tiet 1-2

Giáo án tin học 10 Soạn ngày 18 tháng 08 năm 2009 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC Tiết 1: §1 - TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I. MỤC TIÊU YÊU CẦU Bài này nhằm trình bày về sự ra đời và phát triển của ngành khoa học tin học, đặc tính và vai trò của máy tính khi ứng dụng các thành tựu của tin học, quá trình tin học hoá toàn diện đang diễn ra trong mọi lĩnh vực hoạt động của xã hội loài người. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Máy tính - Trang vẽ - Học sinh nghe giảng, đọc tài liệu, thảo luận và trả lời câu hỏi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp. - Kiểm tra sĩ số 2. Nội dung bài giảng Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt GV: Chúng ta nhắc nhiều đến tin học nhưng thực chất là gì thì ta chưa được biết hoặc những hiểu biết về nó là rất ít. GV: Khi ta nói đến Tin học là nói đến máy tính cùng các dữ liệu trong máy được lưu trữ và xử lý phục vụ cho các mục đích khác nhau trong mỗi lĩnh vực trong đời sống xã hội( như ngành y tế thì cần lưu trữ thông tin về bệnh nhân và bệnh án của người bệnh. Thư viện cần lưu trữ thông tin của sách và người mượn…). Vậy tin học là gì? Trước tiên ta đi xem sự hình thành và phát triển của tin học trong những năm gần đây. GV: Thực tế cho thấy Tin học là ngành ra đời chưa được bao lâu nhưng những thành quả mà nó đem lại cho con người thì vô cùng lớn lao. Cùng với Tin học, hiệu quả công việc được tăng lên rõ ràng Tin học là một ngành khoa học 1. Sự hình thành và phát triển của tin học 1890 1920 1950 1970 Đến nay  1890 - 1920: Phát minh ra điện năng, Trang 1 Giáo án tin học 10 nhưng cũng chính từ nhu cầu khai thác thông tin của con người đã thúc đẩy cho Tin học phát triển. GV: Hãy kể tên các ứng dụng của tin học trong thực tế mà em biết? HS: Trả lời câu hỏi.( Ứng dụng trong quản lý, kinh doanh, giáo dục, giải trí, .) GV: Trong vài thập niên gần đây sự phát triển như vũ bão của tin học đã đem lại cho loài người một kỷ nguyên mới “Kỷ nguyên của công nghệ thông tin” với những sáng tạo mang tính vượt bậc đã giúp đỡ rất lớn cho con người trong cuộc sống hiện đại. - Câu hỏi đặt ra là vì sao nó lại phát triển nhanh và mang lại nhiều lợi ích cho con người đến thế?--> Đặc tính và vai trò của MTĐT. GV: Trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước, con người muốn làm việc và sáng tạo đều cần thông tin. Chính vì nhu cầu cấp thiết ấy mà máy tính cùng với những đặc trưng riêng biệt của nó đã ra đời. Qua thời gian, tin học ngày càng phát triển và nhập vào nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống( y tế, giao thông, truyền thông)… GV: Ban đầu máy tính ra đời với mục đích giúp đỡ cho việc tính toán thuần tuý. Song thông tin ngày càng nhiều và đa dạng đã thúc đẩy con người không ngừng cải tiến máy tính để phục vụ cho nhu cầu mới. GV: Trước sự bùng nổ thông tin như radio, máy bay .  Cuối thập niên 40 đầu thập niên 50 của thế kỷ 20 là thời kỳ phát triển của máy tính điện tử và một số thành tựu khoa học kỹ thuật khác.  1970 - nay: Thời kỳ phát triển của thông tin toàn cầu (Internet). - Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho sự phát triển đó là nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người. - Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng. 2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử a. Vai trò: - Ban đầu máy tính ra đời chỉ với mục đích cho tính toán đơn thuần dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ cho rất nhiều lĩnh vực khác nhau. - Ngày nay máy tính đã xuất hiện ở khắp nơi, chúng hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con người. b. Một số tính năng( đặc tính) giúp cho máy tính trở thành công cụ hiện đại và không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta: Trang 2 Giáo án tin học 10 hiện nay máy tính được coi như là một công cụ không thể thiếu của con người. Trong tương lai không xa một người không biết gì về máy tính có thể coi là không biết đọc sách. Vì vậy càng nhanh tiếp xúc với máy tính nói riêng và tin học nói chung thì càng có nhiều cơ hội hoà nhập với cuộc sống hiện đại GV: Ví dụ 1 đĩa mềm đường kính 8,89 cm có thể lưu nội dung 1 quyển sách dày 400 trang. GV: Điều này dễ thấy nhất và mạng Internet mà các em đã được biết. GV: Từ những tìm hiểu ở trên ta đã có thể rút ra được khái niệm Tin học là gì? Lớp: Đọc phần in nghiêng trong SGK trang 6 GV: Hãy cho biết Tin học là gì? HS: TRả lời câu hỏi GV: Tóm tắt lại ý chính và ghi lên bảng - Máy tính có thể “làm việc không mệt mỏi” trong suốt 24giờ/ngày - Tốc độ xử lí thông tin nhanh. - Độ chính xác cao. - Lưu trữ được nhiều thông tin trong một không gian hạn chế. - Giá thành hạTính phổ biến cao. - MT Ngày càng gọn nhẹ và tiện dụng. - Các MT có thể liên kết tạo thành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau. 3. Thuật ngữ tin học Một số thuật ngữ tin học được sử dụng là: - Pháp: Informatique - Anh: Informatics - Mỹ: Computer Science KN về tin học: - Tin học là một ngành khoa học dựa trên máy tính điện tử. - Nó nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung của thông tin. - Nghiên cứu các quy luật, phương pháp thu thập, biến đổi truyền thông tin và ứng dụng của nó trong đời sống xã hội 3. Củng cố bài giảng: Nhắc lại cho HS những những ý chính của bài học. 4. Hướng dẫn học bài và làm bài tập trong SGK trang 6 Trang 3 Giáo án tin học 10 Tiết 2: §2- THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. MỤC TIÊU YÊU CẦU Giới thiệu các khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hoá thông tin và dữ liệu. Qua đó, HS hình dung rõ hơn về cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin của máy tính. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Máy tính - Tranh vẽ - Học sinh nghe giảng, đọc tài liệu, thảo luận và trả lời câu hỏi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Nội dung bài giảng. Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt GV: Trong cuộc sống xã hội, sự hiểu biết về một thực thể nào đó càng nhiều thì những suy đoán về thực thể đó càng chính xác. Ví dụ: Những đám mây đen hay những con chuồn chuồn bay thấp báo hiệu một cơn mưa sắp đến. Hay hương vị chè cho ta biết chất lượng chè có ngon không, các em biết được những gì qua sách, báo…Đó là thông tin.Vậy thông tin là gì? GV: Hãy lấy 1 số ví dụ khác? HS: Trả lời câu hỏi. GV: Những thông tin đó con người có được là nhờ vào quan sát, nhưng máy tính có được những thông tin đó là nhờ đâu. Đó là nhờ thông tin được đưa vào trong máy tính. GV : Như chúng ta đã biết để xác định khối lượng một vật người ta sử dụng đơn vị: g, kg, tạ . và tương tự như vậy để xác định độ lớn của một lượng thông tin người ta cũng sử dụng đơn vị đo là Bit. GV: Muốn máy tính nhận biết được một sự vật nào đó ta cần cung cấp cho nó đầy đủ thông tin về đối tượng này. Có những thông tin luôn ở một trong hai trạng thái hoặc đúng hoặc sai. GV: Bit là lượng thông tin vừa đủ để xác định chắc chắn một sự kiện có 2 trạng thái 1. Khái niệm thông tin và dữ liệu. * Thông tin: Thông tin của một thực thể là những hiểu biết có thể có được về thực thể đó. Cách chính xác hơn: Thông tin là sự phản ánh các hiện tượng, sự vật của thế giới khách quan và các hoạt động của con người trong đời sống xã hội. Ví dụ: Bạn An 17 tuổi, cao 1m65 → Đó là thông tin về bạn An * Dữ liệu:Là thông tin đã được đưa vào máy tính. 2. Đơn vị đo lượng thông tin Bit( Binary Digit) là đơn vị nhỏ nhất để đo lượng thông tin. Ví dụ 1: Giới tính của con người chỉ có thể hoặc Nam hoặc Nữ. Tôi quy ước Nam là 1 và Nữ là 0 Ví dụ 2: Trạng thái của bóng đèn chỉ có thể là sáng( 1 ) Trang 4 Giáo án tin học 10 và khả năng xuất hiện của 2 trạng thái đó là như nhau. Người ta đã dùng 2 con số 0 và 1 trong hệ nhị phân với khả năng sử dụng con số đó như nhau để quy ước. GV: Nếu 8 bóng đèn đó có bóng 2,3,5 sáng còn lại tối thì em biểu diễn như thế nào? HS: Đứng tại chỗ trả lời Thông tin là 1 khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử lý trực tiếp, nó phải được chuyển đổi thành các kí hiệu mà máy có thể hiểu và xử lý. Và việc chuyển đổi đó gọi là mã hoá thông tin. Mỗi văn bản bao gồm các ký tự thường và hoa như a,b,c…A,B,C… 0,1,2,…,9 và các phép toan, các dấu đặc biệt…Để mã hoá thông tin dạng văn bản như trên người ta dùng mã ASCII gồm 256 ký tự được đánh số từ 0 – 255. - Hiện nay nước ta đã chính thức sử dụng bộ mã Unicode có thể mã hoá được 2 16 =65536 ký tự như bộ mã chung để thể hiện các văn bản hành chính hoặc tối( 0 ) Nếu tôi có 8 bóng đèn và chỉ có bóng 1,3,5 sáng còn lại tối thì nó sẽ được biểu diễn như sau: 10101000 Ngoài ra người ta con dùng các đơn vị cơ bản khác để đo thông tin: 1 Byte = 8 Bit 1 KB = 1024 B 1 MB = 1024 KB 1 GB = 1024 MB 1 TB = 1024 GB 1 PB = 1024 TB 3. Các dạng thông tin: Có 2 loại thông tin: - Loại số: Số nguyên, số thực, . - Loại phi số: có 3 dạng cơ bản: + Dạng văn bản: Báo chí, sách ,vở… +Dạng hình ảnh: Bức tranh, bản đồ, băng hình,anh chụp… + Dạng âm thanh: Tiếng nói, chim hót, tiếng đàn. 4. Mã hoá thông tin trong máy tính Thông tin muốn máy tính xử lý được cần phải được đổi thành dãy bit. Cách biến đổi như vậy gọi là mã hoá thông tin. Ví dụ: Lấy ví dụ bóng đèn ở trên sáng là 1, tối là 0. Nếu nó có trạng thái sau: “Tối, sáng, sáng, tối, sáng, tối, tối, sáng” thì nó sẽ được viết dưới dạng sau: 01101001 - Để mã hoá văn bản dùng mã ASCII gồm 256 (2 8 ) kí tự được đánh số từ 0-225, số hiệu này được gọi là mã ASCII thập phân của kí tự. - Nếu dùng dãy 8 bit để biểu diễn thì gọi là mã ASCII nhị phân của kí tự. Ví dụ: Ký tự A - Mã thập phân 65 Mã nhị phân là 01000001 IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1. Củng cố: - Thông tin và đơn vị đo thông tin. - Các dạng thông tin và mã hoá thông tin trong máy tính. 2. Dặn dò: Về học bài và xem trước phần tiếp theo của bài 2. Soạn ngày 24 tháng 08 năm 2009 Trang 5 Giáo án tin học 10 Tiết 3: §2- THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU( tiếp) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết cách biểu diễn thông tin trong máy tính: Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin. 2. Kĩ năng: - Bước đầu mã hoá được thông tin đơn giản thành dãy bit. II. Đồ dung dạy học: 1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án. 2. Chuẩn bị của học sinh: Sách giáo khoa. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: - Câu hỏi: + Muốn máy tính hiểu và xử lí thông tin người ta làm thế nào? Thế nào là thông tin? Dữ liệu? + Nêu những đơn vị để đo thông tin? Có mấy dạng thông tin, cho vd? - Gọi lần lượt 2 hs lên bảng trả lời từng câu hỏi. - Gọi hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có). - Giáo viên nhận xét và đánh giá. 3. Nội dung bài giảng: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt GV: Biểu diễn thông tin trong máy tính qui về 2 loại chính: số và phi số. GV:Hệ đếm không phụ thuộc vào vị trí có nghĩa là nó nằm ở vị trí nào đi chăng nữa đều mang cùng một giá trị GV: Hãy cho biết hệ đếm nào phụ thuộc vị trí và hệ đếm nào không phụ thuộc vị trí. Cho vd? 5. Biểu diễn thông tin trong máy tính. Dữ liệu trong máy tính là thông tin đã được mã hoá thanh dãy bit. Thông tin loại số: Hệ đếm: Là tập hợp các kí tự và qui tắc sử dụng tập kí hiệu đó để biểu diễn và xác định giá trị các số. Có hệ đếm phụ thuộc vị trí và hệ đếm không phụ thuộc vị trí. + Hệ chữ cái La Mã không phụ thuộc vào vị trí. Ví dụ: X ở IX (9) hay XI (11) đều có nghĩa là 10 + Hệ đếm cơ số thập phân, nhị phân, hexa là hệ đếm phụ thuộc vào vị trí. Trang 6 Giáo án tin học 10 GV: Có nhiều hệ đếm khác nhau nên muốn phân biệt số được biểu diễn ở hệ đếm nào người ta viết cơ số làm chỉ số dưới của số đó. Vd: Biểu diễn số 7, ta viết: 111 2 (hệ cơ số 2), 7 10 (hệ cơ số 10), 7 16 (hệ cơ số 16) Tuỳ vào độ lớn của số nguyên mà người ta có thể lấy 1 byte, 2 byte, …để biểu diễn. Trong phạm vi bài này ta chỉ đi xét số nguyên với 1 byte. GV: Ta xét việc biểu diễn số nguyên 1 byte. HS: Hãy nhắc lại 1 byte gồm bao nhiêu bit? ( 1byte = 8bit ) HS:Các bit của 1 byte được đánh số như thế nào?( Từ phải sang trái bắt đầu = 0 ) - Ta gọi 4 bit số hiệu nhỏ là các bit thấp, bốn bit số hiệu lớn là các bit cao. - 1 byte biểu diễn số nguyên trong phạm vi nào? Ví dụ: Số 1 trong 10 khác với số 1 trong 01 - Hệ thập phân (cơ số 10): Hệ dùng các số 0, ,9 để biểu diễn. - Nếu một số N trong hệ số đếm cơ số b có biểu diễn là: N=d n d n-1 d n-2 …d 1 d 0 ,d -1 d -2 …d -m Thì giá trị của nó là: N=d n b n +d n-1 b n-1 +…+d 0 b 0 + d -1 b -1 +…+d -m b -m vd: 43,3=4.10 1 +3.10 0 +3.10 -1 - Hệ nhị phân (cơ số 2): Chỉ dùng 2 kí hiệu là chữ số 0 và 1. Vd:01000001 Hệ Hexa (cơ số 16): Hệ dùng các số 0, …,9, A, B, C, D, E, F để biểu diễn. A=10, B=11, C=12, D=13, E=14, F=15. Vd: 1A3= 1.16 2 + 10.16 1 + 3.16 0 = 419 10 * Biểu diễn số nguyên: - Phần nhỏ nhất của bộ nhớ (còn gọi là ô nhớ), chứa 1 trong 2 trạng thái (1 hoặc 0) gọi là bit, tượng trưng bằng 1 ô vuông. Xét việc biểu diễn số nguyên bằng 1 byte Bit 7 Bit 6 Bit 5 Bit 4 Bit 3 Bit 2 Bit 1 Bit 0 Các bit cao Các bit thấp - Bit 7 dùng để xác định số nguyên đó là dấu âm (1) hay dấu dương (0). - 6 bit còn lại biểu diễn giá trị tuyệt đối của số viết dưới dạng nhị phân. - 1 byte biểu diễn số nguyên trong phạm vi từ -127127 * Biểu diễn số thực - Trong tin học dấu ngăn cách giữa phần nguyên và phần phân được thay bằng dấu (.) - Dạng dấu phẩy động: Mọi số thực đều có thể biểu diễn được dưới dạng Trang 7 Giáo án tin học 10 Máy tính có thể dùng 1 dãy bit để biểu diễn một kí tự, chẳng hạn mã ASCII của kí tự đó - Hãy biểu diễn xâu kí tự “Lop”? - Ngoài thông tin loại phi số dạng văn bản, hiện nay việc tìm cách biểu diễn hiệu quả các dạng thông tin loại phi số như: hình ảnh, âm thanh, cũng rất được quan tâm. K M ± ± 10* Trong đó: 11,0 ≤≤ M M: được gọi là phần định trị. K: Phần bậc (số nguyên không âm) Vd: 13456,25 được viết dưới dạng 0.1345625 * 10 5 MT sẽ lưu các thông tin gồm dấu của số, dấu của phần bậc và phần bậc b. Thông tin loại phi số: * Văn bản: - Để biểu diễn một xâu kí tự, máy tính có thể dùng một dãy byte, mỗi byte biểu diễn 1 kí tự theo thứ tự từ trái sang phải. * Các dạng khác: hình ảnh, âm thanh, IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 1. Củng cố: - Cách biểu diễn thông tin trong máy tính: + Loại số: Hệ nhị phân, thập phân và hexa. + Loại phi số: Văn bản, hình ảnh, âm thanh. 2. Dặn dò: Về học bài và làm các bài tập 15 sgk trang 17. Và các bài tập và thực hành 1. Trang 8