Giáo án TViệt từ T1 - T5

Giáo án Tiếng Việt Trang Tuần : 1 Thứ Hai , ngày 04 tháng 09 năm 2009. Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH I - MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: bình tónh, sứ giả, hạ lệnh, gửi  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi chảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu  Đọc thầm nhanh hơn lớp 2  Hiểu nghóa các từ khó trong bài: bình tónh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng .  Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. B - Kể chuyện a) Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện. b) Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong (TV3/1). HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. MỞ ĐẦU - G.viên giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc của HKI lớp 3. - GV yêu cầu học sinh mở mục lục TV3/1 và đọc tên các chủ điểm của chương trình. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài : Theo sách giáo viên. - GV ghi tên bài nên bảng. 2.2. Ho ạt động 1 : Luyện đọc M ục tiêu : Như mục tiêu 1 của bài. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Theo dõi hs đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu hs mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, gv đọc mẫu từ hs phát âm sai rồi yêu cầu hs đọc lại từ đó cho đúng. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng - Cả lớp đọc thầm, 1 Hs đọc thành tiếng tên các chủ điểm: Măng non, mái ấm, tới trường, cộng đồng, quê hương Bắc Trung Nam, Anh em một nhà, thành thò và nông thôn. +Học sinh chú ý lắng nghe. - HS theo dõi GV đọc bài (tai nghe mắt theo dõi trong SGK ). - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. - Sửa lỗi phát âm theo h.dẫn của giáo viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: Vũ Thị Tình 1 Giáo án Tiếng Việt Trang câu khó đọc . - Yêu cầu HS tìm từ trái nghóa với từ bình tónh. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn hs đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1. - Om sòm có nghóa là gì ? - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. - Sứ giả là người như thế nào ?  - Thế nào là trọng thưởng ?  * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. 2.3 Ho ạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài M ục tiêu : HS nắm được bài và trả lời được các câu hỏi. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận Ngày xưa/ có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chòu tội.// - Trái nghóa với bình tónh là: bối rối, lúng túng. - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật: - Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ó ?// (Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bò đuổi đi,// (Đọc với giọng lễ phép bình tónh tự tin). - Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// (Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). - Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà trống biết đẻ trứng ạ. ?// - Om sòm nghóa là ầm ó, gây náo động. - Lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. - Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau/ nhà vua cho người đem đến một con chim sẻ nhỏ/ bảo cậu bé làm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu/ nói - Xin ông tâu với Đức Vua/ rèn cho tôi chiếc kim này thành một con dao thật sắc/ để sẻ thòt chim. - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác . - Trọng thưởng nghóa là tặng cho một phần thưởng lớn. - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS cả lớp đọc đồng thanh. - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. Vũ Thị Tình 2 Giáo án Tiếng Việt Trang được lệnh của nhà vua ? - Vì sao họ lại lo sợ ? - Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? + Khi được gặp Đức Vua, cậu bé đã nói với ngài điều vô lý gì ? + Đức Vua đã nói gì khi nghe cậu bé nói điều vô lí ấy. + Cậu bé đã bình tónh đáp lại nhà vua như thế nào ? - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì? - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ? - Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết đònh như thế nào ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục. 2.4. Ho ạt động 3: Luyện đọc lại bài M ục tiêu : HS đọc trơi chày tồn bài và đọc đúng các từ khó. Cách tiến hành: - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 hs và yêu cầu hs luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai. - Cho một số nhóm hs thi đọc trước lớp. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu bé nói với Đức Vua là bố của cậu bé mới đẻ em bé. - Đức Vua quát cậu bé và nói rằng bố cậu là đàn ông thì làm sao đẻ được em bé . - Cậu bé hỏi lại nhà Vua là tại sao ngài lại ra lệnh cho dân phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để sẻ thòt chim. - Không thể rèn được. - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. - Đức Vua quyết đònh trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. - Cậu bé trong truyện là người rất thông minh, tài trí. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Lớp nhận xét. Vũ Thị Tình 3 Giaùo aùn Tieáng Vieät Trang Vũ Thị Tình 4 Giáo án Tiếng Việt Trang Kể chuyện HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. GIỚI THIỆU - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện “Cậu bé thông minh” vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng. 2. Ho ạt động 4: Hướng dẫn kể chuyện M ục tiêu: HS kể lại câu chuyện (khơng dùng sách đọc) dựa vào 4 tranh minh hoạ. Cách tiến hành: Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kó bức tranh 1 và hỏi : Quân lính đang làm gì ? - Lệnh của Đức Vua là gì ? - Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được lệnh của Đức Vua ? - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, cậu bé đã nói gì, làm gì? - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe điều cậu bé nói. Đoạn 3 - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé làm gì ? - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK). - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng vô cùng lo sợ. - Kể thành đoạn. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung? Nói đã thành câu chưa? Từ ngữ được dùng có phù hợp không? Kể có tự nhiên không? . - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng: Bố con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bò đuổi đi. - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói: Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ. - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để xẻ thòt chim. - 3 HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể. HO ẠT ĐỘNG 5 : CỦNG CỐ , DẶN DÒ Vũ Thị Tình 5 Giáo án Tiếng Việt Trang - Hỏi : Em có suy nghó gì về Đức Vua trong câu chuyện vừa học. - Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau. - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua tốt, biết trọng dụng người tài, nghó ra cách hay để tìm được người tài. Rút kinh nghiệm tiết dạy : Vũ Thị Tình 6 Giáo án Tiếng Việt Trang Tuần : 1 Thứ Tư, ngày 06 tháng 09 năm 2009. Tập đọc HAI BÀN TAY EM I - MỤC TIÊU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.  Đọc trôi chảy được toàn bài,bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm. 2. Đọc hiểu  Hiểu nghóa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,  Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu. 3. Học thuộc lòng bài thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung câu truyện. - Nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài - Giới thiệu theo sách giáo viên. - GV ghi tên bài lên bảng. 2.2. Ho ạt động 1 : Luyện đọc M ục tiêu : HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc đúng các từ khó. Cách tiến hành: a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài . - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. * Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghóa từ khó : - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng khổ thơ. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của giáo viên. - HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - Học sinh chú ý lắng nghe. + 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy. + Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần Mục tiêu . - Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của Giáo viên : + 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt. Đọc khoảng 3 lượt. + Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng khi Vũ Thị Tình 7 Giáo án Tiếng Việt Trang câu khó đọc nếu HS không đọc đúng. - Giải nghóa các từ khó : + Giải nghóa các từ Siêng năng, giăng giăng theo chú giải của TV3/1. Giảng thêm từ Thủ thỉ . * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. 2.3. Ho ạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài M ục tiêu : HS hiểu dược nghĩa từ khó và nội dung bài thơ. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh với cái gì ? - HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : + GV chú ý : khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh HS nêu được, GV nên cho cả lớp dừng lại để tìm hiểu thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình ảnh. + Khổ thơ 2 : Hình ảnh Hoa áp cạnh lòng. + Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng trắng và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc sáng lên nnhư ánh mai. + Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa trên giấy. + Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình cùng bé. - Em thích nhất khổthơ nào ? Vì sao ? 2.4 Ho ạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ M ục tiêu : HS học thuộc bài thơ. Cách tiến hành: - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ (có thể cho HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng). - Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay. 3. Ho ạt động 4: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Dặn dò HS về nhà học lại cho thuộc lòng đọc. Ví dụ: Hai bàn tay em /Như hoa đầu cành //Hoa hồng hồnh nụ /Cánh tròn ngón xinh // - Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ. (Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chên cho em nghe. ) + Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - HS cả lớp đọc đồng thanh. - Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh như cánh hoa. - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buổi tối, khi bé ngủ, hai hoa (hai bàn tay) cũng ngủ cùng bé. Hoa thì bên má hoa thì ấp cạnh lòng. + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải tóc. + Khi bé ngồi học, hai bàn tay siêng năng viết chữ đẹp như hoa nở thành hàng trên giấy. + Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với đôi bàn tay. - HS phát biểu ý kiến. Ví dụ : + Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp như nụ hoa hồng. - Học thuộc lòng bài thơ. - Thi theo 2 hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân. + Thi đọc đồng thanh theo bàn. Vũ Thị Tình 8 Giáo án Tiếng Việt Trang bài thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm. - Tổng kết bài học, tuyên dương những HS học tốt, động viên những HS còn yếu cố gắng hơn, nhắc nhở những HS chưa chú ý trong giờ học. Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần : 1 Thứ Năm, ngày 07 tháng 09 năm 2009. Tập đọc ĐƠN XIN VÀO ĐỘI I. MỤC TIÊU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: - PB: Thiếu Niên, Liên Đội, Lưu Tường Vân, Điều Lệ, Lòch Sử, Rèn Luyện, Làm Đơn, . - PN: Tiểu học, lòch sử, tổ chức, trở thành, giữ gìn, .  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các nội dung của đơn.  Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát . 2. Đọc Hiểu  Hiểu nghóa các từ khó trong bài: Điều lệ, danh dự.  Bắt đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn. II.à ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong TV3/1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra học thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về nội dung bài: “Hai bàn tay em” - Nhận xét việc học bài ở nhà của HS và cho điểm. 2. DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài theo sách giáo viên - GV ghi tên bài lên bảng. 2.2. Ho ạt động 1: Luyện đọc M ục tiêu : HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc đúng các từ khó. Cách tiến hành: a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. - 3 đến 4 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi . - theo dõi và nhận xét phần học thuộc, trả lời câu hỏi của bạn trên bảng. + Học sinh chú ý lắng nghe. Vũ Thị Tình 9 Giáo án Tiếng Việt Trang b, H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi phần của lá đơn. - Hướng dẫn HS chia bài thành các phần nhỏ để đọc . - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng phần của lá đơn như trên . - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt câu khó đọc. - Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm : - Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và yều cầu đọc từng phần theo nhóm. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm . - Yêu cầu HS đọc cả bài. 2.3. Ho ạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài M ục tiêu : Hs hiểu được ý nghĩa các từ mới và hiểu được nội dung bài. Cách tiến hành: - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho ai ? Nhờ đâu em biết điều đó ? - Bạn Tường Vân viết đơn để làm gì? - Những câu nào trong bài nói lên điều đó? - Hdẫn HS nhận xét về cách trình bày đơn . - Phần đầu đơn viết những gì ? - Phần thứ 2 gồm những nội dung gì ? - Phần cuối của lá đơn, bạn Vân viết những gì - GV vẽ lên bảng một hình chữ nhật lớn, tượng trưng cho lá đơn. Giới thiệu với HS các thẻ từ có ghi : Tên Đội ; (1) Đòa điểm, ngày, tháng,năm ; (2) Tên đơn; (3) - Đọc từng phần trong bài theo hướng dẫn của GV: + Phần đầu: Đội Thiếu niên .Đơn xin vào Đội Phần 2: Kính gửi : .Học sinh lớp 3C Trường Tiểu Học Kim Đồng. + Phần 3: Sau khi được học . trở thành những người có ích cho đất nước. + Phần 4: Phần còn lại của bài . - Mỗi lượt 4 HS đọc tiếp nối, mỗi HS đọc 1 phần của đơn. Đọc 2 đến 3 lượt. - Tập ngắt giọng đúng . Kính gửi:// Ban phụ trách Đội / Trường Tiểu Học Kim Đồng. // Ban chỉ huy liên đội. // Tên em là Lưu Tường Vân// Sinh ngày 22/ tháng 6/ năm 1996 // - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, các HS trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau . - 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp . - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Kim Đồng và Ban chỉ huy Liên Đội. Bạn đã ghi rõ đòa chỉ nơi nhận trong lá đơn của mình . - Bạn Tường Vân viết đơn để xin vào Đội . - Tên của đơn là : Đơn xin vào Đội ; Câu : Em làm đơn này xin được vào Đội và xin hứa: - Phần đầu đơn viết tên Đội ; ngày, tháng, năm, tên đơn, nơi nhận đơn. - Phần tiếp theo là tự giới thiệu và trình bày nguyện vọng. - Bạn viết tên và chữ ký - Dán các thẻ từ vào lá đơn tượng trưng để có Vũ Thị Tình 10 1 3 2 4 5 6 7 [...]... nhân vật được viết sau dấu hai - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì sao? Hướng dẫn viết từ khó - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con 4 HS lên bảng viết Chép bài - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng HS Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi Chấm bài - GV chấm từ 7 - 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dụng, chữ... em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai - Từng HS theo dõi chữa bài của GV, kiểm tra bài của bạn bên cạnh - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK - 2 HS đọc: Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành - Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên - HS xung phong phát biểu: Đó là: Hai bàn tay em và hoa đầu cành - Hai bàn tay em được so sánh với gì? - Hai bàn tay em được so sánh... điểm HS - Hs lên bảng làm bài, Hs dưới lớp làm vào vở - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh - Đọc: ngọt ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao, Bài 3 ngán - GV có thể lựa chọn phần a) hoặc b) hoặc bài tập do GV tự soạn ra nhằm giúp HS đòa phương mình sửa lỗi B, - Gọi 1 HS đọc yêu cầu Vũ Thị Tình Giáo án Tiếng Việt Trang 16 - Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con - Chữa bài nếu HS làm sai - Yêu cầu HS làm vào vở - HS... viết - Ta nên viết lùi vào 4 ô để bài thơ ở giữa trang giấy cho đẹp lùi vào mấy ô? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ nhầm lẫn khi - PB: Chuyền, que, lớn lên, dẻo dai viết chính ta.û - PN: Chuyền, sáng, mềm mại, dây, mỏi, … - Yêu cầu HS đọc viết các từ tìm được - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp d) Viết chính tả hoặc bảng con - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu -HS... hoa: A, V, D, R - Quan sát chữ mẫu: 3 HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa A, V, D - Theo dõi quan sát - 3 HS lên bảng lớp viết , HS dưới lớp viết vào bảng con - 3 HS đọc: Vừ A Dính - Lắng nghe - Cụm từ có 3 chữ: Vừ, A, Dính - Chữ hoa: V, A, D và chữ h cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li - Bằng khoảng cách viết một chữ o - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào Vũ Thị Tình Giáo án Tiếng Việt... bảng - Sau 3 phút nhóm nào tìm được nhiều từ hơn sẽ thắng - Nhận xét tiết học - Dặën dò chuẩn bò bài Chơi thuyền RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK a) l hay n? b) an hay ang? + hạ lệnh + đàng hoàng + nộp bài + đàn ông + hôm nọ + sáng loáng - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình - 1 HS đọc theo yêu cầu trong SGK - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con - Đọc... sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng b) Quan sát và nhận xét - Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ? Là những chữ nào? - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? c) Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Vừ A Dính vào bảng GV đi sửa lỗi cho HS HOẠT ĐỘNG HỌC - 2 HS ngồi cùng bàn kiểm tra chéo cho nhau - Có các chữ hoa:... vở - Lời giải: ngang – hạn - đàn 3 Hoạt động 3: CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học Dặën dò HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng Nhắc cả lớp chuẩn bò bài Ai có lỗi Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tuần : 1 Thứ sáu, ngày 08 tháng 09 năm 2009 LUYỆN TỪ & CÂU ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT SO SÁNH I MỤC TIÊU   Ôn tập về từ chỉ sự vật Làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC... với gì? - Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở và kiểm tra bài cho nhau a) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng lồ b) Cánh diều được so sánh với dấu á c) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ - Mặt biển và tấm thảm khổng lồ đều rộng và phẳng Màu ngọc thạch là màu xanh gần như nước biển Vì thế mới so sánh mặt biển sáng như tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch - Cánh diều... thạch - Cánh diều và dấu á có cùng hình dáng, hai đầu đều cong cong lên - 2, 3 HS cùng lên bảng vẻ to dấu á Bài 3 Vũ Thị Tình Giáo án Tiếng Việt Trang 18 + Giới thiệu tác dụng của biện pháp so sánh - Hai câu sau cùng nói về đôi bàn tay em bé: - Đôi bàn tay em bé rất đẹp - Hai bàn tay em Như hoa đầu cành + Em thấy câu nào hay hơn, vì sao? - Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành . Tình 9 Giáo án Tiếng Việt Trang b, H.dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc từng. lỗi cho từng HS. Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi. Chấm bài - GV chấm từ 7 - 10 bài, nhận xét từng bài