Elearning là một phương thức dạy học mới dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông, với elearning việc học trở nên linh hoạt, sinh động hơn, sự tương tác giữa thầy và trò sẽ mang lại nhiều hiệu quả trong tiết học. Vì thế, thiết kế bài giảng elearning là một nhu cầu tất yếu của nhiều giáo viên. Hi vọng tài liệu tham khảo Thiết kế bài giảng elearning với Adobe Presenter sẽ giúp ích được cho quý thầy cô trong công tác giảng dạy của mình.
Thiết kế giảng e-learning 2014 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E-LEARNING VỚI ADOBE PRESENTER Tại nên sử dụng Presenter Phần mềm add-in tích hợp với MS PowerPoint, ứng dụng hầu hết giáo viên nắm bắt sử dụng tiết dạy có ứng dụng CNTT (Quá thuận lợi việc sử dụng thêm phần ứng dụng Presenter hoàn thành tốt giảng điện tử) Đáp ứng tiêu chí Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt việc thiết kế giảng điện tử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) Làm để lấy phần mềm sử dụng Đây phần mềm có quyền hãng Adobe, người tải dùng thử 30 ngày địa chỉ: http://www.adobe.com/products/presenter/ Hoặc tìm từ nguồn cung cấp khác cách sử dụng trình tìm kiếm Google với từ khóa Adobe Presenter (có kèm theo key) Tuy nhiên khơng khuyến khích cách làm Cài đặt Adobe Presenter Rất đơn giản, sau tải phần mềm có file Thực thao tác nháy đúp chuột trái, theo bước cho kết thành công Khi này, Menu PowerPoint xuất thêm menu Adobe Presenter Giao diện menu Adobe Presenter MS PowerPoint 2003 Giao diện Adobe Presenter MS PowerPoint 2007: Giao diện phiên Presenter 9.0 MS PowerPoint 2007 với việc bổ sung thêm số chức mới: Thiết kế giảng e-learning 2014 Các bước để sử dụng Adobe Presenter Bước 1: Tạo trình chiếu PowerPoint, tận dụng trình chiếu cũ để tiết kiệm thời gian khâu chuẩn bị, nhiên cần phải có số điều chỉnh để thích hợp như: Đưa Logo trường vào, đưa hình ảnh tác giả, chỉnh lại màu sắc cho thích hợp (Kinh nghiệm: Tạo thư mục riêng, đưa file giảng ppoint có sẵn vào thư mục trước chuyển sang bước 2) Bước 2: Biên tập Đưa multimedia vào giảng: cụ thể đưa video âm vào, ví dụ âm thuyết minh giảng; đưa tệp flash; đưa câu hỏi tương tác (quizze), câu hỏi khảo sát ghép tệp âm ghi sẵn cho phù hợp với hoạt hình (Tất sử dụng công cụ Adobe Presenter) Bước 3: Xem lại giảng công bố mạng Xem lại giảng công bố lên mạng chức Chức giúp bạn xem trước giảng chế độ thành phẩm nhằm giúp người thiết kế kiểm tra, xem xét lỗi mắc phải thiết kế trước đưa lên mạng gửi học cho người khác Bạn đưa giảng điện tử e-Learning soạn Adobe Presenter vào hệ thống quản lý học tập Learning Management Systems (LMS) Adobe Presenter tạo nội dung theo chuẩn SCORM AICC Ở Việt Nam, LMS tiếng Violet.vn Mỗi nhà trường, giáo viên có trang web mà upload giảng elearning để học trực tuyến Một số kinh nghiệm tạo Slide: a) Trang mở đầu: Có tên tên tác giả, thơng báo copyright thấy cần b) Trang kết thúc: Cám ơn c) Tài liệu tham khảo: tài liệu doc, đường link tới trang web hay hình ảnh Thường nằm trang gần kết thúc d) Đưa logo trường, hay riêng bạn vào e) Tạo trang phân cách chủ đề dài f) Tạo câu hỏi tương tác (quizze) giúp người học chủ động, hứng thú theo dõi giảng g) Sử dụng đa phương tiện để truyền tải giảng: âm thanh, video, hình ảnh Sử dụng phần mềm Adobe Presenter 5.1Thiết lập ban đầu cho giảng điện tử Nhấn vào nút lệnh cho hình sau: Đặt title (Tiêu đề) Themes (giao diện) phù hợp Thiết kế giảng e-learning 2014 sau chọn sang thẻ Playback: Sau lựa chọn thích hợp mục chuyển sang thẻ Quality để hiệu chỉnh chất lượng cho âm phim ảnh (nên để chế độ mặc định phù hợp nhất) Cuối chọn thẻ Attackment để đính kèm thêm tài liệu văn bảng tính nút lệnh Khi hộp thoại xuất cho phép người dùng lựa chọn tệp tin từ nguồn tài nguyên (trên máy, website khác) Click vào để lựa chọn đối tượng cần chèn thêm File: Tệp tin máy Link: Tệp tin từ website khác 5.2 Thiết lập thông số ban đầu giáo viên Vào menu Adobe Presenter chọn Trong thẻ Presenter chọn Add Khi hình sau xuất hiện, tiến hành điền thông tin hướng dẫn bên Thiết kế giảng e-learning 2014 Ví dụ minh họa Trong trường hợp có nhiều người thực giảng (hiếm khi) thực thêm người trình bày cách tương tự Chọn từ menu Adobe Presenter: Slide Manager Chọn Sellect All, Edit để chọn tên người báo cáo cho tất slide Navigation name: Thay đổi tên slide để thị cho gọn, thấy cần 5.3 Chèn âm thanh, phim, ghi hình giáo viên vào giảng 5.3.1 Chèn âm thanh: Từ menu Adobe Presenter, nháy chọn mục Audio với công việc sau: Ghi âm trực tiếp Chèn tệp âm có sẵn Đồng âm với hoạt động slide Biên tập Nguyên lý liên quan đến âm hình ảnh: Âm hình ảnh gắn bó tới slide Có thể ghi âm, ghi hình trực tiếp (Record), chèn vào từ file có (Import) Phần âm hình ảnh, bạn tự thao tác để cảm nhận Chúng không vào chi tiết Tuy nhiên ưu điểm âm Adobe Presenter đồng âm với hoạt động slide biên tập âm Các bước tiến hành ghi âm đồng âm với hiệu ứng: B1: Tạo nội dung cần thuyết minh: Phần hiển thị slide phần kịch thuyết minh B2: Ghi âm: trực tiếp (record) gián tiếp (Import) B3: Chỉnh sửa âm thuyết minh (Edit) B4: Tạo hiệu ứng cho nội dung thuyết minh B5: Đồng âm hiệu ứng (sync) Thiết kế giảng e-learning 2014 5.3.2 Ghi hình giáo viên: Bạn ghi hình video giáo viên giảng vào slide Hãy dùng webcam ghi video Ghi hình trực tiếp Chèn tệp video có sẵn Biên tập Các bước tiến hành ghi âm đồng âm với hiệu ứng: B1:Ghi hình trực tiếp (Record video) gián tiếp (Import) Chú ý: định phim đưa vào là: *.FLV; *.mp4 B2: Chỉnh sửa phim (Edit videos) - Cắt bỏ phần thừa: cắt đoạn đầu, đoạn cuối phim Đặt hiệu ứng xuất phim Đặt chế độ chạy phim 5.4 Chèn câu hỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (Quiz) Đây ưu điểm mạnh Adobe Presenter Giáo viên cần khai thác để thể trình độ sư phạm cao xây dựng giảng điện tử Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thông minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác Từ menu Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager Bổ sung thêm gói câu hỏi xử lý cách làm học viên Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau học viên trả lời: Lùi lại, thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại câu hỏi Bao gồm slide hướng dẫn Hiện thị kết làm xong Hiện thị câu hỏi outline (danh mục, mục lục) Trộn câu hỏi Trộn câu trả lời Thiết kế giảng e-learning 2014 Có thể tạo nhiều gói (Quiz) khác để xử lý cách làm khác người học, đồng thời cấu trúc giảng rõ ràng (ví dụ: 5.5 Việt hóa thơng báo, nút lệnh trắc nghiệm Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác Thiết kế giảng e-learning 2014 Thuyết minh: Câu hỏi lựa chọn Câu hỏi đúng/sai Điền vào chỗ khuyết Trả lời ngắn với ý kiến Ghép đơi Đánh giá mức độ Khơng có câu trả lời hay sai Đối với Presenter 9.0 bổ sung thêm dạng trắc nghiệm: Sắp xếp thứ tự Xác định vị trí Kéo thả Các bạn khai thác nhiều tính khác phần làm câu hỏi trắc nghiệm Do tính chất đặc biệt hay phần chèn câu hỏi trắc nghiệm nên tách riêng phần để phân tích cho người nắm rõ thực thành công tùy theo nhu cầu giảng 5.5.1 Câu hỏi nhiều lựa chọn (Multiple choice) Định danh: Là loại câu hỏi có nhiều lựa chọn để trả lời, có lựa chọn chọn câu trả lời xác có nhiều lựa chọn xác Thiết kế giảng e-learning 2014 Qua họa hình trên, chắn bạn thực việc tạo cho câu hỏi nhiều lựa chọn hoàn toàn dễ dàng Tuy nhiên, nói việc lựa chọn kiểm tra bình thường dẫn đến tính khơ cứng câu hỏi Khơng phát huy tính gợi mở cho người học Khơng có tác dụng phản hồi lại thông tin giúp người học tiến Chính thế, Adobe Presenter cung cấp chức tương tác ngược lại với người học thông qua thẻ Option Một chức vô độc đáo tạo sức mạnh đặc trưng cho giảng điện tử Giáo viên cần khai thác triệt để chức Để thể tốt tính tương tác lựa chọn trả lời, cần bổ sung thông tin phản hồi tương ứng Giúp người học nhận họ trả lời sao? Trả lời sai thơng qua nút lệnh cho câu trả lời Khi click vào nút lệnh này, bảng với chức tương tự hiển thị để người soạn câu hỏi phản hồi lại thơng tin cách đầy đủ tới người học Dưới ví dụ họa với câu trả lời Các chức tương tự phần trình bày nên không thực cụ thể với ví dụ Thơng tin phản hồi cho người học Thiết kế giảng e-learning 2014 Sau hoàn thành xong tương tác thích hợp điều cần thực nữađó là: Thiết lập tên câu hỏi chế độ báo cáo, (phản hồi lại thông tin cho người trình bày, phần thể kỹ lưỡng mục sau) Ở ta quan tâm đến việc đặt tên cho câu hỏi để thích hợp phần báo cáo mà thơi Vì thẻ Option Reporting loại câu hỏi giống nhau, từ lúc tơi giới thiệu khái quát cách thức tạo loại câu hỏi Các chức tương tác thực trình bày nhằm tránh lặp lại gây nhàm chán cho bạn đọc 5.5.2 Câu hỏi dạng – sai (True – False) Định danh: Là loại câu hỏi đưa giải nhanh chóng, hoặc sai Người học cần cân nhắc để thực chọn hai đáp án 5.5.3 Câu hỏi dạng điền khuyết Định danh: Là loại câu hỏi mang nội dung điền vào chỗ trống Người học hoàn thành tập thông qua vấn đề điền nội dung thích hợp vào lựa chọn người soạn câu hỏi đặt Phần câu hỏi thường thiết lập môn ngoại ngữ,… Thiết kế giảng e-learning 2014 Sau lựa chọn xong từ (cụm từ), hộp thoại sau ra, điều chỉnh để đạt kết tốt 5.5.4 Câu hỏi có trả lời ngắn với ý kiến Định danh: Là loại câu hỏi mà người học trả lời với ý kiến Trong người soạn câu hỏi tạo câu trả lời chấp nhận Thiết kế giảng e-learning 2014 5.5.5 Câu hỏi dạng ghép đôi (Matching) Định danh: Là loại câu hỏi có ghép hai nhóm đối tượng kết Người học ghép yếu tố cột với cột kết Với loại câu hỏi thường thích hợp cho hầu hết môn học, đặc biệt với học sinh khối lớp từ THCS trở xuống 5.5.6 Loại câu hỏi điều tra, thăm dò, đánh giá mức độ tiếp thu: Định danh: Là loại câu hỏi thăm dò ý kiến người học Khơng có câu trả lời sai Người học đưa quan điểm nội dung mà người soạn thảo câu hỏi đưa Mức độ ý kiến mà người học đưa trường hợp là: Thiết kế giảng e-learning 1) 2) 3) 4) 5) 2014 Không đồng ý Không đồng ý vài chỗ Khơng có đánh giá (Khơng ý kiến gì) Chỉ đồng ý vài chỗ Đồng ý Trên phần trình bày sơ lược cách thức tạo câu hỏi Adobe Presenter Mặc dù trình bày chi tiết song không tránh khỏi số chỗ mà người đọc không hiểu hết Tuy nhiên thời gian, kinh nghiệm làm việc với Adobe Presenter hy vọng bạn tìm hiểu tốt tài liệu trình bày Đó điều mà người biên soạn tài liệu mong muốn 5.6 Cài đặt kết hiển thị 5.7 Cài đặt kiểu thống kê Thiết kế giảng e-learning 2014 5.9 Xuất giảng điện tử: Vậy thông qua phần này, tạm hoàn thành giảng điện tử Cơng việc lại kiểm tra cơng bố giảng lên mạng Trong menu Adobe Presenter, chọn Publish Khi bảng sau cho chọn lựa Lưu máy tính Có thể nén nội dung giảng lại dạng tập tin nén (mặc định *.zip) đóng gói sản phẩm lên đĩa CD Sau bấm nút Publish, máy xử lý thông báo hoàn thành Xem thử kết quả: Thiết kế giảng e-learning 2014 Như hoàn thành xong việc tạo giảng điện tử Công việc ban đầu tưởng chừng khó khăn, sau thực lại thấy dễ dàng Hy vọng bạn tự thiết kế cho giảng điện tử phù hợp (trong giai đoạn trước mắt) Về lâu dài, ứng dụng thường xuyên TÀI LIỆU THAM KHẢO Adobe Presenter User Guide.pdf Hướng dẫn sử dụng phần mềm Adobe Presenter để soạn giảng e-learning – Hoàng Ngọc Cảnh Phòng GD-ĐT Di Linh Thiết kế giảng e-learning 2014 TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ELEARNING Mục tiêu việc xây dựng giảng điện tử: a Giúp người học hiểu dễ hơn, xác b Đề cao tính tự học nhờ giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể học tập c Giúp người học tự học nơi, lúc Kĩ trình bày: a Màu sắc khơng lòe loẹt, b Khơng có âm ồn ào, nhạc lên lia c Chữ đủ to, rõ, không bé q d Khơng ghi nhiều chữ chi chít e Mỗi slide nên có tile chủ đề f Có slide ngăn cách chuyển chủ đề lớn Kĩ thuyết trình: a Tránh khơng thao thao bất tuyệt từ đầu đến cuối, b Hãy đặt câu hỏi trao đổi, khuyến khích người học phát biểu c Trước thuyết trình, giảng bài, cần tìm hiểu đối tượng nghe giảng ? tâm lý mong muốn có họ ? Cố gắng nói họ cần nói có Đáp ứng tiêu chí tự học: d Có nội dung phù hợp e Có tính sư phạm Kĩ Multimedia: a Có âm b Có video ghi giáo viên giảng c Có hình ảnh, video clips minh họa chủ đề giảng d Công nghệ: Chuẩn SCORM, AICC, công cụ dễ dùng, online hay offline… (Giải vấn đề lúc, nơi) Soạn câu hỏi: Các câu hỏi để thi cử, lấy điểm Các câu hỏi xây dựng nhằm kích thích tính động não người học, thực phương châm lấy người học làm trung tâm, trọng tính chủ động Có nội dung khơng nên giảng ln, mà chuyển sang thảo luận, trả lời câu hỏi gợi ý Có nguồn tư liệu phong phú liên quan đến học Tài liệu, website tham khảo để người học tự chủ đọc thêm Tuy nhiên nên tránh việc trích dẫn tràn lan Từ khóa: để gợi ý người học đặt từ khóa để tìm mạng Tốt có tiếng Anh tiếng Việt Thí dụ: làm để biết cách tách âm khỏi đĩa CD, DVD ? Mấu chốt nằm chỗ từ khóa: Ripper ... Xem thử kết quả: Thiết kế giảng e-learning 2014 Như hoàn thành xong việc tạo giảng điện tử Công việc ban đầu tưởng chừng khó khăn, sau thực lại thấy dễ dàng Hy vọng bạn tự thiết kế cho giảng điện... xuyên TÀI LIỆU THAM KHẢO Adobe Presenter User Guide.pdf Hướng dẫn sử dụng phần mềm Adobe Presenter để soạn giảng e-learning – Hồng Ngọc Cảnh Phòng GD-ĐT Di Linh Thiết kế giảng e-learning 2014 TỔNG... vấn đáp (Quiz) Đây ưu điểm mạnh Adobe Presenter Giáo viên cần khai thác để thể trình độ sư phạm cao xây dựng giảng điện tử Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thơng