Thông tin tài liệu
Trường Tiểu học Ngọc Hồi Thứ… ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HSTH I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình, thời gian học học sinh lớp - Chương trình học học sinh lớp 1,2, 3, 4, , học sinh THCS, THPT - Cấu trúc học SHS (Xem tranh, Xem truyện tranh -Trao đổi, thực hành- Lời khuyên) Học sinh có kĩ : - Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ mong muốn học thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Máy chiếu, sách HS lớp 1, 2, 3, 4, TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ ÔĐTC Bài mới: 2’ 2.1 Giới thiệu bài: * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Các bước tiến hành : Bước : GV gt khái quát tài liệu “GD - Quan sát NSTLVM” dùng cho HS lớp Bước 2: GV gt mục tiêu tiết học, ghi tên 2.2 Các hoạt động chính: 10’ Hoạt động : Giới thiệu tài liệu * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần thiết việc thực nếp sống TLVM * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa HS theo dõi hành đẹp học sinh lớp 5, dẫn dắt đến ý nghĩa vi chưa đẹp….nêu cách hành vi đẹp, từ giúp HS hiểu giá trị sửa việc thực nếp sống lịch, văn HS theo dõi hành minh vi đẹp….nêu gương học Bước : GV lấy số ví dụ hành tập, liên hệ lớp vi đẹp SHS để minh họa 10’ Hoạt động : GT tài liệu toàn cấp Bước : GV sử dụng sách từ lớp đến lớp để khái quát Bộ tài liệu “Giáo dục Nếp sống TL, VM cho HS Hà Nội” - Hình thức : Bộ tài liệu gồm tương ứng Hs theo dõi, nhắc lại tên với khối lớp chủ đề - Nội dung : Chiếu chủ đề “Nói, nghe ; ăn; mặc; ở; cử chỉ, vui chơi, giao tiếp, ứng xử” Bước : GV tóm tắt lời giới thiệu cho HS 10’ Hoạt động : T/Hiểu SHS TL-VM lớp * Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lược nếp sống lịch, văn minh HS lớp * Các bước tiến hành : Bước 1: GV chiếu tài liệu, HD tìm hiểu SHS - Quan sat, TLCH theo gợi ý: - SHS gồm có ? - Tên ? Bước : HS trình bày kết - GV kết luận : SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề ứng xử Bài – Kính trọng người lớn tuổi Bài – Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ Bài – Thương người thể thương thân Bài – Tôn trọng người lao động Bài – Thăm khu di tích Bài – Em yêu thiên nhiên Bài – Tham gia giao thông Bài – Đi mua đồ dùng 3’ Củng cố,dặn dò: Về xem trước - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNS TLVM cho HS lớp - GV hướng dẫn HS chuẩn bị “Kính trọng người lớn tuổi ” Rút kinh nghiệm, bổ sung : Trường Tiểu học Ngọc Hồi Thứ… ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh BÀI : KÍNH TRỌNG NGƯỜI LỚN TUỔI I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Học sinh có kĩ : - Thưa gửi, chào hỏi lễ phép, lời nói mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giao tiếp với người lớn tuổi - Biết cảm ơn, xin lỗi lúc với thái độ chân thành - Đưa nhận hai tay - Biết đường, xách giúp đồ, nhường chỗ, giúp đỡ sang đường, Học sinh chủ động thực hành vi thể kính trọng người lớn tuổi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: máychiếu, đồ dùng sắm vai - HS: đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ KTBC: * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức Hs nêu miệng nối tiếp học liên quan tới * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại KT liên quan đến cách ứng xử với người lớn tuổi -Đối với cụ già em cần có thái độ nt? - Kể việc em nên làm để giúp đỡ cụ già? Bước 2: GV nx dẫn dắt tới ND 2’ Bài mới: Hs ghi 2.1 Giới thiệu bài: * Mục tiêu:Giúp HS định hướng ND học * Cách tiến hành : GV giới thiệu học, ghi 10’ tên “Kính trọng người lớn tuổi” 2.2 Các hoạt động chính: Hoạt động : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : HS nhận thấy cần ứng xử thể Hs quan sát tranh.Thảo kính trọng người lớn tuổi 7’ * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tranh SHS trang 5, 6, tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh, Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh 1: Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở giúp đường cho bà cụ > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn Hùng có lời nói lễ phép chào người lớn tuổi chào, bạn Hùng khơng nhìn vào người chào mà đọc truyện> Bạn Hùng có thái độ ứng xử chưa thể kính trọng người lớn tuổi - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mở nhặt giúp người lớn tuổi khăn > Bạn nhỏ có ý thức giúp đỡ người - Tranh : Bạn nhỏ có lời nói, cử lễ phép, mực, nét mặt thân thiện, cởi mởkhi chào hỏi, giúp đỡ người lớn tuổi > Bạn nhỏ có thái độ ứng xử thể kính trọng người lớn tuổi Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành vi chưa giao tiếp, ứng xử với người lớn tuổi * Các bước tiến hành : Bước : GV tập 1, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo TH: a Bạn Thi vui vẻ giúp đỡ người lớn tuổi Bạn không giúp đỡ mà thái độ ứng xử vui vẻ, tự nguyện b Tuấn mải chơi, trả lời có luận nhóm bàn Đại diện nêu kết quả, nhận xét T1:thái độ bạn nhỏ thể hành vi nào? T2: hành vi Hùng thể thái độ nào? T3: Bạn nhỏ thể ý thức NTN? T4: Thái độ bạn nhỏ thể điều gì? Nghe nối tiếp nêu lại lời khuyến (SHS trang 7) Nối tiếp đọc nêu ý kiến mình, bạn lớp nhận xét 7’ 5’ 3’ người hỏi đường >Tuấn không sẵn sàng giúp đỡ người lớn tuổi c.Trang mời bà Hương vào nhà ngồi đợi, rót nước mời bà uống Trang chào bà Hương biết nhà Hương khơng có nhà Trang quan tâm, giúp đỡ bà chu đáo, thái độ lễ phép, nhiệt tình d Tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng ngày hội Người cao tuổi việc làm ý nghĩa Nhiệt tình tham gia biểu diễn văn nghệ chúc mừng ngày hội Người cao tuổi thể quan tâm sâu sắc người lớn tuổi Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi đẹp ứng xử với người lớn tuổi nơi, lúc * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tập 2, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : a Khi mẹ nhờ việc, Mai nói “Vâng ạ” khơng thực việc mẹ nhờ > Tuy lời nói Mai hành vi thể chưa kính trọng mẹ b Lan đọc báo cho bà Tâm hàng xóm > Lan biết quan tâm, chăm sóc người lớn tuổi Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS thực hành giao tiếp với người lớn tuổi * Các bước tiến hành: Bước 1: GV tập 3, tổ chức cho HS thực (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) Bước 2: HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hs nêu liên hệ lớp, trường Hs cá nhân nhận xét tự liên hệ thân Hs thực hành theo nhóm bàn 1,2 em nhắc lại Củng cố,dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại tồn nội dung lời khun (khơng u cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” Rút kinh nghiệm, bổ sung : Trường Tiểu học Ngọc Hồi Thứ… ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh Bài : THÂN THIỆN VỚI BẠN BÈ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy biết cách ứng xử thân thiện với bạn bè, nhường nhịn với em nhỏ Học sinh có kĩ : - Biết cách chia sẻ, nhường nhịn đồ chơi, đồ dùng học tập… với bạn bè, em nhỏ - Quan tâm, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ lúc, chỗ - Biết biểu tình cảm quý mến cách chân thành Học sinh chủ động ứng xử thân thiện với bạn bè nhường nhịn em nhỏ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Máy chiếu - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ KTBC: * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức học liên quan tới Nêu miệng cá nhân * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với bạn bè em nhỏ: Kể việc làm: - Quan tâm giúp đỡ bạn - Chia sẻ vui buồn bạn - Tình bạn Bước 2: GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung Bài mới: 2’ 2.1 Giới thiệu bài: * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung Ghi học * Cách tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Thân thiện với bạn bè, nhường nhịn em nhỏ” 10’ 7’ 2.2 Các hoạt động chính: Hoạt động : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : HS nhận thấy cần thân thiện với bạn bè, nhường nhịn với em nhỏ * Cách tiến hành : Bước 1: GV tranh, tổ chức cho HS thực phần Quan sát tranh Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Bạn nữ xem ca nhạc vui vẻ nhường em trai xem phim hoạt hình > Bạn biết nhường nhịn, yêu quý em - Tranh : Hai bạn nữ thấy em nhỏ bị ngã kịp thời nâng em dậy, lời hỏi thăm tình cảm > Hai bạn biết cách giúp đỡ em nhỏ - Tranh : Bạn nữ cho bạn nam mượn bút bút bạn nam bị hỏng > Bạn nữ biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè lúc - Tranh : Các bạn nam tranh chỗ chơi em nhỏ, dọa nạt em > Các bạn không nhường nhịn em nhỏ Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 10 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành hành vi chưa ứng xử với bạn bè, em nhỏ * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS thực tập 1, SHS trang 10 Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp: a Trung vui vẻ rủ em trai chơi > Trung biết cách quan tâm, chia sẻ với em nhỏ b Tuấn mải xem ti vi, em gái hỏi bạn gắt gỏng khơng giúp > Tuấn khơng có ý thức giúp đỡ em nhỏ c Các bạn lớp 5A hào hứng biểu diễn chúc mừng ngày Tết thiếu nhi 1-6 > Các bạn chủ QS tranh Thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm nêu kết nội dung tranh Đọc lại lời khuyên SHS Theo dõi Trao đổi theo bàn, nêu ý kiến 7’ 5’ 3’ động quan tâm tới em nhỏ d Lan giúp đỡ bạn bạn cho thứ >Lan chưa có ý thức giúp đỡ bạn bè Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi đẹp ứng xử với bạn bè, em nhỏ * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tập 2, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp : a Khi thấy bạn Vũ bị ốm, Hùng sang thăm bạn, ân cần hỏi thăm bạn > Hùng biết cách quan tâm tới bạn bè b Bạn Hằng không cho em bé hàng xóm mượn búp bê > Hằng khơng có ý thức quan tâm tới em nhỏ Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS tiếp tục nhận biết thực cách ứng xử hợp lý với bạn bè, em nhỏ * Cách tiến hành : Bước : GV tập 3, tổ chức cho HS thực (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS Củng cố,dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Thương người thể thương thân Nêu miệng nối tiếp ý kiến cá nhân Liên hệ,nhận xét, bổ sung Hoạt động theo bàn, đại diện đóng vai thể tình 1,2 Hs nhắc lại Trường Tiểu học Ngọc Hồi Thứ… ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh Bài : THĂM KHU DI TÍCH I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần thực quy định với thái độ lịch thiệp khu di tích lịch sử Học sinh có kĩ : - Tìm hiểu thực theo quy định thăm khu di tích - Biết cách gìn giữ, tự hào phát huy giá trị văn hóa khu di tích Học sinh chủ động thực quy định với thái độ lịch thiệp tới khu di tích lịch sử II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Máy chiếu - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ KTBC: * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức 4-5 em nêu miệng học liên quan tới * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với bạn bè em về: Giữ gìn cơng trình cơng cộng Bước 2: GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung Bài mới: 2’ 2.1 Giới thiệu bài: * Mục tiêu: Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy Ghi * Các bước tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Thăm khu di tích” 2.2 Các hoạt động chính: 10’ Hoạt động 1: Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS cần thực quy định với thái độ lịch thiệp khu di tích lịch sử * Các bước tiến hành : Bước : GV tranh phần Đọc truyện 2-3 em đọc truyện nêu “Chuyến thăm Văn Miếu”, SHS trang 17, tổ miệng trả lời theo câu hỏi chức cho HS thực gợi ý Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý : - Em kể lại cách ứng xử bạn qua cổng Văn Miếu ? (SHS tr.18) (Khi qua cổng Văn Miếu, Mai Minh xếp hàng chờ đến lượt cách trật tự Còn Long Hùng bảo chen vào trước, nói chuyện ầm ĩ làm du khách nước ngồi phải quay lại nhìn) - Em đồng ý với cách ứng xử bạn ? Tại sao? (Cách ứng xử Mai Minh Hai bạn biết tôn trọng quy định khu di tích lịch sử) - Hành động bạn Long Hùng đáng chê điểm ? (Hai bạn không tôn trọng quy định khu di tích : chen lấn để vào cổng Hai bạn có hành vi thiếu văn minh, lịch : nói chuyện ầm ĩ làm ảnh hưởng đến người) - Vì bạn Mai lại góp ý với Hùng không sờ tay lên đầu rùa ? (SHS tr.18) (Sờ tay lên đầu rùa làm mòn dần bia đá, làm lâu dần di tích lịch dần đi) - Khi tham quan di tích lịch sử em phải làm ? (Xếp hàng trật tự qua cổng, khơng nói chuyện ồn làm ảnh hưởng đến trang nghiêm khu di tích, giữ gìn vệ sinh khu di tích, khơng sờ vào vật, ) Bước : GV hướng dẫn HS rút nội dung lời khuyên, SHS trang 19 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 10’ 10’ 3’ Hoạt động : Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành hành vi chưa thăm khu di tích * Các bước tiến hành : Bước : GV tập 1, SHS trang 18, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp : a) Xếp hàng thứ tự mua vé vào khu di tích > Có ý thức thực quy định khu di tích b) Viết, vẽ, khắc tên lên di vật lịch sử > Chưa biết giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử c) Giữ gìn vệ sinh khu di tích > Có ý thức thực quy định khu di tích d) Khơng sờ tay hay xê dịch di vật lịch sử > có ý thức bảo vệ giữ gìn di tích lịch sử Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu: Giúp HS nhận biết thực hành vi với thái độ lịch thiệp tôn trọng quy định khu di tích lịch sử * Cách tiến hành: Bước : GV tập 2, SHS trang 18, tổ chức cho HS thực (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV liên hệ với thực tế HS Củng cố,dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Em yêu thiên nhiên” Trao đổi theo bàn, đại diện nêu kết Học sinh thảo luận theo nhóm, đong vai thể hiện, nhận xét, bổ sung 2-3 em nêu lại nội dung Rút kinh nghiệm, bổ sung : Trường Tiểu học Ngọc Hồi Thứ… ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh Bài : EM YÊU THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần có ý thức thái độ tích cực để bảo vệ, giữ gìn chăm sóc mơi trường thiên nhiên Học sinh có kĩ : - Hiểu giá trị môi trường thiên nhiên - Thực việc làm góp phần bảo vệ, giữ gìn chăm sóc mơi trường thiên nhiên Học sinh tích cực thực việc làm bảo vệ, giữ gìn chăm sóc mơi trường thiên nhiên nơi, lúc II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Máy chiếu - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ KTBC: * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức Nêu miệng học liên quan tới * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử với môi trường tên nhiên (tuỳ theo mức độ kiến thức HS, GV nêu câu hỏi gợi ý Hs nêu biện pháp : - Bảo vệ lồi vật có ích - Chăm sóc vật ni, trồng - Một số biện pháp bảo vệ môi trường - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 2’ 10’ Bước 2: GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học tiết dạy * Cách tiến hành : GV gới thiệu học, ghi tên “Em yêu thiên nhiên” (Có thể cho học sinh xem đoạn clip môi trường thiên nhiên tươi đẹp mang lại niềm vui cho người để hướng học sinh tới tình cảm yêu thiên nhiên) 2.2 Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần phải bảo vệ, giữ gìn chăm sóc môi trường thiên nhiên * Các bước tiến hành : Bước : GV tranh phần Quan sát tranh, SHS trang 20, 21, 22, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo tranh : - Tranh : Bạn trai dùng súng cao su bắn chim > Bạn trai khơng có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên - Tranh : Bạn gái tưới > Bạn có ý thức chăm sóc, giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên - Tranh : Bạn trai cho chó ăn với thái độ âu yếm > Bạn trai biết thể tình cảm quan tâm, chăm sóc u quý động vật - Tranh : Bạn gái ngăn bạn trai định vứt rác xuống hồ, Bạn trai định vứt rác xuống hồ > Bạn gái biết nhắc nhở người xung quanh giữ gìn mơi trường thiên nhiên ln sạch, đẹp ; > Bạn trai chưa có ý thức giữ gìn cho mơi trường xung quanh đẹp + Tranh : Hai bạn trai trèo cây, bẻ cành > Hai bạn chưa biết giữ gìn bảo vệ môi trường thiên nhiên + Tranh : Bạn trai vẽ tranh phong cảnh thiên Ghi Theo dõi QS tranh, nêu nội dung, liên hệ hành vi đúng, sai 10’ 10’ nhiên > Bạn trai yêu thiên nhiên, vẽ tranh để lưu giữ lại hình ảnh đẹp thiên nhiên tranh Bước : Hướng dẫn học sinh rút ý 1,2,3 lời khuyên, SHS trang 23 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : Giúp HS biết bày tỏ ý kiến với hành vi hành hành vi chưa môi trường thiên nhiên * Các bước tiến hành : Bước 1: GV nội dung tập 1, SHS trang 23, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV kết luận trường hợp a Hành động cho chó ăn, dắt chó dạo > Biết thể tình cảm u q , chăm sóc động vật b Ngồi xe ô tô vứt vỏ bánh kẹo, vỏ chai nước xuống đường > Chưa biết giữ gìn bảo vệ mơi trường c Chăm sóc cây, trồng vườn trường > Biết tự giác thực hành vi giữ gìn bảo vệ mơi trường thiên nhiên, làm cho thiên nhiên xung quanh ta ngày tươi đẹp d) Quét nhà, hất rác đường làng, ngõ xóm > Chỉ giữ cho nhà mà chưa có ý thức giữ gìn mơi trường xung quanh Hoạt động 3: Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS hình thành thói quen thực hành vi, ứng xử với môi trường thiên nhiên nơi, lúc * Cách tiến hành : Bước : GV tập 2, SHS trang 23, tổ chức cho HS thực nội dung (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) Bước : HS trình bày kết HS nêu lại Trao đổi theo nhóm bàn, đại diện nêu kết Học sinh thảo luận nhóm, đóng vai GV nhận xét động viên HS theo tình Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 19 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 3’ Củng cố,dặn dò: GV cho HS hát hát “Điều tuỳ thuộc hành động bạn” – Nhạc lời : Vũ Kim Dung Tổ quốc Việt Nam xanh ngát có khơng? Điều tuỳ thuộc hành động bạn, thuộc vào bạn mà Cùng góp phủ xanh đất nước, giữ đẹp sống dài lâu Điều tuỳ thuộc hành động bạn, 3-4 em nêu lại thuộc vào bạn mà - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị : Tham gia giao thông Rút kinh nghiệm, bổ sung : Trường Tiểu học Ngọc Hồi Thứ… ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh Bài : THAM GIA GIAO THÔNG I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần tham gia giao thông với thái độ thân thiện, tích cực Học sinh có kĩ : - Đi luật giao thông (đi hè phố gọn vào lề đường bên phải) - Nhường chỗ cho cụ già, em nhỏ, phụ nữ mang thai không chen lấn xô đẩy phương tiện công cộng - Biết xin lỗi va chạm vào người khác biết cảm ơn nhận nhường nhịn, giúp đỡ người - Có ý thức giúp đỡ người tham gia giao thơng gặp cố điều kiện Học sinh tự giác thực luật giao thông với thái độ thân thiện, tích cực II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Máy chiếu - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3’ KTBC: * Mục tiêu : Giúp HS phát huy kiến thức Nêu miệng học liên quan tới * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở cho HS nhắc lại kiến thức liên quan đến cách ứng xử tham gia giao thông Nêu việc cần làm để: - An toàn phương tiện giao thông 2’ 10’ 10’ - Thực luật giao thông Bước 2: GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Các bước tiến hành : GV đề nghị HS hát “Đường em đi” GV giới thiệu học, ghi tên “ Tham gia giao thơng” 2.2 Các hoạt động chính: Hoạt động : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần tham gia giao thơng cách thân thiện, tích cực * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tranh, tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện “Trên đường học về”, SHS trang 24, 25 Bước 2: HS trình bày kết GV nhận xét, kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý : - Bác lớn tuổi nhắc nhở Minh điều ? (SHS tr.25) (Cháu từ từ thôi, vội vàng nguy hiểm) - Nhận xét thái độ Minh Huy va vào bạn gái xe đạp ? (SHS tr.25) (Minh va vào bạn nữ Minh chưa xin lỗi bạn Huy biết xin lỗi bạn nhắc nhở Minh giúp bạn nhặt cặp dựng xe lên) - Khi tham gia giao thông em phải có thái độ ? (Khi tham gia giao thơng em phải có thái độ văn minh, lịch sự, không làm ảnh hưởng đến trật tự, giao thông) Bước : GV hướng dẫn HS rút ý 1,3 lời khuyên, SHS trang 26 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết cách lựa chọn hành vi tham gia giao thông Ghi Đọc truyện, nêu nội dung, liên hệ hành vi tham gia giao thơng an tồn Đọc lại.4-6 em 10’ 3’ * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tập 1, SHS trang 26, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp : a Khi qua đường, vạch trắng dành cho người qua đường cầu > Có ý thức chấp hành luật giao thông b Ngồi ô tô gác chân lên ghế đằng trước > Hành vi thể thiếu tôn trọng người xung quanh, thiếu lịch, văn minh c Khi tham gia giao thông, thấy đường đông liền xe đạp lên vỉa hè cho nhanh > Đi xe đạp hè phố vi phạm luật giao thông, dễ xảy tai nạn, hành vi thiếu lịch, văn minh c Khi lên xe ôt buýt, có nhiều người đứng chờ, em bạn chen lên trước > Làm gây lộn xộn, trật tự phương tiện công cộng Bước : GV hưỡng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 26 Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi, ứng xử tham gia giao thông nơi, lúc * Các bước tiến hành : Bước : GV tập 2, SHS trang 26, tổ chức cho HS thực (GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực vừa học) Bước : HS trình bày kết GV nhận xét theo tình huống, động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS Củng cố,dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự Trao đổi theo nhóm bàn, đại diện nêu kết Học sinh thảo luận nhóm, đóng vai 3-4 em nêu lại giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị “Đi mua đồ dùng” Rút kinh nghiệm, bổ sung : Trường Tiểu học Ngọc Hồi Thứ… ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh Bài : ĐI MUA ĐỒ DÙNG I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy mua đồ dùng, cần thực quy định cửa hàng với thái độ lễ phép, thân thiện Học sinh có kĩ năng: - Tìm hiểu thực quy định cửa hàng (vào siêu thị, cần gửi đồ vào tủ, xếp hàng lần lượt, không chen lấn, ) - Khi lựa chọn đồ dùng, không làm hỏng, làm bẩn thay đổi vị trí - Biết tôn trọng người bán hàng người xung quanh Học sinh chủ động ứng xử lịch, văn minh mua đồ dùng II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Máy chiếu - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: xen kẽ học Bài mới: 2’ 2.1 Giới thiệu bài: * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung học * Các bước tiến hành : Bước : GV gợi mở nội dung với câu hỏi Ghi gợi ý : - Bạn mua hàng ? - Khi mua hàng em nói với người bán hàng 8’ 8’ ? GV nhận xét dẫn dắt tới nội dung Bước 2: GV giới thiệu mới, ghi tên “Đi mua đồ dùng” 2.2 Các hoạt động chính: Hoạt động : Nhận xét hành vi * Mục tiêu : HS hiểu cần phải có hành vi ứng xử lịch, văn minh mua hàng * Các bước tiến hành : Bước : GV tranh phần Đọc truyện “Trong siêu thị”, SHS trang 27, 28, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV kết luận nội dung theo câu hỏi gợi ý: - Chị Mai khuyên Lâm không nên làm việc mua hàng siêu thị ? (SHS tr 28) (Chị Mai khuyên Lâm không vứt đồ lung tung, bừa bãi sau chọn xong hàng Mua hàng tốn xong bóc dùng ) - Chị Mai nhận túi hàng nói với cô bán hàng ? (SHS tr.28) (Chị Mai nhận túi hàng hai tay cảm ơn bán hàng) - Em có nhận xét cách ứng xử chị Mai mua hàng? (Chị Mai có ý thức mua hàng : lựa chọn hàng cẩn thận, trả tiền, nhận tiền hai tay, biết cảm ơn cô bán hàng) - Khi mua hàng, em phải có thái độ ứng xử ? (Khi mua hàng, em phải tuân theo nội quy cửa hàng hay siêu thị, lựa chọn đồ cẩn thận, không để đồ lộn xộn, không làm hỏng, làm bẩn đồ, trả tiền hai tay, thưa gửi lễ phép với người bán hàng, ) Bước : GV gợi mở để HS rút ý 1,2,4 lời khuyên, SHS trang 29 Bước : GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS Hoạt động : Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu : HS biết bày tỏ ý kiến với Đọc truyện, nêu nội dung, nhận xét hành vi nên hay khơng sao? Trao đổi theo nhóm bàn, đại diện nêu kết 7’ 7’ hành vi hành hành vi chưa mua hàng * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tập 1, SHS trang 28, tổ chức cho HS thực Bước 2: HS trình bày kết GV kết luận theo trường hợp : a) Khi vào siêu thị, gửi túi vào ngăn tủ cất đồ > Có ý thức chấp hành QĐ siêu thị b) Cười đùa, chạy nhảy ầm ĩ cửa hàng, siêu thị > Làm trật tự nơi công cộng, làm ảnh hưởng đến khách mua hàng khác c) Bóc đồ ăn trước trả tiền siêu thị > Vi phạm nội quy siêu thị Đó hành vi thiếu văn hóa, chưa lịch, văn minh d) Mua hàng xong, xếp xe đẩy hàng vào vị trí > Thực quy định siêu thị Bước : GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 29 Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi, ứng xử mua hàng nơi, lúc * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tập 2, SHS trang 28, tổ chức cho HS thực Bước : HS trình bày kết GV nhận xét động viên HS theo trường hợp Bước : GV liên hệ với thực tế HS Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS nhận biết thực hành vi ứng xử lịch, văn minh mua bán * Các bước tiến hành : Bước 1: GV tập 3, SHS trang 29, tổ chức cho HS thực GV gợi ý cho HS xây dựng lời thoại thể lời nói, cử chỉ, thái độ mực Hs nêu lại 4-6 em Trao đổi theo bàn , đại diện nêu kết Học sinh thảo luận nhóm, đóng vai vừa học Bước : HS trình bày theo tình GV nhận xét động viên HS Bước : GV liên hệ với thực tế HS 3’ Củng cố,dặn dò: 3-4 em nêu lại - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - GV yc HS thực nội dung lời khuyên Rút kinh nghiệm, bổ sung : Trường Tiểu học Ngọc Hồi Thứ… ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : Học sinh ôn lại chủ điểm học Thực hành số kĩ học theo chủ điểm Luyện thói quen thực hành vi lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: đan xen tiết học Bài mới: 2’ 2.1 Giới thiệu bài: * Mục tiêu : Giúp HS định hướng nội dung Ghi học tiết dạy * Các bước tiến hành : GV giới thiệu học, ghi tên “Tổng kết” 2.2 Các hoạt động chính: 10’ Hoạt động 1: Ôn lại chủ điểm học * Mục tiêu : Giúp HS ôn lại chủ điểm học lớp 1,2,3,4,5 * Các bước tiến hành : Nêu lại nội dung học Bước : GV tổ chức cho HS ôn lại kiến thức hái hoa dân chủ trả lời học nội dung học 10’ 10’ 3’ Hình thức : Hái hoa dân chủ chơi giải ô chữ Bước : HS trình bày kết GV nhận xét, động viên Hoạt động : Trao đổi, thực hành * Mục tiêu : Giúp HS ôn lại kiến thức học * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm u cầu : Các nhóm tìm câu thành ngữ, tục ngữ nói tác phong đi, đứng, nói người Hà Nội Bước : HS trình bày kết GV nhận xét nhóm, tuyên dương nhóm tìm nhiều Bước : GV liên hệ thực tế HS Hoạt động : Thực hành * Mục tiêu : Giúp HS thực hành kỹ giao tiếp, ứng xử lớp 4,5 * Các bước tiến hành : Bước : GV tổ chức cho HS chơi tự xây dựng tiểu phẩm theo nội dung yêu cầu Bước : HS trình bày GV nhận xét tiểu phẩm, động viên khen thưởng Bước : GV liên hệ thực tế HS Củng cố,dặn dò: - Giáo viên nhắc nhở HS thực hành vi lịch, văn minh học Trao đổi theo nhóm, đại diện nối tiếp đọc Đóng vai thực nội dung học Thực theo nhắc nhở giáo viên Rút kinh nghiệm, bổ sung : ... ngày… tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh Bài : THĂM KHU DI TÍCH I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy cần thực quy định với thái độ lịch thiệp khu di tích lịch sử... tháng……năm201 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP Môn: Giáo dục nếp sống lịch văn minh TỔNG KẾT I MỤC TIÊU : Học sinh ôn lại chủ điểm học Thực hành số kĩ học theo chủ điểm Luyện thói quen thực hành vi lịch, văn. .. quanh, thiếu lịch, văn minh c Khi tham gia giao thông, thấy đường đông liền xe đạp lên vỉa hè cho nhanh > Đi xe đạp hè phố vi phạm luật giao thông, dễ xảy tai nạn, hành vi thiếu lịch, văn minh c Khi
Ngày đăng: 24/03/2020, 14:49
Xem thêm:
