Kế hoạch giảng dạy đầy đủ

HO¹CH GI¶NG D¹Y N¡M HäC : 2009 2010– Tæ : HãA Lý– Hä Vµ T£N GI¸O VI£N: Tæ: HãA lý  Gi¶ng d¹y c¸c líp : Trang -1- I/- ĐặC ĐIểM TìNH HìNH CáC LớP DạY : -Khối 12. II/- THốNG KÊ CHấT LƯợNG : LớP Sĩ Số CHấT LƯợNG ĐầU NĂM CHỉ TIÊU PHấN ĐấU GHI CHú TB KHá GIỏI HọC Kỳ I Cả NĂM TB KHá GIỏI TB KHá GIỏI 12A 16 12A 14 12A 13 12A 7 10A 6 10A 5 III/- BIệN PHáP THựC HIệN : -Gv giảng dạy sát chơng trình, phân phối thời gian và nội dung hợp lý, thể hiện nổi bật trọng tâm giảng bài giảng, giúp học sinh nắm bắt ý chính của bài. - giáo viên tích cực sử dụng các phơng pháp mới trong giảng dạy, tích cực thí nghiệm thực hành kết hợp với các phơng tiện dạy học hiên đại. -Tăng cờng kiểm tra, tăng cờng phơng pháp giao tiếp giúp học sinh năng động hơn trong việc tiếp thu bài giảng, phục hồi kiến thức cũ mà học sinh đã quên, tiếp thu tốt kiến thức mới. -Hớng dẫn tài liệu thích hợp cho học sinh nhằm kích thích khả năng tự học của những học sinh khá giỏi, từng bớc nâng cao trình độ cho học sinh. -Phối hợp tốt với các giáo viên trong tổ tổ chức các buổi chuyên đề, thực hiện tờ báo hóa học cho học sinh. -Tăng cờng công tác phụ đạo cho học sinh yếu, giúp học sinh tổ chức các hoạt động giúp đỡ nhau trong việc học tập bộ môn hoá. IV/- KếT QUả THựC HIệN : LớP Sĩ Số SƠ KếT HọC Kỳ I TổNG KếT Cả NĂM GHI CHú TB K G TB K G Trang -2- V- Nhận xét rút kinh nghiệm : 1/- Cuối học kỳ I : (So sánh kết quả đạt đợc với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp thực hiện tiếp tục nâng cao chất lợng học kỳ II) 2/- Cuối năm học : (So sánh kết quả đạt đợc với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau) VI/- Kế HOạCH GIảNG DạY: Khối 12 Tên chơng T.số tiết MụC ĐíCH YÊU CầU NộI DUNG KIếN THứC PHƯƠNG PHáP GIảNG DạY CHUẩN Bị CủA THầY Và TRò GHI CHú Chơng I 1.Kin thc: Bit: 1. este:-CTCT ca este v mt s dn xut khỏc ca axit cacboxylic Tổ chức dạy học theo nhóm để hs trao đổi, 1. Hs ụn tp phn ng este húa, phn ng Trang -3- ESTE- LIPIT 5 -Cu to tớnh cht ca este, lipit -Phn ng x phũng húa -X phũng v cỏc cht git ra tng hp -Mi liờn h gia HC v dn xut HC Hiu: Th no l cht bộo, x phũng, cht git ra tng hp. Cỏch s dng cht bộo, x phũng v cht git r tng hp mt cỏch hp lớ. 2. K nng: -Vn dng mi liờn h giuax HC v mt s dn xut ca Hc : chuyn húa giuax cỏc loi HC, gia HC v dn xut ca HC. -Bit cỏch tớnh toỏn khi lng v lng cht liờn quan n este, lipit, x phũng -Vn dng mt s kin thc vo thc t nh gii thớch s chuyn húa cht bộo trong c th, c ch hot ng ca cht git ra 3. Thỏi : Bit quan h giỏu cỏc hp cht hu c vi nhau, nm vng cu to v quan h bin chng ca chỳng, ch ng tp dt v thit k s mt s cht quen thuc. t ú giỳp hs cú lũng tin vo khoa hc, t tin vo nng lc bn thõn v kh nng ca con ngoif i vi thiờn nhiờn -Tớnh cht vt lớ, tớnh cht húa hc v ng dng ca este 2. Lipit: -Khỏi nim, phõn loi, trng thỏi t nhiờn v tm quan trng ca lipit -Tớnh cht vt lớ, cụng thc chung v tớnh cht húa hc ca cht bộo -s dng cht bộo hp lớ. 3. cht git ra: Khỏi nim v cht git ra v tớnh cht git ra -Thnh phn tớnh cht ca x phũng v cht git ra tng hp -S dng x phũng v cht git ra tng hp mt cỏch hp lớ 4. luyn tp: -cỏc phng phỏp chuyn húa gia cỏc loi HC -Cỏc phng phỏp chuyn húa gia HC v dx ca HC thảo luận, tận dụng những kiến thức đã biết để xây dựng bài mới. - Sử dụng tối đa các thí nghiệm đã mô phỏng trong bài, cho học sinh thực hiện thí nghiệm để gây hứng thú học tập. -Dùng phơng pháp gợi mở, nêu vấn đề, hớng dẫn học sinh suy luận logic, phát hiện kiến thức mới. cng v phn ng trựng hp Gv chun b mt vi mu este lm thớ nghim 2.Gv cho hs ụn tp k phn cu to ca este, tớnh cht húa hc ca este Du n m, sỏp ong. Mụ hỡnh phõn t cht bộo. 3.Mu vt: x phũng- cht git ra tng hp Thớ nghim so sỏnh Mụ hỡnh phõn t x phũng Hỡnh v c ch hot ụgj ca cht git ra. 4. hs chun b trc ni dung ca sgk Phúng to s ũ biu din mi quan h. Chơng II CACB OHID RAT 10 1.Kin thc: *Bit: Cu trỳc phõn t ca cỏc hp cht cacbohiddrat *Hiu: -Cỏc nhúm chc cha trong phõn t cỏc hp cht tiờu biu -T cu to cỏc hp cht trờn d oỏn tớnh cht húa hc ca chỳng Tu tớnh chỏt húa hc khng inh c im cu to. 2. K nng: -Vit CTCT ca cỏc hp cht cỏc dng khỏc nhau -Vit ptpuws -K nng quan sỏt, phõn tớch cỏc thớ nghim, chng minh, so sỏnh, phõn bit cỏc hp cht cacbohidrat -Gii cỏc bi toỏn v cacbohiddrat. 3. thỏi : 1. Glucozo Cu trỳc phõn t ca Glucozo v Fructozo S chuyn húa giuax 2 ng phõn Tớnh cht ca cỏc nhúm chc trong phõn t glucozo v fructozo=> tớnh cht húa hc ca chỳng. 2. Saccarozo: -Cu trỳc phõn t Saccarozo -Cỏcnhoms chc trong phõn t saccarozow v mantozo=> tớnh cht húa hc ca chỳng. 3.Tinh bt: -Cu trỳc phõn t v tớnh cht ca tinh bt -S chuyn húa v s to thnh tinh bt Tổ chức dạy học theo nhóm để hs trao đổi, thảo luận, tận dụng những kiến thức đã biết để xây dựng bài mới. - Sử dụng tối đa các thí nghiệm đã mô phỏng trong bài, cho học sinh thực hiện thí nghiệm để gây hứng thú học tập. -Dùng phơng pháp gợi mở, nêu vấn đề, hớng dẫn học sinh suy luận logic, phát hiện kiến thức mới. 1. Dng c: kp g, ng nghim, a thy tinh, ốn cũn, thỡa, ng nh git, -Húa cht: dd AgNO 3 ; Nh 3 ; CuSO 4 ; NaOH -Mụ hỡnh, hỡnh v liờn quan. 2, -Dng c: Cc thy tinh; ốn cn, ng nh git -Húa chỏt: dd CuSO 4 ; dd NaOH; saccarozo; khớ CO 2 . -Hỡnh v cu to dng vũng ca saccarozo v mantozo -S sn xut ng B trớ thi gian hp lớ cho hs cỏc lp thc hnh. Trang -4- -Cú ý thc tỡm tũi khỏm phỏ th gii vt cht tỡm ra bn cht ca s vt, hin tng trong t nhiờn, xõy dng lũng tin vo kh nng khỏm phỏ khoa hc ca con ngi -Rốn luyn cho hs tớnh cn thn, nghiờm tỳc trong khoa hc. 4.Xenlulozow: -Cu trỳc phõn t Xenlulozo -Tớnh cht húa hc c trng v ng dng ca xenlulo 5.Luyn tp: Cng c kin thc v c im cu trỳc phõn t ca cỏc cacbohiddat tiờu biu Cng c kin thc v mi liờn quan giuax cu trỳc v tớnh cht ca cỏc hp cht trờn trong cụng nghip. 3. -Dựng c: ng nghim.; dao; ng nh git. -Húa chỏt: Tinh bt; dd I 2 . -Cỏc hỡnh v phúng to cn thit. 4. Dng c: cc thy tinh; ng nghim; diờm; ng nh git Húa cht: bụng nừn; dd AgNO 3 ; NH 3 , NaOH; H 2 SO 4 ; HNO 3 -cỏc tranh nh liờn quan. 5. gv chun bi bng tng kt; hs chun b bi tp trong sgk v sbt. 6. chun b cho bi thc hnh 1. Chơng III AMIN - AMIN OAXX IT- PROT EIN 9 1. Kin thc: * Bit: -Phõn loi, danh phỏp ca cỏc amin -ng dng vai trũ ca cỏc amino axit Khỏi nim v peptit, protein; enzim, -Cu trỳc phõn t v tớnh cht c bn ca protein *Hiu: -Cu to phõn t, tớnh chỏt, iu ch v ng dng ca amin. -Cu to phõn t v tớnh cht húa hc c bn ca aminoaxxit 2. K nng: -g tờn theo cỏc loi danh phỏp ca amin, aminoaxxit -vit cỏc p húa hc -quan sỏt, phõn tớch cỏc thớ nghim chng minh, so sỏnh phõn bit amin, amino axit v protein -gii cỏc bi tp liờn quan 3. Thỏi : Thy c tm quan trng ca cỏc hp cht cuhwas N.Nhng khỏm phỏ v cu to phõn t, tớnh cht ca nú s to 1. amin: -Bit cỏc loi amin, danh phỏp ca amin. -Cu to,tớnh cht, ng dng v iu ch amin. 2. aminoaxxit: -ng dng, vai trũ ca aminoaxxit -Cu trỳc phõn t v tớnh cht húa hc c bn ca aminoaxxit 3. peptit v protein: -Khỏi nim v peptit, proteein, axit nucleic, enzim -Cu to phõn t v tớnh cht húa hc c bn ca peptit v protein. 4. luyn tp: Tng quỏt v cu to v tớnh cht húa hc c bn ca amin, aminoaxxit, protein. Tổ chức dạy học theo nhóm để hs trao đổi, thảo luận, tận dụng những kiến thức đã biết để xây dựng bài mới. - Sử dụng tối đa các thí nghiệm đã mô phỏng trong bài, cho học sinh thực hiện thí nghiệm để gây hứng thú học tập. -Dùng phơng pháp gợi mở, nêu vấn đề, hớng dẫn học sinh suy luận logic, phát hiện kiến thức mới. 1.amin: -Dng c: ng nghhieemj, a thy tinh,, ng nh git. -Húa cht: dd CH 3 NH 2 , dd HCl, anilin; nc brom. -mụ hỡnh, hỡnh v cú liờn quan . 2.-dng c: ng nghim, ng nh git -Hoỏc cht : dd glyxin 10%, axit glutamic,, dd NaOH 10%; CH 3 COOH tinh khit. -Cỏc hỡnh v cú liờn quan. 3. -ểng nghim, ng hỳt -dd CuSO 4 2%, dd NaOH 30%, dd HNO 3 c; lũng trng trng -tranh nh, hỡnh v liờn Trang -5- cho hs lũng ham mun v say me tỡm hiu v cỏc hp cht amin, aminoaxxit, quan 4. sau khi kt thỳc bi 15, gv yờu cu hs ụn tp ton b chng v lm bng tng kt Gv chun b bi tp luyn tp 5. chun b bi thc hnh 2. Chửụn g IV POLI ME V VT LIU POLI ME 6 1. Kiến thức: - Biết các khái niện chung về polime; khái niệm về các vật liệu: chất dẻo, cao su, tơ sợi và keo dán. - Biết thành phần, tính chất và ứng dụng của chúng. - Hiểu phản ứng trùng hợp, trùng ngng và nhận dạng đợc monome để tổng hợp polime. 2 . Kĩ năng - Phân biệt khái niệm chất dẻo, tơ tổng hợp và tơ nhân tạo, cao su thiện nhiên, cao su tổng hợp, keo dán tổng hợp. - Viết pthh phản ứng trùng hợp và phản ứng trùng ngng để tạo ra các polime. 3. Thái độ Thấy đợc tầm quan trọng của các hợp chất polime trong đời sống và sản xuất, phơng pháp tổng hợp ra chúng, hứng thú tìm hiểu những nội dung của chơng này - Định nghĩa, phân loại và danh pháp của polime. - Cấu trúc, tính chất vật lí, tính chất hóa học ( cắt mạch, giữ nguyên mạch, tăng mạch ), ứng dụng của polime, một số phơng pháp tổng hợp polime ( trùng hợp, trùng ngng ). - Khái niệm, thành phần chính, sản xuất và ứng dụng của : chất dẻo, vạt liệu compozit, tơ tổng hợp và tơ nhân tạo, cao su thiên nhiên và cao su tổng hợp, keo dán tự nhiên và keo dán tổng hợp. - Phản ứng trùng hợp, trùng ngng và nhận dạng đợc monome để tổng hợp polime. - Kết hợp nhiều phơng pháp dạy học khác nhau: Phơng pháp đàm thoại, phơng pháp dạy học nêu vấn đề. - Tăng cờng hệ thống câu hỏi trên lớp, phát huy tính chủ động, tích cực của HS. - Khai thác tốt các mô hình trực quan, các thí nghiệm chứng minh giúp HS nắm đợc đặc điểm, tính chất của các hợp chất cacbohiđrat. - Liên hệ kiến thức thực tế. * Chuẩn bị của thầy: - Những bảng tổng kết, sơ đồ, hình vẽ liên quan đến tiết học. - Hệ thống câu hỏi của bài. * Chuẩn bị của trò : Xem lịa kiến thức cù có liên quan - Định nghĩa, phân loại và danh pháp của polime. - Cấu trúc, tính chất vật lí, tính chất hóa học ( cắt mạch, giữ nguyên mạch, tăng mạch ), ứng dụng của polime, một số phơng pháp tổng hợp polime ( trùng hợp, trùng ng- ng ). - Khái niệm, thành phần chính, sản xuất và ứng dụng của : chất dẻo, vạt liệu compozit, tơ tổng hợp và tơ nhân tạo, cao su thiên nhiên và cao su tổng hợp, keo dán tự nhiên và keo dán tổng hợp. - Phản ứng trùng hợp, trùng ngng và nhận dạng đợc monome để tổng hợp polime. - Kết hợp nhiều phơng pháp dạy học khác nhau: Phơng pháp đàm thoại, phơng pháp dạy học nêu vấn đề. - Tăng cờng hệ thống câu hỏi trên lớp, phát huy tính chủ động, tích cực của HS. - Khai thác tốt các mô hình trực quan, các thí - Định nghĩa, phân loại và danh pháp của polime. - Cấu trúc, tính chất vật lí, tính chất hóa học ( cắt mạch, giữ nguyên mạch, tăng mạch ), ứng dụng của polime, một số phơng pháp tổng hợp polime ( trùng hợp, trùng ngng ). - Khái niệm, thành phần chính, sản xuất và ứng dụng của : chất dẻo, vạt liệu compozit, tơ tổng hợp và tơ nhân tạo, cao su thiên nhiên và cao su tổng hợp, keo dán tự nhiên và keo dán tổng hợp. - Phản ứng trùng hợp, trùng ngng và nhận dạng đợc monome để tổng hợp polime. - Kết hợp nhiều phơng pháp dạy học khác nhau: Phơng pháp đàm thoại, phơng pháp dạy học nêu vấn đề. - Tăng cờng hệ thống câu hỏi trên lớp, phát huy tính chủ động, tích cực của HS. - Khai thác tốt các mô hình trực quan, các thí nghiệm chứng minh Trang -6- đến bài học. nghiệm chứng minh giúp HS nắm đợc đặc điểm, tính chất của các hợp chất cacbohiđrat. - Liên hệ kiến thức thực tế. * Chuẩn bị của thầy: - Những bảng tổng kết, sơ đồ, hình vẽ liên quan đến tiết học. - Hệ thống câu hỏi của bài. * Chuẩn bị của trò : Xem lịa kiến thức cù có liên quan đến bài học. giúp HS nắm đợc đặc điểm, tính chất của các hợp chất cacbohiđrat. - Liên hệ kiến thức thực tế. * Chuẩn bị của thầy: - Những bảng tổng kết, sơ đồ, hình vẽ liên quan đến tiết học. - Hệ thống câu hỏi của bài. * Chuẩn bị của trò : Xem lịa kiến thức cù có liên quan đến bài học. Chửụn g V I CN G V KIM LOI 13 1. Kiến thức: - Vị trí của các nguyên tố kim loại trong BTH. - Tính chất và ứng dụng của hợp kim. - Một khái niệm: cặp oxi hóa khử, pin điện hóa, suất điện động chuẩn của pin điệ hóa, thế điện chuẩn của kim loại, sự điện phân. - Giải thích đợc những tính chất vật lí, tính chất hóa học chung của kim loại . Viết pthh phản ứng minh họa. - Hiểu đợc ý nghĩa của dãy điẹn hóa chuẩn của kim loại : + Xác định chiều của phản ứng giữa chất oxi hóa và chất khử trong 2 cặp oxh khử. + Xác định suất điện động chuẩn của pin điện hóa. - Các phản ứng hóa học xảy ra trên các điện cực của pin điện hóa khi hoạt động và của quá trình điện phân chất điện li. - Điều kiện, bản chất của sự ăn mòn điện hóa và các biện pháp phòng, chống ăn mòn kim loại. - Hiểu đợc các phơng pháp điều chế những kim loại cụ thể. 2 . Kĩ năng * Vận dụng dãy điện hóa chuẩn của kim loại để : - Xét chiều của phản ứng hóa học giữa chất oxi hóa và chất khử trong hai cặp oxi 1. Kiến thức: - Vị trí của các nguyên tố kim loại trong BTH. - Tính chất và ứng dụng của hợp kim. - Một khái niệm: cặp oxi hóa khử, pin điện hóa, suất điện động chuẩn của pin điệ hóa, thế điện chuẩn của kim loại, sự điện phân. - Giải thích đợc những tính chất vật lí, tính chất hóa học chung của kim loại . Viết pthh phản ứng minh họa. - Hiểu đợc ý nghĩa của dãy điẹn hóa chuẩn của kim loại : + Xác định chiều của phản ứng giữa chất oxi hóa và chất khử trong 2 cặp oxh khử. + Xác định suất điện động chuẩn của pin điện hóa. - Các phản ứng hóa học xảy ra trên các điện cực của pin điện hóa khi hoạt động và của quá trình điện phân chất điện li. - Điều kiện, bản chất của sự ăn mòn điện hóa và các biện pháp phòng, chống ăn mòn kim loại. - Hiểu đợc các phơng pháp điều chế những kim loại cụ thể. 2 . Kĩ năng * Vận dụng dãy điện hóa chuẩn 1. Kiến thức: - Vị trí của các nguyên tố kim loại trong BTH. - Tính chất và ứng dụng của hợp kim. - Một khái niệm: cặp oxi hóa khử, pin điện hóa, suất điện động chuẩn của pin điệ hóa, thế điện chuẩn của kim loại, sự điện phân. - Giải thích đợc những tính chất vật lí, tính chất hóa học chung của kim loại . Viết pthh phản ứng minh họa. - Hiểu đợc ý nghĩa của dãy điẹn hóa chuẩn của kim loại : + Xác định chiều của phản ứng giữa chất oxi hóa và chất khử trong 2 cặp oxh khử. + Xác định suất điện động chuẩn của pin điện hóa. - Các phản ứng hóa học xảy ra trên các điện cực của pin điện 1. Kiến thức: - Vị trí của các nguyên tố kim loại trong BTH. - Tính chất và ứng dụng của hợp kim. - Một khái niệm: cặp oxi hóa khử, pin điện hóa, suất điện động chuẩn của pin điệ hóa, thế điện chuẩn của kim loại, sự điện phân. - Giải thích đợc những tính chất vật lí, tính chất hóa học chung của kim loại . Viết pthh phản ứng minh họa. - Hiểu đợc ý nghĩa của dãy điẹn hóa chuẩn của kim loại : + Xác định chiều của phản ứng giữa chất oxi hóa và chất khử trong 2 cặp oxh khử. + Xác định suất điện động chuẩn của pin điện hóa. - Các phản ứng hóa học xảy ra trên các điện cực của pin điện hóa khi hoạt động và Trang -7- hóa khử của kim loại. - So sánh tính khử, tính oxi hóa của các cặp oxi hóa khử. - Tính suất điện động chuẩn của pin điện hóa. * Biết tính toán khối lợng, lợng chất liên quan với quá trình điện phân. * Thực hiện đợc những thí nghiệm chứng minh tính chất của kim loại, thí nghiệm về pin điện hóa và sự điện phân, thí nghiệm về ăn mòn kim loại. 3. Thái độ Có ý thức vận dụng các biện pháp bảo vệ kim loại trong đời sống và trong lao động của các nhận và cộng đồng xã hội. * Chuẩn bị của thầy: - Một số thí nghiệm chứng minh cho tính khử của kim loại. - Tranh về 3 loại mạng tinh thể kim loại và một số tranh ảnh cần thiết khác. - Hệ thống câu hỏi của bài. * Chuẩn bị của trò : Học bài cũ và xem bài mới. * Đối với loại bài hình thành khái niệm mới: - Dùng TN nghiên cứu: quan sát hiện tợng TN Vận dụng lí thuyết để giải thích hiện tợng Kết luận hoặc hình thành khái niệm mới. * Đối với loại bài tìm hiểu tính chất của chất: - Vận dụng lí thuyết chủ đạo đã biết Dự đoán cấu tạo và tính chất của chất Khẳng định các điều dự đoán bằng các thí nghiệm. - Khái niệm, tính chất và ứng dụng của hợp kim. - Khái niệm về sự điện phân. - Vị trícủa kim loại trong bảng TH, tính chất vật lí của kim loại. - Tính chất hóa học đặc trng của kim loại là tính khử. - Khái niệm cặp oxi hóa khử, suất điện động chuẩn của pin điện hóa. - Thế điện cực chuẩn của cặp ion kim loại/ kim loại, dãy thế điện cực chuẩn của kim loại và ý nghĩa của dãy thế điện cực. của kim loại để : - Xét chiều của phản ứng hóa học giữa chất oxi hóa và chất khử trong hai cặp oxi hóa khử của kim loại. - So sánh tính khử, tính oxi hóa của các cặp oxi hóa khử. - Tính suất điện động chuẩn của pin điện hóa. * Biết tính toán khối lợng, lợng chất liên quan với quá trình điện phân. * Thực hiện đợc những thí nghiệm chứng minh tính chất của kim loại, thí nghiệm về pin điện hóa và sự điện phân, thí nghiệm về ăn mòn kim loại. 3. Thái độ Có ý thức vận dụng các biện pháp bảo vệ kim loại trong đời sống và trong lao động của các nhận và cộng đồng xã hội. * Chuẩn bị của thầy: - Một số thí nghiệm chứng minh cho tính khử của kim loại. - Tranh về 3 loại mạng tinh thể kim loại và một số tranh ảnh cần thiết khác. - Hệ thống câu hỏi của bài. * Chuẩn bị của trò : Học bài cũ và xem bài mới. * Đối với loại bài hình thành khái niệm mới: - Dùng TN nghiên cứu: quan sát hiện tợng TN Vận dụng lí thuyết để giải thích hiện tợng Kết luận hoặc hình thành khái niệm mới. * Đối với loại bài tìm hiểu tính chất của chất: - Vận dụng lí thuyết chủ đạo đã biết Dự đoán cấu tạo và tính chất của chất Khẳng định các điều dự đoán bằng các thí nghiệm. - Khái niệm, tính chất và ứng dụng của hợp kim. - Khái niệm về sự điện phân. hóa khi hoạt động và của quá trình điện phân chất điện li. - Điều kiện, bản chất của sự ăn mòn điện hóa và các biện pháp phòng, chống ăn mòn kim loại. - Hiểu đợc các phơng pháp điều chế những kim loại cụ thể. 2 . Kĩ năng * Vận dụng dãy điện hóa chuẩn của kim loại để : - Xét chiều của phản ứng hóa học giữa chất oxi hóa và chất khử trong hai cặp oxi hóa khử của kim loại. - So sánh tính khử, tính oxi hóa của các cặp oxi hóa khử. - Tính suất điện động chuẩn của pin điện hóa. * Biết tính toán khối l- ợng, lợng chất liên quan với quá trình điện phân. * Thực hiện đợc những thí nghiệm chứng minh tính chất của kim loại, thí nghiệm về pin điện hóa và sự điện phân, thí nghiệm về ăn mòn kim loại. 3. Thái độ Có ý thức vận dụng các biện pháp bảo vệ kim loại trong đời sống và trong lao động của các nhận và cộng đồng xã hội. * Chuẩn bị của thầy: - Một số thí nghiệm chứng minh cho tính khử của kim loại. của quá trình điện phân chất điện li. - Điều kiện, bản chất của sự ăn mòn điện hóa và các biện pháp phòng, chống ăn mòn kim loại. - Hiểu đợc các phơng pháp điều chế những kim loại cụ thể. 2 . Kĩ năng * Vận dụng dãy điện hóa chuẩn của kim loại để : - Xét chiều của phản ứng hóa học giữa chất oxi hóa và chất khử trong hai cặp oxi hóa khử của kim loại. - So sánh tính khử, tính oxi hóa của các cặp oxi hóa khử. - Tính suất điện động chuẩn của pin điện hóa. * Biết tính toán khối l- ợng, lợng chất liên quan với quá trình điện phân. * Thực hiện đợc những thí nghiệm chứng minh tính chất của kim loại, thí nghiệm về pin điện hóa và sự điện phân, thí nghiệm về ăn mòn kim loại. 3. Thái độ Có ý thức vận dụng các biện pháp bảo vệ kim loại trong đời sống và trong lao động của các nhận và cộng đồng xã hội. * Chuẩn bị của thầy: - Một số thí nghiệm chứng minh cho tính khử của kim loại. - Tranh về 3 loại mạng Trang -8- - Bản chất các phản ứng xảy ra trên các điện cực và ứng dụng của sự điện phân. - Các khái niệm: An mòn kim loại, ăn mòn hóa học, ăn mòn điện hóa và điều kiện xảy ra sự ăn mòn kim loại. - Các biện pháp chống ăn mòn kim loại. - Nguyên tắc chung và các phơng pháp điều chế kim loại: Phơng pháp điện phân, nhiệt luyện, thủy luyện. - Định luật Faraday và áp dụng - Vị trícủa kim loại trong bảng TH, tính chất vật lí của kim loại. - Tính chất hóa học đặc trng của kim loại là tính khử. - Khái niệm cặp oxi hóa khử, suất điện động chuẩn của pin điện hóa. - Thế điện cực chuẩn của cặp ion kim loại/ kim loại, dãy thế điện cực chuẩn của kim loại và ý nghĩa của dãy thế điện cực. - Bản chất các phản ứng xảy ra trên các điện cực và ứng dụng của sự điện phân. - Các khái niệm: An mòn kim loại, ăn mòn hóa học, ăn mòn điện hóa và điều kiện xảy ra sự ăn mòn kim loại. - Các biện pháp chống ăn mòn kim loại. - Nguyên tắc chung và các phơng pháp điều chế kim loại: Phơng pháp điện phân, nhiệt luyện, thủy luyện. - Định luật Faraday và áp dụng - Tranh về 3 loại mạng tinh thể kim loại và một số tranh ảnh cần thiết khác. - Hệ thống câu hỏi của bài. * Chuẩn bị của trò : Học bài cũ và xem bài mới. * Đối với loại bài hình thành khái niệm mới: - Dùng TN nghiên cứu: quan sát hiện t- ợng TN Vận dụng lí thuyết để giải thích hiện tợng Kết luận hoặc hình thành khái niệm mới. * Đối với loại bài tìm hiểu tính chất của chất: - Vận dụng lí thuyết chủ đạo đã biết Dự đoán cấu tạo và tính chất của chất Khẳng định các điều dự đoán bằng các thí nghiệm. - Khái niệm, tính chất và ứng dụng của hợp kim. - Khái niệm về sự điện phân. - Vị trícủa kim loại trong bảng TH, tính chất vật lí của kim loại. - Tính chất hóa học đặc trng của kim loại là tính khử. - Khái niệm cặp oxi hóa khử, suất điện động chuẩn của pin điện hóa. - Thế điện cực chuẩn của cặp ion kim loại/ kim loại, dãy thế điện tinh thể kim loại và một số tranh ảnh cần thiết khác. - Hệ thống câu hỏi của bài. * Chuẩn bị của trò : Học bài cũ và xem bài mới. * Đối với loại bài hình thành khái niệm mới: - Dùng TN nghiên cứu: quan sát hiện tợng TN Vận dụng lí thuyết để giải thích hiện tợng Kết luận hoặc hình thành khái niệm mới. * Đối với loại bài tìm hiểu tính chất của chất: - Vận dụng lí thuyết chủ đạo đã biết Dự đoán cấu tạo và tính chất của chất Khẳng định các điều dự đoán bằng các thí nghiệm. - Khái niệm, tính chất và ứng dụng của hợp kim. - Khái niệm về sự điện phân. - Vị trícủa kim loại trong bảng TH, tính chất vật lí của kim loại. - Tính chất hóa học đặc trng của kim loại là tính khử. - Khái niệm cặp oxi hóa khử, suất điện động chuẩn của pin điện hóa. - Thế điện cực chuẩn của cặp ion kim loại/ kim loại, dãy thế điện cực chuẩn của kim loại và ý nghĩa của dãy thế điện cực. - Bản chất các phản ứng xảy ra trên các Trang -9- cực chuẩn của kim loại và ý nghĩa của dãy thế điện cực. - Bản chất các phản ứng xảy ra trên các điện cực và ứng dụng của sự điện phân. - Các khái niệm: An mòn kim loại, ăn mòn hóa học, ăn mòn điện hóa và điều kiện xảy ra sự ăn mòn kim loại. - Các biện pháp chống ăn mòn kim loại. - Nguyên tắc chung và các phơng pháp điều chế kim loại: Phơng pháp điện phân, nhiệt luyện, thủy luyện. - Định luật Faraday và áp dụng điện cực và ứng dụng của sự điện phân. - Các khái niệm: An mòn kim loại, ăn mòn hóa học, ăn mòn điện hóa và điều kiện xảy ra sự ăn mòn kim loại. - Các biện pháp chống ăn mòn kim loại. - Nguyên tắc chung và các phơng pháp điều chế kim loại: Phơng pháp điện phân, nhiệt luyện, thủy luyện. - Định luật Faraday và áp dụng Chửụ ng VI KIM LOạI KIềM KIM LOạI KIềM THổ - NHÔ M 15 1. Kiến thức: - Vị trí , cấu hình e nguyên tử, ứng dụng của kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm và một số hợp chất quan trọng của chúng. - Tác hại của nớc cứng và các biện pháp làm mềm nớc. - Tính chất của kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhôm. - Tính chất hóa học của một số hợp chất của Na, Ca và Al. - Phơng pháp điều chế kim loại kiềm , kim loại kiềm thổ, nhôm. - Khái niệm nớc cứng, nớc có tính cứng tạm thời, nớc có tính cứng vĩnh cửu. 2 . Kĩ năng - Biết tìm hiểu tính chất chung của nhóm nguyên tố theo quy trình : Dự đoán tính chất Kiểm tra dự đoán Rút ra kết luận . - Viết các pthh biểu diễn tính chất hóa học của chất. - Suy đoán và viết đợc các pthh biểu diễn tính chất hóa học của một số hợp chất quan trọng của Na, Ca, Al trên cơ sở tính chát chung của các loại hợp chất vô cơ đã - Một số ứng dụng quan trọng của một số hợp chất nh NaOH, NaHCO 3 , Na 2 CO 3 , KNO 3 . - Tính chất vật lí và ứng dụng của một số hợp chất: Al 2 O 3 , Al(OH) 3 , muối nhôm. - Vị trí trong BTH, cấu hình e nguyên tử, năng lợng ion hóa, số oxi hóa, thế điện cực chuẩn, tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên của kim loại kiềm, KL kiềm thổ, nhôm. - Tính chất hóa học của KLK: Tính khử mạnh nhất trong số các kim loại. - Phơng pháp điều chế, ứng dụng của KLK. - Tính chất hóa học của một số hợp chất : NaOH ( kiềm mạnh); NaHCO 3 , Na 2 CO 3 , KNO 3 - Tính chất hóa học của KLKT: Tính khử mạnh chỉ sau kim loại kiềm. - Tính chất hóa học cơ bản, ứng dụng của Ca(OH) 2 , CaCO 3 , Về vị trí, cấu tạo, năng lợng ion hóa, số oxi hóa, tính chất vật lí: Dùng phơng pháp trực quan, quan sát bảng số liệu, cùng với thông tin trong SGK. - Về tính chất hóa học của nhóm nguyên tố KLK, KLKT và Al: + Dựa vào vị trí, cấu tạo nguyên tử, năng l- ợng ion hóa, thế điện cực chuẩn để dự đoán, suy ra tính chất hóa học của các ngtố. + Dùng thí nghiệm để chứng minh, nghiên cứu những tính chất hóa học của các chất. - Về tính chất hóa học của hợp chất natri, canxi, nhôm: Dựa vào tính chất chung của các hợp chất oxit, hợp chất lỡng tính sau * Chuẩn bị của thầy: - Bảng TH, và một só bảng biểu trong SGK. - Sơ đồ điện phân NaCl nóng chảy , sơ đồ phản ứng xảy ra trên các điệ cực và phản ứng điẹn phân. - Một số thí nghiệm phản ứng chứng minh. * Chuẩn bị của trò : Học bài cũ và xem bài mới. Trang -10- [...]... cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bị của thầy và trò 1 Về kiến thức: Khảo sát biết và vận dụng - Ngun tử có cấu tạo ntn, cấu tạo nên là những hạt gì, kính thước, khối lượng, điện tính của chúng ra sao - Hạt nhân ngun tử được tạo nên là hạt nào? - Cấu tạo vỏ ngun tử ntn? Mối quan hệ giữa cấu tạo ngun tử và tính chất ngun tố 2 Kỷ năng: - Nhận xét rút ra kết luận về thành phần cấu tạo ngtử... ngang kiến thức vừa được học để tiếp nhận kiến thức mới với sự gợi ý dẫn dắt của giáo viên - Sgk, stt - Phóng to các bảng in ở sgk, thành nhỏ khó để dạy học - Chuẩn bị đề và đáp án cho bài tập kiểm tra 1 tiết Mục đích u cầu Kiến thức cơ bản Phương pháp giảng dạy Chuẩn bị của thầy và trò Ghi chú Ghi chú Trang -19- chương Ch¬ng II B¶ng tn hån cc nguyn tè hÜa häc §Þnh lt tn hon tiết 9 Ch¬ng III Liªn kÕt 7... Buret, bài tập củng cố Hs: ơn lại phản ứng trung hòa, sự thủy phân của muối, pH và cách tính pH, các loại nồng độ Chuẩn bị hệ thống kiến thức và bài tập cho các bài luyện tập Chuẩn bị dụng cụ hóa chất và kế hoạch thực hành 1 Tranh ảnh dữ liệu có liên quan như nguồn năng lượng bị cạn kiệt, khan hiếm nhiên liệu Một số thơng tin tư liệu cập nhật như nhà máy điện ngun tử, sử dugj nhiên liêu H vật liệu nano... vấn đề tạo điều kiện cho hs vận dụng kiến thức cũ vào việc giải quyết vấn đề -đàm thoại, vấn đáp hoặc thảo luận nhóm - Khai thác các thí nghiệm để giúp hs phát hiện kiến thức mới hoặc để so sánh rút ra kết luận chung -Sử dụng bài tập linh hoạt để củng cố kiến thức, gắn kiến thức với thực tế 1 Bảng tuần hồn - mạng tinh thể lập phương tâm khối -một số vật dụng mạ crom -hs ơn lại cấu hình e của ngun tử . nghiệm năm sau) VI/- Kế HOạCH GIảNG DạY: Khối 12 Tên chơng T.số tiết MụC ĐíCH YÊU CầU NộI DUNG KIếN THứC PHƯƠNG PHáP GIảNG DạY CHUẩN Bị CủA THầY Và. tích cực sử dụng các phơng pháp mới trong giảng dạy, tích cực thí nghiệm thực hành kết hợp với các phơng tiện dạy học hiên đại. -Tăng cờng kiểm tra, tăng