Bài viết khảo sát, phân tích đặc điểm cấu tạo từ vựng - ngữ nghĩa và ngữ pháp của nhóm từ chỉ hoạt động tư duy. Qua đó khám phá ý nghĩa, vai trò của nhóm từ này trong hệ thống từ vựng, đồng thời nêu lên được đặc điểm về mối quan hệ giữa đặc trưng văn hóa, ngôn ngữ và hoạt động tư duy của người Việt.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GỊN SAIGON UNIVERSITY TẠP CHÍ KHOA HỌC SCIENTIFIC JOURNAL ĐẠI HỌC SÀI GÒN OF SAIGON UNIVERSITY Số 66 (6/2019) No 66 (6/2019) Email: tcdhsg@sgu.edu.vn ; Website: https://tapchikhoahoc.sgu.edu.vn TÌM HIỂU NHĨM TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TƯ DUY TRONG TIẾNG VIỆT Approaching the words denoting cognitive activity in Vietnamese language SV Nguyễn Thị Thanh Phương Trường Đại học Sài Gòn TĨM TẮT Là hoạt động phổ biến, tư biểu thị trình nhận thức người Trong sống, người ta sử dụng ngơn ngữ để chuyển hóa vấn đề tư từ bên bên Những từ biểu thị tư hoạt động tư biết, nghĩ, hiểu, nghi ngờ, sợ (là), nhớ, quên, nhận (rằng), tìm (rằng)… phản chiếu q trình người chuyển hóa vấn đề tư qua phương tiện ngôn ngữ cách tinh tế phong phú Trong viết này, chúng tơi khảo sát, phân tích đặc điểm cấu tạo từ vựng - ngữ nghĩa ngữ pháp nhóm từ hoạt động tư Qua khám phá ý nghĩa, vai trò nhóm từ hệ thống từ vựng, đồng thời nêu lên đặc điểm mối quan hệ đặc trưng văn hóa, ngơn ngữ hoạt động tư người Việt Từ khóa: đặc điểm từ vựng – ngữ nghĩa, hoạt động tư duy, ngữ pháp, tiếng Việt, văn hóa ABSTRACT Being basic and unique to human beings, cognitive activity possesses spiritualistic characteristics and is conveyed through languages Words that represent rational cognition or processes related to rationality such as: know, think, understand, doubt, be afraid, remember, forget, realize (that), find (that), etc can reflect the process by which human beings have transformed cognitive activities in diversified and delicate manners through linguistic tasks In this article, we have analysed the structure and semantic characteristics of the words denoting cognitive activity as well as investigated the meaning and role of this group of words in Vietnamese vocabulary system From that, these achievements of this study will helps us come to the findings of the relationship among culture, language and the concepts of thinking of Vietnamese people Keywords: semantic and grammar characteristics, cognitive activity, the lexical, Vietnamese language, culture nhìn nhận hoạt động phổ biến, biểu thị q trình nhận thức người Do có tính tinh thần hồn tồn trừu tượng, tư cần nhờ vào phương tiện ngôn ngữ để truyền tải bên Những từ ngữ biểu Đặt vấn đề Là “giai đoạn cao trình nhận thức, sâu vào chất phát tính quy luật vật hình thức biểu tượng, khái niệm, phán đốn suy lí” (Hoàng Phê, 2003, p.1070), tư Email: phuongkoo@gmail.com 37 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 66 (6/2019) thị khái niệm hoạt động tư biết, nghĩ, hiểu, nghi ngờ, sợ (là), nhớ, quên, nhận (rằng), tìm (rằng)…trở thành lớp từ ngữ quan trọng vốn từ vựng dân tộc Chúng không phản chiếu q trình người chuyển hóa vấn đề nhận thức qua phương tiện ngôn ngữ cách tinh tế phong phú, mà lộ sắc văn hóa sống tinh thần cộng đồng ngữ Việc hiểu nét nghĩa sử dụng cách thục nhóm từ hoạt động tư chứng thục ngôn ngữ cách giao tiếp tinh tế với xã hội Trong viết này, dựa khảo sát phân tích ngữ liệu thuộc nguồn Từ điển tiếng Việt số tác phẩm văn học tiêu biểu, chúng tơi tìm hiểu đặc điểm cấu tạo, ngữ nghĩa từ loại từ thuộc nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt Kết nghiên cứu giúp hiểu sâu nhóm từ này, đồng thời góp phần giúp cho tìm hiểu tiếng Việt thuận lợi việc nắm vững đặc điểm chúng, từ dễ dàng việc lựa chọn sử dụng từ cho phù hợp ngữ cảnh giao tiếp ngày Tìm hiểu đặc điểm nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt phương diện: cấu tạo từ vựng, ngữ nghĩa từ loại 2.1 Dẫn nhập Trong cơng trình nghiên cứu nhà Việt ngữ học Nguyễn Kim Thản (1977), Đỗ Hữu Châu (2005), Cao Xuân Hạo (2007), nhóm từ hoạt động tư gọi thuật ngữ khác nhóm động từ cảm nghĩ – nói năng, nhóm từ hoạt động trí tuệ, nhóm vị từ nhận thức nói Để triển khai việc nghiên cứu, lựa chọn khảo sát dựa nguồn tư liệu sau đây: Từ điển tiếng Việt (Hoàng Phê); Tuyển tập tục ngữ, ca dao, dân ca Việt Nam (Vũ Ngọc Phan); tác phẩm văn học Việt Nam tiêu biểu bao gồm Truyện Kiều (Nguyễn Du), Cung Oán ngâm khúc (Nguyễn Gia Thiều), Số Đỏ (Vũ Trọng Phụng), Chí Phèo (Nam Cao), Thi Nhân Việt Nam (Hoài Thanh – Hoài Chân), Nỗi Buồn Chiến Tranh (Bảo Ninh), Ăn Mày Dĩ Vãng (Chu Lai) Đối với tác phẩm văn học, lựa chọn khảo sát ngẫu nhiên 1045 trang văn có độ dài khoảng từ 20 đến dòng 40 (đối với thể loại thơ), từ 300 đến dòng 9365 (đối với thể loại tiểu thuyết) từ 15 đến 6732 dòng (đối với truyện ngắn) Việc lựa chọn khảo sát số lượng mẫu lớn nhằm mục đích để có số lượng ngữ liệu phong phú, đa dạng cho phép có kết nghiên cứu đáng tin cậy đảm bảo tính khoa học Đối với hệ thống ngữ liệu tiếng Anh, nguồn tài liệu rút từ Từ điển Oxford Advanced Learner's Dictionary, thêm vào từ điển Oxford Dictionary of Idioms để có liệu phong phú Thơng qua việc khảo sát Từ điển tiếng Việt (2003) Hoàng Phê với 39.924 mục từ, thống kê tiếng Việt có 110 từ hoạt động tư duy, chiếm 0.26% vốn từ vựng phản ánh bao gồm: 95 từ có nghĩa gốc hoạt động tư (chiếm 86%) 15 nhóm từ có nghĩa phái sinh hoạt động tư (chiếm 14%) Số lượng từ nhiều tính thêm từ mang nét nghĩa 38 NGUYỄN THỊ THANH PHƯƠNG TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN nhớ, nghĩ, hiểu, tin, am tường đốn từ có tần số xuất cao Kết khảo sát thể qua bảng thống kê sau đây: trung gian trạng thái trình hay tương đồng nghĩa nhận thức Và số 110 từ hoạt động tư thống kê qua khảo sát, tám từ biết, Bảng 2.1 Bảng thống kê số lượng từ hoạt động tư tiếng Việt (từ nguồn liệu Từ điển tiếng Việt) Nhóm từ hoạt động tư Số lượng Tỉ lệ Ví dụ Tiêu chí phân loại Từ có nghĩa gốc hoạt động tư 95 86% Am hiểu, am tường, biết, tin nghĩ… Từ có nghĩa phái sinh hoạt động tư 15 14% Chắc, ghi nhớ, sành sỏi, dự trù… Tổng cộng 110 100% từ đơn từ phức Mặc dù chiếm số lượng khoảng (26%) từ phức, từ đơn có tầm quan trọng với việc hoạt động tư tiếng Việt Từ đơn góp phần tạo nên nhiều từ mới, làm cho nhóm từ trở nên phong phú, mang nhiều ý nghĩa biểu thị cho hoạt động tinh thần trừu tượng người Từ phức chiếm khoảng 74% bao gồm từ láy từ ghép Khi hoạt động tư duy, từ phức làm tăng sắc thái biểu cảm cho người sử dụng, đồng thời tạo nên phong phú mặt ngữ nghĩa số lượng từ hoạt động tư Kết thống kê, khảo sát phân loại theo tiêu chí cấu tạo từ vựng, từ loại ngữ nghĩa cho thấy nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt có đặc điểm sau: 2.2 Về đặc điểm cấu tạo từ vựng Xét mặt cấu tạo từ vựng, 110 từ hoạt động tư thống kê được, phân loại thấy từ đơn chiếm 26% từ phức chiếm 74% Trong nhóm từ phức, từ láy chiếm 23% từ ghép chiếm 77% Về cấu tạo, nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt chia thành hai loại, 39 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 66 (6/2019) Biểu đồ 2.1 Biểu đồ biểu thị số lượng kiểu cấu tạo từ nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt theo Từ điển tiếng Việt Từ phức, chia thành nhóm từ láy nhóm từ ghép bao gồm ghép đẳng lập ghép phụ Cả từ ghép đẳng lập từ ghép phụ xuất nhiều sống ngày sáng tác văn học (kể văn viết văn nói) Việc xuất nhiều từ cụm từ phái sinh theo phương thức ghép không làm phong phú thêm vốn từ vựng mà làm tăng sắc tố biểu thị trạng thái người nói, người viết Với dạng thức ghép phụ, từ ngữ hoạt động tư lên cách rõ nét cụ thể hơn, làm tăng sắc thái diễn đạt từ Ví dụ: từ đốn phái sinh theo phương thức phụ ta thấy mức độ diễn đạt từ tăng dần mức độ, so với đốn đốn chừng diễn đạt mức độ việc suy đoán chắn hơn, có nhiều hơn; ngược lại với đốn mò hay đốn già đốn non việc suy đốn có phần mơ hồ thiếu Khi phái sinh theo phương thức phụ nét nghĩa từ trở nên rõ ràng hơn, đồng thời làm tăng sắc thái hoạt động tư từ nghĩ với nét nghĩa phái sinh nghĩ ngợi, nghĩ nát óc; người đọc người nghe cảm nhận mức độ khó khăn vấn đề suy nghĩ Từ hoạt động tư phái sinh theo phương thức láy bao gồm láy hoàn toàn láy phận Khi láy phận từ hoạt động tư thường láy phụ âm đầu Từ láy làm tăng (giảm) sắc thái vật, việc mà chủ thể tư 2.3 Về đặc điểm ngữ nghĩa Nhóm từ ngữ hoạt động tư tiếng Việt chia thành trường từ vựng khác nhau, gồm khả thông hiểu, khả tập trung đến hoạt động tư duy, mức độ hoạt động tư duy, khả tư vấn đề Xét cấu trúc ngữ nghĩa, nhóm từ phân chia thành: từ hoạt động tư mang nét nghĩa đánh giá hoạt động từ hoạt động tư khơng mang 40 NGUYỄN THỊ THANH PHƯƠNG TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN nét nghĩa đánh giá hoạt động Các từ hoạt động tư mang nét nghĩa thơng hiểu chia thành hai nhóm thơng hiểu thông hiểu nhiều Ví dụ: am hiểu, am tường khác với mù mờ, mù tịt Khi khả tâm đến hoạt động, nhóm từ hoạt động tư mang nét nghĩa tâm nhiều hay đến hoạt động tư Khi nói đến mức độ hoạt động tư nói đến trạng thái hoạt động hoạt động tư nghiền ngẫm, suy ngẫm.v.v Sau đánh giá khả tư vấn đề, trường hợp đánh giá mức độ tư vấn đề thông thạo, thạo hay tinh thơng Ngồi ra, có từ hoạt động tư phải kèm với tính từ khác mức độ hoạt động đánh giá hoạt động tư chúng Trong nhóm từ khơng mang nét nghĩa đánh giá hoạt động, chia thành nhiều nhóm từ khác nhau, thơng thường từ hoạt động tư kèm với tính từ liền sau Trong nhóm từ có số từ mang ý nghĩa sử dụng đặc trưng nghĩ, biết, hiểu, tin, tưởng, đoán Nghĩ động từ mang nét nghĩa đặc trưng hoạt động tư duy; theo Từ điển tiếng Việt, nghĩ vận dụng trí tuệ vào nhận biết được, rút nhận thức để có ý kiến, phán đốn, thái độ Bên cạnh mang ý nghĩa suy nghĩ vấn đề có tâm trí, nhớ đến, tưởng đến; hay biểu thị trạng thái, nhận thức, ý kiến sau suy nghĩ Đối với hai động từ biết hiểu, ý nghĩa riêng biệt chúng có chung miền ý nghĩa giống nhau: số trường hợp, thay động từ động từ giữ nguyên vẹn ý nghĩa mà chủ thể muốn trình bày Đối với từ tin, theo Từ điển tiếng Việt: tin nghĩa ban đầu nhận định vật, việc có thật; nghĩa thứ hai tin chấp nhận điều mà người tun bố hay trình bày; trường hợp thứ ba, tin mang nghĩa hi vọng vào tin có xen cảm xúc ý chí, tư cảm giác Đối với từ tưởng, theo Từ điển tiếng Việt nghĩ đến cách cụ thể với tình cảm nhiều thiết tha Một trường hợp đặc biệt tưởng dùng ngữ Việc tưởng dễ thơi khả suy đốn chủ thể Ngoài ra, tưởng, ngờ ngỡ mang nét nghĩa giống số trường hợp có ý nghĩ thật khơng phải thế, khơng kịp suy xét mà nhầm hay bất ngờ nên khơng dám tin (Ví dụ: tơi ngỡ/ngờ/tưởng mà khơng phải vậy) Bên cạnh đó, chúng tơi khảo sát từ thấy, từ phổ biến thuộc nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt Thấy vốn từ có nghĩa gốc ban đầu để hoạt động liên quan đến thị giác người Việt chuyển liệu sử dụng để hiểu ra, nghiệm ra, nhận ra, biết đánh giá vật tượng đó; nhận thức vấn đề hay sai, diễn Như vậy, từ hoạt động tư khơng có nghĩa mà mang nhiều nét nghĩa khác hồn cảnh khác Đây điều tạo nên nét phong phú khơng cho nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt nói riêng mà cho hệ thống từ vựng tiếng Việt nói chung Khi đối chiếu với tiếng Anh, nhận thấy có điểm tương đồng khác biệt thú vị biểu thị nhóm 41 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 66 (6/2019) đề suy nghĩ xong, người ta thường chêm xen hư từ đã, Ngược lại, tiếng Anh khơng có từ chêm xen mà thay vào có thay đổi hình thái từ think – thought Nếu sau động từ think thêm giới từ (of about) think of think about động từ think trường hợp mang nét nghĩa khác biệt: Think of: thường mang nét nghĩa tưởng tượng Think about: thường mang nét nghĩ cân nhắc, suy nghĩ Ngữ nghĩa động từ nghĩ tiếng Anh tiếng Việt có nét giống điểm mang nghĩa “suy nghĩ, ngẫm nghĩ” Điều thể qua bảng so sánh sau: từ hai ngơn ngữ Khi muốn trình bày suy nghĩ vấn đề hay việc cụ thể, người Việt thường dùng cụm từ Tôi nghĩ/Tôi nghĩ (là) Người Anh có đặc điểm tương tự dùng cấu trúc I think/ I think that để trình bày ý kiến chủ quan hay suy nghĩ người nói Ví dụ: I think (that) this is a famous film Ngoài I think sử dụng để đưa yêu cầu hay lệnh cho Ví dụ: I need you to think of a situation (Tôi cần anh nghĩ tình huống) Ngồi cấu trúc xuất vị trí câu, khơng thiết vị trí đầu câu tiếng Việt Ví dụ: He was trying to think what to Trong tiếng Việt, nói vấn Bảng 2.2 So sánh ngữ nghĩa động từ Think tiếng Anh Nghĩ tiếng Việt Tiêu chí so sánh Think Nghĩ Ví dụ Nghĩ/suy nghĩ/ngẫm I think it is important to learn English x x nghĩ Tôi nghĩ điều quan trọng học tiếng Anh Đánh giá I didn't think much of her latest book x x Tôi không nghĩ nhiều sách cô I shouldn't think of doing such a thing Tưởng tượng x x Tơi khơng thể tưởng tượng làm việc I'm too tired to walk home I think I will get a taxi Dự định x x Tôi mệt nhà Tôi nghĩ bắt taxi Khi đối sánh ngữ nghĩa động từ know, understand tiếng Anh hiểu, biết tiếng Việt, chúng tơi nhận thấy chúng có mối quan hệ ngữ nghĩa giống Trong tiếng Anh nói việc biết, hiểu biết người ta thường dùng know (to know about something – biết gì) Ví dụ: Anna knows at least three languages (Anna biết ba ngơn ngữ) Để hiểu biết rõ thân thuộc địa danh, người, vùng đất, người Anh thường dùng cấu trúc: to know something Ví dụ: I know Paris well (Tôi biết rõ Paris) 2.4 Về đặc điểm từ loại Xét mặt từ loại, hầu hết từ thuộc nhóm từ hoạt động tư động từ, số nhỏ vừa tính từ vừa động từ Chúng ta thấy rằng, tư hoạt 42 NGUYỄN THỊ THANH PHƯƠNG TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN động tinh thần mang tính trừu tượng, khái quát người, mà động từ từ loại có khả chuyển tải hết ý nghĩa chúng; việc hầu hết từ thuộc nhóm từ động từ tất yếu Xét khả kết hợp, nhóm từ có khả kết hợp đa dạng phong phú Chúng kết hợp với phụ tố đứng trước tiếp diễn tương tự hoạt động: kết hợp với phụ tố mức độ rất, hơi, để mức độ hoạt động tư duy; kết hợp với phụ tố thời gian đã, mới, đang, vừa mang ý nghĩa biểu thị thời hoạt động tư duy; kết hợp với phụ tố khẳng định phủ định chẳng, chửa, khơng.v.v Ngồi ra, nhóm từ kết hợp với phụ tố đứng sau bao gồm cụm từ cụm danh từ; động từ cụm động từ; kết cấu Chủ-Vị; phụ tố kết ra; phụ tố tự lực lấy; phụ tố hoàn thành Đối với phụ tố lấy, ra, rồi, tùy ngữ cảnh cụ thể từ hoạt động tư thể ý nghĩa khác nhau, phù hợp với hoàn cảnh Trong đó, ta thấy việc kết hợp với phụ tố đứng sau tạo nên đa dạng số lượng, cấu tạo ý nghĩa nhóm từ Xét chức năng, vai trò nhóm từ câu làm vị ngữ Bên cạnh chúng đảm nhiệm vai trò khác bổ ngữ, trạng ngữ hay chủ ngữ câu Để hiểu rõ thêm nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt, khảo sát, liên hệ với tiếng Anh với mong muốn khám phá thêm nét đặc trưng riêng nhóm từ hai ngơn ngữ Khi nói suy nghĩ, trình bày ý kiến vấn đề tư tiếng Việt tiếng Anh có nét tương đồng với Động từ Think tiếng Anh thường mang nét nghĩa “suy nghĩ, ngẫm nghĩ”, nét nghĩa gần tương đồng với tiếng Việt Bên cạnh đó, từ trạng thái tinh thần, hoạt động tư mà chúng tơi khảo sát có nét nghĩa gần tương đương với tiếng Việt như: assume, consider, determine, expect, feel, guess, judge, realize, see, take, understand, comprehend, conceive, conclude, credit, deem, envisage, envision, esteem, fancy, feature, foresee, gather, hold, image, imagine, presume, project, reckon, regard, sense, suppose, surmise, suspect, vision, visualize, be convinced, plan for… sử dụng với cấu trúc quen thuộc: I think (Tơi nghĩ), I believe (tơi tin), I guess (tơi đốn) hay I understand (tôi hiểu) Tuy nhiên, xét cấu trúc ngữ pháp chúng có nét khác phụ thuộc vào đặc điểm loại hình ngơn ngữ tiếp nhận ngơn từ, thói quen sử dụng người xứ Những khác biệt thể đặc điểm sau: Về phương thức cấu tạo từ: Tiếng Việt loại hình ngơn ngữ đơn lập, từ khơng biến đổi hình thái, quan hệ ngữ pháp ý nghĩa ngữ pháp biểu thị chủ yếu hư từ trật tự từ, tiếng Anh thuộc loại hình ngơn ngữ hòa kết, từ biến đổi hình thái để diễn tả quan hệ ngữ pháp câu Do vậy, tiếng Việt, từ hoạt động tư có cấu tạo từ đơn hay từ phức (theo phương thức ghép phương thức láy) thường có kiểu dạng tin tưởng, tưởng tượng, nghi ngờ… tiếng Anh, từ lại thường cấu tạo theo cấu trúc 43 SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No 66 (6/2019) đặc điểm cấu tạo từ vựng ngữ nghĩa nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt Với 110 từ thống kê với ngữ liệu thu thập từ liệu có liên quan đến hoạt động tư duy, chúng tơi nhận thấy rằng, nhóm từ có vai trò quan trọng cho việc thể hoạt động tư người sống sinh hoạt, học tập ngày Bên cạnh đó, thơng qua tìm hiểu ngữ nghĩa từ đặc trưng thể hoạt động tư tiếng Việt, chúng tơi nhận thấy mối quan hệ đặc trưng văn hóa, ngơn ngữ tư người Việt Ứng với hoàn cảnh khác nhau, chủ thể chọn từ hoạt động tư khác phù hợp với hoàn cảnh, đối tượng giao tiếp mà tư Ví dụ: vấn đề có chủ thể lại suy nghĩ nhanh nhẹn, có chủ thể lại suy nghĩ chậm chạp; hay vấn đề có nhiều chủ thể khác không tin, tin, tin, tin.v.v Có thể nói nhóm từ mà thể nội tâm phong phú người - Think + able (theo cấu trúc V + able) làm xuất tính từ mang ý nghĩa “Có thể nghĩ được”; - Hay thinking (theo cấu trúc V + ing) làm xuất danh động từ xem danh từ mang ý nghĩa “Chỉ trình suy nghĩ vật, tượng đó” “ý kiến, ý tưởng vật đó” Ví dụ: I 'm thinking (Tơi suy nghĩ) Tương tự, ta có từ sau: Understand + ably → Understandably (dễ hiểu/có thể hiểu được) She was understandably annoyed (Cơ ta bực điều hiểu được) Comprehend + ible → Comprehensible (có thể hiểu được) The book is comprehensible only to specialists (Cuốn sách có chuyên gia hiểu nổi.) Conceive + ate → Concentrate (tập trung) I always concentrate on working (Tôi tập trung làm việc.) Kết luận Thơng qua khảo sát, chúng tơi tìm TÀI LIỆU THAM KHẢO Diệp Quang Ban (2012) Ngữ pháp tiếng Việt, tập Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam Mai Ngọc Chừ, Vũ Đức Nghiệu, Hoàng Trọng Phiến (2014) Cơ sở ngôn ngữ học tiếng Việt Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam Nguyễn Thiện Giáp, Đoàn Thiện Thuật, Nguyễn Minh Thuyết (2008) Dẫn luận ngôn ngữ học Hà Nội: NXB Giáo dục Việt Nam Lê Thị Thu Hà (2016) Nhóm từ hoạt động nhận thức tiếng Việt (có liên hệ tiếng Anh) Luận án tiến sĩ ngôn ngữ học Huế: Trường Đại học khoa học, Đại học Huế Hồng Thị Hòa (2013) Nghiên cứu lớp động từ tri giác tiếng Anh ( liên hệ với tiếng Việt Luận án Tiến sĩ Hà Nội: Trường Đại học Quốc gia Hà Nội Vũ Đức Nghiệu (2007) Những đơn vị từ vựng biểu thị tâm lí, ý chí, tình cảm có yếu tố phận thể người tiếng Việt Hà Nội: Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội 44 NGUYỄN THỊ THANH PHƯƠNG TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GỊN Dương Thị Kim Oanh (2009) Bài giảng tâm lí học đại cương Hà Nội: Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Nguyễn Kim Thản (1977) Động từ tiếng Việt Hà Nội: NXB Khoa học Xã hội Trần Ngọc Thêm (2004) Cơ sở văn hóa Việt Nam TP Hồ Chí Minh: NXB TP Hồ Chí Minh Nguyễn Ngọc Trâm (1989) “Về nghĩa từ tin ngờ tiếng Việt” Tạp chí Ngôn ngữ, số 1-2 Hà Nội Nguyễn Ngọc Trâm (2002) Nhóm từ tâm lí – tình cảm tiếng Việt số vấn đề từ vựng ngữ nghĩa Hà Nội: NXB Khoa học Xã hội Hà Nội Nguồn liệu khảo sát: Nam Cao (2017) Chí Phèo Hà Nội: NXB Văn học Nguyễn Du (2017) Truyện Kiều Hà Nội: NXB Văn học Chu Lai (2017) Ăn mày dĩ vãng Hà Nội: NXB Văn học Bảo Ninh (2017) Nỗi buồn chiến tranh Hà Nội: NXB Trẻ Vũ Ngọc Phan (2010) Tục ngữ ca dao, dân ca Việt Nam Hà Nội: NXB Thời đại Hoàng Phê (2003) Từ điển tiếng Việt Đà Nẵng: NXB Đà Nẵng Vũ Trọng Phụng (2018) Số đỏ Hà Nội: NXB Văn học Hoài Thanh, Hoài Chân (2015) Thi nhân Việt Nam Hà Nội: NXB Văn học Nguyễn Gia Thiều (2004) Cung oán ngâm khúc Hà Nội: NXB Văn học Hornby (2010) Oxford Advanced Learner's Dictionary Oxford University Press Ngày nhận bài: 12/5/2019 Biên tập xong: 15/6/2019 45 Duyệt đăng: 20/6/2019 ... tạo từ vựng, 110 từ hoạt động tư thống kê được, phân loại thấy từ đơn chiếm 26% từ phức chiếm 74% Trong nhóm từ phức, từ láy chiếm 23% từ ghép chiếm 77% Về cấu tạo, nhóm từ hoạt động tư tiếng Việt. .. mục từ, chúng tơi thống kê tiếng Việt có 110 từ hoạt động tư duy, chiếm 0.26% vốn từ vựng phản ánh bao gồm: 95 từ có nghĩa gốc hoạt động tư (chiếm 86%) 15 nhóm từ có nghĩa phái sinh hoạt động tư. .. hay tư ng đồng nghĩa nhận thức Và số 110 từ hoạt động tư thống kê qua khảo sát, tám từ biết, Bảng 2.1 Bảng thống kê số lượng từ hoạt động tư tiếng Việt (từ nguồn liệu Từ điển tiếng Việt) Nhóm từ