PHòng GD&ĐT Nam Sách Trờng Tiểu học Thanh Quang Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Kếhoạchbồi dỡng học sinh giỏi - phụ đạo học sinh yếu Tổ 1 - Năm học 2008 2009 ------------------------------ Thực hiện hớng dẫn nhiệm vụ năm học 2008 2009 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 2009 cấp Tiểu học huyện Nam Sách, Trờng Tiểu học Thanh Quang - Tổ 1 có kếhoạchbồi d- ỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu nh sau: I. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: Năm học 2008 2009, tổ 1 có 2 lớp với số học sinh là 67 em, 100% học sinh đợc học 2 buổi trên ngày. Đa số các em có ý thức học tập tốt, thực hiện tốt các nội quy của trờng, đội đề ra. Đội ngũ giáo viên trong tổ có 6 đồng chí đều có tinh thần đoàn kết nhất trí cao; một số đồng chí đã dạy nhiều năm trong ngành, có tinh thần trách nhiệm cao, giàu kinh nghiệm trong giảng dạy, Có ý thức thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn. 2. Khó khăn: Chất lợng ở các lớp không đồng đều, phụ huynh cha quan tâm tới các em vì mải lo làm kinh tế gia đình, một số phụ huynh nhận thức còn kém, phó thác mặc nhà trờng không để ý đến học hành của các cháu. Về phía học sinh một số em do trí tuệ phát triển chậm vì vậy việc tiếp thu bài còn rất khó khăn. Một số học sinh do ngọng bẩm sinh nên việc nói, đọc, viết còn hạn chế, đặc biệt viết chính tả hay mất lỗi. II. Nhiệm vụ trọng tâm: 1. Bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu các môn học khác: Nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trong học tập cho học sinh. - Tạo điêù kiện phát triển năng lực, năng khiếu, của từng em theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của chơng trình, sự hiểu biết cuộc sống xung quanh dựa vào thực tế của học sinh Tổ 1; Chỉ tiêu phấn đấu nh sau: 1 Học sinh giỏi 16 em + Học sinh giỏi huyện: Cờ vua 2 em; học sinh viết Chữ đẹp 1 em. - Bồi dỡng học sinh giỏi ở lớp 1 nhằm tạo mầm các lớp trên, định hớng cho công tác bồi dỡng học sinh giỏi các lớp trên. 2. Phụ đạo học sinh yếu: Việc khắc phục tình trạng học sinh yếu giúp các em đạt chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học. Vì vậy giáo viên phải kết hợp chặt chẽ với gia đình, tìm mọi biện pháp kèm cặp để các em học tập phấn đấu vơn lên đạt yêu cầu cơ bản, chuẩn kiến thức kỹ năng sau mỗi giai đoạn học tập. Cuối năm học 100% các em đạt học lực từ Trung bình trở lên. III. Nội dung, hình thức tổ chức và phơng pháp bồi dỡng phụ đạo học sinh: 1. Nội dung bồi dỡng: a. Đối với học sinh giỏi: - Dạy theo chơng trình chung, không dạy những nội dung, kiến thức kỹ năng ngoài chơng trình, khôngdạy trớc chơng trình, không đa kiến thức từ lớp trên xuống lớp dới. + Để giảng dạy tốt đối với mỗi môn học giáo viên định hớng cho học sinh bằng cách tự học, biết t duy độc lập, biết liên hệ thực tế với cuộc sống xung quanh, biết cách thực hành để hiểu sâu sắc và tòan diện hơn. b. Đối với học sinh yếu: Dạy theo chơng trình chung. Giáo viên giúp các em hoàn thành chơng trình chuẩn kiến thức kỹ năng. 2. Hình thức tổ chức: Không tổ chức thành lớp riêng cho đối tợng học sinh giỏi, học sinh yếu. Tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh yếu ở buổi 2 sao cho vừa giúp học sinh yếu hoàn thành cơ bản về kiến thức và kỹ năng của bài. Học sinh giỏi phát huy trí thông mịnh sáng tạo khi trả lời câu hỏi hoặc giải bài tập. Giáo viên kèm cặp kết hợp với buổi dạy, giờ dạy sau từng ngày, từng tuần, từng tháng, từng đợt kiểm tra; Phát hiện những phần yếu kém để phụ đạo kịp thời các môn học vừa tạo cơ hội cho những em có năng lực học tập tốt ở từng môn học, đợc bộc lộ và phát triển thông qua phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học mới mẻ, đa dạng, hấp dẫn và hiệu quả. Đổi mới hình thức dạy buổi 2 theo hình thức tự chọn ( để học sinh tự bồi dỡng phù hợp với sở thích và khả năng học tập của các em). 3. Biện pháp bồi dỡng, phụ đạo: 2 Căn cứ vào chất lợng thực tế của lớp học. Tổ tiến hành rà soát phân loại học sinh theo đối tợng học sinh giỏi, học sinh yếu từng phân mộn cụ thể. Phụ đạo học sinh yếu, giáo viên có kếhoạch cụ thể điều tra thực trạng và mức độ, nắm bắt, tìm hiểu nguyên nhân của học sinh có kếhoạch cho từng tiết học ( đặc biệt là 2 môn Toán + Tiếng Việt) phù hợp với đối tợng học sinh yếu. Giáo viên quan tâm gần gũi, giúp đỡ tạo mối quan hệ thân thiện để các em mạnh dạn bộc lộ mình luôn động viên khích lệ các em có tiến bộ dù rất nhỏ để các em bơt tự ti để các em phấn khởi vơn lên trong học tập. - Xây dựng " đôi bạn cùng tiến " cho học sinh giỏi ngồi bên học sinh yếu để giúp đỡ bạn trong học tập. - Thờng xuyên kết hợp chặt với gia đình thống nhất biện pháp kèm cặp để nâng cao chất lợng học tập. - Kết hợp các buổi dạy, giờ dạy kèm riêng vào buổi chiều xếp em kém ngồi đầu bàn để tiện theo dõi. Đặc biệt cần chú ý phụ đạo về đọc, viết và làm tính ở các tiết thực hành, luyện tập. - Thông báo với gia đình ở sự tiến bộ của các em để gia đình động viên về vật chất và tinh thần. Kết quả cuối năm học tất cả các học sinh đều đạt chuẩn về kỹ năng và kiến thức thực chất. Trên đây là kếhoạchbồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu mà tổ 1 đã thảo luận và thống nhất thực hiện. IV. Kếhoạch cụ thể: Tháng Nội dung công việc 9/2008 - Giáo viên xây dựng bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu các lớp. - Tìm hiểu nguyên nhân, phân loại học sinh. - Lập kếhoạch kèm cặp học sinh yếu. - Bàn biện pháp kèm cặp mời phụ huynh học sinh trao đổi thống nhất biện pháp khắc phục. 10/2008 - Giáo viên chủ nhiệm thực hiện bồi dỡng học sinh năng khiếu phụ đạo học sinh yếu theo kếhoạch đã xây dựng ở các lớp. - Tổ chức HĐGD ngoài giờ lên lớp. - Kiểm tra đánh giá sự tiến bộ của học sinh để có kếhoạch tiếp theo. 11/2008 - Đánh giá chất lợng học sinh yếu từ đó có biện pháp phụ đạo các em hoàn thành yêu cầu bài tập của mỗi tiết học. 3 - Ôn tập hệ thống kiến thức cơ bản, mở rộng kiến thức cho học sinh có năng khiếu, tham gia hội thi ATGT. 12/2008 - Tiếp tục phụ đạo kèm cặp học sinh yếu. - Khảo sát chất lợng học sinh giỏi, tổ chức học sinh dự thi môn năng khiếu Cờ vua, VSCĐ. 01/2009 - Ôn tập hệ thống kiến thức chuẩn bị kiểm tra định kỳ. - Đánh giá sự tiến bộ của học sinh. Tiếp tục giúp đỡ học sinh trong từng tiết dạy cụ thể là cách rèn đọc, viết, làm toán . - Kết hợp bồi dỡng năng khiếu 2+3/2009 - Tiếp tục bồi dỡng học sinh năng khiếu dự thi các cấp. - Đánh giá sự tiến bộ của học sinh - kết quả học tập của các em. - Tiếp tục kèm cặp học sinh yếu để đạt chuẩn kiến thức kỹ năng môn Toán, Tiếng Việt. 4+5/2009 - Ôn tập hệ thống kiến thức cơ bản để chuẩn bị thi VSCĐ, Cờ vua, thi cuối năm học. - Kết thúc năm học 100% đạt chuẩn kiến thức kỹ năng. - Họp phụ huynh thông báo kết quả học tập của học sinh. Thanh Quang, ngày 15 tháng 9 năm 2008 Tổ trởng Nguyễn Thị Lam 4 . xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi - phụ đạo học sinh yếu Tổ 1 - Năm học 2008 2009 ------------------------------. huyện Nam Sách, Trờng Tiểu học Thanh Quang - Tổ 1 có kế hoạch bồi d- ỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu nh sau: I. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: Năm