BAI SOAN

Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 TUẦN4 SÁNG : Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2010 ĐẠO ĐỨC : LUYỆN TẬP THỰC HÀNH I. Mục tiêu: Giúp học sinh 1. Nhận thức đợc: - Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập . - Cần phải có quyết tâm và cách khắc phục khó khăn trong học tập . 2. biết khắc phục khó khăn trong học tập.: 3. Biết đồng tình, ủng hộ những những ngời biết khắc phục khó khăn trong học tập, biết chia sẻ với những ngời có hoàn cảnh khó khăn II. Chuẩn bị đồ dùng: - SGK đạo đức 4 - Các mẫu chuyện, tấm gơng về sự trung thực trong học tập. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: Tại sao cần phải trung thực trong học tập ? Liên hệ bản thân . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Thảo luận nhóm : - Y/C HS thực hiện bài tập 2 sgk . - GV theo dõi nhận xét bổ sung . - GV tóm tắt thành các cách giải quyết chính và khen những bạn biết vợt khó trong học tập . * HĐ2: Thảo luận nhóm đôi : (bài tập 3 ) - GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu bài tập . - T. kết luận khen những hs đã biết vợt khó trong học tập . * HĐ3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4 ) : - Gọi HS nêu y/c bài tập . - GV tóm tắt ý kiến hs lên bảng . - GV kết luận , khuyến khích hs thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã nêu đẻ học tập cho tốt . C. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học . HS nêu và liên hệ thực tế bản thân ; lớp theo dõi và nhận xét . Theo dõi, mở SGK - HS thảo luận theo nhóm . - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận . Lớp theo dõi nhận xét . - HS liệt kê các cách giải quyết theo ý kiến của mình . - HS dọc y/c bài tập . - HS thảo luận nhóm . - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp . - HS theo dõi sửa chữa . - HS đọc nội dung bài tập . - Vài học sinh trình bày những khó khăn trong học tập và những biện pháp cần khắc phục . - Một số hs cam kết thực hiện khắc phục khó khăn đẻ vơn lên trong học tập . GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 1 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 - Về su tầm các mẫu chuyện , tấm gơng về khắc phục khó khăn trong học tập và thực hiện theo nội dung bài học . - HS theo dõi . - HS thực hiện theo sự hớng dẫn của gv . TẬP ĐỌC MỘT NGỜI CHÍNH TRỰC I. Mục tiêu: Giúp học sinh 1. Đọc lưu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các vần, âm dễ lẫn biết thể hiện đúng ngữ liệu của bài - Cách đọc phù hợp với diễn biến của các nhân vật trong truyện . 2. Hiểu từ ngữ trong bài: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự chính trực ngay thẳng , thanh liêm , tấm lòng vì nớc vì dân của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng thanh liêm chính trực . II. Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh họa trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn câu dài hướng dẫn học sinh đọc. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: Gọi HS đọc “ Ngời ăn xin ” kết hợp hỏi nội dung bài . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Hớng dẫn đọc: - Gọi HS đọc từng đoạn Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen những HS đọc đúng. GV sửa lỗi phát âm sai. - GV giải nghĩa từ ngữ . - Thầy y/c HS đọc theo cặp - Thầy gọi 1 -> 2 em đọc bài - GV đọc diễn cảm lại bài * HĐ2: Tìm hiểu bài: - Đoạn văn kể chuyện gì ? - Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào ? - Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thờng xuyên lui tới chăm sóc ông ? - Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? - HS đọc và nêu nội dung nh mục I2 . - Theo dõi, mở SGK - 3 HS đọc 3 đoạn - 3 HS đọc lần 2 - HS giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - 2 em đọc lại bài - HS theo dõi - HS đọc thầm đoạn 1 ( Lí Cao Tông ) Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua . - Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất . Ông cứ theo di chiếu để lập thái tử Long Cán lên làm vua . - HS đọc đoạn 2: Quan tham chi chính sự Vũ Tán Đờng . - HS đọc thầm đoạn 3 : Quan gián nghi đại phu Trần Trung Tá . GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 2 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 - Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá ? - Trong việc tìm ngời giúp nớc , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào ? - Vì sao nhân dân ta ca ngợi những ngời chính trực ? * HĐ3: Luyện đọc: - Thầy theo dõi h/dẫn về giọng đọc. - Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4 - Thầy đọc mẫu, lu ý nhấn giọng. C. Củng cố, dặn dò: - Qua bài tập đọc em thấy Tô Hiến Thành là ngời nh thế nào ? - Nhận xét, đánh giá giờ học - Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ… HS trao đổi theo cặp và nêu . - Đặt lợi ích của đất nớ lên trên lợi ích của cá nhân . - HS nêu giọng đọc . - 3 em đọc 3 đoạn (đọc 2 lần) - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc diễn cảm. - Vài HS nêu - Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn, chuẩn bị phần tiếp theo. TOÁN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách so sánh số tự nhiên , đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên . - Vận dụng vào giải bài tập liên quan và tính toán trong cuộc sống . - Đảm bảo chính xác khoa học , lô gic . II. Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn . III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: GV đọc : 17864136 ; 2470034 . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: HD so sánh hai số tự nhiên : - GV y/c hs so sánh : 9 và 10 ; 99 và 100 ; 999 và 1000 ; - Vì sao em so sánh đợ nh vậy ? - Nếu hai số tự nhiên có cùng chữ số thì ta so sánh nh thế nào ? - GV gọi hs tìm ví dụ . * HĐ2: Sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định : - GV yêu cầu HS sắp xếp các nhóm số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngợc lại : 4567 , 2367, 598761 Và : 213 , 621, 498 * HĐ3: Thực hành : T. y/c học sinh làm bài tập 1, 2, 3, 4 sgk . - Theo dõi, mở SGK - HS nêu cách so sánh . - Hai số tự nhiên thì số nào có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn và ngợc lại . - So sánh giữa các hàng với nhau . HS nêu ví dụ . HS sắp xếp theo y/c của GV . - HS nêu . HS làm độc lập. HS chữa bài . GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 3 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 - GVcủng cố cách so sánh sắp xếp số tự nhiên . C. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung bài học . - Nhận xét, đánh giá giờ học Lớp theo dõi nhận xét . Học theo sự hớng dẫn của GV . LỊCH SỬ: NƯỚC ÂU LẠC I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Nớc Âu Lạc là sự tiếp nối của nớc Văn Lang . - Thời gian tồn tại của nớc Âu Lạc, tên vua , nơi kinh đô đóng - Sự phát triển về quân sự của nớc Âu Lạc. - Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc của Triệu Đà. II. Chuẩn bị đồ dùng: - Lợc đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ. - Hình trong sgk phóng to, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: Trình bày tổ chức nhà nớc và hoạt đọng văn hoá thời Văn Lang? B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Những điểm tơng đồng trong sinh hoạt của ngời lạc Việt và Âu Việt: -T. phát phiếu y/c hs thảo luận theo nội dung phiếu. - T. gọi đại diện nhóm trình bày, y/c cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung . - T. kết luận :Ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt cuộc sống có những điểm tương đồng, họ sống hoà hợp với nhau. * HĐ2: Kinh đô của Âu Lạc : - Thầy y/c hs xác định kinh đô Âu Lạc trên lợc đồ. -So sánh sự khác nhau nơi đóng đô của Âu Lạc và Văn Lang? - Nêu tác dụng của nỏ thần và thành cổ Loa. * HĐ3: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc - HS nêu , lớp theo dõi nhận xét. - Theo dõi, mở SGK - HS nhận phiếu làm bài tập theo nhóm. Đánh dấu x vào dòng tơng đồng của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt : + Sống cùng trên một địa bàn. + Đều biết chế tạo đồ đồng. + Đều biết rèn sắt . + Đều biết trồng lúa và chăn nuôi. +Tục lệ có những điểm giống nhau. - HS xác định trên lược đồ và nêu . - HS chỉ trên lợc đồ và nêu . - Chế tác đợc nỏ có thể bắn một lúc đợc hàng trăm mũi tên, thành Cổ Loa đợc xây dựng theo đờng xoáy chôn ốc có tác dụng tốt trong phòng ngự quân sự . GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 4 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 Triệu Đà : - T. y/c hs nghiên cứu SGK . - Kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc. -Vì sao quân Triệu Đà thất bại? - Vì sao từ năm 179 TCN Âu Lạc dơi vào ách đô hộ của quân xâm lợc phong kiến phơng Bắc ? C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét đánh gia tiết học . - Về học bài và chuẩn bị bài sau . - HS nghiên cứu sgk đoạn “ Năm 207 TCN… phơng Bắc” - HS thảo luận theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung . - HS theo dõi . --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- CHIỀU: Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2010 GIÁO ÁN THỂ DỤC ( TIẾT: 07 ) Tên bài dạy: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI, Địa điểm: Sân trường ĐỨNG LẠI - TRÒ CHƠI “CHẠY TẠI CHỖ, VỖ TAY NHAU” Dụng cụ: + 1 Còi Mục đích - Yêu cầu: + Phấn vẽ + Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng đúng động tác + Yêu cầu thực hiện đúng động tác: Đi đều vòng phải trái + Trò chơi “Chạy tại chỗ, vỗ tay nhau” NỘI DUNG YÊU CẦU KỸ THUẬT BIỆN PHÁP THỰC HIỆN I. MỞ ĐẦU: 1. Nhận lớp: 2. Phổ biến bài mới ( Thị phạm ) 3. Khởi động + Chung: + Chuyên môn: GV cho tập hợp lớp - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Chấn chỉnh đội ngũ Trò chơi: Làm theo khẩu lệnh Đứng tại chỗ hát và vỗ tay II. CƠ BẢN: 1. Ôn bài cũ: 2. Bài mới: ( Ghi rõ chi tiết các động tác kỹ thuật ) a. Đội hình đội ngũ - Ôn tập phần đội ngũ, về tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số - Ôn đi đều vòng phải, đứng lại - Ôn đi đều vòng trái, đứng lại GV và Cán sự lớp điều khiển 3. Trò chơi vận động (hoặc trò chơi bổ trợ thể lực) - Ôn tổng hợp tất cả nội dung đội hình đội ngũ b. Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau” III. KẾT THÚC: 1. Hồi tỉnh: (Thả lỏng) 2. Tổng kết giờ học: (Đánh giá, xếp loại) 3. Nhắc nhở và bài tập về - HS vừa di vừa làm động tác thả lỏng GV cùng HS hệ thống bài GV đánh gía kết quả giờ học và giao bài tập về nhà. Đội hình 4 hàng dọc quay thành hàng ngang GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 5 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 nhà TOÁN : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Củng cố về viết , so sánh số tự nhiên . - Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x < 5 ; 68 < x < 92 . - Đảm bảo chính xác khoa học logic . II. Chuẩn bị đồ dùng: III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ : Gọi HS nêu cách so sánh hai số tự nhiên . - T. củng cố cách so sánh số tự nhiên . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập : Bài 1:T. gọi HS nêu y/c bài tập . - T. tổ chức cho HS chữa bài . - T. kết luận : a. 0 ; 10 ; 100 . b. 9 ; 99 ; 999 . Bài 2 : T. nêu y/c bài tập . - T. kết luận : a.Có 10 số có 1 chữ số : 0 , 1, 2 ,…, 9 . b. Có 90 số có 2 chữ số : 10 , 11, 12, …98, 99 . Bài 3 : - T. tổ chức cho hs làm bài tập . - T. kết luận và củng cố cách so sánh hai số tự nhiên . Bài 4 : - T. tổ chức cho hs làm bài tập . - T. kết luận : x = 0, 1, 2, 3, 4 ; x= 3, 4. Bài 5 : T. tổ chức nh bài 4 . - T. củng cố về số tròn trục . * HĐ2:Củng cố : - T. củng cố so sánh số , số tròn chục , tròn trăm , chấm nhận xét bài làm hs . C. Củng cố, dặn dò: - T. hệ thống lại nội dung bài học . - Nhận xét, đánh giá giờ học , giao bài tập về nhà - HS nêu , lớp nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - HS tìm hiểu y/c bài tập . - HS làm bài đọc lập rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét . - HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét . - HS theo dõi và nêu . - HS nêu y/c bài tập . - HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét . HS thực hiện theo nội dung bài học - HS nêu y/c bài tập . - HS làm bài độc lập rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét . - HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét . - Đáp án : x = 70 , 80 , 90 . CHÍNH TẢ : GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 6 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 ( nhớ- viết ) TRUYỆN CỔ NỚC MÌNH I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Nhớ– viết đúng chính tả , trình bày đúng 14 Dòng đầu trong bài thơ : “ Truyện cổ nớc mình ”. - Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng ( phát âm đúng ) các từ có âm đầu là r/d/gi . II. Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập . III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A.Bài cũ: - Gọi hai nhóm hs thi viết các con vật bắt đầu bằng ch/tr . - T. nhận xét , ghi điểm . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: HD nhớ viết chính tả : - T. đọc đoạn viết chính tả . - T. y/c đọc thầm lại đoạn viết chính tả để tìm tiếng khó trong bài . - Thể loại đoạn thơ này là gì ? - Khi trình bày thể loại thơ này chúng ta trình bài nh thế nào ? - T. y/c hs gấp sgk để nhớ viết . - T. đọc lại cho học sinh soát lỗi . - T. chấm khoảng 10 bài , nhận xét . * HĐ2: Thực hành - T. yêu cầu HS làm bài tập 2SGK: - T. ở bài tập này khi chữa bài gv treo 4 bài viết sẵn vào giấy lớn y/c mỗi nhóm cử một ngời thi . C. Củng cố, dặn dò: - T. hệ thống lại nội dung bài học . - Nhận xét, đánh giá giờ học , giao bài tập về nhà - HS hai nhóm thi viết , lớp theo dõi nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - HS theo dõi . - HS đọc thầm lại đoạn viết chính tả . - HS luyện viết từ khó . - Thể loại thơ lục bát . - Câu 6 viết lùi vào một ô , câu 8 viết lùi vào 2 ô , các câu đầu dòng phải viết hoa. - HS nhớ viết bài . - HS đổi vở soát lỗi lẫn nhau . - HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét . - HS các nhóm cử ngời lên bảng thi . - HS thực hiện theo nội dung bài học KHOA HỌC: TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Kể ra đợc những biểu hiện bên ngoài quá trình trao đổi chất . - Nêu một số vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất . - Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hoá , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể với môi trờng. GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 7 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 II. Chuẩn bị đồ dùng: - Hình 8, 9 SGK - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: - Nêu vai trò của vitamin và các chất khoáng đối với cơ thể ? B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Sự cân đối , phối hợp nhiều loại thức ăn : - Tại sao chúng ta nên ăn nhiều loại thức ăn và ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ? - T. KL : mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp cho con ngời một loại chất dinh dỡng nhất định nhng cơ thể con ngời cần đến rất nhiều loại chất dinh d- ỡng vì vậy trong quá trình sống con ngời cần sử dụng nhiều loại thức ăn phối hợp . * HĐ2: Tháp dinh dỡng cân đối : - Hãy quan sát tháp dinh dỡng và cho biết khẩu phần ăn trung bình của một ngời bình thờng trong một tháng . - Thầy y/c một số học sinh lên bảng chỉ vào tháp dinh dỡng và nêu . - T. kết luận theo nội dung hoạt động . * HĐ3: Trò chơi : “ Đi chợ ”: - T. treo tranh các loại thức ăn và y/c một số hs lên bảng lựa chọn khẩu phần ăn cho một bữa nhất định . C. Củng cố, dặn dò: - Để đảm bảo sức khoẻ cho cơ thể hàng ngày chúng ta cần ăn các loại thức ăn nh thế nào ? - Chuẩn bị bài sau . HS nêu và giải thích . Lớp theo dõi nhận xét . Theo dõi, mở SGK - HS thảo luận theo nhóm . - Đại diện các nhóm trình bày . - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung . - HS theo dõi . - HS quan sát tháp dinh dỡng sgk và nêu theo cặp : Thức ăn đủ , thức ăn vừa phải , ăn có mức độ , ăn ít và ăn hạn chế . - HS nêu trớc lớp , lớp theo dõi nhận xét . - HS lên bảng điền trên bảng và giải thích sơ đồ . - HS sung phong lên bảng lựa chọn . - Lớp theo dõi , nhận xét . - Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và không nên ăn một loại thức ăn trong nhiều ngày . - Chuẩn bị ở nhà KĨ THUẬT: KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THỜNG ( TIẾT 2 ) I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết cách khâu hai mép vải bằng mũi khâu thờng . - Khâu đợc hai mép vải bằng mũi khâu thờng . - Giáo dục HS yêu thích lao động ,có ý thức an toàn lao động . II. Chuẩn bị đồ dùng: Kim , chỉ vải khâu , mẫu khâu thờng . . III. Các hoạt động dạy học: GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 8 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT của HS B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ3: Hớng dẫn thực hành : - Nêu lại quy trình khâu ghép hai mép vải . - T. nhận xét và nêu các bớc khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thờng . + Bớc 1 : Vạch dấu đờng khâu . + Bớc 2 : Khâu lợc . + Bớc 3 : khâu ghép hai mép vải bằng khâu th- ờng . - T. theo dõi hớng dẫn bổ sung . * HĐ4: Đánh giá kết quả học tập : - T. y/c hs tng bày sản phẩm cho cả lớp quan sát . - T. hướng dẫn đánh giá lẫn nhau . - T. chấm , nhận xét bài của hs . C. Củng cố, dặn dò: - Hệ thống lại nội dung bài học . - Chuẩn bị bài sau. - Theo dõi, mở SGK - HS nêu lại phần ghi nhớ tiết trớc . - HS theo dõi sự hướng dẫn của gv và hình sgk . HS theo dõi . - HS lấy vật liệu ra thao tác . - HS trng bày sản phẩm và nhận xét lẫn nhau . - HS đánh giá lẫn nhau . - HS nêu tóm tắt nội dung bài học . - Chuẩn bị theo sự hớng dẫn của GV . ------------------------------------------------------------------------------------------------------- SÁNG:Thứ 5 ngày 9 tháng 9 năm 2010 TOÁN : YẾN , TẠ , TẤN I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Bớc đầu nhận biết độ lớn của yến ,tạ , tấn ; mối quan hệ của yến, tạ , tấn với đơn vị kg . - Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng, thực hiệncác phép tínhvới các đơn vị đo khối l- ợng. - Đảm bảo tính chính xác , khoa học , logic . II. Chuẩn bị đồ dùng: Bảng phụ kẻ sẵn nh phần bài học . III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: - Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ? - T. y/c so sánh : 178972 và 178868 B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo : yến , tạ , tấn : - T. y/c HS nêu tên các đơn vị đo khối lợng đã học . - T. để đo các vật nặng hàng chục kg ngời tadùng - HS chữa bài , lớp nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - Các đơn vị đo khối lợng đã học : g , kg . - HS theo dõi . - HS đọc đồng thanh , cá nhân . GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 9 Trường Tiểu học Thanh Bình 2 – Giáo án lớp 4 – Tuần 4 – Năm học: 2010 - 2011 đơn vị đo là yến . - T. ghi : 1yến = 10kg . - Nếu mua 2yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo ? Mua 10kg khoai tức là mua mấy yến khoai ? - T. giới thiệu hai đơn vị tạ , tấn tơng tự giới thiệu yến . * HĐ2: Thực hành : - T. yêu cầu HS làm bài tập 1,2,3sgk . T. củng cố cách đổi các đơn vị đo khối lợng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng. Bài 4 :T. tổ chức nh các bài tập trên . T. củng cố giải toán có lời văn vận dụng các đơn vị đo khối lợng . C. Củng cố, dặn dò: - T. hệ thống lại nội dung bài học . - Nhận xét, đánh giá giờ học - HS nêu . - HS theo dõi và nêu. - HS làm độc lập . - HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét . - HS nêu các hàng , lớp trong từng số . Bài làm : Đổi : 3tấn = 30tạ Chuyến sau chở đợc số muối là : 30 + 3 = 33 ( tạ ) Số muối cả hai chuyến xe chở là : 30 + 33 = 63 ( tạ ) ĐS : 63 tạ muối . Địa lí : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn . - Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức, nêu đợc quy trình sản xuất phân lân . - Xác lập đợc mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời . II. Chuẩn bị đồ dùng: Một số loại bản đồ tự nhiên Việt Nam , tranh ảnh hoạt động sản xuất của ngời dân vùng núi này. III. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A. Bài cũ: - Hãy kể tên các dân tộc ít ngời sống ở Hoàng Liên Sơn. Nêu các hoạt động của chợ phiên . B. Bài mới: * Giới thiệu và ghi đầu bài * HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc : - Hoàng Liên Sơn thờng trồng những cây gì ? ở đâu ? - Ruộng bậc thang thừng đợc làm ở đâu ? - HS nêu , lớp nhận xét . - Theo dõi, mở SGK - HS nghiên cứu sgk và nêu . - - Trồng lúa, ngô, chè, các loại cây ăn quả xứ lạnh… và đợc trồng trên ruộng bậc thang. - Thờng đợc làm ở trên các sờn đồi , núi . GIÁO VIÊN: Nguyễn Thị Tình 10