Giáo viên chiếu đoạn clip ngắn có lời bài hát “Rừng xanh yêu thương” và yêu cầu học sinh cho biết bài hát nói về điều gì? Cảm nghĩ của em về điều đó? HS:..... GV: Các con thân mến Thực vật – nhất là rừng có vai trò quan trọng trong việc tổng hợp thức ăn nuôi sống các sinh vật khác thông qua quá trình quang hợp đồng thời cung cấp oxi cho sự sống. Bên cạnh đó, chúng còn có những vai trò vô cùng quan trọng khác nữa. Vậy đó là những vai trò gì? Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu trong chương IX: Vai trò của thực vật. Ở tiết học này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu vai trò của thực vật trong việc điều hòa khí hậu, bảo vệ môi trường. → Tiết 56: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu
Trường THCS Cát Linh GV: Nguyễn Minh Ngọc Ngày soạn: 01/03/2016 Ngày dạy: 12/03/2016 CHƯƠNG IX: VAI TRÒ CỦA RỪNG TIẾT 56: THỰC VẬT GĨP PHẦN ĐIỀU HỊA KHÍ HẬU I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nêu vai trò thực vật việc cân khí oxi cacbonic khơng khí - Nêu vai trò thực vật việc điều hòa khí hậu làm giảm ô nhiễm môi trường Kỹ - Rèn kỹ tư duy, phân tích, sáng tạo học sinh - Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, bảo vệ mơi trường sống - Hình thành ý thức bảo vệ sức khỏe cho học sinh II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên - Giáo án chữ, giáo án trình chiếu - Phiếu học tập - Tài liệu tham khảo - Tranh ảnh, băng hình Học sinh - Sưu tầm tranh, ảnh tư liệu nguyên nhân, hậu ô nhiễm mơi trường khơng khí - Bài thuyết trình theo nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) kiểm tra sĩ số Bài A Đặt vấn đề: (2 phút) - Giáo viên chiếu đoạn clip ngắn có lời hát “Rừng xanh yêu thương” yêu cầu học sinh cho biết hát nói điều gì? Cảm nghĩ em điều đó? - HS: - GV: Các thân mến! Thực vật – rừng có vai trò quan trọng việc tổng hợp thức ăn nuôi sống sinh vật khác thơng qua q trình quang hợp đồng thời cung cấp oxi cho sống Bên cạnh đó, chúng có vai trò vơ quan trọng khác Vậy vai trò gì? Hơm tìm hiểu chương IX: Vai trò thực vật - Ở tiết học này, tìm hiểu vai trò thực vật việc điều hòa khí hậu, bảo vệ mơi trường → Tiết 56: Thực vật góp phần điều hòa khí hậu B Hoạt động tìm hiểu kiến thức (35 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò thực vật việc ổn định lượng khí cacbonic va oxi khơng khí - Mục tiêu: Giải thích thực vật, thực vật rừng có vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí cacbonic oxi khơng khí - Thời gian: phút Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS - GV: Đưa bảng thành - HS: quan sát phần khơng khí, u cầu bảng thành phần HS quan sát cho biết khơng khí? Trả khơng khí, khí oxi lời Nhờ đâu hàm lượng khí cacbonic chiếm cacbonic oxi khơng %? khí ổn định? - GV: Trong khơng khí, hàm lượng khí cacbonic oxi ln giữ mức ổn định: oxi chiếm 21 %, cacbonic chiếm 0.03% Vậy nhờ đâu mà hàm lượng khí cacbonic oxi khơng khí ổn định? Cơ tìm -Nhờ trình quang hợp hiểu mục Nhờ đâu thực vật góp phần làm hàm hàm lượng khí cacbonic lượng khí cacbonic oxi oxi khơng khí khơng khí ổn định ổn định? - GV chiếu sơ đồ trao đổi khí (H46.1 sgk) yêu cầu HS quan sát - GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ trao đổi khí, thảo - HS quan sát sơ luận (2hs/nhóm – phút), đồ trao đổi khí trả lời câu hỏi sau: + Các hoạt động sử dụng khí oxi thải khí cacbonic vào khơng khí? + Hoạt động sử dụng khí cacbonic thải HS thảo khí oxi vào khơng khí? luận,trả lời + Nhờ đâu mà lượng câu hỏi cacbonic oxi khơng khí ổn định? - GV: chữa - HS khác nhận - GV chốt kiến thức xét - GV đưa câu hỏi: + Nếu khơng có thực vật điều xảy ra? - GV nhận xét, kết luận - HS tư rút kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò thực vật giúp điều hòa khí hậu - Mục tiêu: Giải thích thực vật có vai trò góp phần điều hòa khí hậu - Thời gian: 10 phút Hoạt động GV - Trong khu vực nơi có rừng nơi trống, khí hậu khơng hồn tồn giống - Sự khác ghi lại thành bảng so sánh - GV chiếu hình ảnh đồi trống đồi phủ rừng bảng so sánh - Yêu cầu HS quan sát bảng so sánh , thảo luận nhóm (4hs/ nhóm), hoàn thành Hoạt động HS - HS quan sát hình ảnh đồi trống đồi phủ rừng - Nghiên cứu bảng so sánh Nội dung 2.Thực vật giúp điều hòa khí hậu phiếu học tập phút - GV chữa - Yêu cầu HS rút kết luận qua hoạt động trên? - GV: Như có mặt thực vật làm ảnh hưởng đến khí hậu Nếu khơng có thực vật điều xảy ra? - GV mở rộng: Theo thông báo tổ chức giới Bộ Tài nguyên Môi trường, Việt Nam quốc gia chịu ảnh hưởng nặng nề biến đổi khí hậu Đến cuối kỷ nhiệt độ trung bình nước ta tăng gần C, hàng ngàn Km2 đồng sơng Cửu Long chìm mực nước biển Qua thấy nhiễm mơi trường biến đổi khí hậu vấn đề cấp bách tồn cầu - Thảo luận nhóm, hồn thành phiếu học tập - Thực vật cản: + Ánh sáng + Gió - Đại diện nhóm lên → Thực vật giúp trình bày điều hòa khí hậu - Nhóm khác nhận xét tăng lượng mưa khu vực - HS tư duy, phân tích rút kết luận - HS tư duy, trả lời Hoạt động Tìm hiểu vai trò thực vật làm giảm nhiễm mơi trường - Mục tiêu: Giải thích thực vật có vai trò làm giảm nhiêm mơi trường - Thời gian: 20 phút Hoạt động GV - Gv yêu cầu tổ lên thuyết trình Mỗi tổ trình bày - phút Tổ 1: Ơ nhiễm mơi trường khơng khí Tổ 2: Hậu nhiễm mơi trường khơng khí - Gv nhận xét tinh thần chuẩn bị nhóm bổ sung, nhận xét - GV: Là học sinh có biện pháp để làm giảm ô nhiễm môi trường? - Để giảm bớt tác hại ô nhiễm môi trường bên cạnh biện pháp kỹ thuật người ta trồng xanh Con giải thích sao? - GV: Thực vật có vai trò quan trọng Là học sinh, có biện pháp để bảo vệ thực vật? - GV mở rộng: Thực vật vai trò điều hòa khí hậu, giảm nhiễm mơi trường mà nhiều vai trò khác như: Chống xói mòn, ngăn lũ lụt, hạn hán, thực phẩm thiếu dời sống người tìm hiểu học sau Hoạt động HS - Đại diện nhóm trình bày Nội dung 3.Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trường - Lá ngăn bụi khí - Nhóm khác nhận xét độc - Cả lớp nghe nhóm - Một số tiết chất trình bày nhận xét tiêu diệt số vi khuẩn gây bệnh - Tán có tác dụng làm giảm nhiệt độ mơi trường - HS tư đưa biện pháp làm giảm ô nhiễm môi trường - HS nghiên cứu sgk kết hợp kiến thức thực tế để giải thích - HS tư đưa biện pháp bảo vệ 3 Củng cố ( phút) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK, mục “Em có biết?” - Câu hỏi trắc nghiệm Dặn dò ( phút) - Học bài, chuẩn bị “Thực vật bảo vệ đất nguồn nước” - Làm tập 3,4 - Sưu tầm tranh ảnh lũ lụt, hạn hán ... quan trọng việc giữ cân lượng khí cacbonic oxi khơng khí - Thời gian: phút Hoạt động GV Hoạt động Nội dung HS - GV: Đưa bảng thành - HS: quan sát phần khơng khí, u cầu bảng thành phần HS quan... trình quang hợp hiểu mục Nhờ đâu thực vật góp phần làm hàm hàm lượng khí cacbonic lượng khí cacbonic oxi oxi khơng khí khơng khí ổn định ổn định? - GV chiếu sơ đồ trao đổi khí (H46.1 sgk) yêu... ổn định? - GV chiếu sơ đồ trao đổi khí (H46.1 sgk) yêu cầu HS quan sát - GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ trao đổi khí, thảo - HS quan sát sơ luận (2hs/nhóm – phút), đồ trao đổi khí trả lời câu hỏi