SAQNG KIẾN KINH NGHIEM MON THE DUC

Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” - Nội dung KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Trang Tóm tắt Giới thiệu 2.1 Hiện trạng 2.2 Giải pháp thay 2.3 Vấn đề nghiên cứu 2.4 Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp 3.1 Khách thể nghiên cứu 3.2 Thiết kế nghiên cứu 10 3.3 Quy trình nghiên cứu 11 3.4 Đo lường thu thập liệu 14 Phân tích liệu bàn luận kết 14 4.1 Phân tích liệu 14 4.2 Bàn luận kết 17 Kết luận khuyến nghị 18 5.1 Kết luận 18 5.2 Khuyến nghị 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 PHỤ LỤC 22 Phụ lục Bảng đo thái độ học sinh 22 Phụ lục Giáo án giảng dạy 24 Phụ lục Bảng điểm 37 KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” Bước Hoạt động - Kết học tập môn thể dục, nội dung nhảy xa học sinh ở trường còn thấp Hiện trạng - Phương pháp dạy học truyền thống giới thiệu tập cho học sinh học sinh tập luyện thường mang tính máy móc còn nhiều hạn chế - Sử dụng số tập phát triển sức mạnh chân Giải pháp thay tập bổ trợ kĩ thuật dạy thay cho phương pháp cũ - Việc sử dụng sử dụng số tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật dạy học thể dục có giúp học sinh hứng thú với mơn Thể dục hay không? Vấn đề nghiên cứu - Việc sử dụng số tập phát triển sức mạnh chân Giả thuyết nghiên cứu tập bổ trợ kĩ thuật dạy thể dục có giúp học sinh nâng cao kết tập luyện không? - Có, giúp cho học sinh hứng thú - Có, giúp cho học sinh nâng cao kết luyện Thiết kế tập - Kiểm tra trước sau tác động với nhóm tương đương - Bảng điều tra hứng thú học sinh Đo lường - Kết kiểm tra kết thúc nội dung nội dung học Phân tích liệu chương trình Thể dục lớp 11 - Dùng phép kiểm chứng t-test độc lập - Kết vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa khơng? Kết - Nếu có ý nghĩa mức độ ảnh hưởng nào? TÓM TẮT: Nhảy xa môn thể thao phổ biến nhiều người ưu thích tham gia tập luyện Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” Cũng môn thể thao khác, nhảy xa đòi hỏi căng thẳng lớn hệ thần kinh, bắp người.Thông qua tập luyện thi đấu môn nhảy xa, thể người ngày hồn thiện Tập luyện nhảy xa có tác dụng lớn việc phát triển tố chất thể lực, nâng cao khả tập trung sức, tự chủ rèn luyện lòng dũng cảm, tính kiên trì khắc phục khó khăn rèn luyện Thơng qua tập kỹ thuật chạy đà giậm nhảy, làm tăng cường phát triển tố chất sức nhanh, sức mạnh sức mạnh tốc độ người tập Thực tốt kỹ thuật không rơi xuống đất, rèn luyện khéo léo, tính xác, nâng cao khả phối hợp vận động, giúp cho người tập nâng cao sức khỏe thể chất lẫn tinh thần, phục vụ đắc lực cho lao động sản xuất chiến đấu Việc giảng dạy môn học nhảy xa nhiều năm qua trường THPT Lê Duẩn trọng đạt kết định, song còn phải phấn đấu nhiều đáp ứng phong trào ngày mạnh mẽ Để giảng dạy tốt môn nhảy xa cho học sinh, cần phải nắm vững kỹ thuật nguyên tắc phương pháp, nắm đối tượng không ngừng chọn lựa cải tiến, biện pháp, nội dung giảng dạy cho phù hợp, vừa sức, gây ảnh hưởng tốt đến phát triển toàn diện phận thể học sinh Để thực có hiệu việc dạy học mơn Thể dục theo chương trình sách giáo khoa mới, cần phải đổi phương pháp dạy học Việc đổi nội dung phương pháp dạy học Thể dục phải gắn liền với hiệu trình thực Sau sơ kết học kì 1, việc đánh giá kết học tập học sinh tương đối Có nhiều ngun nhân dẫn đến tình trạng nêu vài ngun nhân là: học sinh không thường xuyên tập luyện, số học sinh khơng bình tĩnh kiểm tra, khả học sinh còn hạn chế, học sinh không quan tâm đến môn học Thể dục Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” Do đó, giải pháp đưa ở sử dụng tẫp phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật dạy lớp nhằm nâng cao hiệu tập luyện thể dục ở trường học sinh lớp 11 Nghiên cứu tiến hành hai nhóm tương đương hai lớp 11C2 11C3 trường THPT Lê Duẩn, huyện Tân Châu, tỉnh Tây Ninh Lớp 11C2 lớp thực nghiệm, lớp 11C3 lớp đối chứng Tôi tiến hành khảo sát hứng thú học tập em sau tác động, kiểm tra kết học tập em trước tác động khảo sát sau tác động lần Kết cho thấy việc sử dụng tập dạy Thể dục có ảnh hưởng rõ rệt đến hứng thú học tập học sinh, lớp thực nghiệm có kết học tập cao lớp đối chứng Kết kiểm tra lớp thực nghiệm thực giải pháp thay dạy từ tiết 37 đến tiết 49 phân phối chương trình Thể dục lớp 11 nhóm thực nghiệm có giá trị trung bình 8,51; kết kiểm tra sau tác động nhóm đối chứng có giá trị trung bình 7,14 Điều cho thấy điểm trung bình sau tác động nhóm thực nghiệm lớn điểm trung bình nhóm đối chứng Và kết kiểm chứng ttest cho thấy p=0,00000004 0,05 từ kết luận chênh lệch điểm số trung bình hai nhóm thực nghiệm đối chứng khơng có ý nghĩa, hai nhóm coi tương đương Sử dụng thiết kế 2: Sử dụng thang đo thái độ hứng thú học sinh trước sau thực tác động (Xem phần phụ lục) Bảng 3: Thiết kế sử dụng thang đo thái độ hứng thú học sinh với nhóm thực nghiệm Nhóm Lớp 11C1 Thực nghiệm Kiểm tra thái độ Tác động trước tác động O1 Dạy học có sử phương pháp trò chơi Kiểm tra thái độ sau tác động O4 Thiết kế dùng phép kiểm chứng ttest độc lập để phân tích liệu Sử dụng thiết kế 3: Thiết kế sử dụng kiểm tra trước sau tác động nhóm tương đương 10 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” Tieát CT: 37, 38 Thời gian dạy:Tuần 19 I NHIỆM VỤ: - Đá cầu: Ôn số động tác bổ trợ học ở lớp 10 Học: Kĩ thuật di chuyển bước lướt Tâng“giật”cầu - Nhảy xa: Tập mô động tác chân lăng, động tác chân giậm Một số tập phát triển thể lực Học: Phối hợp chạy đà – giậm nhảy – không - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên II MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đá cầu: Biết cách thực di chuyển bước lướt, tâng “giật” cầu - Nhảy xa: Biết cách thực hiên số tập phát triển thể lực; động tác chân giậm, chân lăng; phối hợp chạy đà - giậm nhảy - không - Chạy bền: Biết cách thực chạy bền địa hình tự nhiên Kó naêng: - Đá cầu: Biết cách thực di chuyển bước lướt, tâng “giật” cầu - Nhảy xa: Thực hiên số tập phát triển thể lực; động tác chân giậm, chân lăng; phối hợp chạy đà - giậm nhảy - không - Chạy bền: Thực chạy bền địa hình tự nhiên Nâng dần thành tích Thái độ: - Học sinh tự giác tích cực tập luyện III THỜI GIAN – ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Thời gian: 90 phút Đòa điểm: Sân trường Phương tiện: Trụ, lưới, cầu đá IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHẦN VÀ NỘI YÊU CẦU CƠ BẢN BIỆN PHÁP DUNG VỀ KĨ THUẬT TỔ CHỨC I Phần mở đầu: - Học sinh tập trung - Đội hình tập Giáo viên nhận nhanh chóng, báo cáo trung: hàng lớp rõ ràng, trang phục đầy ngang Phổ biến nội dung, yêu cầu * chung: khớp, Khởi xoay tác, chạy - Học sinh trật tự, nghe - Đội hình tập giáo buổi học đủ động động viên phổ biến luyện: nội dung buổi học ngang giãn cách - Học sinh khởi động tích dang tay cực, làm khớp 24 nóng hàng Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” * Khởi chuyên dây môn: chằng ngang, động tác căng cơ, ép dọc , động - GV quan sát, chạy - GV gọi – HS lên nhận xét bước nhỏ kiểm tra cũ Kiểm tra cũ: II Phần bản: Đá cầu: - Ôn số động tác bổ trợ - Đội hình giãn cách dang tay học ở lớp 10 * Học: Kĩ thuật di chuyển bước lướt Chia lớp làm * Kĩ thuật di chuyển bước lướt: Khi di chuyển sang phải nhóm: nam, nữ chân phải bước sang Mỗi nhóm làm ngang bước,chân theo điều trái bước sau khiển cán đến sát chân lớp phải.Chân phải bước - Đội hình tập tiếp sang ngang,chân luyện: trái lại bước tiếp đến  sát chân phải.Cứ di chuyển liên tục  vậuy đến vò trí cần đến.Quá - Tâng“giật”cầu trùinh di  chuyển mặt quay hướng lưới để theo  dõi cầu.Khi di chuyển                         sang trái ngược lại * Tâng“giật”cầu: TTCB : Đứng thuận chân sau,chân trước.Hai chân chùng gối trọng tâm thể thấp, lưng khom, hai tay buông tự nhiên 25 - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực kỹ thuật, động tác Khi thực hiện,giáo viên đến ý Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” để giữ thăng động tác tư Động tác : Khi xác học sinh đònh điểm rơi cầu phải mắc sửa cách xa người,người sai tập nhanh chuyển trọng thể sang trước,chân đá)lướt chóng - GV gọi em lên tâm làm mẫu, cho chân xem hình sau nhanh (chân -Lớp tập trước ,hướng phía tác mô động (theo đội cầu rơi.Lúc người hình trên) ngả sau,chân -Một HS đá gần duỗi thẳng tập,một hết,, mu bàn chân duỗi phục vụ HS (tung để tiếp xúx với cầu cầu) Khi cầu rơi cách sân -Bài tập hai khoảng 20cm,đồng thời người đá qua lại Nhảy xa: với việc gập nhanh - Tập mơ động tác bàn chân,để mu bàn chân lăng, động tác chân chân tiếp xúc với cầu giậm Nhờ lực bật “búng” với -Lúc đầu tập cự li gần-xa -Tập vào cầu, mà cầu bay luân phiên thẳng đứng cao – 3m sân để em mà có có cảm giác tên động tác tâng thật với cách “búng” cầu Sau mu dùng lực bàn chân tiếp xúc với thực động cầu,chân đá đưa nhanh tác TTCB để thực lần đá sang sân đối phương * Tập mơ động tác chân - Đội hình tập giậm: luyeän: 26 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” - Một số tập phát triển * Tập động tác đặt chân giậm nhảy giai sức mạnh chân: đoạn bay không + Lò cò 30 s + Bật lò cò chỗ đổi chân, chân 10 giây + Bật cao chỗ 15 lần - Đội hình tập + Bật bục 25 lần + Bật cóc sức tiếp * Tập mơ động tác chân lăng luyện:  + Bật xa choå + Đà – bước bật lên cao  để tay đầu gối chạm vào cành x lần + Có bạn tập vai, nhảy bật đổi chân chỗ, chân - Tập luyện tích cực, tập trước khuỵu + Nhảy bật tốc độ nhẹ                           - GV phân tích, nhàng 1-2 x 80 -100m làm mẫu ñoäng * Học: Phối hợp chạy đà – giậm nhảy – khơng tác Học sinh quan sát thực tập - Đội hình tập Chạy bền: địa hình tự nhiên Củng bài: luyện: cố * Phối hợp chạy đà –giậm nhảy – 27 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” khơng - Chạy vòng sân trường : ( Nam4 - vòng ; Nữ vòng) Yêu cầu: Chạy nâng dần thành tích ( rút - GV phân tích, ngắn thời gian; cố làm mẫu động gắng không bỏ cuộc, tác Học sinh ý nhòp thở) quan sát - GV gọi 1-2 học sinh lên thực thực lại tập tập - GV quan sát, nhắc nhở - GV quan sát, nhận xét sai, nêu cách khắc phục hệ thống lại III Phần thúc: - Hồi tónh, kết thả lỏng - Học sinh hít thở sâu, - Đội hình thả hồi tónh thả lỏng lỏng: hàng khớp toàn ngang giãn cách - Nhận xét buổi học, giao tập nhà - Xuống lớp thể dang tay - Học sinh trật tự nghe giáo viên nhận Đội hình xét hàng ngang buổi học giao tập nhà 28 - Đội hình Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” - Học sinh hô “ khỏe ” hàng ngang thật to giải tán GIÁO ÁN SỐ: 02/11 TÊN BÀI: ĐÁ CẦU – NHẢY XA – CHẠY BỀN  Tiết CT: 39, 40 Thời gian dạy:T̀n 20 I NHIỆM VỤ: - Đá cầu: Ơn: Tâng “giật” cầu Học: Kĩ thuật tâng cầu (nhịp 1) – đá cơng mu bàn chân - Nhảy xa: Ơn phối hợp chạy đà–giậm nhảy–trên không–tiếp đất Một số tập bổ trợ - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên, cách đo mạch II MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đá cầu: Biết cách thực tâng “giật” cầu, tâng cầu (nhịp 1) – đá công mu bàn chân - Nhảy xa: Biết cách thực hiên chạy đà–giậm nhảy–trên không–tiếp đất - Chạy bền: Biết cách thực chạy bền địa hình tự nhiên cách tự đo mạch Kó năng: - Đá cầu: Thực tâng “giật” cầu, tâng cầu (nhịp 1) – đá công mu bàn chân - Nhảy xa: Thực hiên phối hợp chạy đà - giậm nhảy - không – tiếp đất - Chạy bền: Thực chạy bền địa hình tự nhiên, cách tự đo mạch đập Thái ñoä: 29 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” - Học sinh tự giác tích cực tập luyện III THỜI GIAN – ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Thời gian: 90 phút Đòa điểm: Sân trường Phương tiện: Trụ, lưới, cầu đá IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: PHẦN VÀ NỘI YÊU CẦU CƠ BẢN BIỆN PHÁP DUNG VỀ KĨ THUẬT TỔ CHỨC I Phần mở đầu: - Học sinh tập trung - Đội hình tập Giáo viên nhận nhanh chóng, báo cáo trung: hàng lớp rõ ràng, trang phục đầy ngang đủ Phổ biến nội dung, yêu - Học sinh trật tự, nghe cầu giáo buổi học * Khởi chung: khớp, dây tác căng cơ, hàng ngang giãn cách dang tay - Học sinh khởi động tích động môn: chằng ngang, luyện: động Khởi chuyên biến - Đội hình tập tác, chạy * phổ nội dung buổi học động xoay viên ép dọc cực, làm nóng khớp , - động chạy bước nhỏ GV quan sát, - GV gọi – HS lên nhận xét kiểm tra cũ Kiểm tra cũ: II Phần bản: Đá cầu: - Giáo viên hướng dẫn học - Ơn: Tâng“giật”cầu sinh thực kỹ thuật, động * Học: Kĩ thuật tâng cầu * Tâng cầu nhịp 1- Đá công (nhịp 1) – đá công cầu mu bàn chân: mu bàn chân tác Khi thực hiện,giáo viên ý đến TTCB : Hai chân rộng vai chân trước động tác tư 30 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” chân sau,vai thẳng học sinh mắc Động tác : Khi cầu bay phải sửa sai bổng phía sau - Đội hình giãn sang hai bên, người tập cách dang tay chuyển thể trọng sang tâm chân Chia lớp làm trụ nhóm: nam, nữ (chân trước) xoay Mỗi nhóm làm người theo cầu, chân theo điều đá nâng thẳng cao khiển cán phía cầu, thân lớp ngả sau theo -Mỗi em hướng ngược lại để giữ cầu đứng thăng Người tập chia tiếp xúc với cầu, sân cầu độ cao -Đứng theo hình khoảng 1,2 – 1,6m, lúc tam giác,chuyền người tập xoay nhẹ theo chiều bàn chân cho mu trái bàn Nhảy xa: - Ơn phối hợp chạy đà– giậm nhảy–trên khơng–tiếp đất chân tiếp từ sang xúc phải,ngược lại đế cầu, vẩy -Bài tâïp cổ chân cho cầu bay hợp,một bổng lên phía lưới phát phối em cầu,HS theo đường vòng cung, bên sân đỡ sau di chuyển đến cầu,chuyền lại vò trí thích hợp dùng mu cho đồng đội bàn chân đá công khu sang phía sân vực gần đối lưới phương - Một số tập bổ trợ kĩ thuật: - Đội hình tập luyện: 31 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” - Đội hình tập -Chạy đà – bước giậm nhảy bước không rơi xuống hố cát chân lăng -Chạy đà nhảy qua chướng ngại vật cao 0,3 luyện:   khoảng 10 bước -Đứng, chân giậm nhảy trước (cách mép hố cát 0,8 – 1,2m) chân Chạy bền: lăng sau.Tạo giậm nhảy đà vào hố địa cát,thực đưa chân hình tự nhiên lăng trước,bước không,nhanh chóng thu chân giậm, (chạm cát hai chân) -Giậm nhảy hai chân thực động tác ưỡn thân Củng cố bài: -Giậm nhảy chân thực động tác ưỡn thân                        trở lên   – 0,4 m nằm ngang -Chạy đà với cự ly dài  -Đặt chân giậm phía sau,nghe hiệu lệnh còi GV thực bước đặt chân giậm,chân lăng đưa trước, tay phải tư cao đánh xuống tới ngang vai ,đánh vòng sang phải,tay trái từ dằng sau đánh trước.sau động tác bước bộ,chân lăng duỗi miết sau,2 tay giô 32 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” căng sau thực động tác ưỡn thân,sau gập - Chạy vòng sân trường bụng lại : ( Nam4 - vòng ; Nữ thời bật vòng) Yêu trước cầu: Chạy nâng - GV quan sát, nhắc nhở, dần thành tích ( rút hướng ngắn đồng thời gian; dẫn cách cố mạch gắng không bỏ cuộc, ý nhòp thở) * Cách đo mạch đập: - GV gọi 1-2 học sinh lên - GV quan sát, nhận xét thực lại tập sai, nêu cách khắc phục hệ thống lại III Phần thúc: - Hồi tónh, kết thả lỏng - Học sinh hít thở sâu, - Đội hình thả hồi tónh thả lỏng lỏng: hàng khớp toàn ngang giãn cách - Nhận xét buổi học, giao tập nhà - Xuống lớp thể dang tay - Học sinh trật tự nghe - Đội hình hàng giáo viên nhận xét ngang buổi học giao tập nhà - Đội hình hàng - Học sinh hô “ khỏe ” ngang thật to giải tán 33 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” Phụ lục BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆM STT 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Tên học sinh Hà Quốc Bảo Sơn Hoàng Đạt Vi Thành Đạt Lê Quốc Đạt Trương Thị Diệu Nguyễn Huỳnh Đức Thái Văn Tiến Dũng Ngô Lê Giang Trần Như Hảo Mai Thị Thu Hiền Đoàn Mỹ Linh Đoàn Trương Linh Phan Nguyễn Thế Ngọc Nguyễn Thị Thảo Nguyên Mai Thị Thảo Nguyên Nguyễn Thanh Nguyễn Phạm Thảo Nhi Phạm Thị Phương Nhi Bùi Thị Cẩm Nhung Ngơ Đức Ninh Lương Quang Phong Nguyễn Hồng Phúc Đỗ Minh Phương Ngô Thanh Qui Nguyễn Thành Tài Nguyễn Thành Tâm Hồ Thị Ngọc Thắm Đào Thị Thảo Trần Thanh Thuận Phan Thị Hoài Thương Nguyễn Thị Thu Thùy Nguyễn Thu Thùy Nguyễn Cảnh Toàn 34 Điểm kiểm tra Điểm kiểm tra sau trước tác động 6 7 8 10 7 8 7 8 7 7 10 tác động 10 8 8 10 8 9 10 10 9 10 8 10 8 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” LỚP ĐỐI CHỨNG STT Tên học sinh 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Phạm Hoàng Anh Lê Thúy Anh Nguyễn Quang Quốc Bảo Lưu Minh Châu Trần Quốc Cường Huỳnh Minh Đại Lê Bé Diễm Lê Dũng Lê Hữu Giảng Lê Thị Ngọc Hân Tạ Văn Hay Nguyến Minh Hiếu Đào Thị Kim Hoàng Lý Phi Hùng Đặng Ng Hoàng Phương Linh Nguyễn Thị Mỹ Linh Nguyễn Thị Trà Mơ Nguyễn Thị Hồng Ngọc Nguyễn Thị Như Ngọc Trần Trung Ngọc Nguyễn Hồi Phong Khương Đình Phong Lê Nguyễn Quang Phong Nguyễn Hoàng Phúc Huỳnh Thị Lệ Quyên Nguyễn Văn Sơn Lê Thành Tài Phan Đại Thăng Trần Thị Thu Thảo Hồ Thanh Thiện Ngô Thị Thùy Trang Lê Minh Tuấn Nguyễn Thị Yến Điểm kiểm tra Điểm kiểm tra sau trước tác động 6 7 7 6 6 6 7 7 7 tác động 7 10 7 6 8 6 6 7 7 Tân Châu, ngày tháng năm 2014 Người viết 35 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” Lê Thị Như Ý Trần Hữu Thanh NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN Nhận xét, đánh giá giám khảo - Giám khảo 1: …………………………………………… - Giám khảo 2: …………………………………………… Ý kiến nhận xét, đánh giá Hội đồng Khoa học nhà trường * Số điểm: * Xếp loại: CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC 36 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” HIỆU TRƯỞNG Huỳnh Văn Chớ 37 Đề tài NCKHSPUD: “Nâng cao hứng thú kết học tập nội dung nhảy xa kiểu “Ưỡn thân” học sinh lớp 11 trường THPT Lê Duẩn thông qua việc tăng cường sử dụng tập phát triển sức mạnh chân tập bổ trợ kĩ thuật” NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH TÂY NINH Nhận xét, đánh giá: * Số điểm: * Xếp loại: CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC 38 ... - Điền kinh trường phổ thông – NXB TDTT Hà Nội – năm 1996 - Lớp 11C3: Thiết kế học theo tiết dạy bình thường * Tiến hành dạy thực nghiệm : Thời gian thực nghiệm theo kế hoạch dạy học theo thời... người theo cầu, chân theo điều đá nâng thẳng cao khiển cán phía cầu, thân lớp ngả sau theo -Mỗi em hướng ngược lại để giữ cầu đứng thăng Người tập chia tiếp xúc với cầu, sân cầu độ cao -Đứng theo... giai đoạn kĩ 42 thuật Một số tập bổ trợ Giới thiệu Luật Điền kinh - Chạy bền: Chạy địa hình tự nhiên Cách Tuần CM: Thể dục 22 11 43 theo dõi sức khỏe - Đá cầu: Ôn nội dung tiết 42 GV chọn Giới