Giáo án Tin 6

Giaựo aựn Tin Hoùc 6 Gớaựo vieõn: Trửụng Thũ Mai Xuaõn PHN PHễI CHNG TRèNH LP 6 THCS MễN TIN HC C nm : 35 tun x 2 tit/tun = 70 tit Hc k I : 18 tun x 2 tit/tun = 36 tit Hc k II : 17 tun x 2 tit/tun = 34 tit I. PHN PHI CHNG TRèNH HC K 1 CHNG 1. LM QUEN VI TIN HC V MY TNH IN T Tit- 1, 2 Bi 1: Thụng tin v tin hc Tit- 3, 4, 5 Bi 2: Thụng tin v biu din thụng tin Bi 3: Em cú th lm c gỡ nh mỏy tớnh Tit- 6, 7 Bi 4: Mỏy tớnh v phn mm mỏy tớnh Tit- 8 Bi thc hnh 1: Lm quen vi mt s thit b mỏy tớnh CHNG II. PHN MM HC TP Tit-9, 10 Bi 5: Luyn tp chut Tit- 11, 12 Bi 6: Hc gừ mi ngún Tit- 13, 14 Bi 7: S dng phn mm Mario luyn gừ phớm Tit- 15, 16 Bi 8:Quan sỏt trỏi t v cỏc vỡ sao trong H Mt tri Tit- 17 Bi tp Tit- 18 Kim tra (1 tit) CHNG III. H IU HNH Tit- 19, 20 Bi 9: Vỡ sao cn cú h iu hnh Tit- 21, 22 Bi 10: H iu hnh lm nhng vic gỡ Tit- 23, 24, 25 Bi 11: T chc thụng tin trong mỏy tớnh Bi 12: H iu hnh Windows Tit-26, 27 Bi thc hnh 2: Lm quen vi Windows XP Tit- 28 Bi tp Tit- 29, 30 Bi thc hnh 3: Cỏc thao tỏc vi th mc Tit- 31, 32 Bi thc hnh 4: Cỏc thao tỏc vi tp tin Tit- 33 Kim tra thc hnh (1 tit) Tit- 34 ễn tp Tit- 35, 36 Kim tra hc kỡ I HC Kè II CHNG IV. SON THO VN BN Tit- 37, 38, 39 Bi 13: Son tho vn bn bng Microsoft Word Bi 14: Son tho vn bn n gin Tit- 40, 41 Bi thc hnh 5: Vn bn u tiờn ca em Tit- 42, 43 Bi 15 chnh sa vn bn Tit 44, 45 Bi thc hnh 6; em tp chnh sa vn bn Tit 46, 47, 48 Bi 16: nh dng vn bn Bi 17: nh dng on vn bn Trang 1 Trửụứng THCS Long Trung Giaựo aựn Tin Hoùc 6 Gớaựo vieõn: Trửụng Thũ Mai Xuaõn Tit 49, 50 Bi thc hnh 7: Em tp trỡnh by vn bn Tit 51 Bi tp Tit 52 Kim tra (1 tit) Tit 53, 54 Bi 18: trỡnh by trang vn bn v in Tit 55, 56, 57 Bi 19: Tỡm v thay th Bi 20: Thờm hỡnh nh minh ha Tit- 58, 59 Bi thc hnh 8: Em vit bỏo tng Tit- 60, 61 Trỡnh by cụ ng bng bng Tit- 62 Bi tp Tit- 63, 64 Bi thc hnh 9: Danh b riờng ca em Tit- 65, 66 Bi thc hnh tng hp: Du lch 3 min Tit- 67 Kim tra thc hnh (1 tit) Tit- 68 ễn tp Tit- 69, 70 Kim tra hc kỡ II Trang 2 Trửụứng THCS Long Trung Giaựo aựn Tin Hoùc 6 Gớaựo vieõn: Trửụng Thũ Mai Xuaõn ` Chng 1 LM QUEN VI TIN HC V MY TNH IN T Bi 1. THễNG TIN V TIN HC I. Mc tiờu: - Hc sinh bit c khỏi nim thụng tin v hot ng thụng tin ca con ngi. - Bit mỏy tớnh l cụng c h tr con ngi trong cỏc hot ng thụng tin. - Cú khỏi nim ban u v tin hc v nhim v chớnh ca tin hc. II. Phng phỏp: - t vn hc sinh trao i v a nhn xột. Tn dng vn hiu bit mt cỏch t nhiờn ca hc sinh - Hc sinh c SGK, quan sỏt v tng kt III. Chun b: - Giỏo viờn: sỏch, chun b thờm (tranh nh, on trớch bi bỏo, cỏc hỡnh v bng ghi hỡnh) - Hc sinh: sỏch, tp, vit. IV. TIN TRèNH DY HC 1- n nh lp 2-Kim tra bi c:(khụng) 3- Dy bi mi Hot ng c GV Hot ng ca hc sinh Ni dung bi hc 1. Thụng tin l gỡ: Hng ngy em tip nhn c nhiu thụng tin t nhiu ngun khỏc nhau: - Cỏc bi bỏo, bn tin trờn truyn hỡnh hay i phỏt thanh cho em bit tin tc v tỡnh thi s trong nc v th gii. ?Xem d bỏo thi tit trờn TV ta cú th bit c khớ hu ngy mai cú th nng, ma? ? T cỏc vớ d trờn em no cho bit thụng tin cú xung quanh ta khụng? ? Thụng tin cú bỏo cho ta bit v hiu c mi iu khụng? -Mi iu õy chớnh l th gii xung quanh. T cỏc vớ d trờn em hóy cho mt vớ d v thụng tin Võ em cú th kt lun thụng tin l - Hc sinh tham kho vớ d trong sỏch -Hc sinh 1 cho vớ d: Thy chun chun bay thp ( tri sp ma -HS: Qua cỏc vớ d trờn cú xung quanh chỳng ta. Hc sinh 2 cho vớ d 1. Thụng tin l gỡ? Trang 3 Trửụứng THCS Long Trung Tun: 1 Tit: 1, 2 Ngy son: Ngy dy: Giáo án Tin Học 6 Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân gì? - Ta có thể hiểu: Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. Học sinh đọc lại Thơng tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính con người. vd(sgk) 2. Hoạt động thơng tin của con người Theo em người ta có thể truyền đạt thơng tin với nhau bằng những hình thức nào? - GV-Lấy ví dụ: Quyển sách chứa rất nhiều thơng tin khi các em đọc và tìm hiểu những kiến tức trong quyển sách nghĩa là các em đã tiếp nhận thơng tin. Ta suy nghĩ giải bài tập trong sách đó là ta đã xử lí thơng tin. Khi giải được bài tốn đó thì các em nhớ được phương pháp của bài tốn đó nghĩa là các em đã lưu trữ thơng tin. Sau đó các em lại so sánh kết quả, trao đổi cách làm với nhau ( trao đổi thơng tin). - Mơ hình q trình xử lí thơng tin ?Thơng tin đóng vai trò quan trọng như thế nào đối với đời sống con người -Mỗi hoạt động của con người đều gắn liền với1hoạt động thơng tin cụ thể -Những phương tiện chủ yếu lưu trữ thơng tin 3. Hoạt động thơng tin và tin học Hoạt động thơng tin của con người trước hết nhờ vào điều gì? Hoạt động thơng tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con người tiếp nhận thơng tin. - Con người thu nhận thơng tin theo hai cách: + Thu nhận thơng tin một cách vơ thức: tiếng chim hót vọng đến tai, con người có thể đốn được chim gì… Con ng ười: Tiếp nhậnXử lí L ưu Trữ Truyền đi Học sinh phát biểu Tiếp nhận TT để học tập, nâng cao sự hiểu biết về thế giới xung quanh -Học tập là việc tiếp thu thơng tin Sách vỡ, hình ảnh…. 2. Hoạt động thơng tin của con người Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thơng tin. Thơng tin trước xử lí được gọi là thơng tin vào, còn thơng tin nhận được sau xử lí đựơc gọi là thơng tin ra TT vào TT ra XL Xử lí thơng tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết. 3. Hoạt động thơng tin và tin học. -Hoạt động thơng tin trước hết là nhờ các giác quan và bộ não. -Các giác quan giúp con người tiếp nhận thơng tin. Bộ não thực hiện việc xử lí biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thơng tin thu nhận được.  Trang 4  Trường THCS Long Trung Giaựo aựn Tin Hoùc 6 Gớaựo vieõn: Trửụng Thũ Mai Xuaõn + Thu nhn TT mt cỏch cú ý thc. - Kh nng cỏc giỏc quan v b nóo ca con ngi cú gii hn khụng? Tuy nhiờn, kh nng ca cỏc giỏc quan v b nóo con ngi trong cỏc hot ng thụng tin ch cú hn. Chớnh vỡ vy, con ngi sỏng to cỏc cụng c h tr trong ú cú mỏy tớnh. 4- Cng c 4.1.Hóy cho bit thụng tin l gỡ? 4.2Hóy cho bit hot ng thụng tin bao gm nhng vic gỡ? Cụng vic no l quan trng nht? 4.3Hóy cho bit mt trong cỏc nhim v chớnh ca tin hc l gỡ ? Cõu hi v bi tp SGK Bi tp 2: Em hóy nờu mt s vớ d c th v thụng tin v cỏch thc m con ngi thu nhn thụng tin ú. Bi tp 3: Nhng vớ d nờu trong bi hc u l nhng thụng tin m em cú th tip nhn c bng tai (thớnh giỏc), bng mt (th giỏc). Em hóy th nờu vớ d v nhng thụng tin m con ngi cú th thu nhn c bng cỏc giỏc quan khỏc. Bi tp 4: Hóy nờu mt s vớ d minh ho v hot ng thụng tin ca con ngi. Bi tp 5: Hóy tỡm thờm vớ d v nhng cụng c v phng tin giỳp con ngi vt qua hn ch ca cỏc giỏc quan v b nóo. Hc sinh tr li Cỏc giỏc quan v b nóo ca con ngi cú gii hn + Khụng th nhỡn quỏ xa,nhng vt quỏ nh bộ +Khụng th tớnh nhm nhanh vi nhng con s quỏ ln + Khụng nh lõu Hc sinh tr li. Cỏc hc sinh cho vớ d Hc sinh c v cỏc hc sinh khỏc nghe v lm bi tp. -Mt trong cỏc nhim v chớnh ca tin hc l nghiờn cu vic thc hin cỏc hot ng thụng tin mt cỏch t ng nh s tr giỳp ca mỏy tớnh in t. -Mỏy tớnh h tr cho con ngi trong nhiu lnh vc khỏc nhau ca cuc sng. VD: Ting g gỏy sỏng - Cỏch thc m con ngi thu nhn thụng tin l: nghe c bng tai (thớnh giỏc) Thụng tin thi s trong nc. - Nhn thụng tin bng cỏch nghe v thy. Vớ d nh mựi (thm, hụi), v (mn, ngt) hay nhng cm giỏc khỏc nh núng, lnh, Hin ti mỏy tớnh cha cú kh nng thu thp v x lớ cỏc thụng tin dng ny. - Vớ d: Con ngi hc tp, lu tr ti liu x lớ cụng vic v a ra quyt nh. - Vớ d: Xe cú ng c i nhanh hn, cn cu nõng c nhng vt nng hn. 5- Dn dũ: V nh hc bi, cho thờm cỏc vớ d khỏc minh ho, xem trc bi 2. Trang 5 Trửụứng THCS Long Trung Giaựo aựn Tin Hoùc 6 Gớaựo vieõn: Trửụng Thũ Mai Xuaõn 6.Rỳt kinh nghim . . . . . . . . Kớ duyt tun: 1 Ngy . / /. Trang 6 Trửụứng THCS Long Trung Giaựo aựn Tin Hoùc 6 Gớaựo vieõn: Trửụng Thũ Mai Xuaõn Bi 2. THễNG TIN V BIU DIN THễNG TIN I. Mc tiờu: - Phõn bit c cỏc dng thụng tin c bn. - Bit khỏi nim biu din thụng tin v cỏch biu din thụng tin trong mỏy tớnh bng cỏc dóy bit. II. Phng phỏp: - t vn hc sinh trao i - c sỏch giỏo khoa v phỏt biu tng kt III. Chun b: - Giỏo viờn: Phn mu, sỏch, bng ph, mn hỡnh v mỏy vi tớnh ( nu cú) - Hc sinh: sỏch, tp, vit. IV. TIN TRèNH DY HC 1- n nh lp: 2- Kim tra bi c - Hc sinh 1: Em hóy cho bit thụng tin l gỡ? Nờu mt vớ d v thụng tin - Hc sinh 2: Hóy cho bit mt trong cỏc nhim v ca tin hc l gỡ? Tỡm nhng cụng c v phng tin giỳp con ngi vt qua hn ch ca cỏc giỏc quan v b nóo. 3- Dy bi mi Hot ng c GV Hot ng ca hc sinh Ni dung 1. Cỏc dng thụng tin c bn - Phỏt vn hc sinh v nhng dng thụng tin quen bit Qua bi hụm trc chỳng ta ó hc thỡ ta thy thụng tin ht sc phong phỳ v a dng . VD: c thụng tin trờn bng tin . - c thụng tin trờn bỏo - Hỡnh nh v bc nh ốn tớn hiu giao thụng. - Thụng tin qua cỏc biu , lc . - Nghe mt bn nhc , ting trng trng . - Thụng tin quanh ta ht sc phong phỳ v a dng. Nhng ta ch quan tõm ti ba dng thụng tin c bn v cng l ba dng thụng tin chớnh trong tin hc ú l: + Dng vn bn + Dng hỡnh nh Hc sinh tỡm cỏc thụng tin quen thuc, tỡm li tt c cỏc dng thụng tin ó hc - Hc sinh chỳ ý nghe ging. Theo cỏc em thỡ 3 dng thụng tin trờn cũn tn ti cỏc thụng tin khỏc khụng ? - HS: Cú tn ti cỏc dng thụng tin khỏc . 1. Cỏc dng thụng tin c bn - Ba dng thụng tin c bn l vn bn, hỡnh nh v õm thanh. *Dng vn bn : Nhng gỡ c ghi li bng cỏc con s , bng ch vit hay kớ hiu trong sỏch v , bỏo chớ * Dng hỡnh nh : Nhng hỡnh v minh ha trong sỏch ,bỏo cho chỳng ta thụng tin dng hỡnh nh . * Dng õm thanh : L nhng thụng tin v dng õm thanh . Lu ý : Ba dng thụng tin ó trỡnh by trong SGK khụng phi l tt c cỏc dng thụng tin . Trong cuc sng con ngi thng thu nhn thụng tin di dng khỏc nhau: mựi v , cm giỏc ( núng , lnh, vui, bun .) i vi mỏy vi tớnh thỡ nhng thụng tin ny nú cha thc hin c . Trang 7 Trửụứng THCS Long Trung Tun: 2 Tit: 3, 4 Ngy son: Ngy dy: Giáo án Tin Học 6 Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân + Dạng âm thanh . Trong tương lai có thể máy tính sẽ lưu trữ và xử lí được các dạng thơng tin ngồi ba dạng cơ bản nói trên 2. Biểu diễn thơng tin a. Biểu diễn thơng tin - Mỗi dân tộc có hệ thống chữ cái của riêng mình để biểu diễn thơng tin dưới dạng văn bản. - Để tính tốn, chúng ta biểu diễn thơng tin dưới dạng các con số và kí hiệu tốn học. - Để mơ tả một hiện tượng vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình tốn học. - Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể,… Qua các ví dụ, em có nhận xét như thế nào về biểu diễn thơng tin? Lưu ý: cùng một thơng tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau b. Vai trò của biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ và chuyển giao thơng tin thu nhận được. Mặt khác thơng tin cần được biểu diễn dưới dạng có thể “tiếp nhận được” (đối tượng nhận thơng tin có thể hiểu và xử lí được) 3. Biểu diễn thơng tin trong máy tính - Thơng tin có thể được biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Ví dụ: Người khiếm thính thì khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị thì khơng thể dùng hình ảnh. ? Thơng tin cần biến đổi như thế nào để máy tính xử lý được. - Đối với máy tính thơng dụng - Học sinh tìm hiểu các ví dụ và đưa ra nhận xét về biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin là cách thể hiện thơng tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. Vì như thế mới phù hợp - Học sinh nghe và hiểu 2. Biểu diễn thơng tin * Biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin là cách thể hiện thơng tin đó dưới dạng cụ thể nào đó. * Vai trò của biểu diễn thơng tin - Thơng tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách thức khác nhau. Biểu diễn thơng tin có vai trò quyết định đối với mọi hoạt động thơng tin của con người. 3. Biểu diễn thơng tin trong máy tính Để máy tính có thể trợ giúp con người trong họat động thơng tin. Thơng tin cần được biểu diễn dưới dạng phù hợp Đó là biến đổi thành dãy bit gồm 2 kí hiệu 0 và 1. - Thơng tin được lưu trữ trong máy tính gọi là dữ liệu.  Trang 8  Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân hiện nay được biểu diễn với dạng dãy bít và dùng dãy bit ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thơng tin cơ bản - Thuật ngữ dãy bit có thể hiểu nơm na rằng bit là đơn vị (vật lí) có thể có một trong hai trạng thái “có” hoặc “khơng”. VD: Bóng đèn có 2 trạng thái sáng và tối (tương ứng với 1 là bóng đèn sáng (bật), 0 là tắt) Ví dụ: Số 15 được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là: 00001111 Chữ A được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là: 01000001 Số 514 được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là: 0000001000000010 Từ HOA được biểu diễn trong máy tính dưới dạng dãy bit là : 01001000 01001111 01000001 H O A 4- Củng cố: - Hãy nêu các dạng cơ bản của thơng tin, mỗi dạng cho một ví dụ: - Ngồi ba dạng thơng tin cơ bản nêu trong bài học, em hãy thữ tìm xem còn có dạng thơng tin nào khác khơng? - Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thơng tin bằng nhiều cách đa dạng khác nhau - Theo em, tại sao thơng tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit? - Học sinh trả lời. - Học sinh phát biểu và cho ví dụ - Học sinh tìm và phát biểu - Học sinh ví dụ thơng tin và biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau - Học sinh thảo luận nhóm và phát biểu đưa dến kết luận 5- Dặn dò: Cho thêm ví dụ của các bài tập, xem lại nội dung bài và xem trước bài 3 6.Rút kinh nghiệm  Trang 9  Trường THCS Long Trung Giaựo aựn Tin Hoùc 6 Gớaựo vieõn: Trửụng Thũ Mai Xuaõn . . . . . . . . Kớ duyt tun: 2 Ngy . / /. Trang 10 Trửụứng THCS Long Trung [...]... THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 Giáo viên GV:Cho HS đọc đoạn đầu của phần 3 GV:Giải thích nhờ có đường dẫn mà ta cập nhật một tệp tin hay một thư nào đó một cách nhanh chóng VD:Đường dẫn đến tệp Tin Học 6. doc là: C:\hoctap\Mon Tin\ Tin hoc 6. doc GV:Giới thiệu các thao tác chính về tệp và thư mục cho HS hiểu 4)Củng cố: GV:Cho HS nhắc lại phần đường dẫn GV:Có mấy thao tác chính với tệp tin và thư mục?... Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân - Khoảng cách từ các hành tinh đến mặt trời - Kích thước các hành tinh đến mặt trời - Lập tỉ số so sánh độ lớn của các hành tinh so với mặt trời và cho biết hành tinh nào lớn nhất, bé nhất (khơng tính Fluto - do ngày nay Fluto đã là tiểu hành tinh - hành tinh lùn) - Khảo sát thêm về hiện tượng nhật thực (nguyệt thực) bán phần Qua bài này làm sao tạo được sự ham thích học... Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 Trường THCS Long Trung Lớp 6A… Họ và tên:………………………………… Điểm Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MƠN: TIN HỌC THỜI GIAN: 45’ Lời Phê của Cơ Phần I trắc nghiệm (6 điểm) Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất Câu 1: Có mấy dạng thơng tin cơ bản a 1 b 2 c 3 Câu 2: Trong tin học thơng tin lưu giữ trong máy tinh còn được gọi là: a Nhập liệu b Dữ liệu...  Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 Tuần: 12 Tiết: 23, 24 Ngày soạn: Ngày dạy: Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân Bài 11 TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH I Mục tiêu: - Bước đầu hiểu được các khái niệm cơ bản của tổ chức thơng tin trên máy tính như tệp tin, thư mục, đĩa và khái niệm đường dẫn - Biết được vai trò của hệ điều hành trong việc tạo ra, lưu trữ và quản lí thơng tin trên máy tính - Hiểu... , có thể xem thơng tin chi tiết của các vì sao Học sinh báo cáo kết quả Cơng bố kết quả và phương pháp làm việc của từng nhóm - chọn khoảng 6 nhóm tiêu biểu cho các em trình bày với lớp và GV đưa nhận xét đánh giá (tuỳ theo điều kiện phòng máy) 4 Củng cố: Các em hãy sử dụng phần mềm này kết hợp với Encarta để tìm hiểu kỹ hơn về:  Trang 26  Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 Gíáo viên: Trương...  Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 Tuần: 9 Tiết: 17 Ngày soạn: Ngày dạy: Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân BÀI TẬP I Mục tiêu: - Giúp học sinh hệ thống lại các bài tập, tìm thêm các ví dụ, bài tập của chương I II Phương pháp: - Cho các bài tập nhằm của cố lại kiến thức đã học, nêu vấn đề học sinh vận dụng kiến thức giải các bài tập III Chuẩn bị: - Giáo viên: Sách, giáo án màn hình và máy vi tính... có thể, xem trước nội dung bài mới 6. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Kí duyệt tuần: 6 Ngày … /… /……  Trang 24  Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 Tuần: 8 Tiết: 15, 16 Ngày soạn: Ngày dạy: Gíáo viên: Trương... thiết bị máy tính ở nhà (nếu có) 6. Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………  Trang 12  Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 Tuần: 3, 4 Tiết: 6, 7 Ngày soạn: Ngày dạy: Gíáo viên:... ngồi đúng tư nhanh hai lần liên tiếp nút trái hợp vệ sinh Cổ tay thả lỏng thế và cách cầm chuột chuột  Trang 19  Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 và khơng đặt cánh tay lên trên các vật cứng nhọn Hướng dẫn luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills - Giáo viên thực hành mẫu và hướng dẫn để HS làm theo Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân - Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển... được rèn luyện tư thế ngồi đúng hướng lênh trên Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay để thả lõng trên bàn phím  Trang 21  Trường THCS Long Trung Giáo án Tin Học 6 4 Luyện tập - Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay và thao tác gõ phím, thu tay sau khi gõ - Giáo viên hướng dẫn học sinh về mặt kĩ thuật, một số quy ước cần tn thủ khi luyện tập để học sinh có thể tự rèn luyện ở nhà hoặc tự giác kết hợp rèn . tp Tit- 63 , 64 Bi thc hnh 9: Danh b riờng ca em Tit- 65 , 66 Bi thc hnh tng hp: Du lch 3 min Tit- 67 Kim tra thc hnh (1 tit) Tit- 68 ễn tp Tit- 69 , 70 Kim. soạn: Ngày dạy: Giáo án Tin Học 6 Gíáo viên: Trương Thò Mai Xuân - Giáo viên kết luận lại có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì? - Giáo viên nêu