DAI SO 7 TIET 1-5 2009-2010

Tröôøng THCS Nguyeãn Bænh Khieâm Gv: Nguyeãn Ñình Tuù Ngày soạn : 22 – 08 – 09 Chương I: SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC Tuần 01 Ngày giảng: 24 – 08 – 09 §1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ Tiết 01 I. MỤC TIÊU: – Hiểu được khái niệm về số hữu tỉ, cách biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số, so sánh các số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập số: N⊂Z⊂Q. – Có kỹ năng ban đầu về biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số, biết cách so sánh 2 số hữu tỉ. – Rèn kỹ năng nhận biết số hữu tỉ, điều kiện có số hữu tỉ. II. CHUẨN BỊ: – GV: SGK, SGV, thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ. – HS: Ôn kiến thức về số nguyên, phân số đã học ở lớp 6. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hoạt động 1: Giới thiệu qua phần đại số 7 – Sách được viết thành 2 tập: – Tập 1 gồm chương I và chương II. – Tập 2 gồm chương III và chương IV. Số hữu tỉ – số thực Hàm số và đồ thị Thống kê Biểu thức đại số Hoạt động 2: Số hữu tỉ – GV: Hãy biểu diễn các số sau thành các phân số bằng nhau nhưng có mẫu và tử khác nhau. – HS: Viết theo cách hiểu của mình như đã học ở lớp 6. GV: Dẫn dắt để đi đến khái niệm số hữu tỉ. Em có nhận xét gì về các tập hợp Q, Z, N? Q Z N GV: Cho HS thảo luận theo nhóm để trả lời ? 1 và ?2 Gọi gọi đại diện các nhóm nhận xét. GV nhận xét, bổ sung. GV: Đặt vấn đề chuyển sang hoạt động 3 . 3 9 2 6 1 3 3 ==== . 6 3 4 2 2 1 5,0 = − =−=−=− . 3 0 2 0 1 0 0 == − == . 14 38 7 19 7 19 7 5 2 == − − == Là số viết được dạng: b a với a, b∈Z, b ≠ 0. Ký hiệu Q. Đều là số hữu tỉ vì nó viết được dưới dạng b a như: 3 0,6 5 = ; 5 1,25 4 = ; 1 4 1 3 3 = Số a cũng là số hữu tỉ vì a = 1 a . Hoạt động 3: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số GV: Hãy biểu diễn các số nguyên –1; 1 và 2 trên trục số. HS: Một em lên bảng, cả lớp làm vào giấy. GV: Cho cả lớp nhận xét thống nhất. GV: Vậy biểu diễn các số hữu tỉ 3 2 − và 4 5 trên trục số ta làm thế nào? Gọi HS lên bảng biểu diễn. – Chia đoạn thẳng từ 0 đến –1 thành 3 phần bằng nhau. Mỗi phần là 3 1 đơn vị – Tương tự. – Điểm biểu diễn số hữu tỉ x gọi là điểm x. Giáo án Đại số 7 Trang 1 Tröôøng THCS Nguyeãn Bænh Khieâm Gv: Nguyeãn Ñình Tuù Điểm biểu diễn số hữu tỉ x gọi là điểm x. Hoạt động 4: So sánh hai số hữu tỉ – Để so sánh 2 số hữu tỉ ta đưa về so sánh 2 phân số cùng mẫu số. Yêu cầu HS làm ?5 Gọi HS nhận xét. Ví dụ1: So sánh hai số hữu tỉ –0,6 và 1 2− Ta có 6 1 5 0,6 ; 10 2 10 − − − = = − Vì –6 <– 5 và 10>0 nên 6 5 1 0,6 10 10 2 hay − − < − < − Ví dụ 2: So sánh hai số hữu tỉ 1 3 2 − và 0 Gọi HS so sánh Chú ý: Nếu x<y thì điểm x nằm bên trái điểm y Số hữu tỉ lớn hơn 0 gọi là số hữu tỉ dương. Số hữu tỉ nhỏ hơn 0 gọi là số hữu tỉ âm Số hữu tỉ 0 không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm. Yêu cầm HS làm ?5 Gọi HS nhận xét. Ta có 2 10 10 12 2 4 3 15 4 4 12 15 15 3 5 5 5 15 − −  =  − − −  ⇒ > ⇒ >  − − −  = =  −  Ta có : 1 7 3 2 2 − − = và 0 0 2 = 7 0 2 2 − < Vậy 1 3 2 − < 0 HS ghi chú ý Số hữu tỉ dương: 2 3 ; 3 5 − − Số hữu tỉ âm: 3 1 ; ; 4 7 5 − − − Số hữu tỉ 0 2 không là số hữu tỉ dương cũng không là số hữu tỉ âm. Hoạt động 5:Luyện tập, củng cố – Thế nào là số hữu tỉ? Bài tập 2a) trang 7 SGK: Gọi HS làm bài Gọi HS nhận xét. GV nhận xét, bổ sung. Bài tập 3b) trang 8 SGK: Gọi HS làm bài Gọi HS nhận xét. GV nhận xét, bổ sung. HS trả lời… Bài 2a): 3 15 24 27 4 20 32 36 − − = = = − − Bài 3b): Ta có x = 213 71 300 100 − − = ; 18 18 72 25 25 100 y − − = = = − Vì – 71>– 72 nên 71 72 100 100 − − > 312 18 300 25 − ⇒ > − Hoạt động 6:Hướng dẫn về nhà – Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh hai số hữu tỉ. – Bài tập về nhà số 2b; 3a,c; 4; 5 (tr 7, 8 SGK) và số 1,3,4,8 (tr 3,4 SBT) – Ôn tập quy tắc cộng, trừ phân số: quy tắc “dấu ngoặc”, “chuyển vế” Giáo án Đại số 7 Trang 2 Trửụứng THCS Nguyeón Bổnh Khieõm Gv: Nguyeón ẹỡnh Tuự Ngy son : 22 08 09 Tun 01 Ngy ging: 25 08 09 Đ2 CNG, TR S HU T Tit 02 I. MC TIấU: HS nm vng quy tc cng tr s hu t. Hiu c quy tc chuyn v trong tp hp s hu t. Cú k nng thc hin phộp cng tr cỏc s hu t nhanh, ỳng v cú k nng vn dng quy tc chuyn v. II. CHUN B: GV: SGK, Sỏch giỏo viờn, giỏo ỏn. HS: ễn tp quy tc cng tr phõn s, quy tỏc chuyn v v quy tc du ngoc (Toỏn 6), bng ph hot ng nhúm. III. TIN TRèNH DY HC: Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Hot ng 1: Bi c Th no l s hu t? Cho vớ d? Lm bi tp 4 SGK tr8: HS tr li Vớ d: 0,7; 2 1 3 ; 5 . Hot ng 2: Cng tr hai s hu t GV: Em thc hin phộp tớnh 3 2 6,0 + Vy lm tớnh cng hai s hu t ta cn lm gỡ? Ta lm vớ d sau theo nhúm ra phiu hc tp Vớ d: Tớnh )4,0( 3 1 Qua vớ d em cú a ra kt lun gỡ? Quy tc: Vi m b y ; m a x == thỡ m ba m b m a yx == HS: Thc hin tớnh cng cú 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 3 2 10 6 3 2 6,0 = += += += + HS: a s hu t v phõn s lm tớnh vi cỏc phõn s Ta cú 5 11 )4,0( 3 1 = HS: a ra nhn xột qua bi lm ca nhúm bn HS: a ra kt luõn v quy tc cng tr hai s hu t Hot ng 3: Quy tc chuyn v GV: Em nhc lai quy tc chuyn v ó c hc phn s nguyờn Tng t ta cú quy tc chuyn v trong tp hp s hu t Em hóy phỏt biu quy tc SGK GV: Nhc li Vi mi x, y, z Q v x + y = z x=?, y=? Vớ d: Tỡm x bit 3 1 7 3 x + = GV: Nờu chỳ ý Phộp tớnh cng tr trong tp Q cú cỏc tớnh cht nh trong tp s nguyờn Z Yờu cu HS lm ?2 Gi HS nhn xột, b sung HS: Nhc li quy tc chuyn v ó c hc phn s nguyờn HS: Phỏt biu quy tc SGK Khi chuyn v mt s hng t v ny sang v kia mt ng thc ta phi i du cng thnh tr v tr thnh cng x + y = z x=z y; y=z x HS: lm vớ d 3 1 7 3 x + = 1 3 3 7 x = + 7 9 21 21 x = + 16 21 x = Hai HS lờn bng lm ?2 1 2 ) 2 3 a x = 2 3 ) 7 4 b x = 2 1 3 2 x = + 3 2 4 7 x = Giỏo ỏn i s 7 Trang 3 Tröôøng THCS Nguyeãn Bænh Khieâm Gv: Nguyeãn Ñình Tuù 4 3 6 6 x − ⇒ = + 21 8 28 28 x⇒ − = − − 1 6 x − ⇒ = 29 28 x⇒ − = − 29 28 x⇒ = Hoạt động 4: Luyện tập , củng cố GV: Chia học sinh trong lớp làm 6 nhóm phát các phiếu học tập và yêu cầu các em làm việc theo nhóm giải các bài tập Bài tập 6 SGK trg 10 Gọi đại diện các nhóm trả lời? Gọi đại diện các nhóm khác nhận xét bổ sung. Bài tập 9c SGK trg 10: Gọi HS nhắc lại quy tắc chuyển vế? Yêu cầu HS chuyển vế tìm x của bài 9c? GV nhận xét và hướng dẫn giải. HS: làm việc theo nhóm giải bài tập 6 SGK 1 1 ) 21 28 4 3 84 84 7 1 84 12 a − − + − − = + − − = = 8 15 ) 18 27 9 9 1 b − − − − = = − 5 ) 0,75 21 5 3 12 4 5 9 12 12 4 1 12 3 c − + − = + − = + = = 15 )3,5 27 35 5 10 9 7 5 2 9 73 18 d −   −  ÷   −   = −  ÷   −   = −  ÷   = Bài 9: Tìm x biết 7 6 3 2 −=−− x 6 2 7 3 x⇒ − = − + 4 21 x − ⇒ − = 4 21 x⇒ = Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà – Nắm vững hai quy tắc cộng trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế. – Làm các bài tập 7, 8 9(a,b,d), 10 SGK trg 10; 14; 10; 18 SBT. – Ôn quy tắc nhân, chia hai phân số đã học ở lớp 6. Giáo án Đại số 7 Trang 4 Tröôøng THCS Nguyeãn Bænh Khieâm Gv: Nguyeãn Ñình Tuù Ngày soạn : 29 – 8 – 09 §3 NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ Tuần 02 Ngày giảng : 31 – 8 – 09 Tiết 03 I. MỤC TIÊU: – HS nắm vững quy tắc nhân, chia các số hữu tỉ. Nắm vững tỉ số của hai số hữu tỉ. – Có kỹ năng vận dụng quy tắc vào giải các bài tập một cách nhanh và đúng. – Có tính cẩn thận khi nhân và chia, biết rút gọn để tính nhanh. II. CHUẨN BỊ: – GV: Chuẩn bị bảng phụ ghi sẵn công thức nhân, chia số hữu tỉ. Tính chất của phép nhân. – HS: Ôn lại quy tắc nhân chia phân số.Tính chất cơ bản của phép nhân phân số. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hoạt động 1: Bài cũ Nêu quy tắc nhân hai phân số ? Áp dụng tính: 3 5 4 2 − =g Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét ghi điểm. HS trả lời … 3 5 ( 3).5 15 4 2 4.2 8 − − − = =g Hoạt động 2: N hân hai số hữu tỉ Phát biểu quy tắc nhân hai phân số? GV: Để nhân hai số hữu tỉ ta làm thế nào? Ta có thể viết số hữu tỉ dưới dạng phân số nhân 2 phân số: Công thức: ; . . . a c x y b d a c a c x y b d b d = = = =g Áp dụng công thức và như ví dụ SGK. Tính 1 2 ( 0,4) 3 − −g Gọi HS lên bảng làm còn cả lớp làm vào vở. Gọi HS nhận xét. GV nhận xét qua ví dụ. Yêu cầu hai HS lên bảng làm bài 11a; 11b. Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét ghi điểm. HS trả lời … HS trả lời … 1 7 4 ( 7).( 2) 14 2 ( 0,4) 3 3 10 3.5 15 − − − − − − = = =g g 2 21 ( 2).21 ( 1).3 3 11 ) 7 8 7.8 1.4 4 a − − − − = = =g 15 24 15 3.( 3) 9 11 ) 0,24 4 100 4 5.2 10 b − − − − = = =g g Hoạt động 3: Chia hai số hữu tỉ Phát biểu quy tắc chia hai phân số? GV:Để chia hai số hữu tỉ ta làm thế nào? Ta có thể viết chúng dưới dạng phân số rồi chia phân số. Công thức: HS trả lời … Giáo án Đại số 7 Trang 5 Tröôøng THCS Nguyeãn Bænh Khieâm Gv: Nguyeãn Ñình Tuù ; . : : . a c x y b d a c a d a d x y b d b c b c = = = = × = Áp dụng tính: 2 0,4 : ? 3   − − =  ÷   Yêu cầu làm ? SGK trg 11: Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét ghi điểm. GV: Nêu chú ý trong SGK. Ví dụ: Tỉ số của hai số – 4,13 và 10,21 được viết là 4,13 10,21 − hay – 4,13 :10,21 2 4 2 4 3 ( 2).3 3 0,4 : : 3 10 3 10 2 10.( 2) 5 − − − −   − − = = = =  ÷ − −   g 2 7 7 7.( 7) 49 9 )3,5 1 4 5 2 5 2.5 10 10 a − − −   − = = = = −  ÷   g g 5 5 2 ( 5).1 5 ) :( 2) : 23 23 1 23.( 2) 46 b − − − − − − = = = − Chú ý: x:y hay y x là tỉ số của x và y (y≠0). Hoạt động 4: Luyện tập – Củng cố Bài tập 12a)SGK trg 12: Bài tập 13(b,c, d) SGK trg 12: Gọi 3 học lên bảng làm ba câu trên còn cả lớp làm vào vở. Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, ghi điểm. Bài tập 14SGK trg 12: GV hướng dẫn thực hiện các phép tính theo hàng hoặc cột. Bài 12a) 5 5 1 16 4 4 − − = g Bài 13(b, c) 2 38 7 3 19 3 ) 2 1 21 4 8 8 8 b − − −   = − = =  ÷   g g g 11 16 3 1.4.1 4 ) 12 33 5 1.3.5 15 c = = =g g 7 8 15 7 23 7 1 ) . 1 23 6 6 23 6 6 6 d − − −   = − = = = −     Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà – Nắm được công thức cộng, trừ, nhân, chia hai số hữu tỉ. – Xem các bài đã làm, làm các bài tập 11(c, d); 12b); 13a); 14; 16 SGK; 10, 14 SBT. – Ôn lại giá trị tuyệt đối của số nguyên a đã học ở lớp 6. – Xem trước bài “Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân. Giáo án Đại số 7 Trang 6 Trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Gv: Nguyễn Đình Tú Ngày soạn: 29–8–09 § 4. GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ Tuần 2 Ngày giảng:01–9–09 CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN Tiết 4 I. MỤC TIÊU: – HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. – Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Có kỹ năng cộng trừ, nhân chia các số thập phân. – Có ý thức vận dụng các tính chất của phép tốn về số hữu tỉ để tính tốn một cách hợp lí nhất. II. CHUẨN BỊ: – GV: SGK , bảng phụ , phấn màu. MTBT – HS: Bài cũ, chuẩn bị tốt bài mới, ơ n lại khái niệm về trục số, giá trị tuyệt đối của số ngun a III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hoạt động 1: Bài cũ HS 1: – Giá trị tuyệt đối của số ngun a là gì? – Tìm 15 =?; 13− =?; 0 =? HS2: Vẽ tục số và biểu diễn các số 2; –2; 3; 5 và 1 2 − lên trục số. Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét ghi điểm. HS: trả lời … 15 =15; 13− =13; 0 =0 -1 2 Hoạt động 2: Giá trò tuyệt đối của một số hữu tỉ GV: Dùng phép tương tự để giới thiệu khái niệm x và ký hiệu. u cầu HS làm ?1 Gọi HS đứng tại chỗ trả lời Vậy giá trị tuyệt đối của x bằng ? Ví dụ: x = 3 5 − thì 3 3 5 5 x − = = x=3,35 thì 3,35 3,35x = = u cầu HS làm ?2 Gọi 2 HS lên bảng làm còn cả lớp làm vào vở. Gọi HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét. Bài tập 17 SGK trg 15: - Là khoảng cách từ điểm biểu diễn x đến 0 trên trục số. ?1: a) 3,5 =3,5 và 4 4 7 7 − = ; 2− = 2 b) Nếu x>0 thì x =x Nếu x = 0 thì x = 0 =0 - Nếu x<0 thì x =– x - Ký hiệu x 0 -x x<0 x x ≥  =   nếu nếu HS ghi ví dụ. a) 1 1 1 7 7 7 x x − − = ⇒ = = b) 1 1 1 7 7 7 x x= ⇒ = = c) 1 1 1 3 3 3 5 5 5 x x= − ⇒ = − = d) 0 0 0x x= ⇒ = = Bài tập 17 Giáo án Đại số 7 Trang 7 Trửụứng THCS Nguyeón Bổnh Khieõm Gv: Nguyeón ẹỡnh Tuự Gi HS lm cõu 1) GV hng dn cõu 2a) 2a). 1 1 5 5 x x= = Gi HS lm cõu 2b) 1. a,c ỳng; b sai. HS ghi bi 2b). 0,37 0,37x x= = Hot ng 3: Cụng, tr, nhõn, chia s thp phõn GV: cng, tr, nhõn, chia s thp phõn t lm th no? Tựy bi toỏn ta cú th i cỏc s thp phõn thnh phõn s thp phõn v cng cú th vy v cng tr ging nh s nguyờn ó hc lp 6. Vớ d: (1,13) + (0,264) = 113 264 1130 ( 264) 1394 1,394 100 1000 100 1000 + + = = = cú th lm vớ d nh SGK GV gii thiu c tr bng mỏy tớnh b tỳi. (S dng MTBT FX570 hoc 570MS) Bm cỏc phớm nh bi toỏn cũn phõn s thỡ thờm cp du ngoc ca t v mu. GV tr, nhõn, chia hai s thp phõn tng t. HS t s dng mỏy tớnh b tỳi. Yờu cu HS lm ?3 Gi HS ng ti ch tr li. HS tr li HS nghe GV ging Bm cỏc phớm ca MTBT: a) (1,13) + (0,264)= b) 0,245 2,134 = 1,889 c) (5,2).3,14 = 16,382 d) (0,408):(0,34) = 0,408:0,34 = 1,2 ?3a) 3,116 + 0,263 = 2,853 b) ( 3,7).( 2,16)=7,992 Hot ng 4: Luyn tp, cng c Nờu cụng thc x = Bi tp 19 SGK trg 15: Gi HS tr li Gi HS nhn xột, b sung. GV nhn xột ghi im. Bi tp 20 SGK trg 15: Gi HS tr li Gi HS nhn xột, b sung. GV nhn xột ghi im. HS tr li Bi tp 19 Bn Hựng lm nhúm cỏc s thp phõn õm li ri cng cũn bn Liờn nhúm theo cp trũn chc. Theo em thỡ lm cỏch ca bn Liờn. a) = (6,3 + 2,4) + [(3,7) + (0,3)] = 8,7 + (4) = 4,7. b) = [(4,9) + 4,9] + [5,5 + (5,5)] = 0 + 0 = 0 c) = 3,7 d) = 2,8.[(6,5) + (3,5)] = 2,8.(10) = 28. Hot ng 5: Hng dn v nh Hc thuc nh ngha v cụng thc xỏc nh giỏ tr tuyt i ca mt s hu t, ụn so sỏnh s hu t. Bi tp v nh : Bi 21, 22, 24 (SGKTr.15, 16) + Bi 24, 25, 27 (Tr.7, 8 SBT). ễn li cỏc nh ngha, khỏi nim ó hc. Tit sau luyn tp mang mỏy tớnh b tỳi. Giỏo ỏn i s 7 Trang 8 Trửụứng THCS Nguyeón Bổnh Khieõm Gv: Nguyeón ẹỡnh Tuự Ngy son : 04 09 09 LUYN TP Tun 3 Ngy ging : 06 09 09 Tit 5 I. MC TIấU: Cng c quy tc xỏc nh giỏ tr tuyt i ca mt s hu t. Rốn luyn k nng so sỏnh cỏc s hu t, tớnh giỏ tr biu thc, tỡm giỏ tr x v cỏch s dng mỏy tớnh. Phỏt trin t duy cho HS qua vic gii toỏn tỡm giỏ tr ln nht, nh nht ca biu thc. II. CHUN B: GV: SGK, giỏo ỏn, bng ph ghi bi tp 26 : S dng mỏy tớnh b tỳi. HS: y dng c hc tp : SGK, bng con, bng nhúm, mỏy tớnh b tỳi. III. TIN TRèNH DY HC: 3. Ging bi mi. Hot ng ca Thy Hot ng ca Trũ Hot ng 1: Bi c Vit cụng thc tỡm x =? Tỡm x , bit: x = 15; x= 2 3 7 ; x =4,5 Gi HS nhn xột, b sung. GV nhn xột ghi im. HS lờn bng tr li 15 15x = = ; 2 2 3 3 7 7 x = = ; 4,5 4,5x = = Hot ng 2: Luyn tp Bi tp 21 SGK trg 15 : + Lm th no bit cỏc phõn s biu din mt s hu t? + Gi mt hc sinh lờn bng lm bi. Gi HS nhn xột, b sung. GV nhn xột ghi im. Bi tp 23 SGK trg 16: so sỏnh cỏc s hu t ta lm th no? Gi HS nhn xột, b sung. GV nhn xột ghi im. Bp tp 24 SGK trg 16: p dng tớnh cht cỏc phộp tớnh tớnh nhanh. Yờu cu hc sinh hot ng nhúm. Gi i din mt nhúm bỏo cỏo kt qu. Gi i nhúm nhúm khỏc nhn xột. GV nhn xột. Hai hc sinh ln lt lờn bng cha bi tp. a) Tỡm cỏc phõn s bng nhau. - 14 - 26 34 - 27 - 36 ; 35 65 - 85 63 84 = = = b) 3 6 12 36 7 14 28 84 = = = Ba hc sinh lm bi trờn bng, c lp lm bi vo v. a) 4 1 1,1 5 < < ; b) 500 < 0 < 0,001. - 12 12 12 12 12 1 13 13 13 c) ; ; ; - 37 37 37 36 36 3 39 39 38 - 12 13 . - 37 38 = < = = < < Hc sinh hot ng nhúm. a) ( 2,5. 0,38. 0,4). [0,125. 3,15. ( 8)] = [( 2,5. 0.4). 0,38]. [( 8. 0,125). 3,15] = 0,38 ( 3,15) = 0,38 + 3,15 = 2,77 b) [(20,83).0,2+(9,17).0,2]:[2,47.0,5 ( 3,53).0,5] Giỏo ỏn i s 7 Trang 9 Trửụứng THCS Nguyeón Bổnh Khieõm Gv: Nguyeón ẹỡnh Tuự Bp tp 25 SGK trg 16: + Nhng s no cú giỏ tr tuyt i bng 2,3? GV hng dn gii cõu a) = x - 1,7 = 2,3 x = 4 a) x - 1,7 2,3 x - 1,7 = - 2,3 x = - 0,6 Tng t cõu b ta chuyn 1 3 sang v phi Gi HS lờn gii cũn c lp lm vo v. Gi HS nhn xột, b sung. = [(20,839,17).0,2]:[(2,47 + 3,53).0,5] = [ 30. 0,2]: [6. 0,5] = 6 : 3. = 2. S cú giỏ tr tuyt i bng 2,3 l: 2,3 v 2,3. 3 1 3 1 b) x + 0 x + 4 3 4 3 3 1 - 5 x + x = 4 3 12 3 - 1 - 13 x + x = 4 3 12 = = = = . Hot ng 3: Hng dn s dng mỏy tớnh b tỳi Bi tp 26 SGK trg 16: Hin nay cỏc em ch cú loi mỏy tớnh 570MS, FX570 tr lờn nờn khi s dng mỏy tớnh ta bm nh cụng thc ca bi toỏn. Vớ d: ( 1,7)+( 2,9) ta bm: ( 1 . 7 ) + ( 2 . 9 ) = Tng t cỏc cõu khỏc cng nh vy. Yờu cu HS lm cõu (a, b) Gi HS nhn xột. HS nghe GV ging. HS ghi vớ d. a) = 5,5497 b) = 0,42. Hot ng 4: Tỡm giỏ tr ln nht, giỏ tr nh nht Ta cú 0x vi mi x x a a + vi mi x , khi ú x a+ cú giỏ tr nh nht l a. 0x vi mi x x a a + vi mi x, khi ú x a + cú giỏ tr ln nht l a. Bi tp 32 SBT trg 8: Gi HS tr li Gi HS nhn xột, b sung. GV nhn xột ghi im. HS ghi phn hng dn ca GV. a) A= 0,5 3,5 0,5x x Vy giỏ tr ln nht ca A =3,5 khi 3,5 0x = 3,5x = Hot ng 5: Hng dn v nh ễn li cỏc phn ó hc, xem li cỏc bi ó cha. Bi tp v nh 22; 26(c,d) SGK trg 16; Bi 34 SBT. ễn li ly tha ca mt s nguyờn, nhõn, chia hai ly tha cựng c s. Xem trc bi Ly tha ca mt s hu t. Giỏo ỏn i s 7 Trang 10 . a) 1 1 1 7 7 7 x x − − = ⇒ = = b) 1 1 1 7 7 7 x x= ⇒ = = c) 1 1 1 3 3 3 5 5 5 x x= − ⇒ = − = d) 0 0 0x x= ⇒ = = Bài tập 17 Giáo án Đại số 7 Trang 7 Trửụứng. 2a): 3 15 24 27 4 20 32 36 − − = = = − − Bài 3b): Ta có x = 213 71 300 100 − − = ; 18 18 72 25 25 100 y − − = = = − Vì – 71 >– 72 nên 71 72 100 100 −