Giáo án: Lịch sử 6

Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Ngày soạn: 25 / / 2018 Ngày dạy: / / TIẾT : SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu rõ lịch sử mơn học có ý nghĩa quan trọng đời người Học lịch sử cần thiết Kỹ năng: Bước đầu có kĩ liên hệ thực tế quan sát Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ý thức tính xác ham thích học tập môn II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: tranh ảnh, đồ treo tường - HS: Đọc trước III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: phút Kiểm tra chuẩn bị HS Giới thiệu mới: phút Con người, cỏ cây, vật xung quanh ta khơng phải từ sinh này, mà trải qua q trình hình thành, tồn phát triển, nghĩa phải có khứ Để hiếu khứ trí nhớ hồn tồn khơng đủ mà cần đến khoa học Đó khoa học lịch sử Vậy khoa học lịch sử gì, tìm hiểu hơm HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS GHI BẢNG Hoạt động 1: 10 phút Lịch sử gì? - Có phải từ xuất người, cỏ cây, loài vật xung quanh ta có hình dạng ngày khơng? ( HS khá) - Cỏ cây: hạt -> bé -> lớn - Con người: vượn -> người tối cổ -> người tinh khôn … GV nhấn mạnh: Sự vật, người, làng xóm, phố phường, đất nước mà thấy, trải qua trình hình thành, phát triển biến đổi nghĩa có khứ => khứ lịch sử - Vậy em hiểu lịch sử nghĩa gì? - Lịch sử diễn GV: Ở đây, giới hạn học tập khứ lịch sử loài người, từ loài người xuất trái đất (cách triệu năm) qua giai đoạn dã man, nghèo khổ áp bóc lột, trở thành ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* văn minh tiến công - Có khác lịch sử người lịch sử xã hội loài người? ( HS khá) - Lịch sử người trình sinh ra, lớn lên, già yếu chết Lịch sử xã hội lồi người khơng ngừng phát triển, thay xã hội cũ xã hội tiến văn minh - Làm để có hiểu biết rộng xã - Cần phải có khoa học, khoa học hội loài người ? ( HS TB) lịch sử + HS trả lời - Lịch sử khoa học dựng lại toàn + GV nhận xét, bổ sung hoạt động người xã hội loài người khứ Hoạt động 2: 15 phút Học lịch sử để làm gì? GV: Hướng dẫn HS quan sát kênh hình - So sánh lớp học trường làng lớp học em có khác nhau?Vì có khác ? Khung cảnh, lớp học, thầy trò, bàn ghế có khác nhiều, có khác xã hội lồi người ngày tiến bộ, điều kiện học tập tốt hơn, trường lớp khang trang GV: Như vậy, người, làng xóm, quốc gia trải qua thay đổi theo thời gian mà chủ yếu người tạo nên Con người nói chung, người Việt Nam nói riêng muốn biết tổ tiên mình, để rút học kinh nghiệm sống, lao động, đấu tranh để sống với - Là để hiểu cội nguồn dân tộc, biết hướng tới tương lai trình dựng nước giữ nước cha - Theo em, học lịch sử để làm gì? ơng cha (HSTB) - Biết trình đấu tranh với thiên nhiên đấu tranh chống giặc ngoại xâm để gìn giữ độc lập dân tộc - Biết lịch sử phát triển nhân loại để rút học kinh nghiệm cho ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* tương lai Hoạt động 3: 10 phút Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch - Vì em biết gia đình, quê sử? hương em ngày nay? (HSY) Nghe kể, xem tranh ảnh, vật… - Cho HS quan sát H2 - Bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc tử giám làm ? (HSTB) Bằng đá Nó vật người xưa để lại - Trên bia ghi ? ( HS TB) Trên bia ghi tên tuổi, năm sinh, địa năm đỗ tiến sĩ GV khẳng định: Đó vật người xưa để lại, dựa vào ghi chép bia đá, biết tên tuổi, địa chỉ, công trạng tiến sĩ GV yêu cầu HS kể chuyện "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" hay " Thánh Gióng" => Lịch sử ơng cha ta phải đấu tranh với thiên nhiên giặc ngoại xâm để trì sản xuất, bảo đảm sống giữ gìn độc lập dân tộc Câu chuyện truyền thuyết truyền miệng từ đời - Dựa vào tư liệu: qua đời khác (từ nước ta chưa có + Truyền miệng (các chuyện dân gian) chữ viết) sử học gọi truyền miệng + Chữ viết (các văn viết) - Vậy, vào đâu để biết lịch + Hiện vật (những di tích, di vật, cổ vật sử? ( HS TB) người xưa để lại) Củng cố: phút - Lịch sử gì? Học lịch sử để làm gì? - Em kể tên chuyện dân gian có chi tiết giúp em biết lịch sử? Hướng dẫn học nhà: phút - Nắm vững nội dung - Đọc trước trả lời câu hỏi SGK + Tại phải xác định thời gian? + Người xưa tính thời gian nào? ********************************************************************* Duyệt ngày 27/ 8/ 2018 PHT Võ Thị Minh Đức ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Ngày soạn: / / 2018 Ngày dạy: / / TIẾT BÀI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử - Thế dương lịch, âm lịch công lịch - Biết cách đọc ghi tính năm tháng theo cơng lịch cách xác Kỹ năng: Bồi dưỡng cách ghi tính năm, tính khoảng cách kỷ xác Thái độ: Giáo dục HS quý trọng thời gian, biết tiết kiệm thời gian; có ý thức tính xác tác phong khoa học việc II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên : SGK, địa cầu, lịch treo tường Học sinh : Đọc trước bài, lịch treo tường III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: phút Lịch sử ? Học Lịch sử để làm ? Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử ? Giới thiệu mới: phút Các em biết lịch sử xảy khứ theo thứ tự thời gian Vậy muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xếp kiện theo thứ tự thời gian Vậy cách tính thời gian lịch sử nào? Thế giới dùng lịch để tính thời gian lịch sử ? Bài học hôm giúp em hiểu điều HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS GHI BẢNG Hoạt động 1: 10 phút 1.Tại phải xác định thời gian? GV giảng: Lịch sử loài người bao gồm muôn vàn kiện xảy vào thời gian khác : người, nhà cửa, phố xá, xe cộ đời thay đổi Xã hội loài người vậy, muốn hiểu dựng lại lịch sử phải xếp kiện theo thứ tự thời gian - GV cho HS quan sát H1 H2 (bài 1) - Em nhận biết trường làng bia đá dựng lên cách năm không ? ( HSTB) ( Không biết, lâu rồi) - Các em có cần biết thời gian dựng -Việc xác định thời gian thực cần bia tiến sĩ không ? (HSTB) thiết ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* GV: Nhìn vào tranh Văn Miếu quốc tử giám, tiến sĩ đỗ năm, phải có người trước, người sau, bia cách bia lâu Như người xưa có cách tính cách ghi thời gian Việc tính thời gian quan trọng giúp nhiều điều - Để tính thời gian, việc - Việc xác định thời gian nguyên người nghĩ đến gì?(HSK) tắc quan trọng lịch sử Ghi lại việc làm, nghĩ cách tính thời gian, nhìn thấy tượng tự nhiên…=>Đó sở xác định thời gian - Vậy dựa vào đâu cách - Cơ sở để xác định thời gian người tính thời gian? (HSTB) tượng tự nhiên Hoạt động 2: 12 phút Người xưa tính thời gian - Xem bảng ghi " ngày lịch nào? sử kỉ niệm" có đơn vị thời gian có loại lịch nào? ( Ngày, tháng, năm âm lịch, dương lịch.) - GV cho HS quan sát lịch treo tường - Yêu cầu HS nói rõ lịch âm, dương GV: cách 3000- 4000 năm, người phương Đông sáng tạo lịch - Dựa vào đâu mà người ta làm lịch? - Quan sát thời gian mọc, lặn di chuyển ( HSTB) mặt trời, mặt trăng làm lịch - GV dùng địa cầu để minh hoạ - Âm lịch: di chuyển mặt trăng - Em hiểu âm lịch, dương quay quanh trái đất lịch? (HSY) - Dương lịch: di chuyển trái đất GVKL: Người xưa cho rằng: mặt trăng, quay quanh mặt trời mặt trời quay quanh trái đất Tuy nhiên họ tính xác, tháng tức tuần trăng có 29 -30 ngày, năm có 360 -365 ngày => người xưa dựa vào mặt trăng, mặt trời, trái đất để tính thời gian Thế giới có cần thứ lịch chung Hoạt động 3: 13 phút hay không? GV giảng: xã hội loài người phát triển, giao hoà nước, dân ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* tộc, khu vực ngày mở rộng => nhu cầu thống cách tính thời gian đặt - Cần phải có lịch chung cho dân - Thế giới có cần thứ lịch chung tộc giới hay không ? ( HSTB) - Công lịch lịch chung cho dân tộc - Em hiểu công lịch gì? giới - Theo cơng lịch năm có 12 tháng =365 - Nếu chia số cho 12 tháng số lại ? Thừa ? Phải làm ? ( HSK-G) ( Người xưa có sáng kiến: năm có năm nhuận, thêm ngày cho tháng + 100 năm kỷ + 1000 năm thiên niên kỷ.) * Cách ghi thứ tự thời gian: - GV vẽ sơ đồ lên bảng: cách ghi thứ tự thời gian (HS vẽ vào vở.) CN 248 542 938 GVKL: Việc xác định thời gian 179 TCN SCN nguyên tắc quan trọng lịch sử, nhu cầu ghi nhớ xác định thời gian, từ xa xưa người tạo lịch, tức cách tính xác định thời gian thống cụ thể Có loại lịch: âm lịch dương lịch gọi chung công lịch 4.Củng cố: phút * Bài tập: GV làm mẫu: + Năm 1418 kỷ 15 kỷ 21 - 15 = kỷ + Năm 2013 - 1418 = 595 năm => cách 595 năm ( TK VI) Hướng dẫn nhà: phút - Học cũ làm tập - Đọc trước mới: Xã hội nguyên thủy + Bầy người nguyên thuỷ sống ? + Ở H5 người tinh khôn khác người tối cổ điểm ? + Công cụ kim loại có tác dụng nào? ******************************************************************* Duyệt ngày 4/ 9/ 2018 PHT Võ Thị Minh Đức ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Ngày soạn: / / 2018 Ngày dạy: / / PHẦN 1: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI TIẾT BÀI 3: Xà HỘI NGUYÊN THUỶ I Mục tiêu Kiến thức: HS nắm - Nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ Người tối cổ trở thành Người đại - Đời sống vật chất tổ chức xã hội người nguyên thuỷ - Vì xã hội nguyên thuỷ tan dã Kỹ năng: Bước đầu rèn luyện kỹ quan sát tranh ảnh Thái độ: Bước đầu hình thành cho HS ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội loài người II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên: Một số tranh ảnh, mẫu vật đồ giới Học sinh : Đọc trước sưu tầm tranh ảnh xã hội nguyên thuỷ III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: phút - Giải thích khái niệm âm lịch, dương lịch, cơng lịch ? Vì tờ lịch ghi thêm ngày tháng âm lịch ? Giới thiệu mới: phút Lịch sử loài người cho biết việc diễn đời sống người từ xuất với tổ chức nguyên thuỷ ngày Nguồn gốc người từ đâu? Đời sống họ buổi đầu sơ khai nào? Vì tổ chức lại tan rã Bài học hơm giúp em hiểu điều Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS GHI BẢNG Hoạt động 1: 12 phút Con người xuất nào? GV: Giảng theo SGK "Cách đây… 3- - Cách khoảng – triệu năm, từ triệu năm" lồi vượn cổ trải qua q trình tìm kiếm Giải thích: Vượn cổ: Vượn có dáng hình thức ăn tiến hoá thành người tối cổ người (vượn nhân hình) sống cách - (người vượn) 15 triệu năm Vượn nhân hình kết tiến hoá từ động vật bậc cao HS: Quan sát H - Em có nhận xét người tối cổ? - Người tối cổ sống nhiều nơi (HSTB-K) giới GV giải thích: "Người tối cổ" dấu tích lồi vượn (trán thấp bợt ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* phía sau, mày cao, xương hàm chồi phía trước, người có lớp lơng bao phủ…) người tối cổ hoàn toàn hai chân Hai chi trước biết cầm, nắm, hộp sọ phát triển, thể tích sọ não lớn, biết sử dụng chế tạo công cụ - Căn vào đâu khẳng định - Di cốt tìm thấy Đơng Phi, Gia-va người tối cổ sống nhiều nơi (Indonexia), Bắc Kinh (Trung Quốc) giới ? ( HS TB- K) Thanh Hóa (Việt Nam) - GV: cho HS quan sát H3, H4 - Nhìn vào hình 3, em thấy người tối - Người tối cổ sống thành bầy cổ sống nào? ( HS khá) hang động, núi đá, chủ yếu hái lượm, GV nhấn mạnh: Sống thành bầy săn bắn, biết chế tạo công cụ, biết dùng hang động, núi đá, chủ yếu hái lửa… Sống có tổ chức, có người đứng lượm săn bắn, có tổ chức, có người đứng đầu đầu, bước đầu biết chế tạo công cụ lao động, biết sử dụng lấy lửa cách cọ sát đá (khác với động vật) - Em có nhận xét sống => Cuộc sống bấp bênh người tối cổ? ( HS K- G) GVKL: Cách - triệu năm, trình lao động sáng tạo tìm kiếm thức ăn, lồi vượn cổ trở thành người tối cổ, bước đầu đời sống họ có tiến bộ, sống có tổ chức Tuy nhiên sống bấp bênh "ăn lông lỗ" kéo dài hàng triệu năm Người tinh khôn sống nào? Hoạt động 2: 13 phút - Nguyên nhân đâu mà người tối cổ - Nhờ lao động sản xuất người tối cổ dần trở thành người tinh khôn? dần thành người tinh khôn ( khoảng ( HS TB- K) vạn năm trước ) HS: Quan sát H5b - Em thấy người tinh khơn có điểm tiến so với người tối cổ? ( HS K-G) + HS trả lời + GV nhận xét, bổ sung: Về hình dáng: có cấu tạo thể giống người ngày nay, xương cốt nhỏ người ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* tối cổ, bàn tay khéo léo, ngón tay linh hoạt, hộp sọ thể tích não phát triển, trán cao, mặt phẳng, thể linh hoạt… - Cho biết tổ chức xã hội người tinh - Người tinh khôn sống theo nhóm khơn? ( HS TB) nhỏ có quan hệ huyết thống, ăn chung, - Tổ chức công xã thị tộc bầy người chung gọi thị tộc nguyên thuỷ có khác nhau?(HSG) + Ngun thuỷ mang tính chất tự nhiên nhu cầu sống khả chống đỡ người ban đầu yếu + Thị tộc mang tính chất huyết thống nên chặt chẽ quy củ - Đời sống thị tộc cao hơn, đầy - Biết trồng trọt chăn nuôi đủ so với người tối cổ điểm nào? - Làm gốm, dệt vải ( HS K- G) - Làm đồ trang sức - Em có nhận xét đời sống - Ổn định hơn, tốt hơn, phụ thuộc vào người tinh khơn ? ( HS K- G) thiên nhiên, ý tới đời sống tinh GVKL: Đời sống người thị thần tộc tiến hẳn so với bầy người nguyên thuỷ, bước đầu dần thoát khỏi cảnh sống lệ thuộc vào thiên nhiên, mà biết tổ chức sống tốt chăn nuôi, trồng trọt, sản phẩm làm nhiều hơn, sống tốt đẹp Hoạt động 3: 10 phút Vì xã hội nguyên thủy tan rã? - Hướng dẫn HS quan sát H7 - Khoảng 4000 năm TCN công cụ kim - Người tinh khôn dùng loại loại đời cơng cụ gì? Cơng cụ kim loại có - Tác dụng: khai phá đất hoang, tăng diện tác dụng ?( HS TB) tích trồng trọt,…năng suất lao động tăng, Rìu, cuốc, thuổng, lao, mũi tên, trống sản phẩm làm dư thừa… đồng - Nguyên nhân xã hội nguyên thuỷ tan - Vì xã hội nguyên thuỷ tan rã ? rã : ( HS TB) + Công cụ kim loại đời GVKL: Công cụ kim loại đời, + Năng xuất lao động tăng, cải dư làm cho xã hội nguyên thuỷ phát triển thừa mức cao hơn, đời sống cư dân đầy đủ + Xã hội có phân biệt giàu nghèo hơn, bước đầu có phân hoá giàu nghèo Chế độ “làm chung, ăn chung” thời kì cơng xã thị tộc bị phá vỡ Đó nguyên nhân làm cho xã hội ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* nguyên thuỷ dần tan rã Củng cố: phút - Sự khác người tối cổ người tinh khơn? - Vì xã hội ngun thuỷ tan rã? Hướng dẫn nhà: phút - Học cũ, nắm vững nội dung - So sánh khác người tối cổ người tinh khôn đặc điểm thể tổ chức xã hội Người tối cổ Người tinh khôn - Đứng thẳng - Đứng thẳng - Đôi tay tự - Đôi tay khéo léo - Trán thấp, bợt đằng sau - Trán cao, mặt phẳng Cơ thể - Hộp sọ lớn vượn Hộp sọ thẻ tích não phát triển - U nông mày cao - Xương cốt nhỏ - Hàm bạnh nhô phía trước - Cơ thể nhỏ linh hoạt - Trên người có lớp - Trên người khơng lớp lơng mỏng lơng mỏng Tổ chức Bầy người Công xã thị tộc xã hội - Chuẩn bị bài: Các quốc gia cổ đại phương Đông + Các quốc gia cổ đại Phương Đơng hình thành đâu từ ? + Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm tầng lớp nào? *********************************************************** Duyệt ngày 10/ 9/ 2018 PHT Võ Thị Minh Đức ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* đóng Sin- ha- pu- (Trà Kiệu - Quảng Nam) ĐỀ Diễn biến ý nghĩa khởi nghĩa Bà Triệu: 4,0 * Diễn biến - Năm 248 , khởi nghĩa bùng nổ Phú Điền ( Hậu Lộc, 0,5 Thanh Hoá ) - Bà Triệu lãnh đạo nghĩa quân đánh phá ấp bon quan 0,5 lại nhà Ngơ quận Cửu Chân, từ đánh khắp Giao Châu làm cho chúng hoảng sợ 0,5 - Nhà Ngô vội cử viên tướng Lục Dận đem 6000 quân sang Giao Châu vừa đánh vừa mua chuộc, chia rẽ nghĩa quân - Cuộc khởi nghĩa bị đàn áp, Bà Triệu hi sinh núi Tùng 0,5 * Ý nghĩa lịch sử: - Khởi nghĩa tiêu biểu cho ý chí tâm giành lại độc lập 0,5 dân tộc ta - Báo hiệu lực phong kiến phương Bắc cai trị 0,5 vĩnh viễn nước ta * Nhân dân khắp nơi lập đền thờ Bà Triệu nói lên lòng thành 1,0 kính, biết ơn nhân dân ta công lao bà chiến đấu độc lập dân tộc Tình hình kinh tế nước ta từ kỷ I đến kỷ VI: 4,0 - Nhà Hán nắm độc quyền sắt nghề rèn sắt Giao 0,5 Châu phát triển - Về nông nghiệp: Từ kỷ I dùng trâu, bò cày bừa, có đê 0,5 phòng lụt, trồng vụ lúa năm, trồng ăn quả… - Về thủ công nghiệp - thương nghiệp: + Nghề sắt, nghề gốm phát triển nhiều chủng loại: bát, đĩa, 0,5 gạch… + Nghề dệt phát triển: vải bông, vải gai…dùng tơ tre dệt thành 0,5 vải “ vải Giao Chỉ” + Thương nghiệp phát triển 0,5 + Chính quyền hộ giữ độc quyền ngoại thương 0,5 Nhà Hán nắm độc quyền sắt: - Công cụ sản xuất vũ khí chế tạo băng sắt nên nhọn, 0,5 sắc, bền công cụ vũ khí đồng - Nhà Hán giữ độc quyền sắt để hạn chế phát triển sản xuất 0,5 Giao Châu, hạn chế chống đối nhân dân Nước Chăm- Pa độc lập đời: 2,0 - Năm 192-193 nhân dân huyện Tượng Lâm lãnh đạo 1,0 Khu Liên dậy chống lại quân đô hộ nhà Hán ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* giành độc lập, Khu Liên tự xưng vua, đặt tên nước Lâm Ấp - Vua Lâm Ấp công nước láng giềng, mở rộng lãnh thổ 1,0 phía Bắc phía Nam, sau đổi tên nước thành Chăm Pa, đóng Sin- ha- pu- (Trà Kiệu - Quảng Nam) Duyệt ngày 26/ 3/ 2018 PHT Võ Thị Minh Đức Ngày soạn: 31 / / 2018 Ngày dạy: / / Chương IV: BƯỚC NGOẶT LỊCH SỬ Ở ĐẦU THẾ KỶ X TIẾT 30 - BÀI 26 CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH QUYỀN TỰ CHỦ CỦA HỌ KHÚC, HỌ DƯƠNG I Mục tiêu 1.Kiến thức - Từ cuối kỷ IX, nhà Đường suy sụp, tình hình Trung Quốc rối loạn, nước ta chúng khơng thể kiểm sốt trước, Khúc Thừa Dụ nhân dậy lật đổ quyền đô hộ, dựng tự chủ - Các lực phong kiến không từ bỏ ý đồ thống trị nước ta, Dương Đình Nghệ chí giữ vững quyền tự chủ, đem quân đánh bại quân xâm lược lần thứ quân Nam Hán Kỹ năng: Đọc đồ lịch sử, phân tích nhận định Thái độ: GD lòng biết ơn tổ tiên, người mở đầu bảo vệ công giành chủ quyền độc lập hoàn toàn cho đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Lược đồ treo tường “ Cuộc kháng chiến … Nam Hán” - HS: Đọc trước trả lời câu hỏi III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ: phút Nhận xét kiểm tra Giới thiệu mới: phút Từ năm 179 TCN, An Dương Vương để nước ta rơi vào tay Triệu Đà đến năm 905 Đây thời kỳ nước ta bị phong kiến Trung Quốc thống trị Trong vòng 1000 năm Bắc thuộc, nhân dân ta nhiều lần dậy giành lại chủ quyền độc lập dân tộc thất bại Từ cuối kỷ IX nhà Đường suy yếu, Khúc Thừa Dụ sau Dương Đình Nghệ lợi dụng thời để xây dựng đất nước bảo vệ quyền tự chủ Đây sở ban đầu quan trọng để nhân dân ta tiến lên giành lại độc lập dân tộc hoàn toàn ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS GHI BẢNG Hoạt động 1: 18 phút Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ - GV giảng theo SGK hoàn cảnh nào? - Khúc thừa Dụ dựng quyền tự chủ * Hoàn cảnh hoàn cảnh nào?(HS Y) - Từ cuối kỷ IX, nhiều khởi + HS trả lời nghĩa nông dân nổ ra, nhà Đường suy + GV nhận xét, bổ sung yếu Nhân hội Khúc Thừa Dụ Em biết Khúc Thừa Dụ? (HS TB) dậy giành quyền tự chủ - GV giới thiệu vài nét Khúc Thừa Dụ giảng SGK - Năm 905 tiết độ sứ An Nam Độc Cô - Khúc Thừa Dụ dậy nào? Tổn bị giáng chức… Khúc Thừa Dụ kêu (HS TB) gọi nhân dân dậy chiếm Tống Bình + HS trả lời + GV nhấn mạnh: Ông tự xưng Tiết độ tự xưng Tiết độ sứ, xây dựng quyền tự chủ sứ - chức quan phong kiến Trung - Năm 906 vua Đường phong Khúc Thừa Quốc ông xây dựng Dụ làm tiết độ sứ An Nam đô hộ phủ Đất quyền độc lập tự chủ An Nam - Theo em, việc vua Đường phong Khúc nước ta giành quyền tự chủ Thừa Dụ làm tiết độ sứ có ý nghĩa gì? (HS K-G) + GV mở rộng: Tiết độ sứ chức quan nhà Đường, thể quyền thống trị nhà Đường An Nam, phong Khúc Thừa Dụ để chứng tỏ An * Chủ trương họ Khúc: Nam thuộc nhà Đường - Sau Khúc Thừa Dụ mất, trai - Khúc Hạo lên thay cha, định xây Khúc Hạo lên thay thực dựng đất nước theo đường lối “ Chính cốt chuộng khoan dung nhân dân cải cách gì? (HS TB) - Những việc làm Khúc Hạo nhằm yên vui” + Chia lại khu vực hành mục đích ? (HS K-G) + GV: Xây dựng quyền độc lập dân + Cử người trơng coi việc đến tận xã + Định lại mức thuế tộc, giảm bớt đóng góp cho nhân dân, + Bãi bỏ lao dịch thời Bắc thuộc làm cho dân đỡ khổ hơn, sống + Lập lại sổ hộ người Việt người Việt tự quản tự định tương lai Dương Đình Nghệ chống quân xâm Hoạt động 2: 17 phút - GV: Bọn phong kiến phương Bắc suy lược Hán (930- 931) yếu, chưa từ bỏ ý định thống trị nước ta Do nhà Nam Hán ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* chuẩn bị xâm lược nước ta Biết trước dã tâm Khúc Hạo chủ động đối phó, gửi trai Khúc Thừa Mĩ sang làm tin - Khúc Hạo gửi trai sang nhà Nam Hán làm tin nhằm mục đích gì? (HS K-G) GV: Lúc tự chủ nước ta xây dựng, gửi sang làm tin nhằm kéo dài thời gian hồ hỗn để củng cố lực lượng chuẩn bị đối phó Sau Khúc Hạo mất, Khúc Mĩ lên thay tiếp tục nghiệp dựng tự chủ Để khỏi kìm chế nhà Nam Hán, Khúc Thừa Mĩ cử sứ sang thần phục nhà Hậu Lương, vin vào cớ nhà Nam Hán huy động lực lượng lớn công xâm lược nước * Nguyên nhân: ta - Nhà Nam Hán có ý định xâm lược nước - Vậy nguyên nhân quân Nam Hán ta từ lâu xâm lược nước ta? (HS Y) - Khúc Thừa Mĩ sang thần phục nhà Hậu Lương - GV treo lược đồ * Diễn biến: - Gọi HS nêu diễn biến kháng chiến - Mùa thu năm 930, quân Nam Hán xâm chống Nam Hán lần thứ năm 930 lược nước ta, Khúc Thừa Mỹ chống cự – 931 ? (HS K-G) không bị bắt Quảng Châu (Trung Quốc) Nhà Hán cử Lí Tiến làm thứ sử - GV tóm tắt, bổ sung kết hợp ghi bảng Giao Châu, đặt quan hộ Tống Bình - Năm 931 Dương Đình Nghệ ( tướng cũ Khúc Hạo) tin kéo quân từ Thanh Hoá Bắc cơng thành Tống Bình, chiếm thành chủ động đón đánh quân Nam Hán tiếp viện * Kết quả: Dương Đình Nghệ đánh tan quân Nam Hán giành quyền tự chủ cho đất nước tự xưng Tiết độ sứ tiếp tục xây dựng tự chủ Củng cố: phút - Họ Khúc giành lại độc lập cho đất nước ? - Dương Đình Nghệ đánh bại quân Nam Hán nào? ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Hướng dẫn nhà: phút - Học thuộc trả lời câu hỏi sgk - Đọc trước 27 trả lời câu hỏi SGK - Suy tầm mẩu chuyện tranh Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Duyệt ngày 2/ 4/ 2018 PHT Võ Thị Minh Đức Ngày soạn: / / 2018 Ngày dạy: / / TIẾT 31 - BÀI 27 NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 I Mục tiêu Kiến thức: - Quân Nam Hán xâm lược nước ta lần thứ hồn cảnh nào? Ngơ Quyền nhân dân ta chuẩn bị chống giặc tâm chủ động - Đây trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc thắng lợi cuối thuộc dân tộc ta Trong trận tổ tiên ta tận dụng yếu tố “Thiên thời, địa lợi, nhân hoà” để tạo nên sức mạnh chiến thắng Kỹ năng: - Đọc đồ lịch sử, xem tranh lịch sử Thái độ: - Giáo dục cho HS lòng tự hào ý trí quật cường dân tộc, Ngơ Quyền người anh hùng dân tộc, người có công lao to lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, khẳng định độc lập Tổ quốc II Chuẩn bị giáo viên học sinh - GV: Bản đồ treo tường “ Ngô Quyền và…938” Sử dụng tranh ảnh - HS : Đọc trước trả lời câu hỏi SGK III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ: phút - Họ Khúc giành độc lập cho đất nước nào? Giới thiệu mới: phút Công dựng tự chủ họ Khúc, họ Dương kết thúc, ách hộ nghìn năm lực phong kiến Trung Quốc nước ta mặt danh Việc dựng tự chủ tạo sở để nhân dân ta tiến lên giành độc lập hồn tồn Ngơ Quyền hồn thành sứ mạng lịch sử trận chiến chiến lược, đánh tan ý chí xâm lược kẻ thù mở thời kỳ độc lập lâu dài Tổ quốc ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS GHI BẢNG Hoạt động 1: 15 phút Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân - Ngô Quyền kéo quân Bắc nhằm xân lược Nam Hán nào? mục đích gì?(HS Y) - Năm 937 Dương Đình Nghệ bị Kiều + HS trả lời Cơng Tiễn giết chết để làm Tiết độ sứ + GV nhận xét, bổ sung - Ngơ Quyền từ Thanh Hố kéo qn - Vì Kiều Cơng Tiễn cầu cứu nhà Bắc trị tội tên Kiều Công Tiễn Nam Hán? Hành động cho thấy điều - Kiều Cơng Tiễn cầu cứu nhà Nam Hán gì? ( HS K-G) để chống Ngô Quyền - Kiều Công Tiễn muốn dùng lực nhà Nam Hán để chống Ngô Quyền đoạt chức Tiết độ sứ Đây hành động phản phúc “Cõng rắn cắn gà nhà” - Biết tin quân Nam Hán vào nước * Kế hoạch Ngô Quyền: ta Ngơ Quyền làm gì? ( HS Y) - Năm 938 tin quân Nam Hán vào + HS trả lời nước ta, Ngơ Quyền nhanh chóng kéo + GV nhận xét, bổ sung quân vào thành Đại La ( Tống Bình) giết - Vì Ngơ Quyền định tiêu diệt Kiều Công Tiễn chuẩn bị đánh giặc giặc sông Bạch Đằng (HSK-G) - Dự định kế hoạch tiêu diệt giặc Sơng Bạch Đằng có vị trí chiến lược sơng Bạch Đằng quan trọng, địa hình, địa vật đặc biệt, chiến thắng quân thù Hai bên bờ, rừng rậm ……thuỷ triều… - Kế hoạch đánh địch Ngô Quyền chủ động độc đáo điểm nào? (HS TB) Ông dùng cọc gỗ đẽo nhọn, đầu bị sắt đóng xuống lòng sơng Bạch Đằng nơi hiểm yếu gần cửa biển, cho quân mai phục hai bên bờ Hoạt động 2: 20 phút 2.Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 - GV sử dụng đồ treo tường diễn a Diễn biến: biến- ghi tóm tắt - Cuối năm 938 đồn thuyền chiến Nam Hán Lưu Hoằng Tháo huy kéo vào cửa biển nước ta - Ngơ Quyền cho đồn thuyền nhẹ khiêu chiến nhử địch tiến sâu vào bãi cọc ngầm lúc triều lên - Nước triều rút Ngơ Quyền dốc tồn lực đáng quật trở lại ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* - GV cho HS xem tranh 56 b.Kết quả: Quân Nam Hán thua to, vua Kết chiến ? Nam Hán hạ lệnh rút quân nước Trận (HS TB) Bạch đằng Ngô Quyền kết thúc thắng - Vì nói trận Bạch Đằng năm 938 lợi chiến thắng vĩ đại dân tộc ta? (HS K–G) Sau trận nhà Nam Hán tồn thời gian dài ko dám đem quân xâm lược nước ta lần thứ Với chiến thắng đập tan hoàn toàn mưu đồ xâm chiếm nước ta bọn phong kiến Trung Quốc, khẳng định độc lập Tổ quốc - Ngơ Quyền có cơng * Công lao Ngô Quyền: kháng chiến chống quân - Huy động sức mạnh toàn dân Nam Hán xâm lược lần thứ hai (HS - Tận dụng vị trí địa sơng khá) Bạch Đằng, chủ động đưa kế hoạch Huy động sức mạnh toàn dân, tận cách đánh giặc độc đáo dụng vị trí địa sơng Bạch - Bố trí trận địa cọc để làm nên chiến Đằng, chủ động đưa kế hoạch cách thắng vĩ đại dân tộc đánh giặc độc đáo, bố trí trận địa cọc để làm nên chiến thắng vĩ đại dân tộc c ý nghĩa lịch sử: Chiến thắng Bạch - Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng Đằng năm 938 chấm dứt 1000 năm 938? (HS TB) năm Bắc thuộc dân tộc ta, mở thời - GV: Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 kỳ độc lập lâu dài Tổ quốc khẳng định quyền làm chủ nhân dân ta, mở thời kỳ mới, thời kỳ xây dựng bảo vệ độc lập lâu dài Tổ quốc…nhân dân ta đời đời biết ơn công lao vị anh hùng dân tộc Ngô Quyền Củng cố: phút - Trận chiến Bạch Đằng diễn nào? Kết quả? - Vì nói trận Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta? Hướng dẫn nhà: phút - Nắm vững nội dung - Chuẩn bị sau : Lịch sử địa phương Quảng Bình + Những yếu tố hình thành nên vùng đất Quảng Bình? + Hãy nêu gương bậc tài học Quảng Bình qua thời kỳ? + Nêu tính cách người Quảng Bình? ******************************************************************** Giáo viên: Hồng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Duyệt ngày / / 2018 PHT Võ Thị Minh Đức Ngày soạn: 14 / / 2018 Ngày dạy: / / Tiết 32: LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG BÀI 1: VÙNG ĐẤT “ĐỊA LINH NHÂN KIỆT” VÀ TÍNH CÁCH CON NGƯỜI QUẢNG BÌNH I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giáo viên giúp học sinh nắm hình thành vùng đất địa linh nhân kiệt tính cách riêng người Quảng Bình 2.Tư tưởng: Giáo dục thái độ học tập đắn, hình thành vùng đất Quảng Bình 3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ hệ thống kiến thức lịch sử II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Tài liệu lịch sử địa phương - HS: Sách lịch sử địa phương III Tiến trình dạy 1.Kiểm tra cũ: phút: Trình bày ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938? Giới thiệu mới: phút Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG Hoạt động 1: 10 phút Quảng Bình- vùng đất địa linh nhân -HS đọc mục 1sgk kiệt - Những yếu tố hình thành - Quảng Bình với vẻ đẹp hình núi, nên vùng đất Quảng Bình?( HSY) sơng, cảnh vật kỳ vĩ núi cao, rừng Quảng Bình với vẻ đẹp hình rậm bao bọc sau lưng, biển rộng trải dài núi,sông,cảnh vật kỳ vĩ núi cao, trước mặt rừng rậm bao bọc sau lưng,biển rộng trải dài trước mặt đồng xanh biếc sông dãi lụa - Động Phong Nha, Động Tiên Sơn, động - Vùng đất Quảng Bình có Thiên Đường, đèo Ngang, sông Loan, núi ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* cảnh quan tiếng nào? ( HS Y-TB) Phượng , cửa biển Nhật Lệ, núi Thần Đinh + HS trả lời + GV nhận xét, bổ sung - Với kỳ vĩ tạo nên truyền - Với kỳ vĩ thiên nhiên thống văn hóa lâu đời thông minh hiếu học tạo mạnh cho vùng thời sản sinh bậc hiền tài cho đất Quảng Bình? ( HSK) đất nước Hoạt động 2: 15 phút Nhân kiệt vùng đất Quảng Bình: - Dưới thời kỳ phong kiến vấn đề học - Dưới thời kỳ phong kiến vấn đề học hành hành thi cử Quảng Bình thi cử Quảng Bình phát triển có nào? ( HS TB) nhiều người đổ đạt cao giữ chức vụ + HS trả lời quan trọng Dương Văn An, Nguyễn + GV nhận xét, bổ sung Phạm Tuân, Võ Nguyên Giáp - Hãy nêu gương bậc tài học - Có gương nhà nghèo hiếu học Quảng Bình qua thời kỳ? làm thuê, bớt tiền ăn để mua sách - Thời Trần có Trương Xán ( Quảng khơng có dầu thắp phải đốt đa suốt đêm Trạch) vị trạng nguyên nhờ vầng trăng sáng để học Chính nhờ Quảng Bình, Nguyễn Khả Hoan, Trần tinh thần hiếu học mà có nhiều nguyên Diễn, Dương Văn An, Lê Đa làng khoa bảng, văn vật tiếng Năng, Phạm Đại Kháng, Hồ Tri truyền tụng “ Sơn, Hà, Cảnh, Thổ, Văn, Châu Thời Tây Sơn có nhiều nho sĩ Võ, Cổ, Kim”đã niềm tự hòa người chức vụ quan trọng triều dân Quảng Bình đình như: Nguyễn Thế Trực, Nguyễn Viết Tuấn Thời Nguyễn có nhiều người đổ tiến sĩ cao nước bên cạnh có nhiều nho sĩ có lòng u nước Lê Trực, Nguyễn Phạm Tn, Đồn Chí Tn Thời Con người Quảng Bình nét đại có đại tướng Võ Nguyên Giáp tính cách riêng: Hoạt động 3: 10 phút - Con người Quảng Bình cần cù lao - Nêu tính cách người động, ngoan cường chiến đấu Quảng Bình? ( HS K) - Con người Quảng Bình anh dũng bất khuất, Quảng Bình nơi hội tụ giao thoa có truyền thống yêu nước thiết tha tinh thần văn hóa lớn văn hóa Đơng chống giặc ngoại xâm, chống lực sơn, Sa Huỳnh, Chăm- pa, Đại Việt, phản động Thăng Long, Phú Xuân, Đàng Trong, - Bản sắc vùng đất đầy nắng gió lào Đồng Ngồi tạo tính cách tạo nên sắc riêng người dân quảng người Quảng Bình cần cù, chịu bình có tính cần cù, chịu khó, bền bỉ, ngoan thương chịu khó, ngoan cường cường, bao dung, hình thành cách đấu tranh hàng vạn năm tạo nên băn sắc độc đáo văn hóa Quảng Bình ******************************************************************** Giáo viên: Hồng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Cũng cố: phút - Những yếu tố hình thành nên vùng đất Quảng Bình? - Hãy nêu gương bậc tài học Quảng Bình qua thời kỳ? Nêu tính cách người Quảng Bình? Hướng dẫn nhà: phút - Về nhà em học củ, làm tập chuẩn bị mới: Ôn tập + Lịch sử nước ta từ nguồn gốc đến kỷ X Các khởi nghĩa lớn -Duyệt ngày 16/ 4/ 2018 PHT Võ Thị Minh Đức Ngày soạn: 21 / / 2018 Ngày dạy: / / 2018 TIẾT 33 BÀI 28 ÔN TẬP I.Mục tiêu Kiến thức - Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỷ X - Những thành tựu văn hoá tiêu biểu - Những khởi nghĩa lớn thời Bắc thuộc giành lại độc lập dân tộc 2.Kỹ - Rèn luyện kỹ hệ thống hoá kiến thức , đánh giá nhân vật lịch sử 3.Thái độ - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc Yêu mến biết ơn vị anh hùng dân tộc II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: Nội dung ôn tập 2.Học sinh: Kiến thức học III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : Kết hợp tiết ôn tập Giới thiệu mới(1 phút) Chúng ta học xong lịch sử VN từ nguồn gốc xa xưa đến kỷ X Đây giai đoạn xa xưa quan trọng người Việt Nam Hôm ôn lại để hiểu rõ tầm quân trọng Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS GHI BẢNG Hoạt động 1: 15 phút I Lịch sử nước ta từ nguồn gốc đến kỷ X trãi qua thời kỳ: - Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc xa - Thời kỳ nguyên thuỷ xưa đến kỉ X trải qua - Thời kỳ dựng nước Văn Lang – Âu Lạc thời kỳ lớn nào? (HS K-G) ( TK VII- II TCN) - Thời kỳ đấu tranh chống ách thống trị ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* phong kiến phương Bắc ( Thời Bắc thuộc chống Bắc thuộc 1000 năm) 1.Thời nguyên thuỷ: - Giai đoạn đá cũ cách ngày 40 – 30 vạn năm, phát công cụ người tối cổ Thẩm Hai, Thẩm Khuyên, Núi Đọ, Quan Yên, Xuân Lộc - Giai đoạn đá cách ngày 12000 – 40000 năm Dấu vết sinh sống người nguyên thuỷ tìm thấy Hồ Bình , Bắc Sơn, Quỳnh Văn, Hạ Long - Giai đoạn sơ kì kim khí cách ngày 4000 – 3000 năm Các lạc sống đất nước ta bắt đầu biết khai thác, sử dụng nguyên liệu đồng , vật tìm thấy Phùng Nguyên , Hoa Lộc 2.Thời dựng nước - Thời dựng nước diễn từ TK VII -Thời kỳ dựng nước diễn TCN thời gian nào? Tên nước ta - Tên nước Văn Lang gì? Vị vua ai?(HS Y) - Vị vua Hùng Vương -Thời dựng nước để lại cho - Tổ quốc độc lập, kỉ thuật luyện kim, ? (HS TB) nghề nơng trồng lúa nước, phong tục tập quán riêng học giữ nước 3.Thời Bắc thuộc : -Thời kỳ Bắc thuộc có - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40) khởi nghĩa lớn ? (HS TB) - Khởi nghĩa Bà Triệu (Năm 248) - Khởi nghĩa Lý Bí (Năm 542) - Khởi nghĩa Mai Thúc Loan (Năm 722) - K/n Phùng Hưng (Năm 776 - 791) - Dương ĐìnhNghệ đánh tan quân Nam Hán lần (Năm 930 - 931) - Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng (938) mở đầu thời kỳ độc lập lâu dài dân tộc -Những khởi nghĩa thời Bắc * Ý nghĩa: thuộc có ý nghĩa lịch sử Các khởi nghĩa thể tinh thần đấu ? (HS K-G) tranh bất khuất, ý thức đấu tranh giành độc lập cho Tổ quốc Hoạt động : phút II Sự kiện lịch sử khẳng định thắng lợi ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* hoàn toàn dân tộc ta nghiệp - Sự kiện lịch sử khẳng định giành độc lập cho Tổ quốc chiến thắng thắng lợi hoàn toàn thuộc nhân Bạch Đằng năm 938 : dân ta nghiệp giành lại độc - Năm 938, Ngô Quyền đánh tan quân xâm lập cho Tổ quốc? (HS Y) lược Nam Hán sông Bạch Đằng, kết thúc chế độ cai trị bọn phong kiến phương Bắc nước ta Sau thắng lợi này, dân tộc ta giành độc lập lâu dài, mở đầu thời đại phong kiến độc lập nước ta Hoạt động : phút III Tên vị anh hùng: ? Hãy kể tên vị anh hùng - Hai Bà Trưng (Trưng Trắc, Trưng Nhị) giương cao cờ đấu tranh chống - Bà Triệu (Triệu Thị Trinh) phong kiến phương Bắc, giành lại độc - Lý Bí (Lý Bơn - Lý Nam Đế) lập cho Tổ quốc (HS TB-Y) - Triệu Quang Phục (Trịêu Việt Vương) - Mai Thúc Loan (Mai Hắc Đế) - Phùng Hưng - Khúc Thừa Dụ - Dương Đình Nghệ - Ngơ Quyền Hoạt động : 10 phút IV.Những cơng trình nghệ thuật tiếng nước ta thời cổ đại - Thời cổ đại nước ta có cơng Trống đồng Đơng Sơn: Là cơng trình nghệ thuật tiếng ? trình NT thời cổ đại Nhìn vào hoa (HSK-G) văn trống đồng người ta hiểu rõ -Hãy mơ tả cơng trình nghệ sinh hoạt vật chất tinh thần thuật tiếng nước ta thời ? người Việt cổ như: Người giả gạo, người - GV hướng dẫn HS mô tả bắn cung tên, trống đồng ngơi Tóm lại: nhiều cánh ( tượng trưng cho mặt trời) - Hơn 1000 năm đấu tranh giành độc 2.Thành Cổ Loa Là kinh đô nước Âu lập, cha ông để lại cho chúng ta: Lạc, đồng thời cơng trình qn - Tinh thần đấu tranh bền bỉ độc tiếng nước ta thời cổ đại lập đất nước - Lòng yêu nước, tự hào dân tộc - Ý thức vươn lên bảo vệ văn hóa dân tộc Duyệt ngày 23 / 4/ 2018 PHT ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* Võ Thị Minh Đức Ngày soạn: 12 / / 2018 Ngày dạy: / / 2018 Tiết 34 LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hoá kiến thức lịch sử Việt Nam phần chương V - Làm tập trả lời câu hỏi liên quan tới chương V Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ hệ thống hoá kiện, đánh giá nhân vật lịch sử - Liên hệ thực tế Thái độ: - Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước chân cho HS - Yêu mến, biết ơn anh hùng dân tộc, hệ tổ tiên có cơng xây dựng bảo vệ đất nước - Ý thức vươn lên xây dựng đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh: - GV: Hệ thống câu hỏi, tập - HS: Ôn lại kiến thức học III Tiến trình dạy: Kiểm tra cũ Không Giới thiệu mới: phút Bài mới: Bài tập (8 phút) Trình bày trình họ Khúc giành củng cố quyền tự chủ cho đất nước Khúc Thừa Dụ giành quyền Ý nghĩa Khúc Hạo củng cố quyền tự tự chủ chủ Cuối kỉ IX nhà Đường suy Buộc phải thừa - Ông làm nhiều việc ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* yếu, Khúc Thừa Dụ tập hợp nhận người Việt có lớn: đặt lại khu vực hành nhân dân dậy Năm 905, tiết quyền cai quản đất chính, cử người Việt cai quản độ sứ nhà Đường nước ta nước Chế tới tận xã; định lại mức thuế, bị giáng chức, nhân dân độ đô hộ bọn bãi bỏ lao dịch thời Bắc ủng hộ, Khúc Thừa Dụ đánh phong kiến phương thuộc; lập lại sổ hộ chiếm thành Tống Bình tự xưng Bắc nước ta Mục đích: việc làm tiết độ sứ xây dựng quyền chấm dứt danh Khúc Hạo: củng cố tự chủ Năm 906, vua Đường nghĩa xây dựng tự chủ để buộc phải phong Khúc Thừa Dụ khẳng định người Việt tự cai làm tiết độ sứ An Nam đô hộ quản đất nước, sống phủ mình, tự định tương lai Bài tập (7 phút) Cuộc kháng chiến chống Nam Hán xâm lược lần thứ Dương Đình Nghệ Nguyên nhân Năm 930 nhà Nam Hán xâm lược nước ta, Khúc Thừa Mỹ không chống cự bị bắt đem Quảng Châu Nước ta lại bị chủ quyền Diễn biến Kết Ý nghĩa Dương Đình Nghệ tướng cũ Kháng Khẳng định Khúc Hạo, người Ái Châu thuộc dòng họ chiến kết chủ quyền lớn, ông nuôi 3000 người nuôi lấy thúc thắng dân tộc, họ Dương Năm 931 Dương Đình Nghệ kéo lợi Dương nhân dân ta quân Bắc bao vây cơng thành Tống Đình Nghệ có đủ khả Bình, quân Hán cho người nước cứu xưng tiết năng, sức viện Viện binh giặc chưa tới nơi, Dương độ sứ tiếp mạnh để Đình Nghệ chiếm thành Tống Bình, chủ tục xây bảo vệ dân động đón đánh quân tiếp viện Quân tiếp dựng tộc viện giặc vừa đến, bị ta đánh tan tác tự chủ Tướng huy bị giết trận Bài tập (7 phút) Kế hoạch đánh giặc Ngô Quyền chủ động, độc đáo: chủ động đón đánh quân xâm lược, bố trí trận địa bãi cọc nhọn cửa sơng Bach Đằng, bố trí qn mai phục hai bên bờ nhánh sông Khi nước triều nên thuyền giặc tiến sâu vào phía bãi cọc nước triều xuống, thuyền giặc to khơng khỏi bãi cọc, quân ta dùng thuyền nhỏ nhẹ đánh giáp cà mà tiêu diệt địch làm cho chúng thất bại Bài tập (7 phút) Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 a Diễn biến: chữa mục 27 trang 76/ SGK b Trận Bạch Đằng kết thúc thắng lợi Kháng chiến chống quân Nam Hán xâm lược lần thắng lợi c Ý nghĩa chiến thắng: - Là chiến thắng vĩ đại dân tộc ta thời Bắc thuộc ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú Giáo án: Lịch sử Năm học : 2018 - 2019 ********************************************************************* - Đập tan mưu đồ xâm chiếm nước ta nhà Nam Hán - Khẳng định độc lập tổ quốc kỉ 10, mở thời kì mới, thời kì độc lập cho đất nước d Nguyên nhân thắng lợi: - Do tài quân sự, ý chí chiến, thắng giặc xâm lược, bảo vệ chủ quyền dân tộc Ngơ Quyền - Tinh thần đồn kết, nỗ lực ủng hộ to lớn , tinh thần chiến đấu dũng cảm quân dân ta Bài tập (5 phút) Trận chiến sông Bạch Đằng năm 938 chiến thắng vĩ đại dân tộc ta trận thủy chiến lớn chống quân xâm lược thời Bắc thuộc nhân dân ta, đập tan mưu đồ xâm lược nước ta nhà Nam Hán, kết thúc thời kì bị phong kiến phương Bắc đô hộ, khẳng định độc lập tổ quốc kỉ 10 Bài tập (5 phút) Ngô Quyền có cơng lao kháng chiến chống Nam Hán xâm lược lần 2: - Huy động sức mạnh tồn dân, biết tận dụng vị trí địa sông Bạch Đằng, chủ động đưa kế hoạch, cách đánh giặc độc đáo (bố trí trận địa bãi cọc…) để làm nên chiến thắng vĩ đại dân tộc ta - Đập tan mưu đồ xâm lược nhà Nam Hán, kết thúc thời kì hộ phong kiến phương Bắc mở thời kì độc lập cho đất nước Củng cố (2 phút) - Hướng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu HS nhà đọc lại kiến thức học để chuẩn bị thi học kì II Hướng dẫn nhà (3 phút) - Ôn lại kiến thức học -Duyệt ngày 14/ 5/ 2018 PHT Võ Thị Minh Đức ******************************************************************** Giáo viên: Hoàng Bá Sơn Trường THCS Quang Phú