- Kiểm tra khảo sát đầu năm để nắm chất lượng của học sinh, để có kế hoạch dạy thêm, phụ đạo sát với đối tượng.
- Làm thủ tục xin giấy phép dạy học thêm của Sở GD -ĐT theo dúng công văn hướng dẫn.
- Lập danh sách học sinh yếu kém ở các lớp, khối; giao cho giáo viên bộ môn giảng dạy ở các lớp đó lên kế hoạch và phụ đạo cho học sinh; BGH kết hợp với Tổ CM kiểm tra việc thực hiện và kết quả thực hiện. Riêng khối 12 triển khai học ôn, phụ đạo vào sáng chủ nhật, đúng đối tượng và có sự thoả thuận giữa học sinh, phụ huynh và nhà trường (theo Nghị quyết Đại hội Ban đại diện Hội CMHS trường).
- Các tổ chuyên môn lập kế hoạch, nội dung dạy ôn, phụ đạo vào sáng chủ nhật hàng tuần (sau khi có Nghị quyết Đại hội Ban đại diện Hội CMHS trường).
+ Chỉ cho mở lớp dạy tại trường.
+ Làm thủ tục xin đăng ký, danh sách học sinh, kế hoạch, nội dung dạy thêm
(thực hiện theo quy định dạy thêm học thêm của Bộ và của Tỉnh). Sau khi có Giấy phép của Sở, có sự đồng ý của Hiệu trưỏng mới được dạy.
- Tất cả GV bộ môn phải nắm được danh sách học sinh yếu kém bộ môn có kế hoạch phụ đạo và quan tâm trong quá trình dạy trên lớp.
- Nhà trường kết hợp với Ban đại diện Hội CMHS và Hội khuyến học nhà trường có kế hoạch hỗ trợ những GV tổ chức dạy phụ đạo học sinh yếu kém có hiệu quả.
PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
KẾ HOẠCH ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CNTT TRONG TRƯỜNG HỌCI. Mục đích yêu cầu: I. Mục đích yêu cầu:
- Giúp lãnh đạo các nhà trường nâng cao chất lượng quản lí nhà trường; giúp các thầy giáo, cô giáo nâng cao chất lượng dạy học, tích cực đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá, định hướng cán bộ giáo viên rèn luyện chuyên môn, đáp ứng nhu cầu của thời đại.
- Tạo điều kiện cho đội ngũ sư phạm có một môi trường thuận lợi để giao lưu, học hỏi trên lĩnh vực công nghệ thông tin; trang bị học sinh (HS) kiến thức về CNTT, HS sử dụng máy tính như một công cụ học tập nhằm nâng cao chất lượng học tập; góp phần rèn luyện HS một số phẩm chất cần thiết của người lao động trong thời kì hiện đại hoá.
- Lãnh đạo nhà trường sử dụng CNTT để quản lí hồ sơ, quản lí thư viện, quản lí cơ sở vật chất (CSVC), trang thiết bị dạy học, sắp xếp lịch công tác, thời khoá biểu, quản lí điểm kiểm tra của HS, quản lí và kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn của giáo viên, soạn thảo và quản lí các văn bản chỉ đạo của nhà trường.
II. Tổ chức thực hiện:
- Nâng cấp hệ thống máy tính cho Ban Giám hiệu, Thư kí Hội đồng, các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể khác;
- Bổ sung và nâng cấp các phòng máy cho học sinh; - Nâng cấp đặt hệ thống mạng nội bộ nhà trường;
- Kết nối Internet tốc độ cao ADSL cho hệ thống mạng LAN, kết nối Wifi;
- Phân cấp quản lí, thư mục dùng chung, thư mục chia sẽ thông tin; phân công nhiệm vụ cụ thể cho các tổ chức, cá nhân trong nhà trường;
- Cài đặt hệ thống bảo đảm điều kiện bảo mật thông tin; các thông tin được chia sẽ theo cấp độ quản lí; bảo mật thông tin nội bộ của đơn vị trên mạng Internet;
- Thiết lập hệ thống thư điện tử Email trong Hội đồng sư phạm theo từng chức năng công việc, theo Tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể trên địa chỉ tên miền của Website trường;
- Bổ sung máy chiếu đa năng, projector;
- Nâng cấp hệ thống phòng ốc phục vụ cho công viêc.
2. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong công tác quản lí:
- Ban giám hiệu nhà trường sử dụng phầm mềm xếp thời khoá biểu TKB 6.0 và phần mềm quản lý trường học SSM 2.0.
- Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo, cập nhật thông tin qua hệ thống mail @moet.edu.vn
- Quản lí tốt Website, diễn đàn trên Website của nhà trường về nội dụng cả hình thức. Sử dụng hiệu quả mạng nội bộ của trường, hộp thư công tác của các tổ chức, cá nhân trong nhà trường trong công việc.
3. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học:
- Tập huấn, bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên trong trường.
- Yêu cầu giáo viên tích cực soạn giảng, sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy.
- Hướng dẫn cán bộ, giáo viên sử dụng các phần mềm ứng dụng để phục vụ công tác chuyên môn như: Powerpoint, Violet, Lesson Edittor, Sketchpad, Cabri, Crocodile, E- learning; cập nhật điểm bộ môn vào hệ thống quản lý điểm của nhà trường.
- Tạo kho dữ liệu, thư mục dùng chung, thư mục chia sẽ cho cán bộ, giáo viên nghiên cứu, trao đổi chuyên môn và nghiệp vụ.
- Hướng dẫn cán bộ, giáo viên khai thác, chia sẽ nguồn thông tin trên mạng Internet. Sử dụng hiệu quả Website của nhà trường trong công tác, thường xuyên cập nhật hộp mail cá nhân, hộp mail đơn vị để nắm bắt kế hoạch, công việc để thực hiện.
- Bước đầu thành lập hệ thổng Sổ điểm điện tử, Học bạ điện tử của học sinh.
- Tích cực hướng dẫn học sinh, trao đổi và giúp cho tự học thông qua diễn đàn trên Website nhà trường.
- Yêu cấu tất cả các đối tượng sử dụng phải có ý thức đảm bảo tính bảo mật, an toàn thông tin của đơn vị; có ý thức phòng chóng virus khi sử dụng.
- Tích cực tổ chức các Hội thảo, thảoluận, ngoại khoá về việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy và học tập. Thường xuyên tổ chức các Hội thi, sân chơi về tin học cho học sinh. Phối hợp với Ban công nghệ thông tin trường học nhằm đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lí, trong giảng dạy.
- Đẩy mạnh ứng dụng rộng rãi và thiết thực hơn về ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lí trường học. Việc quản lí Hồ sơ trường, Hồ sơ giáo viên, quản lí công tác chuyên môn, công tác lưu trữ, thư viện, quản lí CSVC đều được tin học hóa. Tiến tới nhà trường sẽ tiếp tục duy trì hoạt động và nâng cấp chất lượng Weside của mình, cùng trao đổi và chia sẻ kinh nghiệm về công tác giáo dục với các trường trong Tỉnh và trên toàn quốc.
- Thực hiện tốt hơn công tác xã hội hóa giáo dục. Đặc biệt là việc xã hội hóa giáo dục trong vấn đề đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong trường THPT.
PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
KẾ HOẠCH XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆNI. Mục đích yêu cầu: I. Mục đích yêu cầu:
- Huy động sức mạnh tổng hợp cảu các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện nhà trường và đáp ứng nhu cầu của xã hội.
- Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả.
II. Tổ chức thực hiện:
1. Công tác chuẩn bị:
- Tổ chức thảo luận về Chỉ thị của Bộ trưởng, kế hoạch triển khai của ngành và tỉnh, xây dựng kế hoạch tham gia của trường, lúc nào tuyên truyền với nội dung gì.
- Thành lập ban chỉ đạo cấp trường, phân công nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ, giáo viên trong Ban.
- Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể của trường nhằm thực hiện từng nội dung. - Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường để thực hiện.
2. Triển khai thực hiện:
- Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. Chuyên môn nhà trường cùng với Ban lao động nhà trường tổ chức cho học sinh trồng cây xanh, chăm sóc cây cảnh và vườn hoa của trường, trực tuần và dọn vệ sinh hàng ngày đảm bảo cảnh quan môi trường nhà trường xanh, sạch, đẹp.
- Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp các em tự tin trong học tập. Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cự, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
- Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Thực hiện nghiêm túc luật lệ an toàn giao thông. Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hóa, ý thức bẳo vệ sức khỏe, phòng chống các tệ nạn xã hội.
- Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh. Thường xuyên tổ chức các bổi ngoại khóa, các hoạt động văn nghệ thể dục thể thao , các trò chơi dân gian cho học sinh.
- Tổ chức cho học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa ở địa phương. Tổ chức cho học sinh chăm sóc nghĩa trang Ba Dốc vào cac ngày lễ trong năm. Cho học sinh tham quan khe Kẻ Rẫy - nơi thành lập Chi bộ đầu tiên của huyện Bố Trạch.
- Thực hiện nghiêm túc "Quy định về đạo đức nhà giáo" ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008, trong đó cụ thể hóa các quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường. Thực hiện nghiêm túc Quy chế nội bộ của cơ quan.
- Tổ chức hoạt động tuyên truyền để cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh học sinh, các tổ chức chính trị, xã hội tham gia xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO BẠC LIÊU CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT HIỆP THÀNH,BL Độc lập -Tự do -Hạnh phúc
TỔ TOÁN -LÍ Số: /KH-HT Số: /KH-HT
Bạc Liêu, ngày 16 tháng 10 năm 2009
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔNNĂM HỌC 2009 - 2010 NĂM HỌC 2009 - 2010
Căn cứ Chỉ thị số 47/2008/CT-BGĐDT ngày 13/8/2008 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2008-2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ công văn số 7475/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2008 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2009-2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ công văn số 1349/SGDĐT-GDTrH ngày 25/8/2008 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2008-2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bạc Liêu;
Căn cứ vào Nghị quyết Hội nghị cán bộ, giáo viên năm học 2008-2009 của Trường THPT Hiệp Thành, ngày 12/10/2008và nghị quyết của tổ
Tổ toán- lí Trường THPT Hiệp Thành xây dựng Kế hoạch chuyên môn năm học 2009- 2010 như sau: