Kỹ năng giao tiếp nghề nghiệp
THỰC HÀNH MÔN HỌC KỸ NĂNG GIAO TIẾP NGHỀ NGHIỆP Bài I- THỰC HÀNH THUYẾT TRÌNH, ĐIỀU KHIỂN CUỘC HỌP, LÀM VIỆC NHĨM Mỗi nhóm 4-6 SV ( SV tự thành lập nhóm ), chuẩn bị thuyết trình thuyết trình ( TT ) trước lớp ( Điểm đánh giá dự kiến 60 %) * Yêu cầu nhóm thuyết trình: - Giới thiệu nhóm: 1phút - Mỗi thành viên TT nội dung chuẩn bị : phút - GV định nhóm phản biện TT: phút - Nhóm TT điều khiển thảo luận: 10 phút - GV nhận xét, đánh giá : phút - Đánh giá Kỹ TT thành viên Kỹ ( KN ) điều khiển họp, thảo luận KN trình bày văn ( nhóm nộp chuẩn bị TT cho GV) KN thiết kế powerpoint để TT KN làm việc nhóm ( thể qua phối hợp TV TT, trình bày chuẩn bị TT powerpoint chung nhóm, nhận xét, đánh giá nhóm theo Mẫu 2) - KN nhận xét, đánh giá nhóm nhóm TT theo Mẫu Mẫu TP Hồ Chí Minh ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT KỸ NĂNG THUYẾT TRÌNH Nhóm thuyết trình: Nhóm nhận xét:Qui ước: xếp loại A: xuất sắc; B: khá; C: trung bình; D : yếu I - Bảng nhận xét thành viên TT Người TT Yếu tố N xét 1/ Thu hút ý khán giả: Nêu rõ mục tiêu TT, trình ( Họ tên SV TT) bày tự tin, sôi nổi, sinh động… 2/ Sử dụng ngơn từ, giọng nói, ngữ điệu: ngơn từ xác, câu văn ngắn gọn phù hợp trình độ khán giả; giọng nói to, rõ; ngữ điệu thay đổi phù hợp, không đều, buồn chán… 3/ Cử chỉ, điệu TT: nét mặt biểu cảm phù hợp với thông điệp TT, ánh mắt thân thiện với khán giả; dáng điệu tự tin, cử tự nhiên,… 4/ Trả lời câu hỏi II – Nhận xét chung nhóm TT 1/ Nội dung TT: cần thiết, thu hút quan tâm khán giả: đạt loại 2/ Thiết kế TT powerpoint: cấu trúc rõ ràng, logic, dễ theo dõi, sinh động, ấn tượng: đạt loại 3/ Sự phối hợp chung nhóm TT: đạt loại 4/ Những lưu ý cần cải thiện nhóm cá nhân ( ghi rõ ý kiến đóng góp ): III – Hãy cho biết mục tiêu thuyết trình: - Bạn làm sau nghe thuyết trình Danh sách thành viên vắng mặt nhóm nhận xét : TRƯỞNG NHĨM ( ký ghi rõ họ tên) * GIỢI Ý MỘT SỐ ĐỀ TÀI THUYẾT TRÌNH Phương pháp học tập SV khoa Cơ khí 2.Vai trị SV phong trào xây dựng nhà trường thân thiện Khái niệm nhà trường thân thiện: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an tịan Dạy học có hiệu quả, giúp SV tự tin học tập Thực văn hóa ứng xử nhà trường Rèn luyện kỹ sống Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa địa phương Rèn luyện kỹ cần thiết SV thời kỳ hội nhập( kỹ suy luận khoa học, khả tư sáng tạo ) KN lãnh đạo KN quản lý thời gian cân sống KN giải vấn đề Nghiên cứu quản lý thông tin Giới thiệu gương thành đạt ( ưu tiên ngành khí) Bài nói chuyện Steve Job ĐH Stanford… 10 Áp dụng quy luật 80 – 20 11 KN vấn xin việc 12 KN giao tiếp 13 Các chủ đề khác liên quan đến kỹ nghề nghiệp, KN sống ( SV đề xuất, đồng ý GV) Mẫu 2: BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHĨM u cầu nhóm nộp cho giáo viên ( nộp trước ngày ) Kế hoạch làm việc nhóm để thực nhiệm vụ Bảng phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm Thư mời thành viên tham dự 01 buổi họp nhóm Biên 01 buổi họp nhóm Bản nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm xếp loại thành viên nhóm a/ Tự đánh giá hoạt động nhóm đạt loại: A – Xuất sắc; B – Khá; C – Trung bình; D-yếu Tiêu chuẩn để đánh giá dựa vào Chương VII - mục IV : Thế team hoạt động tốt, không tốt b/ Nhận xét, đánh giá thành viên nhóm thuộc loại: A – Xuất sắc; B – Khá; C – Trung bình; D-yếu ( có ghi rõ nhận xét ) Tiêu chí đánh giá: - Ý thức trách nhiệm trước nhiệm vụ giao, tính kỷ luật cơng việc: học lớp, họp nhóm đầy đủ, - Chủ động, tích cực học tập làm việc theo nhóm, hồn thành có chất lượng thời hạn nhiệm vụ giao - Quan hệ tốt, thân thiện, cởi mở với thành viên nhóm, lớp… BÀI II – BÀI THU HOẠCH MÔN HỌC KỸ NĂNG GIAO TIẾP NGHỀ NGHIỆP ( Từng SV làm nộp cho GV, điểm đánh giá dự kiến 40 %, nộp trước 15.4.2010 ) gồm nội dung: I/ Kết buổi thảo luận theo nhóm: “ Phương pháp học tập sinh viên khoa Cơ khí trường ĐH Bách Khoa “ ( điểm 4/10 ) 1/ Các phương pháp học tập để đạt kết học tập tốt SV khoa Cơ khí mà buổi thảo luận nhóm rút kết luận ( điểm 2.5/10 ) 2/ Bản thân SV vận dụng phương pháp vào trình học tập mình?Những phương pháp chưa thực hiện, cho biết nguyên nhân hướng giải thời gian học tới? ( điểm 1.5/10 ) II/ Xây dựng kế hoạch học tập trường ĐHBK thân ( điểm 4/10 ) Xác định mục tiêu ( điểm 1/10 ) - Định hướng nghề nghiệp: trường làm việc lĩnh vực nào: nghiên cứu, giảng dạy; cán nhà nước; nhà quản lý; doanh nhân; chuyên môn ( kỹ sư thiết kế, kỹ sư công nghệ…) - Mục tiêu đạt trường: + Thời gian học tập?( thời điểm trường?, học học kỳ chính, học kỳ hè…) + Kết đạt trường? ( điểm TBTL?, trình độ Anh văn, tin học, kỹ thực hành?, điểm rèn luyện?, kỹ mềm…) Thực trạng ( xác định nguồn lực để thực mục tiêu ), ( điểm 1/10 ) - Thời gian học: học kỳ và……học kỳ hè - Số tín tích lũy: ; điểm TBTL: - Trình độ Anh văn: ; tin học: - Kỹ thực hành: - Các kỹ mềm ( tự đánh giá kỹ học môn học “ kỹ mềm để thành công “ - Khả kinh tế gia đình, thân: - Tình trạng sức khỏe:… Lên kế hoạch HT để đạt mục tiêu đặt mục ( điểm 1/10 ) - Xác định mục tiêu cho học kỳ thời gian học lại kế hoạch thực ( học tín chỉ?, điểm TBTL, học AV, tin học …) - Xác định mốc thời gian để đồng kết học tập Dự kiến thuận lợi khó khăn thực kế hoạch học tập ( lường trước khó khăn để chuẩn bị phương án giải ) ( điểm 1/10 ) - Những đề xuất với lãnh đạo trường, khoa, thầy cô giáo III- Hãy cho biết 10 điều bạn muốn làm trước năm bạn 25 tuổi ? ( điểm 2/10 ) * Đánh giá - Nắm vững phương pháp học tập hiệu SV khoa Cơ khí áp dụng vào trình học tập thân - KN xác định mục tiêu hợp lý + Mục tiêu ngắn hạn: kết trường + mục tiêu trung hạn : 10 điều đạt trước năm 25 tuổi + Mục tiêu dài hạn: mục tiêu nghề nghiệp: ? - KN lập kế hoạch để thực mục tiêu - KN trình bày viết ... hệ tốt, thân thiện, cởi mở với thành viên nhóm, lớp… BÀI II – BÀI THU HOẠCH MƠN HỌC KỸ NĂNG GIAO TIẾP NGHỀ NGHIỆP ( Từng SV làm nộp cho GV, điểm đánh giá dự kiến 40 %, nộp trước 15.4.2010 )... Job ĐH Stanford… 10 Áp dụng quy luật 80 – 20 11 KN vấn xin việc 12 KN giao tiếp 13 Các chủ đề khác liên quan đến kỹ nghề nghiệp, KN sống ( SV đề xuất, đồng ý GV) Mẫu 2: BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM... tiêu ( điểm 1/10 ) - Định hướng nghề nghiệp: trường làm việc lĩnh vực nào: nghiên cứu, giảng dạy; cán nhà nước; nhà quản lý; doanh nhân; chuyên môn ( kỹ sư thiết kế, kỹ sư công nghệ…) - Mục tiêu