sử 7 hay

Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé TUẦN:3 Ngày soạn:9/9/2008 Tiết số 5 Ngày dạy:13/9/2008. Bài 3. TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiếp) I. Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: giúp h/s nắm được: -XHPK TQ được hình thành ntn? Thứ tự và tên gọi của các triều đại PK ở TQ, tổ chức bộ máy chính quyền TQ và những đặc điểm kinh tế - văn hoá của XHPK TQ 2.Tư tưởng: -Giúp h/s hiểu được TQ là một quốc gia PK lớn, điển hình ở Phương đông, đồng thời là nước láng giềng gần gũi của VN, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình ls VN 3.Kĩ năng: -Giúp h/s biết lập bảng niên biểu thế thứ các triều đại TQ -Biết vận dụng phương pháp ls để phân tích và hiểu giá trị của các chính sách XH của mỗi triều đại cùng các thành tựu văn hoá II. Chuẩn bị của giáo viên & Học sinh -Bản đồ TQ thời PK -Tranh ảnh một số công trình, lâu đài, lăng tẩm của TQ -Tư liệu về các chính sách của TQ qua các triều đại III. Phương pháp dạy học ( Gv đã sử dụng các phương pháp cần cho bài dạy) IV. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra bài cũ: ?: XHPK được thành lập ở TQ ntn? Dưới thời Tần-Hán XH TQ pt ra sao? ?: Vì sao dưới thời Đường TQ trở thành quốc gia cường thịnh nhất châu á 2.Bài mới: Giới thiệu: sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường, TQ lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt hơn nửa thế kỉ (907-960). Nhà Tống thành lập 960, TQ thống nhất và tiếp tục pt tuy không mạnh mẽ như trước Hoạt động 1: sự phát triển & biến động TQ thời Tống Nguyên. -GV: giới thiệu: sau đời Đường, TQ lâm vào tình trạng chia cắt (thời Ngũ đại) – nhà Tống có công thống nhất đất nước và thi hành nhiều c/s nhằm ổn định đất nước, nhưng TQ lúc này không còn mạnh như thời Đường - giữa lúc đó vua mông Cổ (Hốt Tất Liệt) tiêu diệt Tống lập nhà Nguyên ?: Sau khi thống nhất đất nước để ổn định nhà Tống đã làm gì Hs: +xoá bỏ và miễn giảm nhiều thứ thuế nặng nề ở thời trước +mở mang công trình thuỷ lợi +khuyến khích pt TCN: khai mỏ, luyện kim, dệt, đúc . ?: Nhận xét gì về những c/s này? kết quả . Hs: ->tiến bộ, tích cực Kq: ổn định kinh tế, chính trị, xh, những phát minh quan trọng: la bàn, giấy, in, thuốc súng ?: Dưới thời Nguyên thi hành những c/s gì Hs: +phân biệt đối xử dân tộc +người Mông có địa vị cao, người Hán ở địa vị thấp kém và bị cấm đoán nhiều thứ: cấm mang vũ khí, tập võ nghệ, ra đường và họp chợ ban đêm . 4.Trung Quốc thời Tống – Nguyên a. Thời Tống: -Miễn giảm thuế, sưu dịch -Mở mang thuỷ lợi -Phát triển TCN -Có những phát minh lớn: T/d: ổn định kinh tế, chính trị, xã hội. b.Thời Nguyên: -Phân biệt đối xử giữa người Mông và người Hán Giáo án 7 Trương Văn Linh 1 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé ?: NX những c/s này? Gây phản ứng gì trong nd Hs: ->c/s phân biệt phản động ->nd đấu tranh ?: C/s cai trị của nhà Tống và Nguyên có gì khác nhau? vì sao có sự khác nhau đó. ( Hs tự suy luận vatr lời, Gv hoàn thiện) Hs: Trả lời, Gv hoàn thiện Hoạt động 2:Sự suy thoái & những mầm mống CNTB thời M-T. ?: Nhà M và nhà T được thành lập ntn Hs: +Minh: thủ lĩnh p/t nông dân Chu Nguyên Chương lập nên 1368 +Thanh: Lí Tự Thành lãnh đạo nd lật đổ nhà M, nhưng quân Mãn Thanh tràn xuống chiếm TQ, lập nhà Thanh 1644 ?: XHPK TQ thời Minh – Thanh ntn Hs: ->nông dân và thợ thủ công: tô thuế nặng, phu phen tạp dịch, xd nhiều công trình đồ sộ tốn kém: cố cung . -GV: giới thiệu đôi nét về Cố cung H9 ?: Về kinh tế có điểm gì mới Hs: +Xuất hiện cơ sở sx quy mô lớn: xưởng dệt lớn, xưởng làm đồ sứ . chuyên môn hoá cao +thuê nhiều nhân công, quan hệ chủ - thợ +buôn bán với nước ngoài mở rộng-> mầm mống kt CNTB Hoạt động 3:Các thành tựu VH & KHKT thời PK. -GV: giới thiệu: trong suốt hàng ngàn năm ls, Văn hoá TQ đạt nhiều thành tựu rực rỡ và a/h sâu rộng ra xung quanh ?: Nêu những thành tựu về văn hoá, tư tưởng, nghệ thuật Hs: +Tư tưởng: Nho giáo trở thành hệ tư tưởng và đạo đức của g.c PK -GV:giới thiệu nd Nho giáo về Tam cương, Ngũ thường +Văn học: nhiều nhà thơ văn nổi tiếng: Lí Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị, Thi Nại Am -Thuỷ hử, La Quán Trung – Tam quốc diễn nghĩa, Tào Tuyết Cần - Hồng lâu mộng, Ngô Thừa Ân – Tây du kí . +Sử học: sử kí Tư Mã Thiên . ?: Em biết những bài thơ nào của ba nhà thơ trên Hs: Trả lời ?: Nêu các thành tựu về mặt nghệ thuật Hs: dựa vào SGK trả lời. -GV: giới thiệu tranh Vạn lí trường thành ?: Nhận xét trình độ điêu khắc qua H10 Hs: tinh xảo, điêu luyện . ?: Những thành tựu trên thể hiện phẩm chất gì của người TQ Hs: ->tài hoa, sáng tạo tuyệt vời… ?: Nêu những thành tựu mặt KH-KT Hs: Dựa vào SGK để trả lời. -GV: kể chuyện Thái Luân (Sái luân) phát minh cách làm giấy -GV: tổng kết -> Nhân dân nổi dậy k/n 5.TQ thời Minh – Thanh -Thời Minh – Thanh: lâm vào suy thoái: vua quan sa hoa, truỵ lạc, nd đói khổ -Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện 6.văn hoá, khoa học – kĩ thuật TQ thời PK a. Văn hoá: -Tư tưởng: Nho giáo -VH - sử học: đạt nhiều thành tựu lớn và có sức ảnh hưởng -Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc đạt trình độ cao b. KH-KT: -Bốn phát minh quan trọng: giấy, in, la bàn, thuốc súng -Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, dầu mỏ . 4. Sơ kết bài học 1)Trình bày những thay đổi của TQ cuối thời Minh – Thanh Giáo án 7 Trương Văn Linh 2 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé 2)VH-KH-KT của PK Tq có những thành tựu gì? 5. Đánh giá hoạt động nhận thức và bài tập về nhà. Ưu: ……………………………………………………………………………………………………… Nhược:………………………………………………………………………………………………… -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B5: ?Đặc điểm XHPK Ấn Độ ?Những thành tựu của Văn hoá Ấn độ TUẦN:4 Ngày soạn:10/9/2008 Tiết số 6 Ngày dạy:15/9/2008. Bài 4. ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I. Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: giúp h/s nắm được -Các giai đoạn lớn của ls AĐ từ thời cổ đại đến giữa thế kỉ XIX -Những c/s cai trị của các vương triều và những biểu hiện của sự pt thịnh đạt của AĐ thời PK -Một số thành tựu của văn hoá AĐ thời cổ trung đại 2.Tư tưởng: -HS thấy được ÂĐ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại và có a/h sâu rộng tới sự pt ls và văn hoá của nhiều dt Đông nam á 3.Kĩ năng: -Hs biết tổng hợp những kiến thức ở trong bài và cả bài Các quốc gia PK ĐNA II. Chuẩn bị của giáo viên & Học sinh -Bản đồ ÂĐ và ĐNA -Tranh ảnh về ÂĐ -Tập thơ Ta-go III. Phương pháp dạy học ( Gv đã sử dụng các phương pháp cần cho bài dạy) IV. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra bài cũ: ?: Dưới thời M-T XHPK TQ ntn? Nêu N biểu hiện của mầm mống kinh tế TBCN. ?: Thành tựu kinh tế, văn hoá, kh-kt TQ thời PK 2.Bài mới: Giới thiệu: ÂĐ là một trong những trung tâm văn minh lớn nhất của nhân loại được hình thành từ rất sớm, có những đóng góp lớn lao trong ls nhân loại Hoạt động 1:Tìm hiếu sơ lược về lịch sử ÂĐ trước thời pk. -GV: giới thiệu: ?: Nêu vị trí của đất nước ÂĐ Hs:+ ÂĐ bắt nguồn từ tên dòng sông Ấn + hình thành dọc theo hai bờ sông Ấn, lưu vực và hạ lưu sông Hằng -GV: hai dòng sông này qua đất ÂĐ có vai trò to lớn trong 1.Những trang sử đầu tiên: Xem sgk Giáo án 7 Trương Văn Linh 3 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé việc hình thành và phát triển của nền văn minh ÂĐ ?: Các tiểu vương quốc đầu tiên đã được hình thành từ bao giờ? Ở khu vực nào trên đất nước ÂĐ Hs: +Ma-ga-đa: 1500TCN, là sự liên kết các thành thị, tiểu vương quốc với nhau, đến tkỉ VI TCN đạo Phật ra đời tạo đk thống nhất đất nước Thịnh vượng dưới thời vua A-sô-ca +Gúp-ta: Đầu tkỉ IV Là vương triều mở đầu thời kì PK ÂĐ Hoạt động 2:Sự phát triển của ÂĐ thời pk qua các thời kỳ. ?: Sự hình thành và pt của XHPK ÂĐ có các vương triều tiêu biểu nào Hs: ->Gup-ta, Hồi giáo Đê-li, ÂĐ Mô-gôn ?: Sự pt của ÂĐ dưới vương triều Gúp-ta biểu hiện ntn Hs: +phát triển mọi mặt KT-VH-XH +công cụ bằng sắt, tượng Phật bằng đồng, dệt vải, đồ kim hoàn, tp nghệ thuật điêu khắc . ?: Vương triều Đê-li đươc tl ntn? đã có những c/s gì Hs: +người Thổ Nhĩ Kì theo đạo Hồi xâm lược ÂĐ và lập nên vương triều Đê-li +C/s: chiếm đoạt ruộng đất người Ấn, cấm đoán nghiệt ngã đạo Hin-đu ?: Vương triều Mô-gôn đươc tl ntn? đã có những c/s gì cai trị người Mông cổ ở ÂĐ Hs: +XVI, MCổ xl ÂĐ, lập vương triều Mô-gôn +c/s: vua A-cơ-ba xoá bỏ kì thị tôn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế và pt văn hoá ÂĐ -GV: kể chuyện vua A-cơ-ba ?: NX các c/s trên Hs: ->tiến bộ, tích cực . -GV: đến tkỉ XIX, TD Anh xl, ÂĐ thành thuộc địa của Anh. Gv mở rộng thêm quả trình đấu tranh dành lại độc lập của nhân dân Ấn Độ Hoạt động 3:Những thành tựu văn hoá ÂĐ thời phong kiến -GV: cũng như TQ, ÂĐ là một trong những trung tâm văn minh lớn của loài người, nền văn minh lâu đời ?: Chữ viết đầu tiên được người ÂĐ sáng tạo là chữ gì? dùng để làm gì Hs: ->chữ Phạn: để sáng tác vh, thơ ca, sử thi, kinh . -GV: các bộ kinh khổng lồ: kinh Vê-đa là bộ kinh cổ nhất, kinh Phật . ?: Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng Hs: ->hai bộ sử thi: Ma-ha-bha-ra-ta, Ra-ma-ya-na thơ Ta-go ?: Kiến trúc ÂĐ có gì đặc sắc Hs: +kiến trúc Hin-đu: tháp nhọn nhiều tầng +Kiến trúc Phật giáo: mái tròn 2.Ấn Độ thời phong kiến. a.Vương triều Gúp-ta TK IV-VI. - là thời kì thống nhất, phục hưng và pt mọi mặt của ÂĐ thời Pk - biết sử dụng công cụ bằng sắt, dệt được vải mỏng đẹp b.Vương triều Đê-li TK XII-XI. quí tộc Hồi giáo chiếm đoạt ruộng đất và ngăn cấm nghiệt ngã đạo Hin-đu C.Vương triều Mô-gôn TK XVI-XIX. có nhiều c/s tích cực: + xoá bỏ kì thị tôn giáo, + khôi phục kinh tế và pt văn hoá 3.Văn hoá Ấn Độ: -Chữ viết: chữ Phạm (chử gốc) và chử Hin Đu ( chử viết ngày nay) -Văn học: sử thi đồ sộ, thơ, kịch, kinh . tác động đến nhiều xã hội Giáo án 7 Trương Văn Linh 4 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé -GV: giới thiệu: H11, H14, H15 ?: NX các thành tựu trên Hs: Tự nhận xết đánh giá, giáo viên hoàn thiện. Gv:Mở rộng những thành tựu của ÂĐ ngày nay -Kiến trúc: có nhiều công trình nổi tiếng & chịu ảnh hưởng nhiều của Tôn Giáo 4. Sơ kết bài học Lập niên biểu ls ÂĐ thời cổ trung đại Thời gian Quá trình phát triển 2500 TCN Thành thị người Ấn 1500 TCN NN Ma-ga-đa Tkỉ III TCN Đất nước chia cắt Tkỉ IV Vương triều Gúp-ta Tkỉ XII Vương triều Đê-li Tkỉ XVI Vương triều Mô-gôn 5. Đánh giá hoạt động nhận thức và bài tập về nhà. Ưu: ……………………………………………………………………………………………………… Nhược:………………………………………………………………………………………………… -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B6 ?Các vương quốc cổ ĐNA hình thành ntn ?Các nước PK ĐNA hình thành và pt ntn TUẦN:4 Ngày soạn: 15/9/2008 Tiết số 7 Ngày dạy: 20/9/2008. CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I. Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: giúp h/s: -Khu vực ĐNA hiện nay gồm những nước nào, tên gọi và vị trí địa lí của những nước này có những điểm gì tương đồng với nhau để tạo nên một khu vực riêng biệt -Các giai đoạn pt ls lớn của dt -Nhận rõ vị trí địa lí của Cam-pu-chia và lào, các giai đoạn pt của hai nước 2.Tư tưởng: -Nhận thức được qt pt của ls, t/c tương đồng và sự pt gắn bó lâu đời của các dt ở ĐNA, trân trọng và giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa VN với L & C 3.Kĩ năng: -Sử dụng bản đồ hành chính ĐNA để xác định vị trí của các vương quốc cổ và PK -Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ các giai đoạn phát triển ls II. Chuẩn bị của giáo viên & Học sinh -Bản đồ hành chính ĐNA -Một số tranh ảnh về các kiến trúc nổi tiếng ở ĐNA III. Phương pháp dạy học Giáo án 7 Trương Văn Linh 5 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé ( Gv đã sử dụng các phương pháp cần cho bài dạy) IV. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra bài cũ ?: Sự pt của ÂĐ dưới vương triều Gúp-ta biểu hiện ntn? ?: Nêu những thành tựu văn hoá của ÂĐ 2.Bài mới: Giới thiệu: Khu vực ĐNA hiện nay gồm những nước nào? Gọi h/s thử xđ sau đó gv chỉ để h/s nhân đúng vị trí. Hoạt động 1: Điều kiện hình thành, và quá trình ra đời các quốc qia cổ ĐNA -HS đọc sgk ?: Kể tên các nước hiện nay ở ĐNA Hs: ->11 nước: VN, L, C, TL, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a, Xin- ga-po, In-đo-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Bru-nây, Đông Ti-mo. ( Hs vừa trình bày vừa chỉ bản đồ) Đông Ti-mo: tách ra từ một bang của In-đo-nê-xi-a, thành lập tháng 5/2002 ?: Điều kiện địa lí, khí hậu những nước này có điểm gì tương đồng Hs: ->a/h gió mùa: tạo hai mùa: khô-lạnh, mưa-nóng ?: Điều kiện tự nhiên có thuận lợi và khó khăn gì cho pt kinh tế ĐNA Hs:+Thuận lợi: gió mùa + mưa . +Khó khăn: dễ sâu bệnh, lũ lụt . ?: kể tên các loại cây ăn quả - củ em biết ?: Nêu thời gian, tên gọi, vị trí của một số quốc gia cổ ĐNA Hs: ->10 tkỉ đầu sau CN, ở phía nam . Hoạt động 2: Quá trình hình thành phát triển và suy yếu của các nước pk ĐNA. Gv: Các quốc gia ĐNA củng trải qua các gia đoạn hình thành và suy vong nhưng ở mổi nước quá trình đó lại diễn ra ở những thời điểm khác nhau. Nhìn chung gia đoạn từ TK X- XVIII là thời kỳ thịnh vượng của các quốc qia ĐNA. Gv cho Hs: Quan sát lược đồ ĐNA tkỉ XIII-XV ?: Thời gian hình thành và pt của các quốc gia PK ĐNA, kể tên các quốc gia đó.(có thể hỏi lần lượt từng quốc gia) Hs: +cuối tkỉ XIII: Mô-giô-pa-lít +tkỉ IX: Đại Việt, Chăm-pa, Cam-pu-chia +giữa tkỉ XI: Pa-gan (Mi-an-ma) +Tkỉ XIII: Su-khô-thay (Thái lan) +Tkỉ XIV: Lạn-xạng (Lào) ?: Kể tên một số thành tựu thời Pk của các quốc gia ĐNA Hs: ->kiến trúc, điêu khắc: đền Ăng-co, chùa tháp Pa-gan, tháp Chàm . ?: NX kiến trúc qua H12-13 Hs: ->đồ sộ, sinh động – a/h kiến trúc ÂĐ ?: Các quốc qia phong kiến ĐNA bước vào thời kỳ suy yếu 1.Sự hình thành các vương quốc cổ ở ĐNA: -Các nước ĐNA đều chịu a/h của gió mùa nên thích hợp cho pt lúa nước và trồng trọt -Các quốc gia cổ ở ĐNA như: Chăm-pa, Phù Nam . 2.Sự hình thành và phát triển của các quốc gia PK ĐNA a. Sự hình thành và và phát triển Từ nửa sau tkỉ X - đầu tkỉ XVIII là thời kì pt thịnh vượng - In đô nê xi a: Vương triều Môn Giô pa hít (1213- 1527) - Cam pu chia: thời kỳ Ăngco (TK IX- XV). - Mianma: Vương quốc Pagan (XI) - Thái lan: Vương quốc Sukhôthay (XIII) - Lào:Vuơng quốc Lạn xạng (XV-XVII) - Đại Việt - Champa. Giáo án 7 Trương Văn Linh 6 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé và tan vong khi nào. Hs: trả lời, giáo viên hoàn thiện. -GV: nửa sau XVIII các quốc gia PK ĐNA bước vào giai đoạn suy yếu, XHPK vẫn tiếp tục tồn tại tới khi thành thuộc địa của Phương tây b. Sự suy yếu và diệt vong. Nửa sau TK XVIII bước vào gia đoạn suy yếu và diệt vong vào gữa TK XIX. 3. Sơ kết bài học Lập niên biểu các giai đoạn phát triển ls lớn của khu vực ĐNA đến giữa tkỉ XIX 4. đánh giá hoạt động nhận thức và bài tập về nhà. Ưu: ……………………………………………………………………………………………………… Nhược:………………………………………………………………………………………………… -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B6 (tt) ?Những nét tiêu biểu của vương quốc L và C thời PK ?Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về L và C TUẦN:4 Ngày soạn: 15/9/2008 Tiết số 8 Ngày dạy: 20/9/2008. CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I. Mục tiêu cần đạt: (Gv đã nghin cứu kỷ ở tiết 1) II. Chuẩn bị của giáo viên & Học sinh -Bản đồ hành chính ĐNA -Một số tranh ảnh về các kiến trúc nổi tiếng ở ĐNA III. Phương pháp dạy học ( Gv đã sử dụng các phương pháp cần cho bài dạy) IV. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra bài cũ: ?: Kể tên các quốc gia ở ĐNA hiện nay. Các nước này có điểm chung gì về đk tự nhiên ?: Lập niên biểu các quốc gia ở ĐNA đến tkỉ XIX 2.Bài mới: Giới thiệu: C – L là các nước anh em cùng ở trên bán đảo Đông dương với VN. Hiểu ls nước bạn cũng góp phần hiểu thêm ls nước mình… Hoạt động 1:Tìm hiểu vương quốc CPC ?: Xác định vị trí C trên bản đồ -GV: C là một trong những nước có ls lâu đời và pt nhất ở ĐNA thời cổ trung đại.Thời tiền sử trên đất cpc đã có một bộ phận cư dân cổ ĐNA sinh sống (người Môn cổ). Cư dân này đã xây dựng nhà nước Phù Nam (TK I- VI) Sau thời của một bộ phận cư dân cổ là đến thời của tộc người Khơ-me (vốn không sống trên đất cpc mà ở cao nguyên Cò Rạt. TK VI Phù Nam suy yếu và tan rã người 3.Vương quốc Cam-pu- chia: Giáo án 7 Trương Văn Linh 7 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé khơ mê mới xây dựng nhà bước của riêng mình mà người TQ gl Chân Lạp) ?: Từ khi thành lập đến 1863, ls C có thể chia thành mấy giai đoạn Hs:+Thế kỉ I-IV: Phù Nam +Thế kỉ VI-IX: Chân lạp +Thế kỉ IX-XV: Ăng-co +Thế kỉ XV-1863: suy yếu ?: Người Khơ-me là ai? Họ sống ở đâu? Thạo việc gì? Tiếp thu văn hoá ÂĐ ntn Hs: -> người Khơ-me xuất hiện trong quá trình Nhà nước xuất hiện, họ giỏi săn bắn, quen đào ao, đắp hồ, biết khắc bia bằng chữ Phạn . ?: Thời kì thịnh vượng nhất ? biểu hiện của sự thịnh vượng này. Hs: Dựa vào SGK trả lời ?: Vì sao gọi giai đoạn Ăng-co Hs: +Ăng-co là kinh đô có nhiều đền tháp: Ăng-co Vát, Ăng-co Thom .xd trong thời kì này -GV: Ăng-co có nghĩa là đô thị, kinh thành. Ăng-coVát xd thế kỉ XII, Ăng-coThom xd suốt 7 tkỉ thời kì pt ?: Miêu tả H14 Hs: Tự miêu tả, Gv hoàn thiện -GV: sau thời Ăng-co, C suy yếu kéo dài tới khi TD Pháp xl 1863 Hoạt động 2: Tìm hiểu vương quốc Lào ?: Chủ nhân của người Lào là ai ?: người Lào Thơng là người ntn Hs: +biết sáng tạo những chiếc chum đá khổng lồ đựng tro xương người chết sau khi hoả thiêu ?: Người Lào Lùm là ai? họ đã làm được những việc gì Hs: ->người Thái di cư, lập vương quốc triệu voi ?: Sự pt thịnh vượng của Lạng Xạng thể hiện qua những biểu hiện nào Hs: ->chia đất nước thành các mường, xd quân đội, giữ quan hệ hoà hiếu với C và Đại việt, chống quân xl . -GV: giới thiệu Thạt Luổng: tháp cao, thờ Phật, giống kiến trúc các nước trong khu vực ? Vương quốc Lạng Xạng suy yếu ntn Hs: ->Tkỉ XVIII: suy yếu do tranh chấp hoàng tộc ->Xiêm xâm chiếm ->Pháp xl a. Sự hình thành - Từ TK I – VI xây dựng nhà nước Phù Nam - Người Khơ-me, họ lập nên nhà nước Chân Lạp vào Tk VI b. Thời kỳ phát triển -Thời kì thịnh vượng là thời Ăng-co (Tk IX-XV): pt nông nghiệp, bành trướng lãnh thổ c. Thời kỳ suy yếu. -Sau thời kì Ăng-co Cam- pu-chia suy yếu 4.Vương quốc Lào: -Chủ nhân đầu tiên là người Lào Thơng -Tkỉ XIII người Lào Lùm lập nước Lạng Xạng -Vương quốc Lạng xạng là thời pt thịnh vượng -Thế kỉ XVIII lạn Xạng suy yêú 3. Sơ kết bài học Lập niên biểu các giai đoạn pt ls Lào và C đến tkỉ XIX 4. đánh giá hoạt động nhận thức và bài tập về nhà. Ưu: ……………………………………………………………………………………………………… Nhược:………………………………………………………………………………………………… -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B7: ?XHPK hình thành và pt ntn ?Cơ sở kt-xh của XHPK là gì ?Đặc trưng của nhà nước PK Giáo án 7 Trương Văn Linh 8 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé TUẦN:5 Ngày soạn: 18/9/2008 Tiết số 9 Ngày dạy: 22/9/2008. NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I. Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức: đây là bài mang t/c tổng kết nên cần giúp h/s: -Nắm được thời gian hình thành và tồn tại của XHPk -Nắm được nền tảng kinh tế và hai g.c trong XHPK -Thể chế chính trị của nhà nước PK 2.Tư tưởng: -Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống ls, những thành tựu kt-vh mà các dt đã đạt được trong thời PK 3.Kĩ năng: -Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá các sự kiện, biến cố ls để rút ra kl II. Chuẩn bị của giáo viên & Học sinh -Bản đồ Châu âu – Á -Tư liệu XHPK Phương đông và Phương tây III. Phương pháp dạy học ( Gv đã sử dụng các phương pháp cần cho bài dạy) IV. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra bài cũ: -Nêu những biểu hiện của sự pt thịnh vượng của vương quốc L và C 2.Bài mới: Giới thiệu: XHPK là XH tiếp sau XH cổ đại, được hình thành trên cơ sở sự tan rã của XH cổ đại. Ta đi vào khái quát qt hình thành và tồn tại của XH này Hoạt động 1: ? Nhắc lại: xh PK được hình thành trên cơ sở xh nào -GV: xh PK PĐ và PT đều hình thành trên cơ sở sự tan rã của xh cổ đại nhưng thời gian hình thành, pt và suy vong ở hai nơi này khác nhau ? Sự hính thành xh PK ở PĐ hay ở PT sớm hơn ->PĐ -GV: PĐ hình thành sớm hơn nhưng pt chậm chạp hơn -HS: thảo luận các thời gian hình thành, pt, suy vong sau đó lên bảng điền vào bảng so sánh sau Các thời kì ls XHPK PĐ XHPK PT Thời kì hình thành Thời kì phát triển Thời kì k/hoảng Tk III TCN- TkX Tk X-Tk XV Tk XVI-giữa XIX Tk V- Tk X Tk XI- Tk XIV Tk XV-Tk XVI 1.Sự hình thành và phát triển của XHPK -XHPK PĐ hình thành sớm hơn nhưng pt chậm chạp, thời gian khủng Giáo án 7 Trương Văn Linh 9 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS Nguyễn Văn Bé ? Từ bảng trên hãy nhận xét -HS: xđ một số nước tiêu biểu được hình thành đầu tk X trên bản đồ ĐNA ? Sau thời pt vương quốc L và C ntn ->Pháp chiếm và biến thành thuộc địa -GV: CNTB lúc này pt thành hệ thống nên tìm kiếm thị trường và thuộc địa Trong thời suy vong của XHPK, quan hệ sx TBCN xuất hiện trong lòng XHPK Hoạt động 2: ? Nền ktế của các cư dân PĐ và PT có gì giống và khác nhau +Giống: nông nghiệp kết hợp với trồng trọt chăn nuôi và TCN +Khác: PĐ: bó hẹp trong công xã nông thôn PT: đóng kín trong lãnh địa pK ? XHPK chia làm mấy g.c ? Các giai cấp có quyền lợi và nghĩa vụ ntn -GV: nói thêm về chế độ địa tô ? Phương thức bóc lột của XHPK ntn ? Quan hệ các g.c ntn ->mâu thuẫn nhau -GV: nói thêm : mâu thuẫn nhưng lệ thuộc nhau ? Nhân tố nào dẫn tới khủng hoảng xh PK và hình thành xh TB ->thành thị trung đại -GV: tkỉ XI xuất hiện thành thị trung đại ->qt tích luỹ vốn ->tạo tiền dề hình thành CNTB – trong lòng xh PK Hoạt động 3: ? G.c nào là g.c thống trị, g.c nào là g.c bị trị? vì sao ? G.c thống trị thiết lập bộ máy nhà nước ntn ->vua đứng đầu -GV: quyền lực của nhà vua . ? Chế độ đó gọi là chế độ gì ? nêu biểu hiện của chế độ quân chủ ở PĐ và PT +PĐ: vua tập trung quyền lực (Tần Thuỷ Hoàng) hoảng suy vong kéo dài -XHPK PT hình thành muộn hơn nhưng kết thúc sớm hơn 2.Cơ sở kinh tế - xã hội của XHPK: *Cơ sở kinh tế: -Ở PĐ và PT nền kinh tế nông nghiệp là chủ yếu -Sản xuất nông nghiệp đống kín trong công xã nông thôn (PĐ) và lãnh địa PK (PT) *Cơ sở xã hội: -PĐ: có hai g.c địa chủ và nông dân lĩnh canh -PT: có hai g.c địa chủ và nông nô -Phương thức bóc lột: bằng tô, thuế 3.Nhà nước phong kiến: -Thể chế nhà nước: chế độ quân chủ - vua đứng đầu + Phương Đông: CĐ Quân chủ chuyên chế tập quyền trung ương Giáo án 7 Trương Văn Linh 10 [...]... sn h ->lm tng sc mnh cho quõn ta, quõn ch s hói chỏn nn, QQ h lnh ai cũn bn ỏnh s chộm +cui mựa xuõn 1 077 ang ờm LTK cho quõn lng l vt sụng Giỏo ỏn 7 25 1.Khỏng chin bựng n: -LTK h lnh cho cỏc a phng rỏo rit chun b k/c -Chn phũng tuyn Nh Nguyt l ni i phú gic -Cui 1 076 quõn Tng kộo vo nc ta -1 077 nh Lý ỏnh nhiu trn nh cn bc tin ca quõn gic -Quõn thu b Lý K Nguyờn chn ỏnh khụng tin sõu vo c -Kq: quõn... thnh Ung Chõu Quõn Tng kộo vo V Chin thng trờn p/t NNguyt 1 076 1 077 1 075 5.Hng dn hc tp: -Hc bi, tr li cõu hi sgk -Chun b: ễn tp; ụn cỏc bi: 8-9-10-11 *Rỳt kinh nghim: ********************************************************************** Ngy son: TUN 9 Tit 17: Giỏo ỏn 7 26 Trng Vn Linh S GD & T Cmgar Trng THCS Nguyn Vn Bộ ễN TP... III/ CC GIAI ON CHNG TNG THI Lí ? Trỡnh by cỏc giai on k/c chng Tng ca nh Lý Giai on I -Thi gian: 1 075 -Ta tn cụng t v -ỏnh thnh Ung Chõu Giai don II -Thi gian: 1 076 -1 077 -Quõn Tng ch ng ->phũng ng -Trn chin trờn phũng tuyn Nh Nguyt - HS: tng thut cuc k/c trờn phũng tuyn Nh Nguyt bng lc Giỏo ỏn 7 27 Trng Vn Linh S GD & T Cmgar Trng THCS Nguyn Vn Bộ 5.Hng dn hc tp: -Hc bi, tr li cõu hi sgk -Chun b:... -1 070 xd Vn Miu -1 075 m khoa thi u tiờn tuyn chn nhõn ti -1 076 m Quc t Giỏm -Vn hc ch Hỏn, Nho giỏo phỏt trin -o Pht phỏt trin rng khp nd -Cỏc ngnh ngh thut ptrin: hỏt mỳa DG, trũ chi DG, kin trỳc, iờu khc 4.Cng c: -Xh thi Lý cú nhng thay i ntn so vi thi -TL -Nhn xột chung vh-gd thi lý 5.Hng dn hc tp: -Hc bi, tr li cõu hi sgk -Chun b: Bi tp ls : xem li cỏc cõu hi v bi tp Bi 8-9-10-11-12 Giỏo ỏn 7 31... liu - thit b: -Bng ph, lc *Tin trỡnh lờn lp: 1.n nh lp: 2.Kim tra bi c: -Nờu nhng thay i trong xh thi Lý -GD thi Lý: u im v hn ch 3.Bi mi: - HS: xem li cỏc triu i N--TL-L ? Cỏc triu i c tl vo thi gian no Ngụ-938, inh-968, Tin Lờ-980, Lý-1009 - GV: a ra niờn biu sau, h/s tho lun in s kin BI TP 1 1 077 1 075 1009 1005 981 979 968 965 944 938 - Khỏng chin chng Tng Khỏng chin chng Tng Nh Lờ sp Lờ Hon mt Quõn... ng 2: ? TL: so vi thi -TL gd thi Lý ntn? Chi tit no th hin iu ú ->Gd thi Lý ptrin hn ; cỏc s kin: dng Vn Miu, m khoa thi - GV: gii thiu +Vn Miu: xd 9/1 070 l miu th t o Nho v l ni dy hc cho cỏc con vua Di 350m, ngang 75 m 1 075 khoa thi u tiờn c m ti õy 1 076 nh Quc T Giỏm c dng trong khu Vn Miu - c coi l trng i hc u tiờn cu V Lỳc u ch dnh cho con vua, sau ú m rng cho con quan li v ngi gii trong nc ? Nd... chng Tng ln II *Rỳt kinh nghim: Giỏo ỏn 7 24 Trng Vn Linh S GD & T Cmgar Trng THCS Nguyn Vn Bộ ********************************************************************** Ngy son: TUN 8 Tit 16: Bi 11 (tt): II/ GIAI ON TH HAI (1 076 -1 077 ) 1.n nh lp: 2.Kim tra bi c: -Trỡnh by õm mu xl ca nh Tng -Vua tụi nh Lý ó lm gỡ i phú vi õm mu trờn 3.Bi... ********************************************************************** Ngy son: TUN 8 Tit 15: Bi 11: CUC KHNG CHIN CHNG QUN XM LC TNG (1 075 -1 077 ) *Mc tiờu cn t: 1.kin thc: -m mu xl nc ta cu nh Tng l nhm bnh trng lónh th ng thi gii quyt nhng khú khn v ti chớnh v xh trong nc -Cuc tin cụng tp kớch sang t Tng giai on 1: 1 075 ca LTKit l hnh ng t v chớnh ỏng ca ta -Nm c din bin cuc k/c chng Tng g II v chin thng to ln ca nd V 2.T tng:... t Vn hoỏ Xó hi inh-Tin Lờ Lý BI TP 3: ni cỏc niờn i vi cỏc s kin di õy cho ỳng 1042 Nh Lý thnh lp 1054 i tờn nc l i Vit 1010 Giỏo ỏn 7 32 Trng Vn Linh S GD & T Cmgar Tn cụng thnh Ung Chõu Chin thng Nh Nguyt Ban hnh b hỡnh th BI TP 4: Trng THCS Nguyn Vn Bộ 1100 1 075 1 077 1200 -Tng thut chin thng Tng ln 2 bng Lc -K li cỏc cõu chuyn ls v thi N--TL-L 5.Hng dn hc tp: -Hc bi, xem li cỏc kin thc ó ụn tp v... ls: dựng v bn : giy A4, bỳt v, mu Giỏo ỏn 7 11 Trng Vn Linh S GD & T Cmgar Trng THCS Nguyn Vn Bộ TUN:5 Tit s 10 Ngy son: 20/9/2008 Ngy dy: 26/9/2008 BI TP LCH S I Mc tiờu cn t 1 Kiến thức: - Qua hệ thống bài tập củng cố cho học sinh nắm đợc những nét khái quát về lịch sử của thế giới trung đại 2 T tởng - Lòng tôn trọng giá trị văn hoá thế giới 3 Kĩ năng: - Sử dụng lợc đồ, lập các giai đoạn phát triển . diễn nghĩa, Tào Tuyết Cần - Hồng lâu mộng, Ngô Thừa Ân – Tây du kí . +Sử học: sử kí Tư Mã Thiên . ?: Em biết những bài thơ nào của ba nhà thơ trên Hs:. sắt, dầu mỏ . 4. Sơ kết bài học 1)Trình bày những thay đổi của TQ cuối thời Minh – Thanh Giáo án 7 Trương Văn Linh 2 Sở GD & ĐT Cưmgar Trường THCS