Giáo trình tiếng Nhật trung cấp An integrated approach to intermediate Japanese (Revised edition): Phần 2

Giáo trình tiếng Nhật trung cấp An integrated approach to intermediate Japanese (Revised edition) được biên soạn như một giáo trình học tiếng Nhật trung cấp bao gồm các phần từ vựng, đọc hiểu, ngữ pháp, nghe hiểu…giúp bạn củng cố năng lực Nhật ngữ của mình ở mức độ trung cấp và sẵn sàng cho kì thi JLPT. Phần 2 được giới thiệu dưới đây là sự tiếp nối phần 1 của cuốn sách bao gồm 8 bài học còn lại trong tổng 15 bài học giúp các bạn cải thiện kỹ năng nghe, kỹ năng đọc hiểu của bản thân. Mời các bạn cùng tham khảo.

ttFótxT {_Eịt4_rle_ỵ,-6 ó ị_) No URE LT o a o a C Jobs for Students >>>>> n the U.5., even elementary school and junior high school children sometimes work to earn pocket money by babysitting, delivering newspapers, mowing grass for others, etc High school students with part-time jobs are not at all rare ln Japan, on the other hand, youngsters through high school are usually discouraged by their parents and teachers from working part-time since they must study hard in and out of school to survive "examination J I hell." They are expected to devote their full energy to studying to get into the "right" school or college They simply not have time for part-time jobs Once in college, however, things change dramatically Since course work is not even half as rigorous in Japan as in the U.5., many college students acquire part-time jobs The best kind of job is tutoring students from elementary school to high school to prepare them for entrance exams They also work as sales clerks, sports instructors, interpreters/translators, or anything else as long as it brings in money ln the U.S., one often hears about students working their way through college That is not usually the case in Japan Parents are supposed to take care of their children through college, and they Japanese college students, therefore, work part-time to earn extra money for enjoyment They may buy small used cars, motor scooters, sporting goods, or go on trips abroad Job lnterviews hen looking for a part-time job, an American student in Japan may be expected to speak in Japanese, depending on the type of work he/she wants When interviewed in Japanese, either face-to-face or over the phone, you must speak very politely, using il# There have been cases of Americans selected over their competitors only because their ff# was better Therefore, learn to use expressions such as tTLCdl)t and, above all, never refer to the interviewer as 6f¿f¿ ! o o o a a >>>>> EậJị t t =, 75r ừừổõEẫ+tợ^7,l,/ 7JLl{.f l.# U tI f-øt¿ ¿zcEE=Egõ " *ItØL : ?14 y v#ê:ÉÉ+ffi{-ỵ C )v: ò Lð L ir/¿ ( Ull y t åFL* -l.r)ì ,€âffiffiÊfr7)ttsø: ¿(.Ë I : 9{tØ^ : å fiJ!.1¿ u.'1,{"Tåì" {L:AIi - lfrØÊ ¿ ftir b * Tør ,t'4 t61+t, ( /¿"ð r,." *** EE C)v Lö L ftb b * Lt¿ ÈffiØEBltT¿; A'l+t' b/¿ ( LffiEX+ỉH++ợ17 v l FL*T" ffiEt+ứffir.lrft+rù,b7c t, ồ'e#:*#WấfrỵWL( u' o t- + â LF=l¿Ø{" tá€fifru'È L * L ò +- /q o lOEEI C)v ÉEt lsC)v bb 4{LIt t" i " ó.t, t'c-wL{u õỉtồ, +ẫọffổỉ, ) 7ỵw :t{LõfiỷH-CTựr ffiffi*ụ b *1å' r rtỵ_ El" È,ØHffiffi+ä¿:+-I vỵ.t ' ) 1ỵù." {Lỵlt *rEl ütÈ¡È¡: 1øl E¿ ttl-'Cu.Èt'ùl*Tà" Ë à,-1 lå1.- l,.-'ffrJt.* aEl {L'atJ'- ð ð C)v tål, ãEl +- o)Wt:" ft+LL*f C)v ò D {# L!' : 7ỵ#.L/¿ ( à_!_lf_I_Èì ¿ k rơffi|-'|,ỵ¿t' ¿,8't.' * Lè )." frt^I* -B\+;téwl>]ợỵte' út.{*ỏb :( trIoớ)ợ1" B ỉZgffiựJlrfrfỡf-fỵro ^ffi 4lL'aI*- tôU ( *áFËr.u.l¿L*3- *TÈr l8r>>>> r e EHọ7-+lr, ậậoU v lLt!ii1 0)óậọ Ucuỡói" z-qlv ,[eJỵ/ Ăv JL+: z-+lv ) tr" f_-e-lồl-rFrõ**.Ă-6ỉựt-ổf :ffib+r.,Dỗ/rr, s lLf: | U/; t, â,Èù] Ð ¡ ¡ /7tzt ì4 l fỹ ẩrlĂU, ? ? õf*ffiffi/Ău.,1'ựl ồ"" ifl"ồ tỗ-ỡẩrd'rl_$_- ẩ"r, D ¡ ) À ,fElÄr, y 7v /¡ È{ ð Lr,.à à" z-¡lv l a DA"v y I L+: -il'7)ktfr.Ă#õ L " lffi)v.v y 7v zĂ õ;ẫỉffi+ỵ t-tbỹl'ồ {"- trI o i- ) l.'t.'*áêÈrð À å_¿11Èùt ¿ z-+ìv Hffi.-, to "(Lf : ÈtÉ ¿ È 7Y ) -c'C ? ÐÅ,/¡Ä" /¿'ül +ä å OL ¿ .- õilE TĂ ,ự," ,tĂỵtft." t S'>'C F,2tl â o)" z-g'v 'C ÌL7: z-+f v = i^ìt lÃo l= l o-C jL+: N-c'c z-+lv ẩ ủx ỵ r i I -ự: ửẫE,r"*a ( u.u-,Dỗ/ĂĂ.ỵ./Ă" Xffi.ứFn->-c ồ^ỗ#ffièĂ,ự"ợ- #ffiỉfu\frỵp b tu.Ăsf u.ồ t:"t" ffLũậE TĂ,ự.tt:Hỗ I l{.{ btlõ" W#ffi.ì- â tå.tr,¿: ò f4¿ b â ? ) tJ" ffiflø ¡v.¡s | T¡ A,ù.b À,D + /¡ r.È"/Jo x+t+ßØffiđ ffiF,r z>I¿ È> ? fu1t,6 + f ĂvTĂ,ự.T 6^ũ u.6_4/_ầ l ._ẩỹt é +ợtv? t5 ÌL+: z-cìv JL7: z-+lv â ? )vt:frÊTsø fr#t 1À"- 7rY!aY+ftvo "C"ử 4lLItL Ăo " tJ-ỵ'7)W+#.it' ự:ậf,u.( l-l -_ -al l'q= t= I ffi ô.1¿ t> ? tLù I I >>>>>Vlbl\.( ¡-#l'l !t1t vlr\ ỉ#lt#e ỉ+frffiØ L¿ËÉ u cõ ù-4 lv €lx tơ+ùt/r'19 /¡ ( /¡:(ÈÈØ'c 7tv,'t4 Q âA,'ATtrt- {qlÈ.¡¡!.{"L ! )ù," ###ÊfrøEl/J b l-I ( /J t ỉ-c lỵl-l:L'ồ,H:{[' bõ,"C'Ttl [*- ú* fiå.f+ffiàìó b * T¿." Ðs.4 f v tt ( å"j ->l.l41t-&)ù'" w++tfr ffi++l l-4YY 10 ¿" {tìJåùÌ' 3v¿ ì -ù:Ë+Lu'åå ặ#'ỉffiRỵ l-I ỡú õ L ự'"""o ffiHtĂ f+{"++ffiffia4t#ỵ t' } o Lf : ( * LÈ" flJ¡t.ttl,ù.0>^j bl#¿:"C"È ồ: 4{tèĂ õ t Ă: ét?#ẻH{"ffiRứ,s4 lỵWL(u-*T}" ậffiffi Ekffi.L{ ó üt'* ỵzJ'È> €# L'C ơ.1¿ Ð i 1"1å' é-4YY D ỗ Fậ7r.ttl a*.T" W++ổ1 ElPE" t5 t ụ-I.1r"ợỡ Ð-4Yv * 0) iÊ?#iH¿:€ff H++ffi IÌu)ol 9z,l Y v ò ? iồ.ỉ^ỵE-cậ + " I 'rỡ i fẩó:e L/ia (" ò âB ÙÌHÉt'-7 w+4[ft L Èe)r L l¿ ? tT " tv,,t l' årÃ: Í t' * T Å w++ffi t"t¡tt$("ỵÈ 1r{- l.'C- +¡ v l2 v-Zt¿tÃ-c-C < {L6LỵWL{u õ,'Aợựr yt4 /v ồ,/Ă 6ic0t b t'ồ,Hr,.*-l-è " -E-nó+H{" f^Hrãrì4 ) ìt4)v {"ỵ Å L-c- 7c{Lttl l[ EEIBÈ t&ffaf¿ù Ì ¡-4 YY w++fñ ¿* ! È' -ù'¿l'*ámt L*T - t' ¡ ) Ð Ì å.'>f¿11 tt" I .18ËF,,>,, Z Xf, -?+ È /ø< ù: " Ehï' ¿ t" 1' i\!rf4v fr^ j tv7 l =Hl""v ồr ỵt t /'tt + 0) ü: Inr È, = EÈt€tf14 1o) A'# o);tẩ-ỵLX ffii,ậ ồ'e trffi ẫ,ấ k+I.m *ỉ+1L éX 'c*^,ffi lIr" ỉ ri F- ậiở rờậỉẫi: ^ffi+b Fỵỹ:{LT -) '{ Ì 'c(#l.r) È H, IIJ â" tÌ 1." o) ), I fỵtH-( b ẩr Y õHffiI o ^ -đR Èì trh\t1¿,81, FrlÉiÉ tr = (, - t u - t = ) t¿ & 2