Giáo án Lý 9 năm 2009-2010

Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 Ngày soạn: / /09 Ngày giảng: / /09 CHƯƠNG I: điện học Tiết 1: Sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm ,khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn Nêu đợc kết luận về s phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. - Kĩ năng: Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I,U từ số liệu thực nghiệm. II/ Chuẩn bị: GV:bảng phụ hình 1.1 ,bảng 1,bảng2 sgk/4-5 Đối với mỗi nhóm H/S: Một dây điện trở bằng nikêlin chiều dài 1m,đờng kính 0,3mm đợc quấn sẵn trên 1 trụ sứ 1am pe kế có(GHĐ) 1,5A và(ĐCNN)0,1A 1vôn kế có(GHĐ) 6V và (ĐCNN) 0,1V 1 công tắc, 1nguồn điện( 6V ),7 đoạn dây nối(mỗi đoạn dài30 cm) Phiếu học tập kẻ sẵn bảng 1,bảng 2 (SGK/4,5) III/ Tiến trình dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1p) 9A 9C 9D 2-Kiểm tra(5') ? Đối với mỗi bóng đèn nếu tăng hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn ,thì cờng độ dòng điện chạy qua đèn sẽ nh thế nào? có hiện tợng gì sẽ xảy ra. ? Đo cờng độ đòng điện và hiệu điện thế bằng dụng cụ gì?nêu nguyên tắc sử dụng các dụng cụ đó. 3- Bài mới: Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 1 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý Trợ giúp của G V Hoạt động của H S ? ? GV GV ? ? GV GV ? ? GV GV Hoạt động 1:Nêu vấn đề(3') ở lớp 7 ta đã đợc học những kiến thức nào về điện Khi nói đến dòng điện ta nhớ đến các đại l- ợng điện nào đã học Ngoài các đại lợng điện đó ra thì còn có các đại lợng điện nào khác nữa ,và mối quan hệ giữa các đại lợng điện này nh thế nào? _yêu cầu HS đọc câu hỏi ở đầu chơng I ( SGK/3) Khẳng định: 5 câu hỏi đó là kiến thức trọng tâm sẽ đợc học ở từng bài trong chơng Hoạt động 2:Tìm hiểu sự phụ thuộc của c- ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây (20') Treo bảng phụ hình 1.1 yêu cầu học sinh tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1sgk Nêu tên ,công dụng và cách mắc của từng bộ phận trong sơ đồ yêu cầu HS hoạt động nhóm Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1 Nêu cách tiến hành thí nghiệm Ghi kết quả vào phiếu học tập (bảng1) Kiểm tra kết quả thí nghiệm của các nhóm chỉ vào bảng số liệu (bảng1)chốt lại : Khi thay đổi hiệu điện thế giữa 2 đầu dây thì cờng độ dòng điện cũng thay đổi. Hoạt động3:Vẽ và sử dụng đồ thị để rút ra kết luận(12') y/c hs quan sát hình 1.2sgk trả lời câu hỏi đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U có dạng nh thế nào. y/c hs làm câu hỏi C2: Hớng dẫn -căn cứ vào kết quả bảng 1. -Vẽ trục toạ độ -XĐ các điểm biểu diễn U và I VD : A(U 1 , I 1 ) B(U 2 ,I 2 ) -Nối các điểm A, B ,C y/c hs thảo luận nhóm:nhận xét dạng đồ thị và rút ra kết luận -y/c một vài nhóm nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. Hoạt động 4:củng cố (4') Y/c hs nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U -Treo bảng 2 :y/c hs đọc trả lời C3 tìm điểm biểu diễn khi U=2,5V I=? U=3,5V I=? Điền kết quả vào bảng2(câu C4) HS hoạt động cá nhân. HS trả lời các câu hỏi của GV. các đại lợng điện đã học là: I,U. HS đọc 5 câu hỏi ởđầuchơng I I/Thí nghiệm: HS hoạt động cá nhân HS tự tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 trong sơ đồ có : am pe kế mắc nối tiếp,vôn kế mắc song song,với đoạn dây đang xét. HS hoạt động nhóm: mắc mạch điện theo sơ đồ. -Tiến hành đo I khi U thay đổi -Ghi kết quả đo vào phiếu học tập . -Thảo luận trả lời câu hỏi C1 khi thay đổi U giữa 2 đầu dây dẫn thì I cũng thay đổi II/Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của c ờng độ dòng điện vào hiệu điện thế. Hs hoạt động cá nhân : -Đọc phần thông báo về dạng của đồ thị trong sgk trả lời câu hỏi:đồ thị có dạng là 1 đờng thẳng đi qua gốc toạ độ ( U=0 ,I=o ) -Học sinh làm câu hỏi C2(theo nhóm 2') vẽ đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U theo kết quả bảng 1 -Nhận xét dạng của đồ thị . -Rút ra kết luận : U Z I Z U [ I [ I tỷ lệ thuận với U III/Vận dụng Hs trả lời câu hỏi của GV -Đọc ghi nhớ sgk/6 -Quan sát hình1.2 trả lời câu C3 A (2,5V;0,5A ) C (3,5V;0,7A ) C4: U=2,5V I=0,125A U=4V ,U=5V, I=0,3A 2 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 4.Hớng dẫn về nhà (1p) Học SGK + Vở ghi + Đọc phần có thể em cha biết Làm bài tập trong SBT Ngày soạn: / /09 Ngày giảng: / /09 Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 3 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 Tiết 2 : Điện trở của dây dẫn-Định luật Ôm I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Nhận biết đợc đơn vị điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật ôm -Kĩ năng: Vận dụng đợc định luật ôm để giải một số bài tập đơn giản II/ Chuẩn bị : GV : -Kẻ bảng phụ ( bảng 1 ,2 (sgk/4 ,5) ) -Thơng số u I đối với mỗi dây dẫn Lần đo Dây dẫn 1 Dây dẫn 2 1 2 3 Trung bình cộng HS: học bài cũ ,kẻ sẵn bảng 1 ,2 ra phiếu học tập III/ Tổ chức hoạt động học của HS 1/ổn định tổ chức: 9A 9C 9D 2/ Kiểm tra bài cũ ( 7') ? Nêu kết luận về mối quan hệ giữa cờng độ dòng điện và hiệu điện thế. ? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì ?Điền những giá trị thích hợp vào chỗ trống(bảng 2 sgk/5). 3/ Bầi mới: Trợ giúp của GV Hoạt động của HS GV GV ? GV Hoạt động 1:Tình huống vào bài (3') Trong thí nghiệm với mạch điện có sơ đồ nh hình 1.1, nếu sử dụng cùng một hiệu điện thế đặt vào hai đầu đây đẫn khác nhau thì cờng độ dòng điện qua chúng có nh nhau hay không? Hoạt động 2:Xác định thơng số U I đối với mỗi đây dẫn(13' ) treo kết quả của bảng 1 và bảng 2. Tính thơng số U I đối với mỗi dây dẫn , và với 2 dây dẫn khác nhau. -Nhận xét giá trị của thơng số U I đối với mỗi dây dẫn và với 2 dây dẫn khác nhau khắc sâu:với 2 dây dẫn khác nhau: 1 1 U I 2 2 U I khi U 1 =U 2 I 1 I 2 . HS hoạt động cá nhân : đa ra các phơng án trả lời khiU 1 =U 2 thì I 1 =I 2, ,hoặcI 1 I 2 I/Điện trở của dây dẫn. HS hoạt động cá nhân -tính thơng số U I đối với mỗi dây dẫn.ở bảng 1,bảng 2. -nhận xét:thơng số U I đối với mỗi dây dẫn là không đổi. với hai dây dẫn khác nhau thơng số U I khác nhau. Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 4 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 GV ? ? GV GV GV GV Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở(10') y/c hs trả lời các câu hỏi sau: -tính điện trở của dây dẫn bằng công thức nào,đơn vị của điện trởlà gì. -khi tăng U ở 2đầu dây dẫn lên 2 lần thì R tăng hay giảm mấy lần vì sao? U=3V,I=250mA Tính R= ? -đổi :0,5M = .k = . -nêu ý nghĩa của điện trở chốt lại kiến thức y/c hs ghi vào vở. chốt lại -công thức tính điện trở. -đơn vị điện trở. -ý nghĩa điện trở. Hoạt động 4:Phát biểu và viết hệ thức của định luật ôm(5') y/c hs viết hệ thức của định luụât ôm: gợi ý : R= U I I=? giải thích các đại lợng có trong công thức chốt lại kiến thức của định luật ôm Hoạt động 5 củng cố hớng dẫn về nhà(7') y/c hs đọc làm C3: R=12 , I=0,5A U=? làm C4: U 1 =U 2 , R 2 =3R 1 I 1 ? I 2 . hớng dẫn về nhà: -học ghi nhớ,làm bài tập 2.1; 2.2 ; 2.3; 2.4(SBT) -chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành sgk/10. HS hoạt động cá nhân: -đọc phần thông báo khái niệm điện trở trong sgk -trả lời câu hỏi và ghi: điện trở của1 dây dẫn đợc xác định bằng công thức R= U I đơn vị là: (ôm ) ý nghĩa của điện trở :điện trở biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn -HS hoạt động nhóm: I=250mA=0,25 A, U=3V R= U I =12 II/Định luật ôm HS viết hệ thức : I= U R I là cờng độ dòng điện U là hiệu điện thế R là điện trở III/Vận dụng HS hoạt động cá nhân làm C3: I= U R U=I.R=0,5 . 12=6V làm C4: khi U 1 =U 2 I 1 = 1 U R , I 2 = 2 U R = 1 3 U R I 1 =3I 2 4. Hớng dẫn về nhà: (1p) Học sgk, vở ghi , đọc phần có thể em cha biêt. làm bài tập trong SBT Ngày soạn: /8/09 Ngày giảng: / /09 Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 5 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 Tiết 3 Thực hành: xác định điện trở của một dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế. I/ Mục Tiêu: - Kiến thức : Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở . - Kỹ năng : Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành đợc thí nghiệm : xác định đợc điện trở của 1 dây dẫn bằng am pe kế và vôn kế. Rèn kỹ năng sử dụng am pe kế và vôn kế, mắc mạch điện . -Thái độ : có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm . II/Chuẩn bị : -GV: 1 đồng hồ đo điện đa năng -Mỗi nhóm: 1 dây dẫn có điện trở cha biết giá trị 1 nguồn điện có công tắc , 7 đoạn dây nối 1 Am pe kế GHĐ:1,5 A- ĐCNN:0,1 A 1 Vôn kế GHĐ :6 V- ĐCNN :0,1 V -Mỗi hs : học bài cũ ,chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành. III/Tổ chức hoạt động học của học sinh 1/ ổn định 9A : 9C: 9D : 2/ Kiểm tra(7') GV kiểm tra việc chuẩn bị báo cáo thực hành của hs ? Nêu công thức tính điện trở ? từ công thức để xác định điện trở của 1 dây dẫn ta cần những dụng cụ gì ? Muốn đo hiệu điện thế giữa 2 đầu 1 dây dẫn cần dụng cụ gì ?mắc dụng cụ đó nh thế nào với dây dẫn cần đo ? Muốn đo cờng độ dòng điện chạy qua 1 dây dẫn cần dụng cụ gì ?Mắc dụng cụ đó nh thế nào với dây dẫn cần đo. 3/ Bài mới Trợ giúp của GV Hoạt động của HS GV ? GV ? GV Hoạt động 1:Vẽ sơ đồ mạch điện mắc mạch điện theo sơ đồ và tiến hành đo (30') Chốt lại : phần kiểm tra bài cũ R= U I để XĐ đợc R cần có 1 dây dẫn,1nguồn điện,các đoạn dây nối các thiết bị điện -am pe kế đo I - mắc nối tiếp. -vôn kế đo U - mắc song song Từ các thiết bị trên vẽ sơ đồ mạch điện kiểm tra sơ đồ mạch điện của các nhóm Mục đích của thí nghiệm ? Nêu các bớc tiến hành thí nghiệm Chốt lại các bớc TN: I/Chuẩn bị: -mẫu báo cáo -Đồ dùng thí nghiệm II/ Nội dung thực hành: HS hoạt động nhóm : -vẽ sơ đồ mạch điện ( nh hình 1.1 sgk/4 ) - MĐ:xác định điện trở R của dây dẫn - nêu các bớc tiến hành thí nghiệm sgk/4 -các nhóm tiến hành thí nghịêm theo các bớc Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 6 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 GV ? GV -mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ -khi U 1 =0 V,U 2 =1,5 V ; U 3 = 3 V; U 4 =4,5 V; U 5 =6 V XĐ số chỉ của am pe kế I 1 =? , I 2 =? ,I 3 =? , I 4 =? ,I 5 =? -Tính R 1 , R 2 , R 3 , R 4 , R 5 . -Tính R = 1 2 3 4 5 5 R R R R R + + + + y/c các nhóm nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm ghi kết quả vào mẫu báo cáo Hoạt động 2:kết quả thực hành(5') -y/c hs hoàn thành TN và nộp báo cáo thực hành. R =? Nếu có sai số của các giá trị điện trở trong mỗi lần đo tìm nguyên nhân gây ra sự khác nhau đó . giới thiệu:cách dùng đồng hồ đo điện đa năng -đo, ghi kết quả vào bảng báo cáo III/Báo cáo thực hành HS hoạt động cá nhân : hoàn thành bảng báo cáo để nộp -trả lời câu hỏi của GV . 4 / Củng cố ,hớng dẫn về nhà(3') GV: Nhận xét kết quả ,tinh thần thái độ thực hành của 1 vài nhóm . y/c HS về nhà :-vẽ sơ đồ mạch điện gồm 2 bóng đèn , 1 khoá , 1 am pe 1 vôn kế mắc nối tiếp.(lớp 7 ) Ngày soạn: / /09 Ngày giảng: / /09 Tiết: 4 Đoạn mạch nối tiếp I. Mục tiêu: - Kiến thức: Suy luận để xây dựng đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R TĐ = R 1 + R 2 và hệ thức 1 1 2 2 U R U R = Từ các kiến thức đã học . - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết. - Kỹ năng: Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về đoạn mạch mắc nối tiếp. - Thái độ : Rèn ý thức hợp tác nhóm khi làm thí nghiệm. II. Chuẩn bị : Mỗi nhóm học sinh: 3điện trở mẫu lần lợt có giá trị 6 , 10 , 4 - 1Ampe kế GHĐ: 1,5A - ĐCNN: 0,1A - 1Vôn kế có GHĐ: 6V - ĐCNN: 0,1V - 1 nguồn điện, có công tắc Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 7 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 - 7 đoạn dây nối. - GV: Bảng phụ: Hình 4.1 , C4 và H 4.2.SGK III. Tổ chức hoạt động của học sinh : -1. ônđịnh : 1' 9A 9C 9D - 2. Kiểm tra: Xen kẽ trong hoạt động 1, và hoạt động 5 của bài mới 3. Bài mới Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh - ? GV GV ? GV ? -- GV ? ? GV Hoạt động 1:(15') Ôn lại những kiến thức có liên quan đến bài mới: Yêu cầu h.s cho biết trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp: cờng độ dòng điện chạy qua mỗi đèn có mối liên hệ nh thế nào với cờng độ dòng điện mạch chính HĐT giữa hai đầu đoạn mạch có mối liên hệ ntn? Với HĐT giữa hai đầu mỗi đèn? Chốt lại cách tính I, U trong mạch mắc nối tiếp Đặt vấn đề vào bài mới: Hoạt động 2:(7') Nhận biết đợc đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp Treo bảng phụ: H4.1 Cho biết R 1 , , R 2 có mấy điểm chung, R 1 R 2 và Ampe kế đợc mắc với nhau nh thế nào? Khẳng định: Các hệ thức (1) và (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp . Vậy trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp thì I , I 1 , I 2 ; U , U 1 ,U 2 có mối quan hệ nh thế nào? Yêu cầu h.s trả lời C 2 : Chứng minh 1 1 2 2 U R U R = - Gợi ý: - Nhắc lại hệ thức định luật ôm:- Tính I 1 ,I 2 I 1 =I 2_ ? . Nhắc lại công thức tính điện trở,tính R 1 , R 2 , 1 2 R R = ? Y.cầu h.s hoạt động nhóm chứng minh theo hai cách: Chốt lại : 3 hệ thức đối với đoạn mạch mắc nối tiếp: Hoạt động 3:(10' ) Xây dựng công thức tính Các cá nhân trả lời: I = I 1 = I 2 (1) U = U 1 + U 2 (2) I. C ờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch nối tiếp. HS hoạt động cá nhân: q.sát hình 4.1sgk + R 1 , R 2 và Am pe kế mắc nối tiếp với nhau. - h.s trả lời và ghi: Trong đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp thì I = I 1 =I 2 U =U 1 + U 2 1 1 2 2 U R U R = (3) H.s hoạt động nhóm(1') chứng minh hệ thức 1 1 2 2 U R U R = C 1 :từ I 1 = 1 1 U R ,I 2 = 2 2 U R mà I 1 =I 2 1 2 1 1 1 2 2 2 U U U R R R U R = = Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 8 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 GV GV GV GV GV ? GV GV GV GV GV GV điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp - yêu cầu h.s tự nghiên cứu sgk và trả lời câu hỏi: Thế nào là điện trở tơng đơng của một đoạn mạch.? -Yêu cầu h.s từ những kiến thức đã học hãychứng minh. R TĐ = R 1 + R 2 - Gợi ý: + Từ định luật ôm tính U=?, U 1 =? ,U 2 = ? . +Từ hệ thức.(2) U=U 1 +U 2 . ? + Từ hệ thức (1).I=I 1 =I 2 ? - chốt lại: CT. R TĐ = R 1 + R 2 Hoạt động 4: ( 10' )Tiến hành TN kiểm tra -Yêu cầu hs mắc mạch điện theo sơ đồ H4.1 Trong sơ đồ các đại lợng nào đã biết. -Để kiểm tra lại CT (4)ta làm ntn? - Chốt lại cách làm thí nghiệm theo nhóm. -Qua thí nghiệm ta rút ra kết luận gì? Chốt lại kết luận:R tđ =R 1 +R 2 . - Y. cầu đọc thông tin trong sgk và trả lời câu hỏi: + Thế nào là cờng độ dòng điện định mức. +Các dụng cụ điện hoạt động bình thờng khi nào? Hoạt động 5 (10' ) củng cố - hớng dẫn về nhà: - Treo bảng phụ: Ghi C4: và hình 4.2 sgk , - Yêu cầu hs trả lời C 4 -Nhận xét cho điểm - Yêu cầu hs trả lời C5: R 1 = R 2 =20 tính: a ; R AC = ? b; R 3 = 20 tính R AC = ? - Mở rộng: Đối với đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp thì R TĐ =R 1 + R 2 + R 3 + .R n Hớng dẫn hs về nhà . II. điện trở t ơng đ ơng của đọan mạch mắc nối tiếp - H.s . hoạt động cá nhân : Đọc phần khái niệm điện trở tơng đơng trong sgk - H.s hoạt động theo nhóm bàn C 3 : Chứng minh: R ĐT =R 1 +R 2 . Có.U=I.R ;U 1 =I 1 .U 1 ; U 2 =I 2. .R 2 Mà:U=U 1 +U 2 I.R=I 1 .R 1 +I 2 .R 2 . có I=I 1 =I 2 I.R=I(R 1 +R 2 ) R tđ =R 1 +R 2 . H.s ghi: R TĐ =R 1 +R 2 (4) -hs: hoạt động cá nhân: R 1 , R 2 ,và U AB đã biết -kiểm tra lại CT(4) :giữ U AB không đổi, Đo I AB ; Thay R 1 ,R 2 bằng điện trở tơng đơng của nó,ĐoI' AB .So sánhI AB với I' AB . -h/s hoạt động nhóm(3' ) làm thí nghiệm: Kiểm tra CT (4 ) -h.s. thảo luận và rút ra kết luận (sgk/12) - h.s hoạt động cá nhân: + Đọc thông tin trong sgk. + Trả lời câu hỏi của gv. III Vận dụng Hoạt động cá nhân: Trả lời C4: + Khi K mở 2đèn không sáng vì mạch hở. + Khi K đóng, dây tóc Đ 1 đứt Đ 2 không hoạt động vì mạch hở. - h.s Hoạt động cá nhân: Làm C 5: Về nhà: Học ghi nhớ. - Làm bài tập 4.1; 4.7 (SBT) Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 9 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 Xem cách mắc song song (lý7 ) Ngày soạn: / /09 Ngày giảng: / /09 tiết 5 Đ mạch mắc song song I. Mục tiêu - kiến thức : h.s suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song 1 2 1 1 1 td R R R = + .và hệ thức 1 2 2 1 I R I R = Từ những kiến thức đã học . - Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành T.N kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết đối với đoạn mạch mắc song song. - Kỹ năng : Mắc mạch điện song song, vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng thực tế và giải bài tập về đoạn mạch song song. - Thái độ: h.s có thái độ hợp tác trong hoạt đông nhóm. II. Chuẩn bị - Mỗi nhóm : - 3 điện trở mẫu:6 , 10 ,15 - 1 ampekế có GHĐ :1,5A và ĐCNN :0,1A - 1 vôn kế có GHĐ :6V và ĐCNN :0,1V - 1 nguồn điện có công tắc - 9 đoạn dây nối -GV: Bảng phụ: Ghi C4 , Ghi nhớ. III. Tổ chức hoạt động cho học sinh. 1. ổn định 1' : 9A 9C 9D 2. Kiểm tra: (5') ? Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp thì cờng độ dòng điện có giá trị nh thế nào? ? Nêu cách tính hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch và điện trở tơng đơng của mạch: 3. Bài mới: Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh GV ? GV ? Hoạt động1.(5') Ôn lại những kiến thức cũ có liên quan: y/c HS vẽ 1 sơ đồ mạch điện gồm 2 bống đèn ,1 am pe kế,1nguồn điện mắc song song với nhau: - Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song hiệu điện thế và cờng độ dòng điện của mạch chính có quan hệ thế nào với hiêụ điện thế và cờng độ dòng điện của các mạch rẽ . - Chốt lại. Cách tính U, I trong đoạn mạch có hai bóng đèn mắc song song. -Vậy trong đoạn mạch mắc song song thì R tđ = R 1 hs Hoạt động cá nhân + Vẽ sơ đồ mạch điện + Trả lời: U = U 1 =U 2 I = I 1 +I 2 Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 10 [...]... sở mờng phăng Vật Lý 9 C3: Điện trở của cuộn dây là: GV ? R= 6 U = =20 0,3 I Chiều dài của cuộn dây là: l= 20 4 = 40m 2 -Về nhà học ghi mhớ Làm bài tập 7.2; 7.3 (SBT) 4 Hớng dẫn về nhà: Học trong SGK , vở ghi, đọc phần có thể em cha biết Làm bài tập trong SBT Ngày soạn: /9/ 09 Tiết 9 Ngày giảng: /9/ 09 Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 19 Trờng trung học... quang trờng - tổ toán lý - Về nhà hs làm C5, C6, sgk/25 - Học ghi nhớ - kẻ bảng2 sgk/26 Làm bài tập:8.1 -> 8.4(SBT) 21 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 4.Hớng dẫn về nhà (1p) Học SGK + Vở ghi + Đọc phần có thể em cha biết Làm bài tập trong SBT Ngày soạn: /9/ 09 Ngày giảng: /9/ 09 Tiết 10: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn I Mục tiêu: Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 22 Trờng trung... về nhà học bài và ghi nhớ: 4 + Làm C5, C6 (sgk/27) ? 9. 1- >9. 5(SBT) R = 8,66.10 4 GV 4.Hớng dẫn về nhà (1p) Học SGK + Vở ghi + Đọc phần có thể em cha biết Làm bài tập trong SBT Ngày soạn: /9/ 09 Ngày giảng: /9/ 09 Tiết 11: Biến trở - điện trở dùng trong kỹ thuật I Mục tiêu: Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 25 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 - Kiến thức: HS nêu đợc cấu tạo và nguyên tắc hoạt... học để giải toán Bớc 4: Kiểm tra biện luận kết quả (tìm cách giải khác) Hoạt động 3: (5') củng cố Chốt lại các GV công thức đã sử dụng ( bảng phụ ) H/S: ghi nhớ các công thức đã học 4.Hớng dẫn về nhà (1p) - Về nhà làm bài tập 6.1 => 6.5(sbt) - Xem lại các cách giải bài tập Ngày soạn: /9/ 09 Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý Ngày giảng: /9/ 09 16 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 Tiết8 Sự phụ... hoạt động của học sinh: 1 ổn định(1') 9A 9C 9D 2 Kiểm tra: 10' Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 14 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 ? Viết các công thức tính I, U, RTĐ của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp, mắc song song ? Cho đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc song song R1 = R2 = 30 Tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch đó 3/ Bài mới: Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của hs hoạt động 1... tính toán II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ: HS: Ôn tập kién thức cũ III Tổ chức hoạt động của học sinh 1 ổn định: 9A 9B 9C 9D 2 Kiểm tra: ( 8') 1/ Số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện cho biết điều gì? Viết công thức tính công suất điện 2/Vì sao nói dòng điện có mang năng lợng? Viết công thức tính công của dòng điện? Mỗi số đếm của công tơ điện cho biết điều gì 3 Bi mi: Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 36 ... tính : R = ? 2 V S2 R1 - So sánh: S với R 1 2 Vật Lý 9 1 - Nêu dự đoán: R : hoặc R : S S II Thí nghiệm kiểm tra - HS nêu dụng cụ thí nghiệm và cách mắc dụng cụ thí nghiệm - Nêu cách tiến hành thí nghiệm - Hs hoạt động nhóm ( 7') + Mắc mạch điện theo sơ đồ H8.3 +Ghi kết quả vào bảng 1.sgk/23 trong từng lần thí nghiệm S2 R1 + So sánh: S = R 1 2 - Hs khẳng định lại dự đoán:R : 1 S - Quan sát các nhóm... đọc trị số điện trở ở H10.4a + C .9: 1M = 106 (sgk) Kết hơp với đồ dùng trực quan trả lời C9 HS quan sát đồ dùng thí nghiệm Đọc các GV - YC hs quan sát đồ dùng trực quan: vòng màu trên mỗi điện trở: Điện trở có vòng màu - Đọc các vòng màu trên các điện trở - Có 2 loại: + điện trở có ghi trị số Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 27 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 GV - Chốt lại: Có mấy loại điện... 1 ổn định 1': 9A 9B 9C 9D 2 Kiểm tra: 3' ? Oát là đơn vị của đại lợng nào ? Nêu khái niệm công suất cơ học? Công thức tính công suất 3 Bài mới: Trợ giúp của GV Hoạt động của HS Hoạt Động1(15') Tìm hiểu công suất I Công suất định mức của các dụng cụ định mức của các dụng cụ điện điện đặt vấn đề Khi sử dụng đèn điện, quạt 1 Số vôn và số oát trên các dụng cụ điện điện Đèn sáng mạnh, đèn sáng yếu - HS hoạt... số hãy so sánh tích đó với công suất định mức của mỗi bóng Nêu mối quan hệ giữa tích U.I với công suất định mức của bóng đèn - Nêu cách tính công suất điện của đoạn mạch? - YC hs Chứng minh công thức: Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý Vật Lý 9 + Số vôn cho ta biết HĐT định mức để dụng cụ đó hoạt động bình thờng - HS quan sát gv làm thí nghiện: + Với cùng HĐT: đèn có số oát lớn hơn thì sáng mạnh hơn . quang trờng - tổ toán lý 9 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 Xem cách mắc song song (lý7 ) Ngày soạn: / / 09 Ngày giảng: / / 09 tiết 5 Đ mạch mắc. giải bài tập. Ngày soạn: /9/ 09 Ngày giảng: /9/ 09 Gv: đặng quang trờng - tổ toán lý 16 Trờng trung học cơ sở mờng phăng Vật Lý 9 Tiết8 Sự phụ thuộc của