GIÁO ÁN SỬ 6

Lịch sử 6 Mở đầu Ngày soạn ngày giảng Tiết 1 bài 1 Sơ lợc về môn lịch sử A.phần chuẩn bi. I. Mục tiêu. 1.Kiến thức: Giúp cho học sinh hiểu lịch sử là một môn khoa hoc có ý nghĩa quan trọng đối với con ngời. 3.Kĩ năng Bớc đầu giúp học sinh có kĩ năng liên hệ thực tế và quan sát II. Chuẩn bị. 1.Giáo viên: soạn giáo án, tham khảo tài liệu tranh ảnh. 2.Học sinh: Đọc và tìm hiểu nội dung bài trớc, tập đọc tranh ảnh trong SGK B. phần thể hiện trên lớp I,Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Môn lịch sử giáo viên cho học sinh rõ chơng trình nôi dụng, chơng trình của bộ môn lịch sử của cấp THCS và của lớp 6. Những yêu cầu khi nghiên cứu và học tập bộ môn tốt đối với học sinh II.Bài mới *Giới thiệu bài mới ở chơng trình tiểu học các em đã đợc giới thiệu và nghiên cứu về môn lịch sử song đó mới chỉ là truyện đọc về những di tích, nhân vật lịch sử. Nhng lịch sử là gì? bộ môn lịch sử nghiên cứu những gì? Dựa vào đâu để chúng ta biết đợc những sự kiện, biến cố lịch sử đã trải qua từ lâu? Bộ môn lịch sử từ cấp THCS sẽ giúp các em tìm hiểu điều đó. Bài 1 hôm nay chúng ta nghiên cứu Bài 1: Sơ lợc về bộ môn lịch sử Giáo viên Học sinh Lịch sử 6 GV ? GV ? GV ? ? Cho một H đọc một đoạn mục 1 (từ đầu đến có lịch sử) Qua đọc và nghiên cứu ở nhà em cho biết có phải tất cả các cỏ cây, loài vât.từ khi xuất hiện đã có hình dạng nh ngày nay? Lấy ví dụ cho H rõ: Loài vật, cây cối nhà cửa.con ngời đến tất cả đều có sự xuất hiện phát triển và biến cố. Sự vật, con ngời cây cỏ làng xóm phố phờng, đất nớc đều có sự sinh ra, lớn lên và phát triển biến đổi theo trình tự thời gian có nghĩa đều có lịch sử Vậy lịch sử là gì? (theo em thế nào là lịch sử) Lấy ví dụ của mỗi bản thân học sinh Vậy có gì khác nhau giữa lịch sử con ngời và lịch sử xã hội loài ngời Môn lịch sử nghiên cứu những cái gì? là môn học ntn? Phân tích: môn học này có cái riêng khác bộ môn khoa học khác: Nghiên cứu sự xuất hiện 1.Lịch sử là gì? ( (Ví dụ: các bộ môn mà chúng ta học cũng đều có lịch sử) -lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ. Không kể thời gian diễn ra dài hay ngắn (con ngời là một cá thể, xã hội loài ngời chung) -môn lịch sử: +Nghiên cứu sự xuất hiện phát triển của xã hội loài ngời +là một môn khoa học (gv có thể lấy ví dụ cho H hiểu) Lịch sử 6 GV ĐVĐ GV ? ? GV ? GV ? ? phát triển của xã hội loài ngời từ xa đến nay. Vì vậy môn lịch sử là một môn khoa học Vậy học lịch sử để làm gì? Cho H theo dõi tranh hình 1 SGK Nhìn vào lớp học trong tranh em thấy có gì khác so với lớp học của chúng ta? Vậy em có hiểu vì sao có sự khác nhau đó? (Lớp học: có thầy, trò, bàn ghế khác ngày nay trong đó có sự thay đổi do con ngời tạo ra) Theo em chúng ta có cần biết những thay đổi đó không? Tại sao lại có sự thay đổi đó? Ví dụ: Em cần biết ông bà mình là ai hay không? Có cần biết ngày tháng năm sinh của mình không? (Để làm gì) Học lịch sử để làm gì? Mỗi con ngời phải biết tổ tiên, ông cha dân tộc mình và ông cha đã làm gì để có đợc nh ngày nay, từ đó biết mình phải làm gì? Em hãy lấy ví dụ trong cuộc sống gia đình làng bản để thấy rõ ta cần phải biết những gì đã diễn tra đã trải qua( lịch sử)? Lấy ví dụ: GV phân tích VD cho H rõ Vì sao chúng ta cần phải biết lịch sử? Có cần thiết không? Vì sao? Phân tích cho H rõ: Không những chúng ta phải hiểu biết bản thân gia đình. Mà chúng ta phải hiểu 2.Học lịch sử để làm gì? Hiểu đợc tổ tiên cội nguồn của dân tộc và của cả nhân loại -Biết những gì trong quá khứ để xây dựng xã hội văn minh Lịch sử 6 ? ? GV GV biết lịch sử của cả dân tộc, để xây dựng tơng lai. Học và nghiên cứu môn lịch sử là cần thiết cho mọi H chúng ta. Dựa vào đâu để biết những quá khứ diễn ra ntn? Tại sao em biết đợc trơc đây: ông, bà, cha mẹ đã sống ntn? Dựa vào truyện kể của ông bà, cho mẹ. Sử học gọi đó là: Quan sát hình 1,2 trong SGK theo em có những chứng tích nào t liệu nào do ngời xa để lại: Giúp em hiểu điều gì? Bia tiến sĩ: Hiện vật: chữ khắc trên bia là t liệu Ngoài những t liệu ngời xa đã để lại những chứng tích gì để chúng ta hiều lịch sử Cho H rõ những lời nói SGK (danh ngôn) Chúng ta cần học, nghiên cứu lịch sử. Vì đó là: Thày dạy của cuộc sống 3.Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử -T liệu truyền miệng -T liệu hiện vật -T liệu chữ viết *Bài tập Có cần thiết học bộ môn lịch sử? A.cần học B. Rất cần C. Bình thờng Lịch sử 6 III. h ớng dẫn học bài ở nhà ? Vì sao ngời xa phải xác định thời gian? Ngời xa có các tính thời gian nh thế nào ? Dựa vào đâu ngời xa tính đợc thời gian Ngày soạn:11/9/2007 Ngàygiản6:6a18/9,6b:20/9 , , ,6c:20/9 6d:17/9 ,6e15/9 Tiết 2. bài 2. Cách tính thời gian trong lịch sử A.phần chuẩn bi. I. Mục tiêu. 1.Kiến thức: Qua bài cho H hiểu - Tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử - Thế nào là âm, dơng lịch, công lịch - Biết cách đọc, ghi, tính năm tháng theo công lịch 2.t t ởng tình cảm. - Giúp H biết quí trọng thời gian và bồi dỡng ý thức tính chính xác và khoảng cách giữa các thế kỉ và hiện tại 3.kĩ năng. -Bồi dỡng cho h cách ghi,tính nâm,tính khoảng cách giữa các thế kỉ chính xác. Ii . C huẩn bị. 1.Giáo viên: -Soạn giáo án, tham khảo tài liệu SGK -Tìm hiểu lịch, sơ đồ SGK 2.Học sinh: -Đọc và tìm hiểu bài dựa theo SGK -Một tờ lịch của năm Lịch sử 6 B. phần thể hiện trên lớp 1.Kiểm tra bài cũ:(4phút) ? Lịch sử là gì? Tại sao cần thiết phải học lịch sử? - Yêu cầu trả lời: Lịch sử là những cái gì đã trải qua, diễn ra trong quá khứ nghiên cứu sự xuất hiện phát triển của xã hội loài ngời. Để nhận biết đất nớc, tổ tiên, nhân loại, biết quá khứ và xây dựng tơng lai - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới(1phút) *Giới thiệu bài: Tiết 1 các cem đã nghiên cứu thấy rõ lịch sử là gì? và vì sao cần học môn lịch sử. Song lịch sử là những gì đã xảy ra nhng có trình tự thời gian có trớc có sau: Vậy là thế nào để biết thời gian trong lịch sử? Ngời xa đã tính thời gian ntn? Tiết học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu điều đó Tiết 2 bài 2: Cách tính thời gian trong lịch sử Giáo viên Học sinh ? GV ? Cho H đọc 1 đoạn mục 1 (Từ đầu đến thời gian). Muốn hiểu và dựng lại lịch sử chúng ta phải làm gì? Vì sao? (Phải sắp xếp tất cả theo trình tự thời gian mới hiểu đợc sự kiện lịch sử) Hình 1,2 trong SGK: Em có thể nhận biết đợc trờng làng hay tấm bia đợc dựng lên đã đợc bao nhiêu năm? Bia khắc đá tên các vị tiến sĩ đỗ đầu trong các kì thi của các triều đại pk trớc đây. Đã có từ rất lâu Vậy chúng ta có cần biết thời gian dựng tấm bia hay không? Vì sao? Tại sao việc xác định thời 1.Tại sao phải xác định thời gian (10 phút) (H: lâu lắm rồi không biết) Có. Để biết thời gian nào tiến sĩ nào có những cống hiến gì cho đất nớc) *Xác định thời gian: -Rất cần thiết, để tìm hiểu và học tập Lịch sử 6 GV ? ? GV ? GV ? GV ? GV ? GV ? ? gian là cần thiết? Đây là nguyên tắc cơ bản trong việc tìm hiểu học tập lịch sử? Dựa vào đâu ngời xa nghĩ ra cách tính thời gian? Lấy ví dụ: Mùa màng, gieo trồng Vậy ngời xa đã tính thời gian ntn? Cho H đọc mục 2 (Từ đầu đến làm ra lịch) Lấy ví dụ cho H hiểu: ngày tháng năm giờ phút Theo em có mấy loại lịch và là những loại lịch gì? Cho H quan sát tờ lịch. Vẽ biểu diễn: âm lịch và dơng lịch Em hiểu thế nào là âm lịch, d- ơng lịch? Lấy ví dụ: Phơng đông-Phơng tây SGK Mỗi quốc gia, dân tộc, khu vực có cách làm lịch riêng. Để biết sự kiện lịch sử diễn ra Vậy có cách làm lịch chung hay không? Vì sao? Lấy ví dụ cho H hiểu phải có lịch chung Vì sao cần phải có lịch chung để làm gì? Dựa vào đâu để tính lịchchung? lịch sử 2.Ng ời x a đã tính thời gian ntn? *Chia thời gian - Ngày tháng năm, giờ phút *âm lịch đến dơng lịch 3.Thế giới cần có một lịch chung hay không? - Để giao lu thống nhất cách tính thời gian lịch chung ra đời Lịch sử 6 GV GV ? Dựa vào tơng truyền, khoa học SGK Trớc đây ngời TQ làm lịch lấy năm theo niên hiệu của vua lên ngôi, Rôma qui định năm thành lập kinh đô Rôma. Đạo phật qui định năm 1 là năm Thích ca mô ni ra đời Lấy ví dụ cho H hiểu Vẽ sơ đồ giải thích cho H: CN, TCN Qui định: - 10 năm (thập kỉ) - 100 năm (thế kỉ) - 1000 năm (thiên niên kỉ) Cho H theo dõi SGK Cho H xem lịch Thế kỉ XX bắt đầu từ năm nào? 1900.1901.1899.1999 III.Bài tập về nhà - Con ngời xuất hiện ntn? - Ngời tinh khôn sống ra sao? - Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã? - Tập so sánh, tranh ảnh SGK nhận xét? Lịch sử 6 Ngày soạn: Ngày giảng: Phần một: Lịch sử thế giới Tiết 3 bài 3: Xã hội nguyên thuỷ A.phần chuẩn bi. I. Mục tiêu. 1.Kiến thức: Giúp H hiểu và nắm đợc - Nguồn gốc của loài ngời và các mốc lịch sử lớn của quá trình chuyển biến từ ngời tối cổ tới ngời hiện đại - Đời sống vật chất và tổ chức xã hội của ngời nguyên thuỷ - Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã 2.Kĩ năng - Bớc đầu rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh II. Chuẩn bị. 1.Giáo viên: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu tranh ảnh, SGK 2.Học sinh: Đọc và tìm hiểu bài ở nhà, theo hệ thống câu hỏi b. phần thể hiện trên lớp. 1.Kiểm tra bài cũ ? Vì sao thế giới cần một thứ lịch chung? Nói năm 2000 TCN cách ngày nay bao nhiêu năm *Trả lời: - Để giao lu thống nhất cách tính thời gian - Năm 2000 TCN cách ngày nay 4006 năm 2.Bài mới *Giới thiệu bài: Con ngời chúng ta có nguồn gốc từ đâu, họ sống, lao động biến chuyển ntn? Thời kì biến chuyển kéo dài bao lâu để dần dần chúng ta có xã hội phát triển của loài ngời hiện nay. Để tìm hiểu điều đó Bài 3: Xã hội nguyên thuỷ Lịch sử 6 Giáo viên Học sinh GV ? GV ? GV ? GV ? ? GV ? GV Cho H đọc một đoạn mục 1 (Từ đầu đến làm công cụ) Vậy ngời tối cổ đã chuyển biến từ vợn sang ngời ntn? Vẽ sơ đồ giải thích cho H sự chuyển biến từ vợn sang ngời tối cổ đến khoảng 6 triệu năm xuất hiện loài vợn phơng nam( ngời tối cổ) Ngời tối cổ xuất hiện trong khoảng thời gian nào? ở đâu trên thế giới? Việt Nam có không ở những đâu? Cho H rõ truyền thuyết của VN và TQ về sự xuất hiện loài ngời Dùng lợc đồ chỉ cho H rõ vị trí xuất hiện của ng- ời tối cổ ở VN và TQ Ngời tối cổ là ngời ntn? Qua quá trình gì mà vợn ngời chuyển hoá thành ngời tối cổ? Phân tích mô tả theo SGK nhấn mạnh phải trải qua quá trình tìm kiếm thức ăn, lao động chế tạo công cụ lao động Sau khi xuất hiện ngời tối cổ đã sinh sống ntn? Dựa vào tranh hình 3,4 SGK em hãy nhận xét về cuộc sống của ngời tối cổ? Nhận xét: (GV dựa vào một phần sách cũ) Họ đã biết làm gì quan trọng nhất? Trả lời theo SGK Phân tích chứng minh cho H rõ cuộc sống của ngời tối cổ quan trọng biêt chế tạo công cụ lao động và biết làm lửa Nhng cuộc sống của ngời tối cổ vẫn bấp bênh, trải qua hàng triệu năm cuộc sống của họ mới 1.Con ng ời xuất hiện ntn? - Cách đây khoảng 3 đến 4 triệu năm ngời tối cổ xuất hiện ở nhiều nơi trên thế giới - Ngời tối cổ sống theo bầy: săn bắn hái lợm ở trong lều (Hang đá) Biết ghè đẽo đồ đá làm công cụ lao động, biết dùng lửa [...]... hiệu, lợc đồ, bản đồ lịch sử Hiểu ý nghĩa của tranh ảnh, lịch sử, biết cách trình bày biểu đồ lập bảng so sánh sự kiện lịch sử - Biết thống kê các sự kiện lịch sử lớn các giai đoạn lịch sử Làm bài tập trắc nghiệm - Có ý thức su tầm những truyện lịch sử ca dao, vè có liên quan đến chơng trình lịch sử của lớp và cấp học Lịch sử 6 II.đồ dùng dạy học 1 .Giáo viên - Chuẩn bị lợc đồ lịch sử cổ đại PĐ và PT tranh... phát triển của con ngời nguyên thủy trên đất nớc ta II.T tởng tình cảm - Bồi dỡng cho H rõ về lịch sử lâu đời trên đất nớc ta - Có ý thức xây dựng, lao động trong xã hội III.Kĩ năng Rèn luyện cách quan sát, nhận xét, bớc đầu biết so sánh các sự kiện lịch sử B.Đồ dùng học tập Lịch sử 6 1 .Giáo viên: Soạn giáo án, tham khảo tài liệu, lợc đồ Việt Nam Bộ mô phỏng dụng cụ và đồ dùng của ngời nguyên thuỷ C.Hoạt... là A Nông nghiệp B.Chăn nuôi C.TCN D Thơng nghiệp 3.Su tầm những truyện kể lịch sử ca dao có liên quan đến môn lịch sử - Truyện: Xpáctacut những điều kì lạ về kim tự tháp vờn treo Babilon; đèn biển Alechxangdri Lịch sử 6 + Thần thoại Hy lạp + Sử thi ấn Độ - H su tầm một số bài ca của Bác Hồ về lịch sử Dân ta phải biết sử ta Cho tờng gốc tích nớc nhà Việt Nam - H su tầm bài : Nói về cuộc khởi nghĩa... tập vào vở bài tập + Bảng so sánh các quốc gia cổ đại PĐ và PT (khoảng thời gian hình thành tầng lớp xã hội, tổ chức nhà nớc) Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 8 bài: Bài tập lịch sử A.Mục tiêu bài dạy I.yêu cầu: Qua bài tập lịch sử giúp H - Nắm vững kiến thức lịch sử đã nghiên cứu qua các chi tiết về lịch sử thê giới từ đó vận dụng vào việc học tập môn lịch sử dân tộc - Biết và sử dụng tốt phơng pháp cách... gì về văn hoá, nghệ thuật Để nghiên cứu thiên văn, sáng tạo ra lịch ngời hy lạp và Rôma đã dựa vào đâu có gì khác so với PĐ Khác với PĐ, PT dựa vàotrái đất xoay quanh mặt trời cách dựa này của ngời PT tính đợc chính xác một năm có 365 ngày và 6h cứ bốn năm lại có một năm 366 ngày Đây là dơng lịch Về chữ viết ngời Hy lạp và Rôma đã *Thiên văn và lịch sáng tạo ra ntn? - Dựa vào chuyển động của Ngời PT... những thành tựu văn hoá cổ đại? Yêu cầu H đánh giá mục đích, tác dụng, ý nghĩa Lịch sử 6 Các thành tựu văn hoá thời cổ đại xuất phát từ yêu cầu của sản xuất, trao đổi đó là những sáng tạo về tri thức, lao động của con ngời Là những thành tựu văn hoá quí giá của con ngời III.Bài tập Những thành tựu văn hóa của thời cổ đại còn đợc sử dụng đến ngày nay? A.Toán học B.Vật lí C.Thiên văn D.Cả 3 ý -Trả lời:... sử 6 GV Phân tích cho H rõ do sự phát triển của TCN và thơng nghiệp hình thành chủ xởng, chủ lò, chủ thuyền buôn, giàu có có quyền lợi bóc lột nô lệ, là chủ nô học cho rằng: Lao động chân tay là bẩn thỉu Nô lệ là những ngời ntn? Họ sống và bị đối sử ra sao? Số lợng nhiều hay ít? ? GV Cho H rõ Nô lệ là những ngời nghèo đói phản gán nợ tù binh bị bắt trong chiến tranh họ phải làm mọi công việc, bị đánh... đất Ngời PĐ dựa vào chuyển động của mặt trời hay mặt trăng để sáng tạo lịch? Dựa vào chuyển động của mặt trăng xung quanh trái đất tính ngày tháng năm một năm có 360 đến 365 ngày tính nh vậy với thời vụ gieo trồng trong nông nghiệp cứ đầu năm có thêm 5 ngày Họ còn biết đồng hồ đo thời gian nh đồng hồ cát ? GV Ngoài việc nghiên cứu thiên văn sáng tạo ra lịch các dân tộ PĐ còn có những thành tựu nào nữa?... biết sử dụng 3.Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan rã? - Khoảng 4000 năm TCN công cụ bằng kim loại ra đời Lịch sử 6 CCLĐ bằng gì? khoảng thời gian nào? ? Cho H rõ khoảng 4000 năm TCN ngời tinh khôn đã biết chế tạo CCLĐ bằng đồng khoảng năm 1000 TCN họ biết chế tạo sự dụng CCLĐ bằng sắt Cho H xem tranh SGK Hình 6, 7 GV Ngời tinh khôn đã dùng những CCLĐ gì? (Đồ gốm, công cụ đồ dùng bằng đồng) ? ? Với việc sử. .. lịch sử tiêu biểu (bài 2 và bài 3,4,5 ,6) tranh ảnh và biểu đồ 2.Học sinh - Su tầm những câu chuyện về lịch sử qua các bài đã nghiên cứu - Trả lời các câu hỏi của GV, SGK qua bài ôn tập - Tập lập bảng thống kê những sự kiện tiêu biểu của lịch sử qua các bài đã nghiên cứu B.Hoạt động dạy và học I Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra sự chuẩn bị bài tập của H thông qua vở bài tập và câu hỏi trắc nghiệm (GV đánh . gian Ngày soạn:11/9/2007 Ngàygiản6:6a18/9,6b:20/9 , , ,6c:20/9 6d:17/9 ,6e15/9 Tiết 2. bài 2. Cách tính thời gian trong lịch sử A.phần chuẩn bi. I. Mục tiêu có lịch sử Vậy lịch sử là gì? (theo em thế nào là lịch sử) Lấy ví dụ của mỗi bản thân học sinh Vậy có gì khác nhau giữa lịch sử con ngời và lịch sử xã hội