức cha căn thức bậc hai để giải các bài toán liên quan. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 13 Luyện tập Tiếp tục rèn kỹ năng rút gọn các biểu thức có chứa căn thức bậc hai, chú ý tìm ĐKXĐ của căn thức, của biểu thức. Sử dụng kết quả rút gọn để chứng minh đẳng thức, so sánh giá trị của biểu thức với một hằng số, tìm x và các bài toán liên quan. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 14 Căn bậc ba Học sinh nắm đợc định nghĩa căn bậc ba và kiểm tra đợc một số là căn bậc ba của số khác. Biết đợc một số tính chất của căn bậc ba. Học sinh đợc giới thiệu cách tìm căn bậc ba nhờ bảng số và máy tính bỏ túi. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 15 Thực hành sử dụng máy tính CASIO Học sinh biết sử dụng máy tính vào tìm căn bậc hai, bậc ba của một số, và thực hiện một số phép tính của một số biêu thức đơn giản. Vấn đáp, giải quyết vấn đề Bảng phụ, Máy tính bỏ túi CASIO Fx-500 16 Ôn tập Ch- ơng 1 (tiết 1) Học sinh nắm đợc các kiến thức cơ bản về căn thức bậc hai một cách có hệ thống. Biết tổng hợp các kỹ năng đã có về tính toán, biến đổi biểu thức số, phân tích đa thức thành phân tử, giải phơng trình. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 17 Ôn tập ch- ơng I (Tiết2) H.sinh tiếp tục củng cố các kiến thức cơ bản về căn bậc hai, ôn lý thuyết câu 4 và 5. Tiếp tục luyện các kỹ năng về rút gọn biểu thức có chứa căn bậc hai tìm điều kiện xác định của biểu thức, giải phơng trình, giải bất phơng trình. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Máy tính bỏ túi. 18 Kiểm tra chơng I Kiểm tra việc nắm các kiến thức cơ bản trong chơng. Kiểm tra cách tính chính xác. Rèn tính cẩn thận Chuẩn bị bài kiểm tra phô tô. 19 Nhắc lại và bổ sung - Các k/niệm về "Hàm số", "Biến số"; hàm số có thể đợc cho bằng bảng, bằng công thức Đặt và giải quyết vấn đề; vấn Bảng phụ, thớc thẳng Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 các khái niệm về hàm số - Đồ thị của hàm số y = f(x) là gì? Biết tìm giá trị của h/s tại giá trị cho trớc của biến. biểu diễn các điểm (x; f(x) trên mặt phẳng toạ độ. - Bớc đầu nắm đợc khái niệm h.số đồng biến trên R, nghịch biến trên R. đáp 19 Luyện tập Tiếp tục rèn luyện kỹ năng tính giá trị của H.số, kỹ năng vẽ đồ thị H.số, kỹ năng "đọc" đồ thị. Củng cố các k.niệm:"Hàm số" , "Biến số", "Đồ thị của h.số", hàm số đồng biến trên R, hàm số nghịch biến trên R. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, thớc thẳngm áy tính bỏ túi 20 Hàm số bậc nhất - Nắm đợc khái niện về h/s bậc nhất, tính chất biến thiên của nó. - Về kỹ năng: Yêu cầu H.sinh hiểu và chứng minh đợc H.số y = -3x + 1 nghịch biến trên R, H.số y = 3x + 1 đồng biến trên R. Từ đó thừa nhận trờng hợp tổng quát: - HS thấy đợc ý nghĩa thực tế của môn học Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, thớc thẳng có chia khoảng 21 Luyện tập Củng cố định nghĩa H.số bậc nhất, tính chất của HSBN. Tiếp tục rèn luyện kỹ năng "nhận dạng" HSBN, kỹ năng áp dụng tính chất HSBN để xét xem H.số đó đồng biến hay nghịch biến trên R ( xét tính biến thiên của HSBN), biểu diễn điểm trên mặt phẳng toạ độ. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Thớc thẳng có chia khoảng, êke, phấn màu. 22 Đồ thị hàm số y= ax+b (a0) Về kiến thức cơ bản: Yêu cầu H.sinh hiểu đợc đồ thị của H.số y = ax + b (a 0) là một đờng thẳng luôn cắt trục tung tại điểm có tung độ là b, // với đờng thẳng y = ax nếu b 0 hoặc trùng với đờng thẳng y = ax nếu b = 0 . Về kỹ năng: Yêu cầu H.sinh biết vẽ đồ thị hàm số y = ax + b bằng cách xác định hai điểm phân biệt thuộc đồ thị. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, thẳng, êke, phấn màu. 23 Luyện Tập H.sinh đợc củng cố: Đồ thị hàm số y = ax + b ( a 0 ) là một đờng thẳng luôn cắt trục tung tại điểm có tung độ là b, // với đờng thẳng y = ax nếu b 0 hoặc trùng với đờng thẳng y = ax nếu b = 0. H.sinh vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax + b bằng cách xác định 2 điểm Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, thẳng, êke, phấn màu. Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 phân biệt thuộc đồ thị 24 Đờng thẳng // và đờng thẳng cắt nhau H.sinh nắm vững điều kiện hai đờng thẳng y = ax + b (a 0) và y = a'x + b' (a' 0) cắt nhau, // với nhau, trùng nhau. H.sinh biết chỉ ra các cặp đờng thẳng //, cắt nhau, H.sinh biết vận dụng lý thuyết vào việc tìm các giá trị của tham số trong các hàm số bậc nhất sao cho đồ thị của chúng là hai đờng thẳng cắt nhau, // với nhau, trùng nhau. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ Thớc kẻ, phân màu. 25 Luyện Tậ H.sinh đợc củng cố điều kiện để hai đờng thẳng y = ax + b (a 0)và y = a'x+b' (a' 0) cắt nhau, // với nhau, trùng nhau. H.sinh biết xác định các hệ số a,b trong các bài toán cụ thể. Rèn kỹ năng vẽ đồ thị hàm số bậc nhất. Xác định đợc giá trị của các tham số đã cho trong các hàm số bậc nhất sao cho đồ thị của chúng là hai đờng thẳng cắt nhau, // với nhau, trùng nhau. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ Thớc kẻ, phấn màu. 26 p Hệ số góc của đờng thẳng y=ax+b (a 0) H.sinh nắm vững khái niệm góc tạo bởi đờng thẳng y = ax + b và trục 0x, k.niệm hệ số góc của đờng thẳng. y = ax + b và hiểu đợc rằng hệ số góc của đờng thẳng liên quan mật thiết với góc toạ bởi đờng thẳng đó và trục 0x. H.sinh biết tính góc hợp bởi đờng thẳng y = ax + b và trục 0x trong trờng hợp hệ số a > 0 theo công thức a = tg . Trờng hợp a<0 có thể tính góc một cách gián tiếp. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ . Máy tính bỏ túi, thớc thẳng, phấn màu. 27 Luyện Tập H.sinh đợc củng cố mối liên quan giữa hệ số a và góc (góc toạ bởi đờng thẳng y = ax + b với trục 0x). H.sinh rèn luyện kỹ năng xác định hệ số góc , hàm số y = ax + b , vẽ đồ thị h.số y = ax + b , tính góc , tính chu vi và diện tích tam giác trên mặt phẳng toạ độ. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ Thớc thẳng, phấn màu, máy tính bỏ túi. Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 28 Ôn tập ch- ơng II Hệ thống hoá các kiến thức cơ bản của chơng giúp H.sinh hiểu sâu hơn, nhớ lâu hơn về các khái niệm hàm số, biến số, đồ thị của hàm số. Giúp H.sinh vẽ thành thạo đồ thị cảu HSBN, xác định đợc góc của đờng thẳng y = ax + b và trục 0x, xác định đợc h.số y = ax + b thoả mãn điều kiện của đề bài. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Thớc thẳng phấn màu, máy tính bỏ túi. 29 Kiểm tra chơng II Kiểm tra việc nắm các kiến thức cơ bản trong chơng hàm số bậc nhất. Kiểm tra cách tính chính xác. Rèn tính cẩn thận Chuẩn bị bài kiểm tra phô tô. 30 Phơng trình bậc nhất hai ẩn H.sinh nắm đợc K.niệm P.trình bậc nhất hai ẩn và nghiệm của nó. Hiểu tập nghiệm của P.trình bậc nhất hai ẩn và biểu diễn hình học của nó. Biết cách tìm công thức nghiệm tổng quát và vẽ đờng thẳng biểu diễn tập nghiệm của một P.trình bậc nhất hai ẩn. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Thớc thẳng compa, phấn màu. 31 và 32 Hệ hai P.trình bậc nhất hai ẩn H.sinh nắm đợc K.niệm nghiệm của hệ hai P.trình bậc nhất hai ẩn. P.pháp minh hoạ hình học tập nghiệm của hệ hai P.trình bậc nhất hai ẩn. K/niệm hệ P.trình tơng đơng. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Thớc thẳng ê ke phấn màu. 33 Giải Hệ phơng trình bằng phơng pháp thế Giúp H.sinh hiểu cách biến đổi Hệ PT bằng quy tắc thế. H.sinh cần nắm vững cách giải Hệ PT bậc nhất hai ẩn bằng PP thế. H.sinh không bị lúng túng khi gặp các tr- ờng hợp đặc biệt (Hệ vô nghiệm hoặc hệ có vô số nghiệm). Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, 34 Giải hệ P.trình bằng ph- ơng pháp cộng đại số Giúp H.sinh hiểu cách biến đồi hệ P.trình bằng quy tắc cộng đại số. H.sinh cần nắm vững cách giải hệ hai P.trình bậc nhất hai ẩn bằng P.pháp cộng đại số. Kỹ năng giải hệ P.trình bậc nhất hai ẩn bắt đầu nâng cao dần lên. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ. 35 Luyện tập Củng cố kiến thức về cách giải hệ P.trình bậc nhất hai ẩn bằng phơng pháp thế và P.pháp cộng đại số. Rèn kỹ năng tính toán. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ 36 và 37 Ôn tập học kỳ I Ôn tập cho H.sinh các kiến thức cơ bản về căn bậc hai. Luyện tập các kỹ năng tính giá trị biểu thức biến đổi biểu thức có chứa căn bậc hai, tìm x và các câu hỏi liên Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, Thớc thẳng, ê ke, phấn màu. Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 quan đến rút gọn biểu thức Ôn tập cho H.sinh các kiến thức cơ bản của Chơng II, K/niệm về hàm số bậc nhất 38 và 39 Kiểm tra 90 phút học kỳ I Kiểm tra các kiến thức cơ bản đã học (ở kỳ I). Rèn ý thức tự giác, tự lập cho H.sinh. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Các đề kiểm tra, phô tô. 40 Trả bài kiểm tra H.KỳI Giúp H.sinh nhận biết đợc những kiến thức cần bổ sung, biết đợc u nhợc điểm để khắc phục. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ 41 Giải bài toán bằng cách lập Hệ P.trình Nắm đợc P.pháp giải b.toán bằng cách lập Hệ P.trình bậc nhất hai ẩn . Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, bảng nhóm, 42 Giải bài toán bằng cách lập Hệ P.trình Tiếp tục củng cố kỹ năng giải các b.toán đợc đề cấp trong SGK (từ 22-24) bằng P.pháp giải b.toán bằng cách lập Hệ phơng trình bằng P.pháp thế và p.pháp cộng. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, bảng nhóm, 43 Luyện tập Củng cố và rèn kỹ năng thành thạo giải các bài toán bằng cách lập Hệ P.trình. Đặt và giải quyết vấn đề;vấn đáp Bảng phụ 44 Luyện tập Củng cố và rèn kỹ năng thành thạo giải các bài toán bằng cách lập Hệ P.trình.Cho H.sinh làm thêm một số bài tập ở mức độ khó hơn. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ 45 Ôn tập ch- ơng III Củng cố khái niệm nghiệm và tập nghiệm của phơng trình và hệ P.trình bậc nhất hai ẩn cùng với minh hoạ hình học của chúng, giải b.toán bằng cách lập hệ P.trình Các P.pháp giải Hệ P.trình bậc nhất hai ẩn bằng P.pháp thế và P.pháp cộng. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ, tóm tắt kiến thức, cơ bản 46 Kiểm tra Chơng III Kiểm tra việc nắm các kiến thức cơ bản trong chơng. Rèn kỹ năng giải toán và tính toán. Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Đề kiểm tra phô tô. 47 Hàm số y = ax 2 (a 0). H.sinh thấy đợc trong thực tế những hàm số dạng y = ax 2 (a 0), từ đó H.sinh biết cách tính giá trị của hàm số tơng ứng với giá trị cho biết trớc của biến số, nắm vững các tính chất của hàm số y = ax 2 Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Bảng phụ. 48 Đồ thị của h.số Biết đợc dạng đồ thị h.số y = ax 2 (a 0) & phát biểu đợc chúng trong hai trờng hợp a>0 & a<0, nắm vững tính chất của đồ thị Đặt và giải quyết vấn đề; vấn Bảng phụ, vẽ đồ thị Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn [...]...KH môn toán 9 y = ax2 (a 0) 49 50 Năm 2009-2010 và liên hệ đợc tính chất của đồ thị với tính đáp chất của Hàm số, vẽ đợc đồ thị của h.số Củng cố cách vẽ đồ thị h.số y = ax2 Luyện tập (a 0), củng cố các tính chất của đồ thị thông qua việc hoàn... 61 và 62 Luyện tập 63 Thực hành máy tính bỏ túi 64 và 65 Ôn tập chơng IV 66 Kiểm tra chơng IV 67 và 68 Ôn tập cuối năm (phần đại số) 69 Ôn tập cuối năm (phần đại số) Trả bài kiểm tra Nguyễn Văn Quý Năm 2009-2010 Thực hành tốt việc giải một số dạng quy về p.trình bậc hai nh p.trình trùng phơng, p.trình chứa ẩn ở mẫu thức, một vài dạng p.trình bậc cao có thể đa về p.trình tích hoặc giải đợc nhờ ẩn phụ... Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Các câu hỏi ôn tập Bảng phụ Đặt và giải quyết vấn đề; vấn đáp Các câu hỏi ôn tập Bảng phụ Đặt và giải quyết vấn Bảng phụ Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 70 Năm 2009-2010 cuối năm đề; vấn đáp B.Hình học Tiết 1 2 3 4 5 6 Nội dung Một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông Phơng pháp H.sinh cần nhận đợc biết đợc các cặp tam Đặt và giải giác vuông đồng... 9 và 10 11 12 Luyện tập và sử dụng máy tính BT Một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông (Tiết 1) Một số hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông (Tiết 2) Luyện tập 13 Luyện tập 14 15 Năm 2009-2010 Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập có liên quan H.sinh hiểu đợc cấu tạo của bảng lợng giác dựa trên q.hệ giữa các tỉ số lợng giác của hai góc phụ nhau Thấy đợc tính đồng biến của... Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 16 17 18 19 20 21 tỉ số lợng giác của góc nhọn , thực hành ngoài trời ứng dụng thực tế các tỉ số lợng giác của góc nhọn , thực hành ngoài trời Năm 2009-2010 Rèn kỹ năng đo đạc thực tế, rèn ý thức làm đề; vấn đáp việc tập thể kế, thớc dây, máy tính bỏ túi Biết xác định khoảng cách giữa hai điểm, Đặt và giải trong đó có một điểm khó tới đợc quyết vấn... tra phô tô Đặt và giải Bảng quyết vấn phụ.thớc đề; vấn đáp thẳng, com pa Đặt và giải Bảng quyết vấn phụ.thớc đề; vấn đáp thẳng, com pa Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 22 23 24 25 26 27 28 Năm 2009-2010 nằm trên, nằm bên trong, nằm bên ngoài đờng tròn H.sinh biết vận dụng kiến thức vào thực tế Đờng kính H.sinh nắm đợc đờng kính là dây lớn nhất Đặt và giải Bảng và dây của trong các dây của đ.tròn,... nhau Luyện tập 30 Vị trí tơng đối của hai đơng ftròn 31 32 33 34 35 Vị trí tơng đối của hai đ.tròn (Tiếp theo) Luyện tập Ôn tập chơng II H.Học (tiết 1) Ôn tập chơng II H.Học (tiết 2) Nguyễn Văn Quý Năm 2009-2010 H.sinh nắm đợc các tính chất của hai t.tuyến cắt nhau Nắm đợc thế nào là đ.tròn nội tiếp tam giác, tam giác ngoại tiếp đ.tròn, hiểu đợc đ.tròn bàng tiếp tam giác Biết vẽ đ.tròn nội tiếp 1 tam... Bảng quyết vấn phụ.thớc đề; vấn đáp thẳng, com pa Đặt và giải Bảng quyết vấn phụ.thớc đề; vấn đáp thẳng, com pa Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Kiểm tra chơng II 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Năm 2009-2010 Kiểm tra việc nắm các kiến thức cơ bản trong chơng Đánh giá và phân loại đợc học sinh Rèn tính cẩn thận, chính xác khi giải toán, khả năng làm việc độc lập Chuẩn bị bài kiểm tra phô tô Góc ở... vấn phụ.thớc đề; vấn đáp thẳng, com Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 46 47 và 48 49 50 51 53 Đờng tròn ngoại tiếp đ.tròn nội tiếp Độ dài Đ.tròn, Cung tròn 54 Diện tích H.tròn, H.quạt tròn 52 Năm 2009-2010 đ.tròn góc đỉnh ở bên trong hay bên ngoài đ.tròn, CM có đỉnh ở đúng chặt chẽ, trình bày rõ ràng bên ngoài đ.tròn Luyện tập Củng cố các kiến thức về góc có đỉnh ở bên trong hay bên ngoài đ.tròn... các b.toán cụ quyết vấn phụ.thớc thể đề; vấn đáp thẳng, com Rèn kỹ năng trình bày bài toán và giải pa quyết các b.toán thực tế Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 Năm 2009-2010 Ôn tập Ch- Hệ thống hoá các kiến thức của chơng, vận ơng III dụng kiến thức vào giải toán - Rèn kỹ năng vẽ hình và giải toán Kiểm tra K.tra việc nắm kiến thức cơ bản trong chChơng III ơng Rèn . KH môn toán 9 Năm 2009-2010 Kế hoạch giảng dạy môn toán lớp 9 Phần I . Kế hoạch chung I. Đặc điểm. 1, kiểm tra: 1) Nguyễn Văn Quý Trờng THCS.DTNT Châu Thôn KH môn toán 9 Năm 2009-2010 Chơng IV:Hình trụ, hình nón, hình cầu: 13 tiết (Lý thuyết+Luyện tập: