GIÁO ÁN ANH 6 CẢ NĂM TV 2010

Soạn ngày tháng năm Unit 1: Greetings A, b, c Period 1+2: A hello I. The aims and request: Mục đích và yêu cầu: After finished the lesson, the students can: Hello, Hi introducing the name. Sau khi hoàn thành tiết học, học sinh có khả năng chào hỏi, tự giới thiệu tên mình. - Say about the heath - Hỏi thăm về sức khỏe. - Say thank you. - Nói lời cảm ơn. - Help the students read exadly - Số đếm từ 0 đến 5 II. a. Vocabulary: Hello, Hi, I , you, name, am Are To be Is Oh, one, two, three, four, five, how, fine, and, Miss, Mr, Mrs, six, seven, eight, nine, ten. b. New stucture: I am = Im + tên ( name) My name is + tên ( name) How are you ? Im fine, thanks, and you? III. Phơng tiện trợ giảng: + English book 6, ta, text book. + Radio, stape, black board, chalk. IV. Steps of teaching ( Các bớc giảng dạy ) Teacher s activities: Student s activities: 1. Ask the students see the picture Unit 1 pages 10 Look at the picture, we saw in the picture, students clutched hands each other. - Ask the students give some nomal - Give some normal greetings = 1 = greetings in VietNamese. Eg: Chào các bạn, em chào cô - Request the students listen the radio - Listen the tape. 2. Giới thiệu ngữ liệu mới: a. Cách hỏi và giới thiệu tên: - Listend and repeat: Hello, Hi - Listen and read follow teacher Note: H/s xuống giọng ở cuối câu chào. Hello Hi - Called some students read again: Read again : Hello Hello, Hi Hi - Diference between Hello and Hi là cả 2 cách chào đều thân mật, Hi là câu chào thân mật hơn thờng dùng khi gặp bạn bè thân thiết, cùng trang lứa. - Listen and write on notebook. - Ask the students pa practice with a group - Practice with a group b. Cách giới thiệu tên: - Ask the students about some thing, they usually introduce your self when the fist time see. - Answer the teachers question name, old, address. - Ask the students listen to tape listen twice - Listen the tape - Ask the students listen and reped/repeat. - Listen and repeat - Called four students role playing Lan, Ba, Nam, Nga, repeat. Role playing in the tape P 1 : I am Lan P 2 : I am Nga P 3 : My name is Ba P 4 : My name is Nam - Give the students two ways to introduce name Listen and write down the notebook. C1: Iam = Im + tên C2: My name is + tên My names . - Ask the students work in pair - Work in pair = 2 = P1: Hello P2: Hello P1: My name is Hoa P2: I am Trang c. Cách hỏi thăm về sức khỏe: Nói lời cảm ơn - Ask the students look at the picture A5. - Look at the picture - Yêu cầu học sinh đoán tranh xem 2 bạn đang nói gì. - Đoán tranh 2 bạn : Chào nhau hỏi thăm về sức khỏe - Ask the students listen to the teacher and repeat - Listen and repeat - Called two students read again dialogue, exactly. Read again the dialogue Introduce How are you là câu hỏi thăm về sức khỏe và cách trả lời: - Listen and write down notebook. Im fine, thanks. - Ask the students practice work in pair - Practice work in pair - Numbers: 0 5 Read: 0 5 Oh, one, two, three, four, five. Ask the students read in chorus - Read in chorus after teacher. - Look at the picture A6 ( page 12) New words: Read and work in pair Miss, Mr, Mrs ( Họ tên đầy đủ với ngời nớc ngoài, Tên đ/v VN) Eg: P1: Hello, Mr Hung P2: hello, Miss Hoa How are you ? P1: Im fine, thanks. And you? Pracitce work in pair P2: Fine, thank you V. Consolidation: ( Củng cố kiến thức ) a. Nhắc lại cách chào, cách giới thiệu tên. b. Biết cách hỏi thăm sức khỏe, cách tra lời và hỏi lại ngời đối thoại. How are you ? Im fine, thanks. And you? c. Nhắc lại các số đếm đã học từ 0 10. = 3 = VI. Home work ( Bµi tËp vÒ nhµ) - Ask students practice “ How are you” each other in their family. - Learn by heart cout/ count from one to twenty. = 4 = Soạn ngày tháng năm Unit 1: Greetings ( cont) B Period 3: b good morning ( b1, b2, b3, b4, b5 ) I. The aims and request: I. Mục đích và yêu cầu: After the finished period the students can: Sau khi hoàn thành tiết học, học sinh sẽ có khả năng: - Greetings, good night - Chảo các buổi trong ngày, chúc ngủ ngon. - Count from eleven to fifteen - Đếm từ 11 15 II. Nội dung ngôn từ: a. Vocabulary: ( từ vựng ) Morning, afternoon, evening, night, children, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen. b. Các câu chào ( theo buổi, tạm biệt, chúc ngủ ngon) Good morning Good afternoon, good evening Good night Good bye, bye III. Phơng tiện trợ giảng: - Text book, tape. - Radio, black board, chalk. IV. Step of teaching ( Các bớc giảng dạy ) 1. Teachers activities : ( Các hoạt động của giáo viên) 2. Students activities: ( Các hoạt động của học sinh) Teacher s activities Student s activities: Greetings Greetings teacher 1. Check the old lesson: Ask two pupils go to the black board rpeat, repeat vocaburely and ask - Two pupils go to the black board answer the teachers questions How are you and answer = 5 = - Hang on the board a picture ask students guest/guess time - Look at the picture and guess. - Introduce lesson today will learn Listen to the teacher. 2. Giới thiệu ngữ liệu mới: a. Cách chào phù hợp với thời gian. - Ask the students listen to the tape and guess new words. - Prepared to listen the tape Listen to the tape twice - Listen twice follow the teacher listen, guess and repead follow the tape. - Called some pupils give some guess/their guess. - Give their guess are morning afternoon, evening, night - New words Morning. Afternoon - Listen and write down Evening Night Đây là những câu chào trang trọng hơn Hi và hello và phải dùng phù hợp với tác giả trong ngày. - Ask pupils says again - Say again, read exactly Good morning Good afternoon Good evening Good night Good bye - Call the pupils repeat - Repeat - Ask the pupils work in pair - Work in pair Eg: P1: Good morning P2: Good morning P1: Good afternoon P2: Good afternoon P1: Good night P2: Good night 3. Các số đếm từ 11 đến 15: New words: Listen and widown Eleven = 11 Fourteen = 14 = 6 = Twelve = 12 fifteen = 15 Thirteen = 13 - Read new words model - Ask the pupils read follow. - Read in chorus follow the teacher 4. Luyện tập mở rộng: Ask the pupils do exercise B4(16) - Làm bài tập điền vào ô trống - Do dialogue in pair - Work in pair. V. Consolidation: ( Củng cố kiến thức ) - Nhắc lại cách chào theo từng buổi trong ngày, cách chào tạm biệt. - Chúc ngủ ngoan. - Nhắc lại các số đếm từ 11 15. VI. Homework: Yêu cầu học sinh tập chào mọi ngời theo đúng thời gian trong ngày tập đếm các đồ vật trong nhà có số lợng 15. VD: bàn , nghế, bút, sách VII. Hoạt động dự trù: - Give the pupils listen to the tape B5 pages 16 play with words to practice intonation. Soạn ngày tháng năm Unit 1: Greeting ( cont) Period 4+5: C How old are you ? ( c1, c2, c3, c4, c5 ) I. The aims and request: I. Mục đích và yêu cầu: After finished the period the pupils can: Sau khi hoàn thành 2 tiết học, học sinh sẽ có khả năng: - Count from sixteen to twenty - Học thêm số đếm từ 16 20 = 7 = - Revision again structure. - ôn lại các cấu trúc đã học - Introduce about ather people. - Giới thiệu về ngời khác. Qs: How old are you? - Học đợc cách hỏi và trả lời về tuổi As: Im eleven II. Nội dung ngôn ngữ: 1. Vocabulary: Sixteen, seventeen, eightteen, nineteen, twenty. This, that, old, is, year (s) 2. Structure : This is That is . How old are you ? III. Phơng tiện trợ giảng: - Text book. - Radio, tape, chalk, board. IV. Steps of teaching: Teachers activities: Pupils activities: 1. Check the old lesson: Called two pupils go to the black board - Answer the teachers question - Prepare repeat the part nemem remember and some cunt 2. Giới thiệu ngữ liệu mới: a. Ask the pupils give counts ex Listend to the teacher and guess Thirteen, fourteen after guess counts from 16 to 20. + teen Sixteen = 16 Seventeen = 17 Eighteen = 18 Nineteen = 19 Twenty = 20 - Read model and ask the class read folow/forlow the teacher - Read in chorus counts - Read numbers on the board = 8 = - Call some pupils read again. Give the tape to pupils listen count from 1 to 20 and ask them repeat. - Listen and repeat b. C¸ch hái tuái: - Ask the pupils answers teacher’s question. - Answer the teacher’s question. - Give to the pupils question such as: “ How old are you” and pupils answer VietNamese. - Ask the pupils listen to the tape to know the way question old in the English. - Listen to the tape. - Listen the tape twice - Listen to the tape twice - Note: We’re should intonation - Ask the pupils reped the question have just listend - Reapeat “ How old are you” listen and write down Call two or three pupils: “ How old are you?” I’m twelve. Note: In the answer about old can be years old or can not How old are you? - Listen and write down I’m eleven years old = I’m eleven - Ask one pupils/ a pupil as teacher’s old. How old are you? - How old are you ? I’m twety – eight. - Ask the pupils work in pair. - to work in pair c. C¸ch giíi thiÖu ngêi kh¸c: - Ask a pupil repeat the way introduce your name - Repeat - Give the way introduce other preson: Listen and write down - This is + name Eg: This is Dung This is Lan 3. LuyÖn tËp: - Ask the pupils work a group introduce other pupil and question about old. - to work in pair P1: Hello, Trang = 9 = P2: Hello, Ha - Give to pupils introduce at the some time some people This is Dung P1: Hello, Dung P1: hello, Hoa P3: Hello, Trang P2: Hello, Nga P1: How old are you? P1: This is Tuan P3: I’m twelve This is Nam, Lan and Mai 4. LuyÖn tËp më réng: - Ask the pupils practice work in pair - Do follow ask teacher’s question P1: Hello, I’m Nam P2: Hello, I’m Ha This is Hai P1: Hello, Hai. How are you? P3: Hello, Nam, I’m fine, thanks How old are you? P1: I’m eleven. And you? P3: I’m twelve… V. Consolidation: - Repeat question and answer about old. How old are you? I’m twelve - Note: Can be plus “ years old” co or can be not. - Pupils listen and remember. VI. Homework: - Ask the pupils practice question “ How old are you” - Learn by heart count from ten to twenty. = 10 = [...]... /z/,/iz/ + Danh từ kết thúc bằng es - /iz/ + Danh từ kết thúc bằng k, p, t - /s/ + Danh từ kết thúc bằng các âm còn lại /z/ đọc là -/z/ /s/ là âm vô thanh /z/ là âm hữu thanh - Called some pupils read again words on the board - Chỉ vào đồ vật trong lớp và yêu cầu học sinh nói các danh từ chỉ vật đó ở số nhiều b Count from one to a hundred: - Hớng dẫn h/s đọc các số chẵn chục B1 ( pages 36) - Giải thích... is, those are Lu ý: Thờng thêm s vào cuối danh từ số ít để chuyển sang danh từ số nhiều VD: book books Ruler rulers Riêng cách danh từ kết thúc bằng : - Change this is these are These are books These are pencils - Nghe và quan sát hành động của giáo viên Phân biệt 2 cách sử dụng: + Similar: That is /those are Dùng để chỉ vật ở xã + Different: That is + danh từ số ít Those are + động từ số nhiều... Answer the teachers question a There are thirty There b this is Mrs Nga c Her name is Mai = 28 = a Danh từ số nhiều: - Ask the pupils do setense with model there is / there are dùng để giới thiệu có cái gì ở đâu? - Cách chuyển danh từ số ít sang danh từ số nhiều + Đa số ta thêm s vào cuối danh từ + Những danh từ kết thúc bằng a, s, ch, sh, x thì ta thêm đuôi es VD: desk desks Student students Clock... chorus = 15 = b Giới thiệu tình huống trong tranh mục B4 (pages 25) Vào đầu năm cô giáo hỏi tên học sinh và yêu cầu bạn đó đánh vần tên của mình - Ask the students listen to radio twice, repeat - Called a pupil paractice again - Write on he board question and ask pupils read again Ask pupils give to question How do you spell it? Là câu hỏi yêu cầu ngời khác đánh vần tên hoặc từ mà mình cha nghe rõ - Answer... meaning is đánh vần - Answer the teachers question My name is Ha H A, Ha - to work in pair P1: Whats your namer? P2: My names Nam P1: How do you spell it? P2: N-A-M, Nam - Go to the board do exercise Key: a is; b name; c where; d live, street - Do exrcise of teacher Listen and remember = 16 = Whats your name? My name is Cách hỏi và trả lời về nơi ở Where do you live? I live on/in Cách đánh vần tên... rõ How do you spell it ? Learn by heart and remember VI Home work: Dịch đoạn hội thoại sau sang tiếng anh: P1 Xin chào! tôi tên là Nam Tên bạn là gì? P2 Xin chào! tôi tên là Ba P1 Bạn sống ở Việt nam phải không? Bạn sống ở đâu? P2: ừ, tôi sống ở Việt Nam Tôi sống ở Việt Nam = 17 = Soạn ngày tháng năm Unit 2: at school Period 9 + 10: ( cont) c My school I The aims and request: After the finished... that P2: It is a desk 4 Luyện tập mở rộng: Yêu cầu học sinh quan sát điệu bộ của giáo viên đặt các câu theo mẫu vừa học VD: + Chỉ vào quyển sách trớc mặt + Chỉ vào một học sinh ở gần + Chỉ vào một giáo viên đang đi ở sân trờng Ghi những câu học sinh vừa đặt lên bảng và yêu cầu học sinh chuyển những Quan sát hành động của giáo viên và đặt câu VD: This is book This is a pupil That is a teacher - Chuyển... cầu, quan sát cử chỉ điệu bộ của giáo viên và đoán nghĩa các mệnh lệnh - Write down in the notebook - Pupils do follow a reped request of teacher - The dass note partners do model Ex: Stand up Sit down Open your book Close your book - Ask the pupils practice work in pair - Charge another imperatives with each pupil - Ask the pupil do exercise A2 pages 21 - Quan sát tranh và ghép với câu lệnh phù hợp... They are books + What are those? They are pencils Nghe và theo dõi tình huống đa ra = 24 = cả lớp: Its my book + Chỉ vào hình vẽ minh họa về gia đình nhà Ba và nói: This is his father This is his mother This is his sister - Ask the pupils give to các tính từ sở hữu đã biết Nghe quan sát tranh và hành động của giáo viên - Nêu các tính từ sở hữu đã biết VD: My, your Giới thiệu các tính từ sử hữu I My... hữu luôn có danh từ đi kèm Ex: this is my book - yêu cầu học sinh giới thiệu tên của - Giới thiệu tên trong tranh những ngời trong trang A3 His name is Ha Her name is Nga Her name is Lan - Yêu cầu học sinh nêu cách hỏi về một VD: Ai thế nhỉ? ngời mình cha biết bằng Tiếng Việt Ai đấy ? - Giới thiệu cách hỏi trong T.A Who is that? That is a teacher Her name is Hoai + Chỉ vào từng ngời trong tanh minh họa . Nói lời cảm ơn - Ask the students look at the picture A5. - Look at the picture - Yêu cầu học sinh đoán tranh xem 2 bạn đang nói gì. - Đoán tranh 2 bạn. thiệu tình huống trong tranh mục B4 (pages 25) - Look at the picture. Vào đầu năm cô giáo hỏi tên học sinh và yêu cầu bạn đó đánh vần tên của mình. - Ask