ho so to

SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT SỐ 1 BỐ TRẠCH Độc lập -Tự do -Hạnh phúc Số: /KH-HT Bố Trạch, ngày 16 tháng 10 năm 2008 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2008 - 2009 Căn cứ Chỉ thị số 47/2008/CT-BGĐDT ngày 13/8/2008 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2008-2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ công văn số 7475/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2008 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2008-2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ công văn số 1349/SGDĐT-GDTrH ngày 25/8/2008 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2008-2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Bình; Căn cứ vào Nghị quyết Hội nghị cán bộ, giáo viên năm học 2008-2009 của Trường THPT số 1 Bố Trạch ngày 12/10/2008; Trường THPT số 1 Bố Trạch xây dựng Kế hoạch chuyên môn năm học 2008-2009 như sau: I. TÌNH HÌNH, ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG: 1. Thuận lợi: - Giáo viên các bộ môn đa số đủ số lượng, nhiều giáo viên đã có thâm niên giảng dạy, có 6 GV trên chuẩn, ý thức tổ chức kỷ luật tốt, nhiều giáo viên tâm huyết với nghề. - Cơ sở vật chất: cơ bản có đủ phòng học hai ca, có 7 phòng thực hành, thí nghiệm tương đối đầy đủ cho các môn Vật lý, Hoá học, Sinh học, Tin học, Ngoại ngữ. Ngoài ra còn có phòng dành riêng cho việc dạy học bằng bài giảng điện tử. Thư viện có nhiều đầu sách và nhiều tài liệu tham khảo có giá trị. Có ba phòng máy tính cơ bản đủ số máy cho học sinh học thực hành, máy tính tất cả các phòng đều đã nối mạng Internet tốc độ cao ADSL. Các Tổ CM đã có máy tính nối mạng phục vụ cho công tác và việc nghiên cứu nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ. - Trường đã có Website riêng phục vụ cho công tác chỉ đạo, quản lí và công tác dạy và học trong trường. - Có phòng máy của Dự án World Link phục vụ cho các buổi Hội thảo, Hội nghị và tập cho huấn đội ngũ cán bộ, giáo viên. 2. Khó khăn: - Giáo viên có trình độ trên chuẩn còn ít, một số giáo viên sức khoẻ còn hạn chế. Một số bộ môn hiện nay còn thiếu GV (Toán, Địa, Tin học) do giáo viên đi học cao học. - Tuổi đời, tuổi nghề của GV có sự chênh lệch cao cho nên nhiều khi còn gặp nhiều khó khăn trong công tác chuyên môn, một số GV chưa chuyên cần, mang tính bảo thủ trì trệ. - Chưa có phòng học để bồi dưỡng HSG và phụ đạo học sinh yếu kém. Một số phòng học đã xuống cấp. - Thiết bị dạy và học vẫn chưa đáp ứng chương trình. Đặc biệt là thiết bị dạy học lớp 12 phân ban (chưa có). 1 - Chất lượng tuyển sinh còn thấp. Số học sinh giỏi hầu hết được tuyển vào trường THPT chuyên, trường Quốc Học Huế. II) MỘT SỐ CHỈ TIÊU: Căn cứ vào kết quả các mặt trong năm học 2007-2008 của trường; căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, trường THPT số 1 Bố Trạch đưa ra một số chỉ tiêu sau: 1. Giáo viên: - Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh: 07 - Chiến sỹ thi đua cơ sở: 36 - Lao động tiên tiến: 41 2. Học sinh: - Chất lượng văn hoá: + Giỏi: 3,1 %; + Khá: 30 - 33 %; + TB: 63 %; + Yếu, kém: 1.5 %. - Đạo đức: + Tốt 65%; + Khá 32%; + TB trở lên 99,5%. - Lên lớp thẳng: 99,9%. - Tốt nghiệp THPT: 90 - 95 % - Đậu vào các trường Đại học, Cao đẳng: 40 %. - Thi học sinh giỏi lớp 11 - 12 cấp Tỉnh: 45 giải cá nhân, 2 - 3 giải đồng đội. Có học sinh đạt giải Quốc gia. 3. Trường: - Tổ lao động xuất sắc: 12 - Tổ lao động tiên tiến: 0 - Trường đạt danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc (Bảng chỉ tiêu kết quả hai mặt cụ thể có phụ lục kèm theo) III. NHIỆM VỤ VÀ KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Để thực hiện bốn nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2008-2009, Trường THPT số 1 Bố Trạch đưa ra một số nhiệm vụ và kế hoạch cụ thể sau: 1. Thực hiện nề nếp dạy học: a) Xây dựng và thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường, quy chế chuyên môn: - Thực hiện Kế hoạch giáo dục năm học với 37 tuần thực học. Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, bảo đảm yêu cầu thí nghiệm, thực hành, hướng nghiệp. - Thống nhất quy chế làm việc giữa BGH và Tổ trưởng CM: Tổ trưởng CM xây dựng kế hoạch của tổ được BGH thông qua. BGH kiểm tra việc thực hiện kế hoạch (dự giờ, kiểm tra hồ sơ, đánh giá, xếp loại giáo viên .). - Thực hiện kế hoạch hoá: kế hoạch năm học, tháng; kế hoạch ngoại khoá; kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi. - Xây dựng các tiêu chí đánh giá của tổ CM, đánh giá giáo viên: + Quy định các nền nếp chuyên môn. 2 + Quy định hồ sơ chuyên môn của tổ chuyên môn, của giáo viên. - Tổ chức cho học tập nội quy của Bộ GD&ĐT, của trường, các tiêu chí đánh giá thi đua của tập thể lớp, cá nhân học sinh. b) Cải tiến hoạt động chuyên môn: Tổ chuyên môn sinh hoạt một tháng 2 lần, nhóm chuyên môn 2 tuần một lần, thời gian tối thiểu 90 phút, tập trung vào các vấn đề chính sau: - Đánh giá công tác tháng qua, triển khai công tác tháng tới. - Thống nhất mục đích yêu cầu các tiết dạy, xác định kiến thức trọng tâm, phương pháp dạy, thống nhất nội dung từng tiết dạy, tách tiết đối với những bài nhiều tiết, nội dung các bài kiểm tra, trao đổi kinh nghiệm và phương pháp các tiết khó dạy. - Rút kinh nghiệm giờ thực tập. - Bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ theo các chuyên đề. - Chỉ tiêu mỗi tháng mỗi tổ phải trao đổi chuyên môn, chuyên đề: 1- 2 lần. - Tích cực ứng dụng CNTT trong soạn giảng bài giảng điện tử, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá. 2. Chỉ đạo thực hiện chương trình: - Thực hiện nghiêm túc theo phân phối chương trình, bảo đảm dạy đúng, dạy đủ kiến thức cơ bản trong SGK và thực hiện đầy đủ các văn bản hướng dẫn về chuyên môn của Bộ và Sở GD - ĐT. - Cuối mỗi học kỳ rà soát thực hiên chương trình của giáo viên bộ môn để có kế hoạch học bù. Cấm giáo viên gộp, bỏ tiết. - Nghiên cứu kỹ và thực hiện đúng chương trình phân ban. Thực hiện đúng, đủ các giờ học tự chọn. 3. Đổi mới phương pháp dạy - học: 1. Đổi mới khâu soạn bài, khâu lên lớp, cách đánh giá học sinh. Yêu cầu giáo viên tăng cường ứng dụng CNTT trong công tác chuyên môn và nghiệp vụ, tích cực soạn bài giảng điện tử. Mỗi GV một học kì phải soạn giảng được ít nhất 2 bài giảng điện tử, mỗi Tổ CM một học kì phải chọn được 3-5 bài giảng điện tự để thao giảng, rút kinh nghiệm. 2. Các tổ chuyên môn tăng cường dự giờ rút kinh nghiệm, chú trọng khâu hướng dẫn học sinh tự học, tự nghiên cứu, nghiên cứu bài mới trước khi đến lớp, học sinh tích cực tham gia xây dựng bài. Phát huy tinh thần góp ý thẳng thắn, chân thành trong nhận xét đánh giá giờ dạy, tránh hình thức nể nang. 3. Tổ chức thao giảng, kết hợp hội thảo các chuyên đề nhân các ngày lễ lớn: 20/10; 20/11; 22/12; 26/3 . Chọn các giáo viên đăng ký dự thi giáo viên dạy giỏi tham gia. 4. Chuẩn bị và tổ chức hội thảo về đổi mới phương pháp dạy học, kết hợp đánh giá đề tài sáng kiến kinh nghiệm để đánh giá giáo viên đăng ký dự thi GV dạy giỏi các cấp (BGH phối hợp với Công đoàn để tổ chức và đánh giá). 5. Cùng với Đoàn trường triển khai trong học sinh báo cáo kinh nghiệm học tập bộ môn. Từ đó xây dựng các báo cáo điển hình để tổ chức hội thảo đổi mới phương pháp học tập trong học sinh. 6. Chỉ đạo các tổ tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, yêu cầu GV cập nhật điểm vào Sổ Gọi tên và Ghi điểm, vào hệ thống nhập điểm mạng nội bộ kịp thời, chính xác. 7. Tổ chức tổng kết, rút kinh nghiệm việc thực đổi mới chương trình (chương trình phân ban), đổi mới phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá giai đoạn 2006 - 2009. 3 4. Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, tăng cường công tác ngoại khóa: 1. Tổ chức khảo sát, rà soát số học sinh yếu kém ở các lớp, các khối; giao cho giáo viên bộ môn giảng dạy ở các lớp đó lên kế hoạch và phụ đạo cho học sinh; BGH kết hợp với Tổ CM kiểm tra việc thực hiện và kết quả thực hiện. Riêng khối 12 triển khai học ôn, phụ đạo vào sáng chủ nhật, đúng đối tượng và có sự thoả thuận giữa học sinh, phụ huynh và nhà trường (theo Nghị quyết Đại hội Ban đại diện Hội CMHS trường). 2. Tổ chuyên môn lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi: (K12, K11). - Khảo sát, chọn đội tuyển học sinh giỏi. - Lên lịch, thời gian bồi dưỡng. - Nôi dung bồi dưỡng. - Phân công giáo viên bồi dưỡng. 3. Đổi mới nội dung, hình thức ngoại khoá phù hợp với đối tượng, tạo hứng thú học bộ môn. Học kỳ I: Tổ Lý - KTCN; Toán; Địa; GDCD. Học kỳ II: Các tổ còn lại. 5. Công tác thư viện, thiết bị: - Cán bộ thư viên, phụ trách thiết bị sắp xếp thiết bị gọn gàng, khoa học để tiện khi sử dụng. - Có kế hoạch, tham mưu mua sắm sách, thiết bị định kì. Giới thiệu cho cán bộ, giáo viên, học sinh mượn và sử dụng trong giảng dạy và học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy, học. - Lập hồ sơ: Xây dựng kế hoạch năm học, sổ mượn và theo giỏi sử dụng đồ dùng của giáo viên, cuối tháng có tổng hợp báo cáo với Ban giám hiệu kiểm tra. - Tổ chuyên môn đề xuất mua sắm sách giáo khoa, sách tham khảo, thiết bị đồ dùng dạy học còn thiếu. Tổ chức thi làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học. - Tạo điều kiện cho cán bộ phụ trách thư viên, giáo viên phụ trách thiết bị học tập, tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. - Cập nhật hồ sơ thư viện, thiết bị vào máy tính, quản lí công tác mượn - đọc tài liệu, sử dụng thiết bị dạy học trên máy tính. 6. Công tác kiểm tra đánh giá: 1. Kiểm tra thường xuyên thực hiện nền nếp dạy và học của giáo viên và học sinh thông qua Tổ CM và Ban giám hiệu trực. 2. Kiểm tra hồ sơ chuyên môn mỗi giáo viên 2 lần trong một năm học: Lần 1: Kiểm ra toàn thể GV trong tháng 11/2008 để phát hiện những sai sót kịp thời sửa chữa, bổ sung. Lần 2: Kiểm tra chéo giữa các Tổ chuyên môn vào tháng 4/2009. Ngoài ra BGH còn kiểm tra đột xuất. 3. Dự giờ, kiểm tra giờ dạy của giáo viên: Dự giờ đột xuất, dự giờ thực tập cùng Tổ trưởng chuyên môn và tổ chức đánh giá giờ dạy theo đúng các chuẩn mực. 4. Kiểm tra định kỳ: Mỗi tháng kiểm tra đánh giá toàn diện 8 - 10 giáo viên. Cuối tháng kiểm tra Sổ đầu bài, Sổ Gọi tên và Ghi điểm, Sổ báo giảng. 5. Kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên mỗi học kỳ 30 - 35 giáo viên. 4 6. Kiểm tra các hoạt động của các tổ chuyên môn, thư viện, việc sử dụng thiết bị trong các phòng chức năng- mỗi học kỳ một lần, có đánh giá xếp loại. 7. Công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của đội ngũ: 1. Giáo viên phải có kế hoạch cụ thể về tự học, tự nghiên cứu, tự bồi dưỡng thường xuyên và được đăng ký ở tổ chuyên môn. 2. Mỗi giáo viên phải xây dựng ý thức rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy, chuẩn bị tốt các chuyên đề, nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn. 3. Tổ chuyên môn mỗi năm xây dựng và thực hiện có chất lượng hai chuyên đề, được đăng ký với nhà trường từ đầu năm học. 4. Tham gia, tạo điều kiện cho tổ chuyên môn tham gia dự các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao tay nghề, nghiệp vụ do Sở GD - ĐT tổ chức và giao lưu học tập với các đơn vị bạn. 5. Giao cho Tổ Tin học cùng các giáo viên cốt cán bộ môn có kế hoạch tập huấn kỹ năng ứng dụng CNTT trong soạn giảng bài giảng điện tử, trong giảng dạy, trong công tác kiểm tra và đánh giá (mỗi học kì ít nhất 2 lần). 6. BGH, tổ CM lên kế hoạch tổ chức dự giờ bài giảng điện tử của giáo viên. 7. Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường, chọn giáo viên tham gia dự thi Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh. 8. Công tác chỉ đạo thực hiên chương trình phân ban: - Tăng trưởng cơ sở vật chất: phòng học, thiết bị, sách giáo khoa, tài liệu . phục vụ cho dạy học. - Phân ban: cố gắng phân ban đáp ứng nguyên vọng của học sinh trong điều kiện cụ thể của nhà trường - Thực hiên nghiêm túc chương trình GDTrH theo hướng dẫn của Bộ và của Sở. - Tổ chức dạy học tự chọn theo hướng dẫn của Bộ, Sở và quy định của Trường. - Nghiệm thu, sử dụng và bảo quản tốt thiết bị phân ban. - Triển khai tốt công tác học tập chuyên đề, rút kinh nghiệm về việc thực hiện chương trình phân ban trong từng học kì. 9. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong công tác quản lí chuyên môn, trong công tác giảng dạy và học tập: a) Ứng dụng Công nghệ thông tin trong công tác quản lí: - Ban giám hiệu nhà trường sử dụng phầm mềm xếp thời khoá biểu TKB 6.0 và phần mềm quản lý trường học SSM 2.0. - Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo, cập nhật thông tin qua hệ thống email @moet.edu.vn - Quản lí tốt Website, diễn đàn trên Website của nhà trường về nội dung cả hình thức. Sử dụng hiệu quả mạng nội bộ của trường, hộp thư công tác của các tổ chức, cá nhân trong nhà trường trong công việc. b) Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học: - Tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên trong trường. - Yêu cầu giáo viên tích cực soạn giảng, sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy. - Hướng dẫn cán bộ, giáo viên sử dụng các phần mềm ứng dụng để phục vụ công tác chuyên môn; cập nhật điểm bộ môn vào hệ thống quản lý điểm của nhà trường - Tạo kho dữ liệu, thư mục dùng chung, thư mục chia sẽ cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trao đổi chuyên môn và nghiệp vụ. 5 - Hướng dẫn cán bộ, giáo viên khai thác, chia sẽ nguồn thông tin trên mạng Internet. Sử dụng hiệu quả Website của nhà trường trong công tác, thường xuyên cập nhật hộp email cá nhân, hộp email đơn vị để nắm bắt kế hoạch, công việc để thực hiện. - Bước đầu thành lập hệ thổng Sổ điểm điện tử, Học bạ điện tử của học sinh. - Tích cực hướng dẫn học sinh, trao đổi và giúp cho tự học thông qua diễn đàn trên Website nhà trường. - Yêu cấu tất cả các đối tượng sử dụng phải có ý thức đảm bảo tính bảo mật, an toàn thông tin của đơn vị; có ý thức phòng chóng virus khi sử dụng. - Tích cực phối hợp với Ban công nghệ thông tin trường học nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lí, trong giảng dạy. 10. Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: - Triển khai thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tao; Kế hoạch số 1346/KH-SGDĐT ngày 25/8/2008 và công văn số 1347/SGD&ĐT ngày 25/8/2008 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" ở trường. - Phối hợp với các tổ chức trong nhà trường, xây dựng môi trường thân thiện giữa cán bộ với giáo viên, giữa giáo viên với giáo viên, giữa giáo viên với học sinh, giữa học sinh với học sinh, giữa nhà trường với phụ huynh học sinh và các cơ quan ban ngành liên quan. Trên đây là Kế hoạch chuyên môn năm học 2008-2009 của Trường THPT số 1 Bố Trạch. Kế hoạch này có thể còn điều chỉnh một số điểm cho phù hợp kế hoạch chung của Sở và phù hợp vớí tình hình của Trường trong từng thời điểm. PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI I. Mục đích yêu cầu: - Phát hiện học sinh có năng khiếu các môn học, bồi dưỡng nâng cao kiến thức, rèn luyên kỹ năng, năng lực sáng tạo của học sinh. Nhằm đóng góp vào việc bồi dưỡng nhân tài cho quê hương đất nước. 6 - Chọn được đội tuyển có chất lượng tham gia các cuộc thi học sinh giỏi cấp Tỉnh đạt kết quả cao. - Nâng cao năng lực giảng dạy, kinh nghiệm công tác của giáo viên. II. Kế hoạch chung: 1. Khối 12: - Lập chương trình kế hoạch bồi dưỡng bắt đầu từ tuần 2. - Tuyển chọn, lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng 8 môn văn hoá từ tuần 2. - Các tổ chuyên môn lập kế hoạch, nội dung bồi dưỡng, phân công giáo viên bồi dưỡng mỗi tuần 1-2 buổi bắt đầu từ tuần 3 đến khi tổ chức thi (cuối tháng 11/2008). + Các môn: Toán, Lý, Hóa, Văn, Tiếng Anh dạy 15 buổi (45 tiết) cho mỗi khối; + Các môn còn lại 10 buổi (30 tiết) cho mỗi khối. - Tổ chức gặp mặt động viên các em tham gia các đội tuyển trước ngày thi. 2. Khối 11: - Lập chương trình kế hoạch bồi dưỡng bắt đầu từ tuần 12. - Tuyển chọn, lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng 8 môn văn hoá từ tuần 13. - Các tổ chuyên môn lập kế hoạch, nội dung bồi dưỡng, phân công giáo viên bồi dưỡng trong học kỳ I mỗi tuần 1 buổi, đầu học kỳ II mỗi tuần 2 buổi. Bắt đầu bồi dưỡng từ tuần 13 đến khi tổ chức thi (tháng 3). + Các môn: Toán, Lý, Hóa, Văn, Tiếng Anh dạy 15 buổi (45 tiết) cho mỗi khối; + Các môn còn lại 10 buổi (30 tiết) cho mỗi khối. - Tổ chức gặp mặt động viên các em tham gia các đội tuyển trước ngày thi. 3. Thi Giải toán trên máy tính CASIO (cho các môn Toán, Lý, Hóa, Sinh): - Lập chương trình kế hoạch bồi dưỡng bắt đầu từ tuần 9. - Tuyển chọn, lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng từ tuần 10. - Các Tổ Toán, Lý-Kỹ CN, Hóa, Sinh-Kỹ NN lập kế hoạch, nội dung bồi dưỡng, phân công giáo viên bồi dưỡng mỗi tuần 1 - 2 buổi bắt đầu từ 10 đến khi tổ chức thi (tháng 01/2009). + Môn Toán dạy 7-9 buổi; các môn còn lại dạy 5-7 buổi. - Tổ chức gặp mặt động viên các em tham gia các đội tuyển trước ngày thi. - Nhà trường kết hợp với Ban đại diện Hội CMHS và Hội khuyến học nhà trường tặng thưởng cho những tổ chuyên môn có học sinh đạt giải và các em đạt giải PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN I. Mục đích yêu cầu: - Nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. học sinh. - Để mỗi giáo viên phải có ý thức tự học, tự nghiên cứu thường xuyên và có nội dung thiết thực phù hợp với giáo dục trong giai đoạn hiện nay. 7 II. Kế hoạch cụ thể: 1. Sinh hoạt theo chuyên đề: - Nhà trường phối hợp với công đoàn triển khai hai chuyên đề về đổi mới dạy học và phương pháp giáo dục học sinh. - Tổ chuyên môn mỗi tháng tổ chức trao đổi một chuyên đề về phương pháp dạy học bộ môn. 2. Công tác tự bồi dưỡng của giáo viên: - Giáo viên đăng ký ở tổ chuyên môn, tổ chuyên môn theo giỏi thự hiện. - Mỗi giáo viên phải tự xây dựng ý thức thường xuyên rút kinh nghiệm sau mỗi tiết dạy. - Mỗi giáo viên phải có ý thức chuẩn bị các nội dung các chuyên đề, để tham gia ý kiến trong các buổi trao đổi chuyên đề ở tổ. 3. Công tác nâng cao trình độ chuẩn và trên chuẩn: - Động viên các giáo viên trẻ đăng ký và tạo điều kiện cho các đồng chí đó đi học thạc sỹ. - Tổ chức, tạo điệu kiện cho giáo viên tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng thường xuyên, các chuyên đề do Sở tổ chức. 4. Nâng cao kỹ năng sử dụng CNTT trong công tác chuyên môn và nghiệp vụ: - Tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên trong trường. - Yêu cầu giáo viên tích cực soạn giảng, sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy. - Hướng dẫn cán bộ, giáo viên sử dụng các phần mềm ứng dụng để phục vụ công tác chuyên môn; cập nhật điểm bộ môn vào hệ thống quản lý điểm của nhà trường - Tạo kho dữ liệu, thư mục dùng chung, thư mục chia sẽ cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trao đổi chuyên môn và nghiệp vụ. - Hướng dẫn cán bộ, giáo viên khai thác, chia sẽ nguồn thông tin trên mạng Internet. Sử dụng hiệu quả Website của nhà trường trong công tác, thường xuyên cập nhật hộp mail cá nhân, hộp mail đơn vị để nắm bắt kế hoạch, công việc để thực hiện. - Bước đầu thành lập hệ thổng Sổ điểm điện tử, Học bạ điện tử của học sinh. - Tích cực hướng dẫn học sinh, trao đổi và giúp cho tự học thông qua diễn đàn trên Website nhà trường. - Yêu cấu tất cả các đối tượng sử dụng phải có ý thức đảm bảo tính bảo mật, an toàn thông tin của đơn vị; có ý thức phòng chóng virus khi sử dụng. - Tích cực phối hợp với Ban công nghệ thông tin trường học nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lí, trong giảng dạy. 5. Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường, tham gia dự thi Giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh: - Lên kế hoạch, cho giáo viên các tổ đăng kí tham gia. - Hội đồng bộ môn tổ chức Hội thi cấp trường, chọn giáo viên tiêu biểu tham gia cấp Tỉnh. III. Tổ chức thực hiện: 1. Trường kết hợp với công đoàn tổ chức ba cuộc Hội thảo: - Học kỳ I: Công tác giáo dục đạo đức, giáo dục học sinh cá biệt; Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong trường THPT; - Học kỳ II: Đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá. 2. Tổ chức thi Giáo viên dạy giỏi cấp trường từ tháng 11-12/2008. 8 3. Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn có kế hoạch kiểm tra công tác và nội dung tự bồi dưỡng của giáo viên. 4. BGH kiểm tra và dự triển khai hai chuyên đề của các tổ chuyên môn. 5. Tổ chức hội nghị khoa học, đánh giá sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên cuối năm. 6. Đánh giá, rút kinh nghiệm. PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG KẾ HOACH KIỂM TRA, THANH TRA GIÁO VIÊN - ĐÁNH GIÁ HỌC SINH I. Mục đích yêu cầu: - Đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên, phân loại giáo viên, từ đó có kế hoạch bồi dưỡng, góp ý những giáo viên năng lực còn hạn chế nhằm nâng cao trình độ, năng lực của mình đáp ứng với yêu cầu mới. - Xây dựng nền nếp kiểm tra, thực hiện công khai và thường xuyên, đánh giá đảm bảo chính xác, khách quan, công bằng. II. Nội dung: 9 1. Đánh giá chất lượng giáo viên đầu năm học: Tổ chuyên môn dự giờ đánh giá. 2. Kiểm tra, dự giờ giáo viên: - Dự giờ có kế hoạch trước: Thực tập, thao giảng. - Dự giờ đột xuất cùng với Tổ trưởng chuyên môn. - Chỉ tiêu 9- 10 tiết/ 1tháng. 3. Kiểm tra hồ sơ giảng dạy: - Kiểm tra toàn bộ giáo viên mỗi học kỳ một lần + Học kỳ I; Tháng 11. + Học kỳ II: tháng 3. - Kiểm tra đột xuất. 4. Kiểm tra định kỳ hàng tháng: - Kiểm tra chế độ cho điểm miệng, 15 phút, vào sổ điểm theo kế hoạch đăng ký của tổ, theo phân phối chương trình, quy chế chuyên môn. - Kiểm tra Sổ gọi tên ghi điểm, Sổ đầu bài, Sổ báo giảng vào ngày cuối cùng của tháng hoặc ngày đầu tháng sau. 5. Kiểm tra toàn diện: - Mỗi học kỳ kiểm tra toàn diện 30 - 35 đồng chí. - Nôi dung kiểm tra: Dự hai giờ dạy, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, kết quả các công tác kiêm nhiệm (nếu có). 6. Kiểm tra đánh giá chất lượng của học sinh: - Kiểm định kỳ: Chọn một số môn tổ chức kiểm tra theo đề chung theo khối, xếp phòng theo vần a,b,c . - Nội dung các bài kiểm tra định kì phải thống nhất trong nhóm. - Kiểm tra học kì: Tổ chức thi đề chung theo khối và xếp phòng vần a, b, c . - Môn Anh văn, Vật lý, Hoá học, Sinh học lớp 12 thi theo phương pháp trắc nghiệm khách quan. PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN PHÂN BAN I. Mục đích yêu cầu: - Nhắm thực hiện tốt đổi mới nội dung, chương trình THPT phù hợp với mục tiêu giáo dục trong giai đoạn mới. - Nâng cao chất lượng dạy và học. II. Kế hoạch: 1. Công tác chuẩn bị a) Về cơ sở vật chất: - Mua tất cả sách giáo khoa, tham khảo, tài liệu liên quan đến việc thực hiên phân ban. 10 [...]... ho ch của tổ được BGH thông qua BGH kiểm tra việc thực hiện kế ho ch (dự giờ, kiểm tra hồ sơ, đánh giá, xếp loại giáo viên ) - Thực hiện kế ho ch ho : kế ho ch năm học, tháng; kế ho ch ngoại khoá; kế ho ch bồi dưỡng học sinh giỏi - Xây dựng các tiêu chí đánh giá của tổ CM, đánh giá giáo viên: + Quy định các nền nếp chuyên môn + Quy định hồ sơ chuyên môn của tổ chuyên môn, của giáo viên - Tổ chức cho... ho ch của tổ được BGH thông qua BGH kiểm tra việc thực hiện kế ho ch (dự giờ, kiểm tra hồ sơ, đánh giá, xếp loại giáo viên ) - Thực hiện kế ho ch ho : kế ho ch năm học, tháng; kế ho ch ngoại khoá; kế ho ch bồi dưỡng học sinh giỏi - Xây dựng các tiêu chí đánh giá của tổ CM, đánh giá giáo viên: + Quy định các nền nếp chuyên môn + Quy định hồ sơ chuyên môn của tổ chuyên môn, của giáo viên - Tổ chức cho... môn: To n, Lý, Hóa, Văn, Tiếng Anh dạy 15 buổi (45 tiết) cho mỗi khối; + Các môn còn lại 10 buổi (30 tiết) cho mỗi khối - Tổ chức gặp mặt động viên các em tham gia các đội tuyển trước ngày thi 3 Thi Giải to n trên máy tính CASIO (cho các môn To n, Lý, Hóa, Sinh): - Lập chương trình kế ho ch bồi dưỡng bắt đầu từ tuần 9 - Tuyển chọn, lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng từ tuần 10 - Các Tổ To n,... thức tuyển sinh: theo kế ho ch của Sở (thi tuyển) - Phân ban, trình duyệt phương án phân ban: Tổng số lớp: 13, trong đó: + Ban Khoa học tự nhiên: 3 lớp + Ban cơ bản: 10 lớp, trong đó: 3 lớp học SGK CTC kết hợp tự chọn chủ đề nâng cao các môn Văn, Sử, Địa và bám sát môn To n; 3 lớp học tự chọn bám sát CTC các môn To n, Lý, Ho , Anh ; 2 lớp học tự chọn bám sát CTC các môn To n, Ho , Sinh, Văn; 2 lớp học... thức tuyển sinh: theo kế ho ch của Sở (thi tuyển) - Phân ban, trình duyệt phương án phân ban: Tổng số lớp: 13, trong đó: + Ban Khoa học tự nhiên: 3 lớp + Ban cơ bản: 10 lớp, trong đó: 3 lớp học SGK CTC kết hợp tự chọn chủ đề nâng cao các môn Văn, Sử, Địa và bám sát môn To n; 3 lớp học tự chọn bám sát CTC các môn To n, Lý, Ho , Anh ; 2 lớp học tự chọn bám sát CTC các môn To n, Ho , Sinh, Văn; 2 lớp học... 11/2008) + Các môn: To n, Lý, Hóa, Văn, Tiếng Anh dạy 15 buổi (45 tiết) cho mỗi khối; + Các môn còn lại 10 buổi (30 tiết) cho mỗi khối 22 - Tổ chức gặp mặt động viên các em tham gia các đội tuyển trước ngày thi 2 Khối 11: - Lập chương trình kế ho ch bồi dưỡng bắt đầu từ tuần 12 - Tuyển chọn, lập danh sách học sinh tham gia bồi dưỡng 8 môn văn ho từ tuần 13 - Các tổ chuyên môn lập kế ho ch, nội dung bồi... sống cho học sinh Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước Thực hiện nghiêm túc luật lệ an to n giao thông Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa, ý thức bẳo vệ sức khỏe, phòng chống các tệ nạn xã hội - Tổ chức các ho t động tập thể vui tươi, lành mạnh Thường xuyên tổ chức các bổi ngoại khóa, các ho t động văn nghệ thể dục thể thao , các trò chơi dân gian cho học sinh - Tổ chức cho... sống cho học sinh Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước Thực hiện nghiêm túc luật lệ an to n giao thông Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa, ý thức bẳo vệ sức khỏe, phòng chống các tệ nạn xã hội - Tổ chức các ho t động tập thể vui tươi, lành mạnh Thường xuyên tổ chức các bổi ngoại khóa, các ho t động văn nghệ thể dục thể thao , các trò chơi dân gian cho học sinh - Tổ chức cho... gàng, khoa học để tiện khi sử dụng - Có kế ho ch, tham mưu mua sắm sách, thiết bị định kì Giới thiệu cho cán bộ, giáo viên, học sinh mượn và sử dụng trong giảng dạy và học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy, học - Lập hồ sơ: Xây dựng kế ho ch năm học, sổ mượn và theo giỏi sử dụng đồ dùng của giáo viên, cuối tháng có tổng hợp báo cáo với Ban giám hiệu kiểm tra - Tổ chuyên môn đề xuất mua sắm sách giáo khoa,... phụ huynh học sinh và các cơ quan ban ngành liên quan Trên đây là Kế ho ch chuyên môn năm học 2008-2009 của Trường THPT số 1 Bố Trạch Kế ho ch này có thể còn điều chỉnh một số điểm cho phù hợp kế ho ch chung của Sở và phù hợp vớí tình hình của Trường trong từng thời điểm PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG KẾ HO CH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI I Mục đích yêu cầu: - Phát hiện học . Sử, Địa và bám sát môn To n; 3 lớp học tự chọn bám sát CTC các môn To n, Lý, Ho , Anh ; 2 lớp học tự chọn bám sát CTC các môn To n, Ho , Sinh, Văn; 2 lớp. xếp loại giáo viên .). - Thực hiện kế ho ch ho : kế ho ch năm học, tháng; kế ho ch ngoại khoá; kế ho ch bồi dưỡng học sinh giỏi. - Xây dựng các tiêu chí