ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I- MƠN TIẾNG VIỆT( ĐỌC HIỂU) LỚP 5- NĂM HỌC : 2019- 2020 ĐỀ A Câu Đáp án Điểm Câu a 0,5 điểm Câu b 0,5 điểm a- S điểm b- S (Mỗi ý c- Đ 0,25 điểm) Câu d- S Câu Câu c 0,5 điểm a nối với 1,3 0,5 điểm b nối với 2, (Mỗi ý 0,25 điểm) Qua tập đọc, em học tập Nết điều là: Sự cố 1,0 điểm gắng vươn lên sống, vượt qua hồn cảnh để thực ước mơ Câu (Nghị lực vươn lên sống, chiến thắng mình) Lưu ý: Học sinh trả lời theo cảm nhận riêng Câu chuyện ca ngợi nghị lực vươn lên sống 1,0 điểm bạn Nết Đồng thời, thể tình cảm yêu thương, giúp đỡ lẫn người Câu Câu *Lưu ý : Học sinh diễn đạt cách khác đảm bảo nội dung ghi điểm Tùy thuộc vào nội dung câu trả lời làm học sinh mà giáo viên cho mức điểm phù hợp (1,0 – 0,5 – 0,25, ) HS đặt câu có từ “chín”để phân biệt từ đồng âm đảm bảo mặt nội dung ngữ nghĩa(1 đ) VD: Vườn nhà em có chín xồi chín thơm ngon Câu HS Đặt câu có thành ngữ đảm bảo mặt nội 1,0 điểm dung ngữ nghĩa(1 đ) VD: Bố mẹ em chung lưng đấu sức để xây dựng gia đình ĐỀ B Câu Đáp án Điểm Câu d 0,5 điểm Câu d 0,5 điểm a- S điểm b- S (Mỗi ý c- Đ 0,25 điểm) Câu d- S Câu Câu b 0,5 điểm a nối với 1,2 0,5 điểm b nối với 3, (Mỗi ý 0,25 điểm) Qua câu chuyện em cảm nhận cô giáo người 1,0 điểm sống tình cảm hiểu rõ ý nghĩa việc cho nhận Câu *Lưu ý : Học sinh diễn đạt cách khác đảm bảo nội dung ghi điểm Tùy thuộc vào nội dung câu trả lời làm học sinh mà giáo viên cho mức điểm phù hợp (1,0 – 0,5 – 0,25, ) Câu chuyện muốn nói với em điều Trong sống khơng biết nhận mà phải biết cho, cần trân trọng cho nhận Câu Câu 1,0 điểm *Lưu ý : Học sinh diễn đạt cách khác đảm bảo nội dung ghi điểm Tùy thuộc vào nội dung câu trả lời làm học sinh mà giáo viên cho mức điểm phù hợp (1,0 – 0,5 – 0,25, ) HS đặt câu có từ “giá”để phân biệt từ đồng 1,0 điểm âm đảm bảo mặt nội dung ngữ nghĩa(1 đ) VD: Vườn nhà em có chín xồi chín thơm ngon Câu HS Đặt câu có thành ngữ đảm bảo mặt nội 1,0 điểm dung ngữ nghĩa(1 đ) VD: Họ kề vai sát cánh bên từ ngày đầu thành lập công ty đến ĐỀ KT Câu Đáp án Điểm Câu d 0,5 điểm Câu d 0,5 điểm a- S điểm b- S (Mỗi ý c- Đ 0,25 điểm) Câu d- S Câu a nối với 1,2 0,5 điểm b nối với 3, (Mỗi ý 0,25 điểm) Qua câu chuyện em cảm nhận cô giáo người 1,0 điểm sống tình cảm hiểu rõ ý nghĩa việc cho nhận Câu *Lưu ý : Học sinh diễn đạt cách khác đảm bảo nội dung ghi điểm Tùy thuộc vào nội dung câu trả lời làm học sinh mà giáo viên cho mức điểm phù hợp (1,0 – 0,5 – 0,25, ) Câu chuyện muốn nói với em điều Trong sống nhận mà phải biết cho, cần trân trọng cho nhận Câu Câu 1,0 điểm *Lưu ý : Học sinh diễn đạt cách khác đảm bảo nội dung ghi điểm Tùy thuộc vào nội dung câu trả lời làm học sinh mà giáo viên cho mức điểm phù hợp (1,0 – 0,5 – 0,25, ) HS đặt câu có từ “giá”để phân biệt từ đồng 1,0 điểm âm đảm bảo mặt nội dung ngữ nghĩa(1 đ) VD: Vườn nhà em có chín xồi chín thơm ngon ĐÁP ÁN TIẾNG VIỆT VIẾT Chính tả: (3 điểm) -Viết đẹp, cỡ chữ, trình bày đúng, khơng có lỗi tả đạt điểm -Cứ viết sai lỗi trừ điểm, lỗi giống trừ lần điểm Tập làm văn: (7 điểm) Yêu cầu: -Thể loại: Tả cảnh -Nội dung: Học sinh chọn viết văn tả cảnh theo yêu cầu gợi ý đề -Hình thức: * Học sinh biết trình bày văn theo trình tự hợp lý, cân đối * Học sinh biết dùng từ ngữ thích hợp (chính xác, có hình ảnh, thể tình cảm) *Bài viết tả, ngữ pháp, bố cục hợp lý, chữ viết rõ ràng, trình bày Biểu điểm Điểm 6,5 - 7: Thực đầy đủ yêu cầu, nội dung phong phú Diễn đạt mạch lạc Điểm 5.5 - 6: Đúng nội dung đề ý chưa phong phú Mắc 3-4 lỗi chung Điểm 4.5 - 5: Đúng cấu trúc văn tả cảnh, diễn đạt chưa suôn sẻ, gãy gọn Mắc 5-6 lỗi chung Điểm - 4: Đúng cấu trúc, văn có ý song chưa phong phú, diễn đạt chưa mạch lạc Mắc từ lỗi chung Điểm 2- 3: Đúng đề, chưa theo cấu trúc văn tả cảnh Mắc từ lỗi chung Điểm 1: Lạc đề GV vào yêu cầu để đánh giá mức, công làm học sinh Tùy theo mức độ sai sót cụ thể ý, diễn đạt chữ viết cho mức điểm: 4, đ; đ; 3, đ; …vv… ...ĐỀ B Câu Đáp án i m Câu d 0,5 i m Câu d 0,5 i m a- S i m b- S (M i ý c- Đ 0,25 i m) Câu d- S Câu Câu b 0,5 i m a n i v i 1,2 0,5 i m b n i v i 3, (M i ý 0,25 i m) Qua câu... cô giáo ngư i 1,0 i m sống tình cảm hiểu rõ ý nghĩa việc cho nhận Câu *Lưu ý : Học sinh diễn đạt cách khác đảm bảo n i dung ghi i m Tùy thuộc vào n i dung câu trả l i làm học sinh mà giáo viên... i m a- S i m b- S (M i ý c- Đ 0,25 i m) Câu d- S Câu a n i v i 1,2 0,5 i m b n i v i 3, (M i ý 0,25 i m) Qua câu chuyện em cảm nhận cô giáo ngư i 1,0 i m sống tình cảm hiểu rõ ý nghĩa việc