Tà liệu tập huấn chuẩn kiến thức - kỹ năng môn Sinh học THPT

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC TÀI GIÁO VIÊN TÀI LIỆU LIỆU BỒI TẬP DƯỠNG HUẤN GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN SINH HỌC CẤP THPT (Tài liệu bồi dưỡng giáo viên cốt cán) Hà Nội, tháng 7/ 2010 Biên soạn NGÔ VĂN HƯNG (Chủ biên) LÊ HỒNG ĐIỆP NGUYỄN THỊ HỒNG LIÊN ĐỖ TỐ NHƯ Lời nói đầu Hiện Đảng nhà nước ta tiến hành đổi toàn diện giáo dục cấp học có cấp THPT nhằm nâng cao chất lượng hiệu đào tạo Công đổi liên quan đến nhiều lĩnh vực đổi chương trình, đổi sách giáo khoa, đổi thiết bị dạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi quan niệm cách thức kiểm tra đánh giá, đổi chế quản lí vv Tuy nhiên, đổi có đem lại hiệu hay không phụ thuộc nhiều vào người giáo viên, người trực tiếp thể tinh thần đổi nói tiết học Vì vậy, sau chương trình sách giáo khoa biên soạn xong cơng việc bồi dưỡng tập huấn giáo viên để giảng dạy sách giáo khoa theo chuẩn KTKN Bộ GD& ĐT lại trở thành vấn đề quan trọng cấp bách Để đáp ứng công việc bồi dưỡng giáo viên, phân công Bộ GD&ĐT, lãnh đạo Vụ Giáo dục Trung học tập thể tác giả tham gia biên soạn “Hướng dẫn thực chuẩn KT - KN” trực tiếp biên soạn tài liệu tập huấn nhằm giúp giáo viên dạy chương trình sách giáo khoa Sinh học THPT hiểu định hướng đổi chương trình, SGK, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, làm để thực chương trình sách giáo khoa theo chuẩn KT - KN Tài liệu tập huấn có mục đích hỗ trợ việc dạy học khoá bồi dưỡng giáo viên, bồi dưỡng tập trung việc tự học nhằm giúp giáo viên có khả thực chương trình, SGK phương pháp dạy học môn sinh học trường THPT theo yêu cầu đổi giáo dục THPT Mặc dù tác giả cố gắng biên soạn thể tinh thần đổi giáo dục với lực có hạn chắn tài liệu cịn có khiếm khuyết Các tác giả mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp Mọi ý kiến góp ý xin gửi theo địa chỉ: nvhungthpt@moet.edu.vn điện thoại 0438684270 Xin trân trọng cảm ơn Các tác giả Danh mục chữ viết tắt D: Dạy (hoạt động dạy học GV) GD ĐT: Giáo dục Đào tạo GDPT: Giáo dục phổ thông GV: giáo viên H: Học (hoạt động học tập HS) HS: học sinh KTĐG: kiểm tra đánh giá KT - KN: kiến thức – kĩ NHD: người hướng dẫn NTG: người tham gia SGK: sách giáo khoa THPT: trung học phổ thông PPDH: phương pháp dạy học MỤC LỤC Trang Lời nói đầu Danh mục chữ viết tắt Mục lục Phần thứ Những vấn đề chung I Giới thiệu chương trình tài liệu tập huấn GV thực dạy học kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT - KN Chương trình GDPT Hoạt động 1: Mục tiêu tập huấn Hoạt động 2: Nội dung tập huấn 11 Hoạt động 3: Giới thiệu tài liệu tập huấn II Khái quát tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn KT - KN 12 13 Chương trình GDPT Hoạt động 1: Lý biên soạn tài liệu 13 Hoạt động 2: Mục đích biên soạn tài liệu 16 Hoạt động 3: Cấu trúc tài liệu 18 Hoạt động 4: Yêu cầu việc sử dụng tài liệu Phần thứ hai 21 Tổ chức dạy học kiếm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ 25 thơng qua kĩ thuật dạy học tích cực I Giới thiệu số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng dạy học môn Sinh học THPT Hoạt động 1: Định hướng đổi PPDH môn Sinh học THPT 25 Hoạt động 2: Giới thiệu số phương pháp dạy học tích cực 26 sử dụng dạy học môn Sinh học trường phổ thông Dạy học tổ chức hoạt động khám phá 27 Phát triển kĩ dạy học Sinh học 37 Một số KTDH tích cực khác GV áp dụng II Tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ thông qua 47 52 phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực Hoạt động 1: Những nguyên tắc định hướng dạy học theo chuẩn KT - 52 KN CTGDPT thông qua phương pháp KTDH tích cực Hoạt động 2: Tổ chức dạy học theo chuẩn KT - KN môn Sinh học 2.1 Quan hệ Chuẩn kiến thức, kỹ năng, SGK Chương trình GDPT mơn Sinh học THPT 2.2 Sử dụng Chuẩn KT - KN để xác định mục tiêu tiết dạy Sinh học 57 Hoạt động 3: Nghiên cứu SGK tài liệu tham khảo để soạn giáo án 66 theo chuẩn kiến thức, kỹ môn Sinh học THPT Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành ngoại khóa tham quan thiên nhiên III Tổ chức kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ Hoạt động 1: Thực trạng công tác KTĐG DHSH 73 79 81 Hoạt động 2: Quan niệm ĐG theo chuẩn KT - KN môn Sinh học 85 Hoạt động 3: Hướng dẫn KTĐG theo chuẩn KT - KN môn Sinh học 93 Hoạt động 4: Thực hành soạn đề KTĐG theo chuẩn KT - KN Phần thứ ba 96 Hướng dẫn tổ chức tập huấn địa phương Hoạt động 1: Nghiên cứu mục tiêu, nội dung, đối tượng, điều kiện bồi 99 100 dưỡng Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch chi tiết đợt bồi dưỡng, tập 102 Hoạt động 3: Xác định nhu cầu, đánh giá kết đợt bồi dưỡng thông 105 qua mẫu phiếu thăm dò, khảo sát Hoạt động 4: Đánh giá kết lớp học bồi dưỡng GV Phụ lục 110 Các mẫu biểu, phiếu sử dụng đợt tập huấn 112 Các tài liệu, giáo án, đề kiểm tra tham khảo 115 2.1 Các tài liệu tham khảo 115 2.2 Các giáo án tham khảo 123 2.3 Các đề kiểm tra tham khảo 143 Tài liệu tham khảo (nhóm tác giả sử dụng trình biên soạn 157 tài liệu tập huấn) Phần NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1.1 Nội dung 1.1: Giới Giớithiệu thiệuCT CTvà vàtài tàiliệu liệutập tậphuấn huấncho choGV GVthực thực dạy học, KTĐG theo chuẩn KT K N dạy học, KTĐG theo chuẩn KT - KN  Hoạt động Tìm hiểu Mục tiêu tập huấn Mục đích:  Tơi muốn đạt qua việc dạy khố học này?  Mục đích loại hình giáo dục gì?  Tại lại muốn học viên tham gia khoá học này? Kết mong đợi: Sau tập huấn, học viên đạt  kiến thức?  kĩ năng?  thái độ? - Sau học xong chương trình, học viên đặt nhiều loại câu hỏi để áp dụng vào tình giảng dạy thực tiễn - Trong số mục tiêu quan trọng nên đưa vào câu hỏi Mức độ kỹ yêu cầu đặt loại câu hỏi khác giá trị cuối (mức độ áp dụng) thực kỹ kiến thức tình giảng dạy thực tế theo chuẩn KT - KN Phương tiện đánh giá:  Bảng khảo sát GV (xem Bảng – trang 112 Phần Phụ lục)  Quan sát sư phạm NHD Tài liệu thiết bị dạy học cần thiết: - Các phiếu tập: Bài tập điền từ tìm chủ đề - Tài liệu phát tay: Đáp án phiếu tập số - Thiết bị: Giấy Ao bút, kéo, băng dính mặt,… Tiến trình dạy học:  Hoạt động NHD Hoạt động NTG Ghi 25' - Chia nhóm, phát cho - Thành lập nhóm, phân Yêu cầu NTG nhóm phiếu khảo sát cơng nhiệm vụ cho phân tích số thành viên nhóm; tình hồn thành tập theo yêu cầu câu - Yêu cầu nhóm đọc Phiếu khảo sát số hỏi phiếu trả lời câu hỏi khảo sát số phiếu số - Đại diện nhóm - Giải thích rõ câu hỏi trả lời câu hỏi Sản phẩm: phần mục đích phiếu số Kết làm phiếu khảo sát - Tổ chức cho đại diện Các nhóm khác góp ý bổ sung số phiếu nhóm trình bày trước lớp Một số NTG trình bày ví dụ tập số Lắng nghe đặt câu hỏi khó khăn dạy học KTĐG mơn Sinh học THCS nhóm 10' - Tóm tắt kết thảo luận toàn lớp Chữa tập - Kết luận mục tiêu đợt tập huấn Lắng nghe đặt câu hỏi (nếu có) NTG nêu kì vọng học tập cá nhân hay nhóm Tổng kết đánh giá - Trả lời thắc mắc HV - Đánh giá kết làm việc HV nhóm Kết luận: Mục tiêu khố học: Mục tiêu khố học gói gọn ý chính, kỹ giá trị cần đạt tới, ví dụ: Chẩn đốn khó khăn dạy học Sinh học THPT theo chuẩn KT - KN giáo viên; Tiến hành hướng dẫn giáo viên tháo gỡ khó khăn họ Rèn luyện kĩ viết, đọc, tư phê phán, kĩ phân tích, tổng hợp đánh giá tài liệu chuyên môn Kĩ giải vấn đề, kĩ trình bày trước đám đơng Kĩ xử lý tình hoạt động Đáp ứng kỳ vọng học tập học viên: Ngay từ đầu khoá học, hiểu đáp ứng mối quan tâm nguyện vọng 10 ... đánh giá: - Sơ đồ cấu trúc tài liệu tập huấn - Bản trình bày nhóm Phương tiện thiết bị cần chuẩn bị: - Tài liệu tập huấn - Tài liệu Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN môn Sinh học cấp THPT - Bảng phụ... Giới thiệu tài liệu tập huấn Mục tiêu: - HV mô tả mục lục tài liệu - Chỉ cấu trúc tài liệu tập huấn Kết mong đợi: - HV nêu nội dung tài liệu - Xây dựng sơ đồ cấu trúc tài liệu tập huấn Phương... quátvềvềtài tàiliệu liệuhướng hướngdẫn dẫndạy dạyhọc học theo chuẩn KT – K N môn Sinh học cấp THPT theo chuẩn KT – KN môn Sinh học cấp THPT HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu Lý biên soạn tài liệu Mục tiêu: - Học