Giao an su 7

Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ Tuần 1 Ngày soạn 1-9-2007 Phần một Khái quát lịch sử thế giới trung đại Tiết số1 Bài 1 : Sự hình thànhvà phát triển của x hội phong kiến ở châuã âu (thời sơ - trung kì trung đại ) I .Mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này HS cần nắm đợc : 1. Kiến thức - Sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu. - Hiểu khái niện lãnh địa phong kiến và đặc trng kinh tế trong lãnh địa. - Nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại. Phân biệt sự khác nhau giữa nền kinh tế trong lãnh địa và nền kinh tế trong thành thị. 2. T t ởng - Bồi dỡng cho HS nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời: chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. 3. Kĩ năng - Phát triển kỹ năng sử dụng bản đồ, biết vận dụng phơng pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ sự phát triển của xã hội II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ Châu Âu thời phong kiến - Tranh ảnh, t liệu bổ sung làm nổi bật kiến thức cơ bản III. Tiến trình lên lớp 1. ổ n định tổ chức 2. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1 : Cả lớp/ cá nhân GV: Treo bản đồ Châu Âu thời phong kiến và chỉ trên bản đồ:Từ trớc công nguyên các quốc gia cổ đại phơng Tây: Hy Lạp và Rôma rất phát triển. Đất đai bao bọc xung quanh Địa Trung Hải là do đế quốc Rôma thống trị. ở đó quan hệ chiếm hữu nô lệ đã phát triển mạnh với lực lợng sản xuất phù hợp là nô lệ và chủ nô. Nhng đến thế kỉ thứ III, đế quốc Rôma lâm vào tình trạng khủng hoảng suy vong, nền kinh tế bị đình đốn, bon đại địa chủ có khuynh hớng cát cứ, tình hình xã hội rối ren. ? Giữa lúc đó Rôma còn chịu sự tác động bên 1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ ngoài, đó là gì ? - HS : Dựa SGK trả lời - GV: ghi bảng, giải thích bổt sung thêm Ngời Giécman là một tộc ngời vốn sống rải rác ở miền Bắc Châu Âu. Khi đế quốc Rôma cờng thịnh, họ sống lệ thuộc và chịu sự thống trị của chủ nô Rôma. Khi đế quốc Rôma bị suy yếu, các bộ tộc ngời Giécman bắt đầu vùng dậy tràn vào xâm chiếm lãnh thổ Rôma. ? Khi vào Rôma, ngời Giécman đã làm gì ? - HS: Dựa SGK trả lời - GV: Bổ sung, ghi bảng : Các vơng quốc mới đợc lập nên, thủ lĩnh lên làm vua bộ máy nhà nớc chiếm hữu nô lệ của Rôma bị sụp đổ. ? Nêu tên một vài vơng quốc mới lập ? - HS : - GV: Có thể chỉ lại trên bản đồ ? Sau đó ngời Giécman còn làm gì ? - HS: trả lời nh SGK - GV: Bổ sung ghi bảng : Ruộng đất của chủ nô Rôma đợc chia cho các quý tộc, tớng lĩnh. Những ngời này đợc phong tớc vị cao thấp khác nhau nh: công hầu, bá tớc, nam tớc ? Những việc làm ấy có tác động nh thế nào ? - Cho HS đọc Thế là .hình thành và trả lời - GV: Giải thích ghi bảng ? Lãnh chúa và nông nô đợc hình thành từ những tầng lớp nào của xã hội cổ đại ? - HS trả lời : ? Nêu những nhận xét của em về sự thay đổi các tầng lớp xã hội và mối quan hệ sản xuất trong xã hội đó ? - HS :trả lời Hoạt động 2: Cá nhân /nhóm - HS đọc SGK ? Lãnh địa phong kiến là gì ? - HS: dựa SGK trả lời - GV cho HS quan sát H1 và trả lời câu hỏi ? Em hãy miêu tả và nêu nhận xét về lãnh địa phong kiến ? - HS: - GV khẳng định : Giống nh 1 đất nớc thu nhỏ (có thể bổ sung thêm bằng t liệu lịch sử 7) ? Em hãy trình bày đời sống sinh hoạt trong lãnh - Cuối thế kỉ V ngời Giécman xâm chiếm Rôma. - Lập ra nhiều vơng quốc mới bộ máy nhà nớc Rôma bị sụp đổ. - Cớp ruộng đất, phong tớc vị cho các quý tộc. Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành với 2 tầng lớp xã hội mới: lãnh chúa và nông nô. - Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành: Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa. 2.Lãnh địa phong kiến - Khái niệm: Lãnh địa phong kiến là vùng đất đai rộng lớn mà quý tộc chiếm đợc đã biến thành khu đất riêng của mình. Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ địa ? - HS trả lời nh SGK - GV bổ sung ghi bảng: ?Thảo luận:Em có nhận xét gì về đặc điểm chính của nền kinh tế trong lãnh địa phong kiến? - HS trả lời theo ý hiểu Hoạt động 3 :Cả lớp/nhóm - HS theo dõi SGK - GV: Cuối thế kỷ XI ở Châu Âu đã xuất hiện những thành thi trung đại. ? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến sự xuất hiện cuả các thành thị ở Châu Âu? - HS trả lời nh sgk ? Theo em thành thị có vị trí địa lý nh thế nào - HS : Là nơi thuận tiện đông ngời qua lại nh các bến sông, trục đờng ? Nhìn vào H2 sgk T5 em hãy cho biết diện mạo của thành thị ? - HS quan sát trả lời ? C dân trong thành thị gồm những ai ? Họ làm những nghề gì ? - HS dựa sgk trả lời - GV nhận xét ghi bảng ? Các thị dân hoạt động kinh tế nh thế nào? - HS dựa sgk trả lời ? Qua quan sát bức tranh 2 em thấy bức tranh còn phản ánh điều gì ? - HS: Thành thị không chỉ là trung tâm kinh tế mà còn là trung tâm văn hoá,thể hiện qua việc tự do trao đổi buôn bán. ? Vậy đặc điểm nền kinh tế thành thị là gì ? - HS: Là nền kinh tế tự do trao đổi buôn bán nhng có sự quản lý của các tổ chức - GV khẳng định và ghi bảng : Đó chính là nền kinh tế hàng hoá. ?Thảo luận nhóm theo từng bàn : So sánh về đặc điểm kinh tế giữa lãnh địa và thành thị ? - HS: ? Thành thị ra đời có ý nghĩa gì ? - HS: trả lời - GV bổ sung ghi bảng : Sự xuất hiện thành thị là yếu tố cơ bản thúc đẩy nền kinh tế ở Châu Âu phát triển, đồng thời cũng là nguyên nhân dẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến ở Châu Âu. Sự - Đời sống trong lãnh địa : + Lãnh chúa: sống xa hoa đầy đủ, có quyền lực. + Nông nô: sống khổ cực đói nghèo, lệ thuộc vào lãnh chúa. - Đặc điểm kinh tế :Là nền kinh tế tự cấp tự túc không trao đổi với bên ngoài. 3. Sự xuất hiện các thành thị trung đại a,Nguyên nhân : - Cuối thế kỷ XI sản xuất thủ công Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ phát triển ngày càng cao của nền kinh tế hàng hoá đã phá vỡ nền kinh tế tự cấp tự túc, thúc đẩy sản xuất, mở rộng thị trờng tạo điều kiện thống nhất đất nớc.Nh vậy, thành thị là nhân tố mới nảy sinh trên cơ sở sự phát triển của nền kinh tế lãnh địa và nó cũng chính là nhân tố sau này làm tiêu diệt các lãnh địa phong kiến cơ sở kinh tế của XHPK Châu Âu. XHPK Châu Âu suy vong một hình thái xã hội mới xuất hiện, trong lịch sử đã diễn ra sự thây đổi đó nh thế nào,. chúng ta sẽ học tiếp ở bài học sau. phát triển mạnh. - Hàng hoá đợc trao đổi ở nơi đông ngời. Thị trấn ra đời gọi là các thành thị trung đại b,Tổ chức của thành thị - Bộ mặt thành thị : Phố xá, nhà cửa .là trung tâm trao đổi buôn bán. - Các tầng lớp sống trong thành thị gồm có : TTC, thơng nhân thị dân. - Đặc điểm kinh tế: Là nền kinh tế hàng hoá. c, Vai trò của thành thị - Thúc đẩy xã hội phong kiến phát triển. 3, Củng cố - Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu - Sự phát triển của xã hội phong kiến Châu Âu biểu hiện qua lãnh địa thành thị trung đại - Bài tập thảo luận Đặc điểm Lãnh địa phong kiến Thành thị trung địa 1, C dân 2, Kinh tế 4. Dặn dò - HS học bài theo câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài mới Tuần 1 Ngày soạn Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ Tiết số2 Bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thànhchủ nghĩa t bản ở châu âu I .Mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này HS cần nắm đợc : 1. Kiến thức - Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý nh là một trong những nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa. - Qúa trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong xã hội phong kiến Châu Âu. 2. T t ởng - Giúp HS thấy đợc tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK CNTB 3. Kĩ năng - Rèn kỹ năng sử dụng bản đồ thế giới để đánh dấu hoặc xác định đờng đi của các nhà phát kiến địa lý. - Biết sử dụng khai thác tranh ảnh lịch sử. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ thế giới, tranh ảnh về các cuộc phát kiến địa lý - Các t liệu, những mẩu chuyện, bảng phụ III. Tiến trình lên lớp 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ ? Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh thế nào? Thế nào là lãnh địa phong kiến, đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa ? ? Vì sao thành thị trung đại xuất hiện. Đặc điểm nền kinh tế thành thị ? So sánh nền kinh tế thành thị với nền kinh tế lãnh địa ? 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Nhóm/cả lớp - HS theo dõi sgk ? Nhóm thảo luận : Nguyên nhân nào dẫn tới các cuộc phát kiến địa lý ? - HS dựa vào vốn kiến thức của mình và nội dung sgk trả lời - GV nhận xét bổ sung hoàn thiện nội dung: Thế kỉ XV nèn kinh tế hàng hoá phát triển ở Châu Âu nên nhu cầu về nguyên liệu và thị trờng trở lên cấp thiết. Trong khi đó con đờng buôn bán qua Tây á và Địa Trung Hải bị ngời ả Rập chiếm đóng . ? Em hãy kể tên một số cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu ? 1. Những cuộc phát kiến lớn về địa lý a, Nguyên nhân - Thế kỷ XV sản xuất phát triển nảy sinh nhu cầu về nguyên liệu vàng bạc và thị trờng mới. - Khoa học kỹ thuật tiến bộ : đóng đợc thuyền lớn vợt đại dơng. Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ - HS dựa sgk trả lời - GV có thể giới thiệu thêm về các nhà thám hiểm nh Ga-ma, Cô-lôm- bô trong sách t liệu lịch sử 7 T15+16. ? Các cuộc phát kiến địa lý đã mang lại kết qủa gì ? - HS dựa sgk trả lời - GV nhận xét kết luận ? Vậy kết quả đó có ý nghĩa nh thế nào ? - HS dựa vào vốn kiến thức của mình và nội dung sgk trả lời - GV kết luận: Các cuộc phát kiến địa lý đã giúp cho việc giao lu kinh tế và văn hoá đợc đẩy mạnh. Quá trình tích luỹ t bản cũng dần hình thành . Vậy sự hình thành CNTB ở châu Âu diễn ra nh thế nào chúng ta cùng tìm hiểu phần 2 . Hoạt động 2 : Cả lớp / cá nhân ? Sau khi tìm ra những miền đất mới giai cấp quý tộc và thơng nhân châu Âu đã làm gì để phục vụ lợi ích của mình ? - HS trả lời nh sgk - Cho HS đọc phần chữ nhỏ ? Quý tộc và thơng nhân châu Âu đã làm cách nào để có đợc tiền vốn và đông đảo đội ngũ làm thuê - HS dựa sgk trả lời - GV nhận xét kết luận : Tất cả các thủ đoạn bóc lột nhân dân thuộc địa và trong nớc của quý tộc phong kiến gọi là quá trình tích luỹ t bản ban đầu ? Với nguồn vốn và công nhân làm thuê, quý tộc và thơng nhân Châu Âu đã làm gì ? - HS dựa vào nội dung sgk trả lời - GV nhận xét ghi bảng ? Những việc làm này có tác động nh thế nào đến xã hội - HS trả lời nh sgk - GV nhận xét kết luận ? Giai cấp t sản và vô sản đợc hình thành từ những tầng lớp nào trong xã hội ? - HS trả lời nh SGK ? Nhóm : Qua phần phân tích trên các em hãy cho biết quan hệ sản xuất TBCN là quan hệ nh b, Các cuộc phát kiến địa lý - - Năm 1487 Đi-a-xơđi vòng qua điểm cực Nam châu Phi. - Năm 1498Va-xcô đơ Ga-ma đi vòng quanh mũi Hảo Vọng đến Ca- li-cút ở ấn Độ. - Năm 1492 C. Cô-lôm-bô tìm ra Châu Mỹ - 1519-1522 Ph. Ma-gien-lanđi vòng quanh trái đất. c,Kết quả - Tìm ra con đờng mới, vùng đất mới, dân tộc mới. - Đem về cho giai cấp t sản châu Âu nguồn hơng liệu, vàng bạc, đá quý, gia vị d, ý nghĩa - Thúc đẩy thơng nghiệp phát triển . - Là cuộc cách mạng giao thông và tri thức . 2. Sự hình thành CNTB ở châu Âu - Sau các cuộc phát kiến địa lý, quá trình tích luỹ t bản ban đầu đã hình thành: đó là quá trinh tạo ra số vố Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ thế nào ? - HS : - GV nhận xét và ghi bảng đầu tiên và những ngời lao động làm thuê. - Về kinh tế : lập các công trờng thủ công, các công ty thơng mại, đồn điền trang trại có thuê nhân công. - Về xã hội : Các giai cấp mới đợc hình thành : giai cấp t sản và vô sản. Quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa đợc hình thành: T sản bóc lột kiệt quệ vô sản 4. Củng cố - Kể tên các cuộc phát kiến địa lý và tác động của nó đối với xã hội châu Âu - Quan hệ sản xuất ở châu Âu đợc hình thành nh thế nào ? - Làm bài tập ? Em hãy chỉ ra những hình thức lao động trong hình thái kinh tế TBCN a. Các thơng hội d. Các công ty thơng mại b. Các công trờng thủ công e. Trang trại c. Phờng hội f. Lãnh địa 5. Dặn dò - Học bài và làm đề cơng theo câu hỏi sgk - Chuẩn bị trớc bài mới Tuần 2 Ngày soạn:8/9/2007 Tiết số3 Bài 3: Cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại ở châu âu I .Mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này HS cần nắm đợc : 1. Kiến thức - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung t tởng của phong trào văn hoá Phục Hng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ. 2. T t ởng - Nhận thức đợc sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời: xã hội phong kiến lỗi thời lạc hậu sụp đổ thay vào đó là XHTB. -Phong trào văn hoá Phục Hng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại. 3. Kĩ năng Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ - Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẫn xã hội từ đó thấy trớc nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh của giai cấp t sản ><phong kiến II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về thời kỳ văn hoá Phục Hng - Su tầm tài liệu về nhân vật lịch sử và danh nhân văn hoá tiêu biểu III. Tiến trình lên lớp 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ ?Kể tên các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu và tác động của nó đối với xã hội châu Âu? ? Sự hình thành chủ nghĩa t bản ở châu Âu diễn ra nh thế nào ? 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân/ nhóm - HS nghiên cứu sgk ? Vì sao giai cấp t sản đứng lên đấu tranh chống lại giai cấp quý tộc phong kiến? - HS dựa vào vốn kiến thức bài trớc trả lời ? Em hiểu thế nào là văn hoá Phục hng ? - HS: ? Nhóm :Tại sao giai cấp t sản lại chọn văn hoá làm mở đầu cho cuộc đấu tranh chống phong kiến ? - HS : - GV nhận xét và khẳng định . ? Em hãy kể tên một số nhà văn hoá, khoa học trong thời kỳ Phục hng ? - HS dựa vào sgk kể - GV giới thiệu đôi nét về các nhân vật trên và bức tranh trong H6-T8.(T liệu lịch sử 7- T23) ? Qua các tác phẩm của mình cac tác giả thời Phục hng muốn nói lên điều gì ? - HS dựa sgk trả lời ? Phong trào văn hoá Phục hng có ý nghĩa nh thế nào ? - HS dựa sgk trả lời Hoạt động 2 : Cả lớp/ cá nhân - HS theo dõi sgk ? Nguyên nhân nào đã dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo ? - HS dựa sgk trả lời - Gv nhận xét bổ sung ghi bảng : ? Em hãy kể tên một số nhà cải cách tôn giáo 1. Phong trào văn hoá Phục h- ng(thế kỷ XIV- XVII) a, Nguyên nhân - Chế độ phong kiến kìm hãm sự phát triển của xã hội. - Giai cấp t sản có thế lực về kinh tế nhng không có địa vị xã hội phong trào văn hoá Phục hng b, Nội dung t t ởng - Phê phán xã hội phong kiến và giáo hội. - Đề cao giá trị con ngời. - Đề cao khoa học tự nhiên, xây dựng thế giới quan duy vật tiến bộ. 2. Phong trào cải cách tôn giáo a, Nguyên nhân - Giáo hội tăng cờng bóc lột nhân dân. - Cản trở sự phát triển của giai cấp t sản. Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ tiêu biểu và nội dung cải cách tôn giáo - HS dựa sgk kểvà trình bày nội dung - GV bổ sung và hoàn thiện nội dung ? Phong trào cải cách tôn giáo đã cvó tác động nh thế nào đến xã hội ? - HS dựa sgk trả lời - GV bổ sung kết luận : Các t tởng cải cách xã hội, t tởng nhân văn thời Phục hng đã tấn công trực tiếp vào giáo hội thiên chúa và chế độ phong kiến. Hơn nữa chính nó đã châm ngòi làm bùng nổ các cuộc đấu tranh của quần chúng vốn đầy bất mãn với chế độ phong kiến. phong trào cải cách tôn giáo bùng nổ . b, Nội dung - Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội. - Bãi bỏ lễ nghi phiền toái. - Quay về với giáo lí nguyên thuỷ c, Tác động - Góp phần thúc đẩy cho các cuộc khởi nghĩa nông dân. - Đạo Ki-tô bị phân hoá 4 Củng cố - Giai cấp t sản chống phong kiến trên lĩnh vực nào ? Tại sao lại có cuộc đấu tranh đó ? - ý nghĩa của phong trào văn hoá Phục hng ? - Phong trào cải cách tôn giáo tác động nh thế nào đến xã hội châu Âu - Bài tập : Phong trào văn hoá Phục hng có nội dung rất phong phú, hãy khoanh tròn vào chữ cái đúng : A.Lên án nghiêm khắc giáo hội, đả phá trật tự xã hội phong kiến. B. Coi thần thánh là nhân vật trung tâm, kinnh thánh là chân lí. C. Đề cao giá trị con ngời, đề cao khoa học tự nhiên. D. Con ngời phải đợc tự do phát triển. 5. Dặn dò Học bài và làm BT1&2-T10. Đọc trớc bài mới Tuần 2 Ngày soạn:9/9/2007 Tiết số 4 Bài 4 : Trung quốc thời phong kiến I .Mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này HS cần nắm đợc : 1. Kiến thức Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ - Xã hội phong kiến đợc hình thành nh thế nào? - Những triều đại lớn của Trung Quốc. - Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học- kỹ thuật của Trung Quốc. 2. T t ởng - Hiểu đợc mối quan hệ lịch sử giữa Trung Quốc và Việt Nam từ đó có thái độ đúng đắn trong quan hệ ngày nay. - Hiểu rõ giá trị văn hoá của nhân dân Trung Quốc. 3. Kĩ năng - Biết phân tích trên cơ sở các dữ liệu lịch sử từ đó rút ra kết luận. - Biết sử dụng các laọi bảng thống kê. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến. - Tranh ảnh một số lâu đài, lăng tẩm của Trung Quốc. III. Tiến trình lên lớp 1. ổ n định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ ? Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến ở châu Âu. Nội dung t tởng của phong trào văn hoá phục Hng ? ? Nội dung t tởng của phong trào cải cách tôn giáo và tác động của nó đến xã hội ? 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Cá nhân - HS đọc SGK - GVsử dụng bản đồ TQ thời phong kiến: Từ 2000 năm(TCN) ngời TQ đã xây dựng đất nớc bên lu vực sông Hoàng Hà. Với những thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại TQ đã đóng góp lớn cho sự phát triển của nhân loại. ? Thời Xuân Thu- Chiến Quốc trong sản xuất của ngời TQ có gì tiến bộ ? - HS dựa sgk trả lời - GV nhận xét hoàn thiện nội dung Hoạt động 2: nhóm ? Nhóm :Những biến đổi về mặt sản xuất đã có tác động đến xã hội nh thế nào ? - HS dựa SGK trả lời - GV nhận xét và hoàn thiện nội dung ? Giai cấp địa chủ và tá điền ở TQ đợc hình thành từ những tầng lớp nào trong xã hội cũ ? - HS dựa sgk trả lời - GV bổ sung hoàn thiện ? Theo em quan hệ giữa địa chủ và tá điền sẽ nh thế nào ? 1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc. a, Những biến đổi trong sản xuất - Xuất hiện công cụ bằng sắt. - Diện tích gieo trồng mở rộng, năng suất tăng. b, Biến đổi về xã hội - Xã hội xuất hiện 2 giai cấp mới : địa chủ và tá điền . Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh [...]... sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và nhà Hán Vì sao lại có sự chênh lệch đó ? Lịch sử 7 Trờng T.H.C.S Trực Mỹ - Giai cấp địa chủ bóc lột nông dân tá điền Quan hệ sản xuất phong kiến đợc hình thành 2 Xã hội Trung Quốc thời TầnHán a, Thời Tần * Đối nội: - Vua chia đất nớc thành quận huyện do quan lại cai trị - Ban hành chế độ đo lờng tiền tệ - Bắt lao dịch * Đối ngoại : Tiền hành chiến tranh mở rộng... độ quân điền Sản xuất nông nghiệp phát triển, xã hội phồn thịnh b, Đối ngoại -Tiến hành chiến tranh xâm lợc với quy mô lớn lãnh thổ mở rộng hơn bao giờ hết trở thành nớc cờng Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ thịnh nhất châu á Lịch sử 7 Ngời soạn :Đỗ thị Thanh ... triển, xã hội ổn định - HS trả lời nh sgk - GV kết luận và giới thiệu thêm về nhân vật Lý Thế Dân- Ngời đa nhà Đờng vào thời kỳ * Đối ngoại : thịnh trị.(T liệu lịch sử 7 T 37) ? Chính sách đối ngoại của nhà Đờng có gì - Tiến hành chiến tranh xâm lợc giống và khác các triều đại trớc ? - HS : - GV nhận xét và kết luận 3 Sự thịnh vợng của Trung Quốc dới thời Đờng - gv: a, Đối nội - Củng cố và hoàn thiện... - GV : Sau khi nhà Tần sụp đổ, nhà Hán đợc dựng lên và thâu tóm toàn bộ lãnh thổ cũ của nhà Tần Trong lịch sử TQ có đến 2 nhà Hán khác nhau: Nhà Tây Hán do Lu Bang lập lên và nhà Đông Hán do Lu Tú lập lên ? Sau khi đợc thành lập nhà Hán đã ban hành những chính sách đối nội gì ? - HS trả lời nh sgk - GV nhận xét hoàn thiện ? Những chính sách đó có tác dụng nh thế nào đến tình hình kinh tế xã hôị TQ?... - GV hoàn thiện nội dung và nhấn mạnh :Đây là sự thay thế trong quan hệ bóc lột (trớc đây thời cổ đại là sự bóc lột giữa quý tộc với nông dân công xã) - GV giới thiệu: Thời chiến quốc Hoạt động 1 : Cả lớp / cá nhân ? Em hãy trình bày những nét chính trong chính sách đối nội đối ngoại của nhà Tần ? - HS dựa sgk trả lời - GV nhận xét bổ sung và hoàn thiện nội dung : Những chính sách cai trị của Tần Thuỷ... a, Thời Tần * Đối nội: - Vua chia đất nớc thành quận huyện do quan lại cai trị - Ban hành chế độ đo lờng tiền tệ - Bắt lao dịch * Đối ngoại : Tiền hành chiến tranh mở rộng lãnh thổ Ngời soạn :Đỗ thị Thanh Phòng GD&ĐT Trực Ninh Trờng T.H.C.S Trực Mỹ -HS 1: b, Nhà Hán +Nhà Tần tồn tại 221-206TCN 15 năm +Nhà Hán tồn tại 206TCN-220 426 năm - HS 2: Hoạt động 1: Cá nhân ? Để củng cố và kiện toàn bộ máy . đấu tranh của giai cấp t sản ><phong kiến II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về thời kỳ văn hoá Phục Hng - Su tầm tài liệu về nhân vật lịch sử và danh. huyện do quan lại cai trị. - Ban hành chế độ đo lờng tiền tệ. - Bắt lao dịch . * Đối ngoại : Tiền hành chiến tranh mở rộng lãnh thổ. Lịch sử 7 Ngời soạn