2 PHS CTS TRẺ KT BGiang

PHÁT HIỆN SỚM CAN THIỆP SỚM TRẺ KHUYẾT TẬT Mục tiêu: Phân tích khái niệm PHS-CTS khác PHS-CTS điều tra khuyết tật Mơ tả quy trình PHS-CTS (vẽ sơ đồ giải thích) nhân lực thực PHS-CTS Trình bày nhóm khuyết tật trẻ em theo phân loại BYT 2010 ĐỊNH NGHĨA 1.1 PHÁT HIỆN SỚM KHUYẾT TẬT Phát sớm sàng lọc phát triển trẻ theo độ tuổi nhằm phát trẻ có nguy cao bị khuyết tật, bị chậm phát triển bị khuyết tật để có biện pháp hỗ trợ can thiệp Đối tượng phát sớm can thiệp sớm trẻ em độ tuổi từ 0-6 tuổi 1.2 CAN THIỆP SỚM KHUYẾT TẬT Can thiệp sớm áp dụng dịch vụ hình thức hỗ trợ nhằm vào trẻ, vào cha mẹ trẻ gia đình mơi trường xung quanh nhằm hỗ trợ phát triển hoà nhập trẻ PHÂN BIỆT PHS KT VỚI ĐIỀU TRA KHUYẾT TẬT Mục tiêu PHS KT Phát sớm trẻ khuyết tật trẻ nghi ngờ bị KT ĐIỀU TRA KHUYẾT TẬT Phát trẻ khuyết tật Đối Trẻ em 16 tuổi nghi ngờ Tất trẻ em từ 0-6 tuổi tượng bị KT Cách Sàng lọc định kỳ hàng năm Đi điều tra cắt ngang nhà/ thực vào tháng sinh nhật trẻ thực lần Tính Liên tục hàng năm với tất Khi có dự án/ có yêu cầu điều định kỳ trẻ em tra KT Công cụ Bộ Công cụ sàng lọc phát triển Bộ câu hỏi phát khuyết tật Nhân lực Cha mẹ/ người C.sóc / GV mẫu Nhân viên PHCN DVCĐ/ Trạm y tế trực tiếp giáo xã Phát trẻ nghi ngờ bị Kết Phát trẻ bị KT KT trẻ KT Các bước PHS- CTS Triển khai phát sớm-can thiệp sớm cần qua bước sau: Bước Sàng lọc để phát trẻ bị chậm PT: Những trẻ độ tuổi 0-6 tuổi sàng lọc phát triển công cụ sàng lọc Bước Xác định trẻ khuyết tật: Khám xác định khuyết tật thầy thuốc chuyên khoa: PHCN, nhi, tâm thần, TMH, Mắt nhờ tiêu chuẩn chẩn đoán test phát khuyết tật - Trẻ KT xác định nhu cầu PHCN tiến hành PHCN cộng đồng tuyến - Những trẻ bị nghi ngờ chậm phát triển trẻ bình thường hẹn để sàng lọc lại vào mốc phát triển sau Bước Can thiệp phù hợp: Mọi biện pháp can thiệp nhằm tác động trực tiếp lên trẻ môi trường xung quanh trẻ gia đình, xã hội (gồm có biện pháp y tế- phục hồi chức năng, giáo dục xã hội) + Sơ đồ quy trình phát sớm- can thiệp sớm: TRẺ 0-6 tuổi Sàng lọc Bình thường Nghi ngờ khuyết tật Khám xác định chậm phát triển khuyết tật Sàng lọc lại kỳ tới CAN THIỆP Nhân lực thực PHS-CTS 4.1 Sàng lọc phát triển: + Cha mẹ + Người trông trẻ + Giáo viên mầm non công lập tư thục + Nhân viên y tế xã Công cụ: Bộ phiếu sàng lọc phát triển ASQ Bộ Y tế thử nghiệm áp dụng 4.2 Khám xác định trẻ bị chậm phát triển/ bị khuyết tật: Người thực hiện: Các nhà chuyên môn bao gồm: bác sỹ chuyên ngành: Phục hồi chức năng, Nhi khoa, Tâm bệnh, Tai mũi họng thính học, Răng Hàm mặt Chuyên gia tâm lý, cán xã hội giáo viên giáo dục đặc biệt đào tạo chuyên sâu đánh giá phát triển trẻ em Công cụ: Các phiếu khám kỹ thuật khám chuyên ngành công cụ đánh giá chậm phát triển giới công nhận chuẩn hóa Việt Nam 4.3 Can thiệp sớm: Tồn nhân lực hệ thống y tế- giáo dục cộng đồng xã hội; trực tiếp chủ yếu cha mẹ, người chăm sóc, giáo viên nhân viên y tế tuyến cộng đồng Kỹ thuật: can thiệp sớm y tế- phục hồi chức năng, giáo dục, dụng cụ thích nghi mơi trường phù hợp 3.3 Công cụ sàng lọc khuyết tật trẻ em: Bộ công cụ sàng lọc rối loạn phát triển trẻ em Việt nam bao gồm phiếu: Phiếu Sàng lọc phát triển trẻ 0-28 ngày Phiếu Sàng lọc phát triển trẻ tháng tuổi Phiếu Sàng lọc phát triển trẻ12 tháng tuổi Phiếu Sàng lọc phát triển trẻ 24 tháng tuổi Phiếu Sàng lọc phát triển trẻ 36 tháng tuổi Phiếu Sàng lọc phát triển trẻ 48 tháng tuổi Phiếu Sàng lọc phát triển trẻ 60 tháng tuổi Phiếu Sàng lọc phát triển trẻ 72 tháng tuổi PHÂN LOẠI KHUYẾT TẬT TRẺ EM Theo phân loại khuyết tật TCYTTG hiệu chỉnh Bộ Y tế năm 2010 có nhóm KT trẻ em: 6.1 KHUYẾT TẬT VỀ VẬN ĐỘNG: 6.1.1 Dị tật bẩm sinh: Khuyết tật chân, tay: • Bàn chân khoèo bẩm sinh • Bàn chân bẹt • Bàn chân xoay ngồi/ • Bàn chân gập mu mức Thừa/ thiếu phần chân • Chân chữ X, O • Thiếu xương cẳng chân • Bàn tay khoèo • Thừa/ thiếu phần tay • Thiếu xương cẳng tay bẩm sinh Khuyết tật khớp: • Cứng đa khớp bẩm sinh, • Trật khớp bẩm sinh: hỏng, xương bánh chè • Hạn chế tầm vận động khớp do: Viêm khớp, dính khớp, tổn thương khớp, gãy xương, Co rút gân Khuyết tật cột sống: • Cong vẹo • Gù • Ưỡn cột sống Bệnh trẻ em: • Teo giả phì đại • Thối hố tuỷ • Nhược Bại não trẻ em (0-60 tháng tuổi) • Bệnh não rối loạn chuyển hố • Não úng thuỷ • Hẹp hộp sọ Tổn thương tuỷ sống: • Tật nứt đốt sống • Chấn thương tuỷ Viêm tuỷ cắt ngang Liệt mềm chân tay: • Viêm đa rễ thần kinh, Tổn thương đám rối thần kinh cánh tay Chậm phát triển vận động còi xương, SDD… 6.1.2 Khuyết tật mắc phải: • Di chứng chấn thương não, sọ não, tủy thóp, chồng khớp sọ, thóp rộng, Trẻ có mặt bất thường/ dị tật mặt khơng? VD, Bộ mặt Down: mắt xếch-mũi 10 tẹt-lười thè; Khe hở mặt, khe hở môi/ hàm ếch Trẻ có bất thường tai khơng? VD, khơng có vành tai/ lỗ tai Trẻ có bất thường mắt khơng? VD, Mắt lác, đục thuỷ tinh thể, sụp mí, lồi mắt Trẻ có bất thường vùng cổ khơng? VD, Khối u vùng cổ , vẹo cổ Trẻ có dị tật bàn tay/ bàn chân không? VD, Thừa/ thiếu ngón, cụt phần, cong 11 xương, khoèo chi, ngắn chi Trẻ có giảm vận động tay chân khơng? 12 13 14 15 16 17 Trẻ có bị hạn chế vận động khớp không? VD, dạng háng khó Trẻ có bị cong vẹo cột sống khơng? Trẻ có đáp ứng (nhắm mắt, gập hai tay) với tiếng động mạnh khơng? Trẻ có bị co giật/ ngất xỉu/ ý thức khơng? Trẻ có gồng cứng người khơng? Trẻ bú mút có khó khăn khơng? 18 Trẻ có khóc nhiều suốt ngày đêm khơng? 19 Trẻ có khó khăn ỉa đái khơng? 20 Trẻ có bất thường khác khơng? Ghi chú: Nếu trẻ có dấu hiệu kể cán sàng lọc cần gửi trẻ khám chuyên khoa Nhi, PHCN để chẩn đoán dạng khuyết tật can thiệp sớm Ngày sàng lọc Người sàng lọc / / Phiếu câu hỏi sàng lọc phát triển trẻ tháng tuổi Họ tên trẻ: Ngày sinh: ./ / .Nam Nữ Chỗ tại: Thôn (Số nhà) Xã(Phường) Huyện(Quận) Tỉnh(Thành phố) Tên bố/ mẹ: Điện thoại NR DĐ Các dấu hiệu trẻ (Hỏi quan sát) 10 11 12 13 14 15 Giao tiếp: Trẻ có quay lại nhìn bạn gọi có tiếng động mạnh khơng? Trẻ có phát âm “da,” “ga,” “ca,” “ba” khơng? Trẻ có đáp lại âm bạn chơi với trẻ không? Vận động thô: Trẻ có biết lẫy từ tư nằm ngửa sang nằm sấp khơng? Trẻ có ngồi chống hai tay khơng? Trẻ trườn bò tay hai gối khơng? Vận động tinh: Trẻ có biết với tay lấy đồ vật tay khơng? Trẻ có biết cầm đồ chơi nhỏ bàn tay/ ngón tay khơng? Trẻ có biết nhặt vật bàn tay không? Bắt chước học: Trẻ có biết tìm đồ chơi bị rơi tư nằm sấp khơng? Trẻ có cố lấy đồ chơi nhìn thấy tư nằm sấp khơng? Trẻ có biết chuyển đồ chơi từ tay sang tay khơng? Cá nhân- Xã hội: Trẻ có phản ứng nhìn thấy người lạ khơng? Trẻ có biết sờ vào hình ảnh, cười với gương khơng? Trẻ có biết lấy đồ chơi xa cách trườn người khơng? Có Khơng 16 17 18 19 20 Các dấu hiệu chung: Trẻ có bị co giật/ ngất xỉu khơng? Trẻ có bất thường mặt (môi, hàm ếch) cổ, cột sống, tay chân không? Trẻ có bất thường tai, bệnh tai nghe khơng? Trẻ có bất thường mắt nhìn khơng? Trẻ có bất thường khác không? Ghi rõ: Ghi chú: Nếu trẻ Không làm dấu hiệu lĩnh vực Giao tiếp,Vận động thô, Vận động tinh, Bắt chước học, Cá nhân- Xã hội Có Các dấu hiệu chung, cán sàng lọc cần gửi trẻ khám chuyên khoa Nhi, PHCN để chẩn đoán dạng khuyết tật can thiệp sớm Ngày sàng lọc Người sàng lọc / / Phiếu câu hỏi sàng lọc phát triển trẻ 12 tháng tuổi Họ tên trẻ: Ngày sinh: ./ / .Nam Nữ Chỗ tại: Thôn (Số nhà) Xã(Phường) Huyện(Quận) Tỉnh(Thành phố) Tên bố/ mẹ: Điện thoại NR DĐ Các dấu hiệu trẻ (Hỏi quan sát) 10 11 12 13 Giao tiếp: Trẻ có làm theo mệnh lệnh đơn giản không? VD, đưa cho mẹ, lại Trẻ có phát từ ngồi âm baba, gaga…khơng? Trẻ có biết tay vào đồ vật muốn khơng? Vận động thơ: Trẻ có biết đứng dậy từ tư ngồi có bám tay khơng? Trẻ có biết có bám tay khơng? Trẻ tự vài bước mà khơng cần bám tay khơng? Vận động tinh: Trẻ có biết nhặt vật nhỏ đầu ngón tay khơng? Trẻ có biết giơ cao tung đồ chơi phía trước khơng? Trẻ có biết bạn lật trang sách khơng? Bắt chước học: Trẻ có biết cầm hai vật đập vào khơng? Trẻ có lấy đồ vật bên lọ nhỏ khơng? Trẻ có biết tìm đồ vật bạn giấu mảnh vải/ tờ giấy không? Cá nhân- Xã hội: Trẻ có đưa cho bạn đồ vật bạn đưa tay u cầu khơng? Có Khơng 14 15 16 17 18 19 20 Trẻ có biết phối hợp (đưa tay ra, xỏ vào) mặc quần áo khơng? Trẻ có biết chơi với đồ chơi quen thuộc khơng? Các dấu hiệu chung: Trẻ có bị co giật/ ngất xỉu khơng? Trẻ có bất thường mặt (mơi, hàm ếch) cổ, cột sống, tay chân khơng? Trẻ có bất thường tai, bệnh tai nghe khơng? Trẻ có bất thường mắt nhìn khơng? Trẻ có bất thường khác không? Ghi rõ: Ghi chú: Nếu trẻ Không làm dấu hiệu lĩnh vực Giao tiếp,Vận động thô, Vận động tinh, Bắt chước học, Cá nhân- Xã hội Có Các dấu hiệu chung, cán sàng lọc cần gửi trẻ khám chuyên khoa Nhi, PHCN để chẩn đoán dạng khuyết tật can thiệp sớm Ngày sàng lọc Người sàng lọc / / Phiếu câu hỏi sàng lọc phát triển trẻ 24 tháng tuổi Họ tên trẻ: Ngày sinh: ./ / .Nam Nữ Chỗ tại: Thôn (Số nhà) Xã(Phường) Huyện(Quận) Tỉnh(Thành phố) Tên bố/ mẹ: Điện thoại NR DĐ Các dấu hiệu trẻ (Hỏi quan sát) Giao tiếp: 10 11 12 13 14 Trẻ có vào đồ vật/ vật tranh hỏi khơng? VD, Con chó đâu? Cái cốc đâu? Trẻ có nói câu 2-3 từ ngữ cảnh khơng? VD, Mẹ Trẻ có biết làm theo mệnh lệnh đơn giản không? VD Cất đồ chơi Vận động thơ: Trẻ có biết bước lên 1-2 bậc cầu thang khơng? Trẻ có biết chạy nhanh dừng lại mà không bị ngã khơng? Trẻ có biết đá bóng, co hai chân nhảy lên khơng? Vận động tinh: Trẻ có biết dùng thìa xúc thức ăn đưa vào miệng khơng? Trẻ có biết xoay núm cửa, xoay nắp đồ chơi khơng? Trẻ có biết tự lật trang sách không? Bắt chước học: Trẻ có biết chơi tưởng tượng khơng? VD, Giả vờ gọi điện thoại Trẻ có bắt chước vẽ đường thẳng theo bạn khơng? Trẻ có biết cất đồ vật vào chỗ không? VD, Cất đồ chơi vào hộp Cá nhân- Xã hội: Trẻ có biết uống nước cốc khơng? Trẻ có biết bắt chước làm việc nhà khơng? VD, lau nhà, qt nhà Có Khơng 15 16 17 18 19 20 Trẻ có biết chơi giả vờ với đồ chơi khơng? VD, Ru bé ngủ Các dấu hiệu chung: Trẻ có bị co giật/ ngất xỉu khơng? Trẻ có bất thường mặt (mơi, hàm ếch) cổ, cột sống, tay chân khơng? Trẻ có bất thường tai, bệnh tai nghe khơng? Trẻ có bất thường mắt nhìn khơng? Trẻ có bất thường khác khơng? Ghi rõ: Ghi chú: Nếu trẻ Không làm dấu hiệu lĩnh vực Giao tiếp,Vận động thô, Vận động tinh, Bắt chước học, Cá nhân- Xã hội Có Các dấu hiệu chung, cán sàng lọc cần gửi trẻ khám chuyên khoa Nhi, PHCN để chẩn đoán dạng khuyết tật can thiệp sớm Ngày sàng lọc Người sàng lọc / / Phiếu câu hỏi sàng lọc phát triển trẻ 36 tháng tuổi Họ tên trẻ: Ngày sinh: ./ / .Nam Nữ Chỗ tại: Thôn (Số nhà) Xã(Phường) Huyện(Quận) Tỉnh(Thành phố) Tên bố/ mẹ: Điện thoại NR DĐ Các dấu hiệu trẻ (Hỏi quan sát) Giao tiếp: 10 11 12 13 14 Trẻ có phận thể không? VD, Tay đâu? Trẻ có nói câu 3-4 từ ngữ cảnh khơng? VD, A mẹ Trẻ có biết nói họ tên hỏi khơng? Vận động thơ: Trẻ có tự bước lên cầu thang chân bậc khơng? Trẻ có biết co hai chân nhảy phía trước khơng? Trẻ có biết cầm bóng giơ lên cao ném không? Vận động tinh: Trẻ có biết xâu chuỗi hạt, xỏ dây giầy khơng? Trẻ có biết bắt chước vẽ đường ngang/ dọc/ vòng tròn khơng? Trẻ có biết cầm kéo cách khơng (có thể chưa biết cắt)? Bắt chước học: Trẻ có biết bắt chước xếp đồ vật thành hàng ngang khơng? Trẻ có nói tên người ảnh bạn vào hỏi “Ai đây” khơng? Trẻ có nhắc lại thứ tự bạn nói 2-3 số liên tiếp khơng?VD,822 Cá nhân- Xã hội: Trẻ có biết tự xúc ăn thìa mà khơng rơi vãi khơng? Trẻ có biết tự mặc quần áo khơng? Có Khơng 15 16 17 18 19 20 Trẻ có biết nói giới hỏi “Con trai hay gái” không? Các dấu hiệu chung: Trẻ có bị co giật/ ngất xỉu khơng? Trẻ có bất thường mặt (mơi, hàm ếch) cổ, cột sống, tay chân khơng? Trẻ có bất thường tai, bệnh tai nghe khơng? Trẻ có bất thường mắt nhìn khơng? Trẻ có bất thường khác không? Ghi chú: Nếu trẻ Không làm dấu hiệu lĩnh vực Giao tiếp,Vận động thô, Vận động tinh, Bắt chước học, Cá nhân- Xã hội Có Các dấu hiệu chung, cán sàng lọc cần gửi trẻ khám chuyên khoa Nhi, PHCN để chẩn đoán dạng khuyết tật can thiệp sớm Ngày sàng lọc Người sàng lọc / / Phiếu câu hỏi sàng lọc phát triển trẻ 48 tháng tuổi Họ tên trẻ: Ngày sinh: ./ / .Nam Nữ Chỗ tại: Thôn (Số nhà) Xã(Phường) Huyện(Quận) Tỉnh(Thành phố) Tên bố/ mẹ: Điện thoại NR DĐ Các dấu hiệu trẻ (Hỏi quan sát) Giao tiếp: 10 11 12 13 14 15 Trẻ có kể tên thứ thuộc chủ đề khơng? VD, Chó, mèo, gà động vật Trẻ có mơ tả đặc điểm đồ vật khơng? VD, Quả bóng to tròn Trẻ có dùng từ số lượng, thời gian không? VD, Hai bạn, hôm Vận động thơ: Trẻ có tự trèo lên trượt xuống cầu thang/ bậc lên xuống khơng? Trẻ có biết nhảy lò cò mà khơng bị ngã khơng? Trẻ có biết bắt bóng hai tay khơng? Vận động tinh: Trẻ có biết dùng kéo để cắt giấy khơng? Trẻ có biết vẽ hình vng, hình tròn, dấu cộng khơng? Trẻ có biết vẽ người gồm phận khơng? Bắt chước học: Trẻ có biết phân biệt kích thước khơng? VD, Chỉ vào vật nhỏ Trẻ có phân biệt “trên, dưới, giữa” khơng? Trẻ có phân biệt màu khác không? Cá nhân- Xã hội: Trẻ có biết tự rửa mặt, đánh khơng? Trẻ có biết tự mặc cởi quần áo khơng? Trẻ có biết kể tên bạn khơng? Có Khơng 16 17 18 19 20 Các dấu hiệu chung: Trẻ có bị co giật/ ngất xỉu khơng? Trẻ có bất thường mặt (môi, hàm ếch) cổ, cột sống, tay chân không? Trẻ có bất thường tai, bệnh tai nghe khơng? Trẻ có bất thường mắt nhìn khơng? Trẻ có bất thường khác không? Ghi rõ: Ghi chú: Nếu trẻ Không làm dấu hiệu lĩnh vực Giao tiếp,Vận động thô, Vận động tinh, Bắt chước học, Cá nhân- Xã hội Có Các dấu hiệu chung, cán sàng lọc cần gửi trẻ khám chuyên khoa Nhi, PHCN để chẩn đoán dạng khuyết tật can thiệp sớm Ngày sàng lọc Người sàng lọc / / Phiếu câu hỏi sàng lọc phát triển trẻ 60 tháng tuổi Họ tên trẻ: Ngày sinh: ./ / .Nam Nữ Chỗ tại: Thôn (Số nhà) Xã(Phường) Huyện(Quận) Tỉnh(Thành phố) Tên bố/ mẹ: Điện thoại NR DĐ Các dấu hiệu trẻ (Hỏi quan sát) Giao tiếp: 10 11 12 13 Trẻ có biết dùng từ so sánh khơng? VD, Chó to mèo, thấp mẹ Trẻ có làm theo hành động liên tiếp mà bạn yêu cầu không? VD, Con xuống bếp, lấy cốc, mang lên cho mẹ! Trẻ có nói câu 4-5 từ khơng? Vận động thơ: Trẻ có ném bóng/ đồ vật xa khoảng 2m khơng? Trẻ có biết nhảy lò cò 1-2m mà khơng bị ngã khơng? Trẻ có biết kiễng chân khơng? Vận động tinh: Trẻ có biết tơ đè đường thẳng mà khơng chệch khơng? Trẻ có biết vẽ hình (vng, hình tròn, dấu cộng) theo mẫu khơng? Trẻ có biết vẽ người gồm 3-4 phận không? Bắt chước học: Trẻ có biết đếm từ đến 15 mà khơng bị sai khơng? Trẻ có nhận biết vài chữ khơng? Trẻ có nhận biết vài chữ số khơng? Cá nhân- Xã hội: Trẻ có biết nói họ tên, tuổi, giới, địa chỉ, điện thoại khơng? Có Khơng 14 15 16 17 18 19 20 Trẻ có biết tự vệ sinh khơng? Trẻ có biết chơi theo lượt, theo nhóm khơng? Các dấu hiệu chung: Trẻ có bị co giật/ ngất xỉu khơng? Trẻ có bất thường mặt (môi, hàm ếch) cổ, cột sống, tay chân khơng? Trẻ có bất thường tai, bệnh tai nghe khơng? Trẻ có bất thường mắt nhìn khơng? Trẻ có bất thường khác không? Ghi rõ: Ghi chú: Nếu trẻ có dấu hiệu lĩnh vực Giao tiếp,Vận động thô, Vận động tinh, Bắt chước học, Cá nhân- Xã hội dấu hiệu chung, cán sàng lọc cần gửi trẻ khám chuyên khoa Nhi, PHCN để chẩn đoán dạng khuyết tật can thiệp sớm Ngày sàng lọc / / Người sàng lọc Phiếu câu hỏi sàng lọc phát triển trẻ 72 tháng tuổi Họ tên trẻ: Ngày sinh: ./ / .Nam Nữ Chỗ tại: Thôn (Số nhà) Xã(Phường) Huyện(Quận) Tỉnh(Thành phố) Tên bố/ mẹ: Điện thoại NR DĐ Các kỹ trẻ (Hỏi quan sát) Giao tiếp-Ngơn ngữ: Trẻ dùng từ so sánh khơng? VD: Chó to mèo, thấp mẹ Trẻ có làm theo hành động liên tiếp mà bạn yêu cầu không? VD: Con xuống Có Khơng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 bếp, lấy cốc, mang lên cho mẹ! Trẻ có nói câu dài 4-5 từ khơng? VD Con thích tơ đỏ Vận động thơ: Trẻ ném bóng đồ vật xa khoảng 4-5 mét không? Trẻ nhảy lò cò từ 1-5 mét mà khơng bị ngã khơng? Trẻ kiễng chân từ 1-5 mét khơng? Vận động tinh: Trẻ có biết tơ đè lên đường thẳng mà khơng chệch ngồi khơng? Trẻ có biết vẽ hình (vng, tròn, dấu cộng) theo mẫu khơng? Trẻ có biết vẽ người gồm 3-4 phận không? VD: đầu,chân, tay, mắt Bắt chước học: Trẻ có biết đếm thứ tự từ đến 10 khơng? Trẻ có nhận biết chữ khơng? Trẻ có nhận biết chữ số không? Cá nhân- Xã hội: Trẻ có biết nói họ tên, tuổi, giới, nơi khơng? Trẻ có biết tự vệ sinh khơng? Trẻ có biết chơi không? Các dấu hiệu khác thường khác: Trẻ có bị co giật ngất xỉu khơng? Trẻ có khác thường mặt (mơi, hàm ếch), cổ, cột sống, tay chân khơng? Trẻ có khác thường tai, bệnh tai nghe không? Ghi rõ: Trẻ có khác thường mắt nhìn khơng? Ghi rõ: Trẻ có khác thường khác khơng? Ghi rõ: Ghi chú: Nếu trẻ có dấu hiệu lĩnh vực Giao tiếp,Vận động thô, Vận động tinh, Bắt chước học, Cá nhân- Xã hội dấu hiệu chung, cán sàng lọc cần gửi trẻ khám chuyên khoa Nhi, PHCN để chẩn đoán dạng khuyết tật can thiệp sớm Ngày sàng lọc Người sàng lọc / / ... tiếp giáo xã Phát trẻ nghi ngờ bị Kết Phát trẻ bị KT KT trẻ KT Các bước PHS- CTS Triển khai phát sớm-can thiệp sớm cần qua bước sau: Bước Sàng lọc để phát trẻ bị chậm PT: Những trẻ độ tuổi 0-6...Mục tiêu PHS KT Phát sớm trẻ khuyết tật trẻ nghi ngờ bị KT ĐIỀU TRA KHUYẾT TẬT Phát trẻ khuyết tật Đối Trẻ em 16 tuổi nghi ngờ Tất trẻ em từ 0-6 tuổi tượng bị KT Cách Sàng lọc định... dấu hiệu trẻ (Hỏi quan sát) Trẻ có bị sinh thiếu tháng (dưới 37 tuần) khơng? Trẻ có cân nặng sinh 2. 500g không? Trẻ bị ngạt, khơng khóc sau sinh khơng? Trẻ có q mềm nhẽo bế trẻ lên khơng? Trẻ có