Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
4. Bộ GD&ĐT (6/2014), Phạm Xuân Quế (chủ biên), ”Hướng dẫn kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp trung học phổ thông môn Vật lí ”, Tài liệu tập huấn giáo viên THPT |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
”Hướng dẫn kiểmtra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh cấp trunghọc phổ thông môn Vật lí ” |
|
5. Bộ GD&ĐT (2013), Nguyễn Xuân Thành (chủ biên), “Hướng dẫn dạy học thí nghiệm thực hành trong trường THPT môn Vật lí” |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
“Hướng dẫn dạyhọc thí nghiệm thực hành trong trường THPT môn Vật lí |
Tác giả: |
Bộ GD&ĐT |
Năm: |
2013 |
|
6. Nguyễn Văn Biên (2010), “Thiết kế chế tạo thiết bị đánh dấu vị trí của vật chuyển động thẳng bằng đèn LED để sử dụng trong dạy học phần cơ học”, Tạp chí khoa học trường ĐHSP Hà Nội, số 8/2010 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Thiết kế chế tạo thiết bị đánh dấu vị trí củavật chuyển động thẳng bằng đèn LED để sử dụng trong dạy học phần cơhọc"”, "Tạp chí khoa học trường ĐHSP Hà Nội |
Tác giả: |
Nguyễn Văn Biên |
Năm: |
2010 |
|
7. Nguyễn Văn Biên (2016), “Đề xuất khung năng lực và định hướng dạy học ở trường phổ thông”. Tạp chí khoa học, ĐHSP Hà Nội, Volume 61, Number 8B, tr 11 - 22 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đề xuất khung năng lực và định hướng dạyhọc ở trường phổ thông"”. "Tạp chí khoa học |
Tác giả: |
Nguyễn Văn Biên |
Năm: |
2016 |
|
9. Đặng Minh Chưởng (2011), “Xây dựng và sử dụng các thiết bị thí nghiệm thực tập trong dạy học chương cảm ứng điện từ ở lớp 11 THPT nâng cao theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo của học sinh” luận án tiến sĩ GDH, ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Xây dựng và sử dụng các thiết bị thínghiệm thực tập trong dạy học chương cảm ứng điện từ ở lớp 11 THPTnâng cao theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạocủa học sinh |
Tác giả: |
Đặng Minh Chưởng |
Năm: |
2011 |
|
10. Nguyễn Thượng Chung (2002), “Bài tập thí nghiệm vật lí trung học cơ sở”,NXB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
“Bài tập thí nghiệm vật lí trung học cơ sở” |
Tác giả: |
Nguyễn Thượng Chung |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
Năm: |
2002 |
|
11. Phạm Đình Cương, (2002), “Thí nghiệm Vật lí ở trường trung học phổ thông”, NXB Giáo dục, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Thí nghiệm Vật lí ở trường trung học phổthông” |
Tác giả: |
Phạm Đình Cương |
Nhà XB: |
NXB Giáo dục |
Năm: |
2002 |
|
12. Lê Văn Giáo (2005), “Thí nghiệm và phương tiện trực quan trong dạy học Vật lí ” , NXB giáo dục |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Thí nghiệm và phương tiện trực quan trong dạyhọc Vật lí ” |
Tác giả: |
Lê Văn Giáo |
Nhà XB: |
NXB giáo dục |
Năm: |
2005 |
|
13. Nguyễn Thị Thu Hà (2016), “Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tương tác trên màn hình nhằm phát triển hoạt động nhận thức tự lực sáng tạo của học sinh trong dạy học một số kiến thức về chuyển động cơ của chất điểm, Vật lí 10”, luận án tiến sĩ GDH, ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tương táctrên màn hình nhằm phát triển hoạt động nhận thức tự lực sáng tạo củahọc sinh trong dạy học một số kiến thức về chuyển động cơ của chấtđiểm, Vật lí 10” |
Tác giả: |
Nguyễn Thị Thu Hà |
Năm: |
2016 |
|
14. Nguyễn Thị Diễm Hằng (2018), “Phát triển NLKH tự nhiên cho học sinh trung học cơ sở trong dạy học môn KHTN thông qua sử dụng bài tập tiếp cận theo chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA”, Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 6/2018, tr 200-204 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
“Phát triển NLKH tự nhiên cho học sinhtrung học cơ sở trong dạy học môn KHTN thông qua sử dụng bài tậptiếp cận theo chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA |
Tác giả: |
Nguyễn Thị Diễm Hằng |
Năm: |
2018 |
|
20. Nguyễn Ngọc Hưng, (2009), “Thí nghiệm Vật lí với dụng cụ tự làm từ chai nhựa và vỏ lon”, tập 1,2, NXB ĐHSP, Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Thí nghiệm Vật lí với dụng cụ tự làm từchai nhựa và vỏ lon” |
Tác giả: |
Nguyễn Ngọc Hưng |
Nhà XB: |
NXB ĐHSP |
Năm: |
2009 |
|
21. Nguyễn Ngọc Hưng (1997), “Khai thác tiềm năng của phương tiện dạy học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông”, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số 10/1997 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Khai thác tiềm năng của phương tiện dạyhọc trong dạy học vật lý ở trường phổ thông”, "Tạp chí nghiên cứu giáodục |
Tác giả: |
Nguyễn Ngọc Hưng |
Năm: |
1997 |
|
22. Nguyễn Ngọc Hưng (2002), "Thí nghiệm Vật lí ở nhà của học sinh, ý nghĩa và các phương pháp tiến hành", Tạp chí giáo dục, số 27,tr 34,35 23. Nguyễn Ngọc Hưng (2012), "Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề”,Bài giảng chuyên đề cho học viên sau đại học, ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Thí nghiệm Vật lí ở nhà của học sinh, ýnghĩa và các phương pháp tiến hành", Tạp chí giáo dục, số 27,tr 34,3523. Nguyễn Ngọc Hưng (2012), "Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề |
Tác giả: |
Nguyễn Ngọc Hưng (2002), "Thí nghiệm Vật lí ở nhà của học sinh, ý nghĩa và các phương pháp tiến hành", Tạp chí giáo dục, số 27,tr 34,35 23. Nguyễn Ngọc Hưng |
Năm: |
2012 |
|
24. Nguyễn Văn Hòa (2002), “Bồi dưỡng phương pháp thực nghiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập và góp phần phát triển năng lực sáng tạo trong dạy học Vật lí 6”, luận án tiến sĩ, GDH , ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
“Bồi dưỡng phương pháp thực nghiệm nhằmnâng cao chất lượng học tập và góp phần phát triển năng lực sáng tạotrong dạy học Vật lí 6” |
Tác giả: |
Nguyễn Văn Hòa |
Năm: |
2002 |
|
25. Ngô Văn Hoan (2013), “Phát triển năng lực kỹ thuật cho HS phổ thông trong dạy học công nghệ 12”, luận án tiến sĩ GDH, ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Phát triển năng lực kỹ thuật cho HS phổ thôngtrong dạy học công nghệ 12” |
Tác giả: |
Ngô Văn Hoan |
Năm: |
2013 |
|
26. Đặng Vũ Hoạt (1991),”Những quan điểm phương pháp luận của việc nghiên cứu và sử dụng các phương pháp dạy học”, Tạp chí nghiên cứu giáo dục, số 2/1991 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tạp chí nghiên cứugiáo dục |
Tác giả: |
Đặng Vũ Hoạt |
Năm: |
1991 |
|
27. J.Piaget (1997), Tâm lí học và giáo dục học, NXB giáo dục, Hà Nội 28. Nguyễn Trọng Khanh (2011) “Phát triển năng lực và tư duy kỹ thuật” -NXB Đại học Sư phạm Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Tâm lí học và giáo dục học", NXB giáo dục, Hà Nội28. Nguyễn Trọng Khanh (2011) “"Phát triển năng lực và tư duy kỹ thuật” |
Tác giả: |
J.Piaget |
Nhà XB: |
NXB giáo dục |
Năm: |
1997 |
|
29. Nguyễn Huỳnh Duy Khang, “Ứng dụng vi điều kiển PIC 16F877A và cảm biến chế tạo bộ thí nghiệm có tương tác với MVT nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh trong hoạt động dạy học về các định luật chất khí”, Tạp chí khoa học, ĐHSP Hà Nội, Volume 61, Number 8B, 2016 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Ứng dụng vi điều kiển PIC 16F877A vàcảm biến chế tạo bộ thí nghiệm có tương tác với MVT nhằm phát huy tínhtích cực sáng tạo của học sinh trong hoạt động dạy học về các định luậtchất khí"”, "Tạp chí khoa học |
|
30. Nguyễn Văn Khải - Lê Chí Nguyện (2016), “Đánh giá NLKH của học sinh khi dạy học một số kiến thức về “Dòng điện trong các môi trường”(Vật lí 11). Tạp chí Khoa học, ĐHSP Hà Nội, Volume 61, Number 8B, 2016, tr272 - 278 |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
Đánh giá NLKH của họcsinh khi dạy học một số kiến thức về “Dòng điện trong các môitrường”(Vật lí 11). Tạp chí Khoa học |
Tác giả: |
Nguyễn Văn Khải - Lê Chí Nguyện |
Năm: |
2016 |
|
31. Cao Tiến Khoa, (2014), “Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức “Sóng cơ” - Vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh”, luận án tiến sĩ, GDH, ĐHSP Hà Nội |
Sách, tạp chí |
Tiêu đề: |
“Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thínghiệm trong dạy học một số kiến thức “Sóng cơ” - Vật lí 11 theo hướngphát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh” |
Tác giả: |
Cao Tiến Khoa |
Năm: |
2014 |
|