SKKN nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh Trang1 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ II MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI .4 IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Phương pháp thực nghiệm: Phương pháp quan sát: Phương pháp đàm thoại: 4 Phương pháp so sánh đối chiếu: 5 Phương pháp nghiên cứu hệ thống Phương pháp điều tra, tổng kết rút kinh nghiệm: .5 B PHẦN NỘI DUNG .6 I CƠ SỞ LÍ LUẬN II CƠ SỞ THỰC TIỂN III NỘI DUNG VẤN ĐỀ Lựa chọn ban cán lớp 1.1 Cơ sở lựa chọn cán lớp: 1.2 Phân công nhiệm vụ, công việc cho ban cán thành viên lớp .8 Nâng cao nhận thức hoạt động lên lớp 10 2.1 Đối với phụ huynh học sinh: .10 2.1 Đối với học sinh: 11 Xây dựng hoạt động lên lớp thi đua lớp chủ nhiệm .11 3.1 Hoạt động lên lớp Trang trí phòng học, lớp em đẹp 11 3.2 Hoạt động lên lớp bạn đến lớp: 12 3.3 Thay đổi hình thức sinh hoạt lớp 13 3.4 Tổ chức buổi sinh hoạt nhỏ chào mừng ngày lễ năm 13 Tham gia hoạt động lên lớp nhà trường, tổ chức đoàn thể phát động 14 IV KẾT QUẢ 16 Về học sinh 16 Về giáo viên 16 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 17 I KẾT LUẬN 17 II KIẾN NGHỊ .17 Trang2 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh A PHẦN MỞ ĐẦU I ĐẶT VẤN ĐỀ Nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý, bỡi lẽ người thầy dạy cho học sinh dạy kiến thức đơn thuần, mà quan trọng dạy làm người, để em phát triển cách tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ Hoạt động lên lớp đóng góp vai trò định giáo dục toàn diện cho học sinh, đẩy mạnh đạt nhiều kết tích cực Chúng ta dễ dàng nhận thấy “học” mà thiếu hoạt động sinh hoạt lớp, chơi, giao lưu văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động nhà,… học kiến thức lớp vơ nặng nề, lớp học ảm đạm, hiệu Tổ chức hoạt động lên lớp cho học sinh văn nghệ, thể dục thể thao, trò chơi dân gian, cắm trại, … tạo nên không khí tích cực, vui tươi cho học sinh sau học căng thẳng, phát huy tính đồn kết em học sinh lớp học, đồng thời thu hút em học sinh đến lớp đến trường, góp phần nâng cao tỉ lệ chuyên cần trì sĩ số lớp Trong năm qua hoạt động lên lớp Đoàn - Đội trường THCS Lương Thế Vinh – huyện Đức Cơ – tỉnh Gia Lai ngày trọng, chất lượng nâng cao thu hút đông đảo học sinh tham gia hăng hái tích cực Tuy nhiên, cơng tác triển khai, tổ chức, hướng dẫn, quản lý học sinh tham gia hoạt động lớp chủ nhiệm chưa nâng cao Để giúp lớp chủ nhiệm hoạt động ngồi lên lớp hiệu góp học sinh đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải có nhiều cơng sức, tâm huyết, cơng sức, trí tuệ, sáng tạo với học sinh Đó lí tơi chọn đề tài: “Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thơng qua việc tổ chức số hoạt động ngồi lên lớp học sinh lớp 6A trường THCS Lương Thế Vinh” cho sáng kiến kinh nghiệm Trang3 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thơng qua việc tổ chức số hoạt động ngồi lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh II MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Căn vào sở lí luận sở thực tiễn việc triển khai, tổ chức, hướng dẫn, quản lý học sinh tham gia hoạt động lên lớp lớp chủ nhiệm nhà trường phổ thông Đề số biện pháp nâng cao hoạt động lên lớp lớp học III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Đề tài thực qua trình tự học, học hỏi đồng nghiệp, rút kết kinh nghiệm ứng dụng số biện pháp nâng cao hoạt động lên lớp vào lớp học 6A trường THCS Lương Thế Vinh IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU Vận dụng sáng kiến hoạt động lên lớp lớp chủ nhiệm nhằm đảm bảo thực mục đích cho việc nâng cao hoạt động lên lớp trường THCS Lương Thế Vinh V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Trong trình nghiên cứu đề tài, tơi sử dụng số phương pháp sau: Phương pháp thực nghiệm: Vận dụng triển khai, tổ chức, hướng dẫn, quản lý học sinh tham gia hoạt động lên lớp lớp chủ nhiệm thân Phương pháp quan sát: Nhận thông tin từ đối tượng học sinh, quan sát trực tiếp vào đối tượng để nắm thực trạng đối tượng nghiên cứu Phương pháp đàm thoại: Trao đổi với học sinh nhằm thu thập thông tin cần thiết Nắm số liệu, tình hình hoạt động đối tượng nghiên cứu Trang4 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh Phương pháp so sánh đối chiếu: So sánh đối chiếu kết hoạt động lên lớp lớp chủ nhiệm có quan tâm trọng giáo viên chủ nhiệm với lớp chưa giáo viên chủ nhiệm quan tâm hoạt động lên lớp lớp Phương pháp nghiên cứu hệ thống Phân tích nội dung hoạt động lên lớp để tìm phương pháp tổ chức, thực tương ứng Phương pháp điều tra, tổng kết rút kinh nghiệm: Thực hiện, điều tra thái độ, cảm nhận, đánh giá học sinh hoạt động lên lớp Được tiến hành thường xuyên suốt trình nghiên cứu Giúp có nhìn tổng thể vào vấn đề, cập nhật thông tin cách thường xuyên kịp thời, điều chỉnh phương pháp nghiên cứu cho phù hợp với đối tượng nghiên cứu Trang5 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thơng qua việc tổ chức số hoạt động ngồi lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh B PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN Căn vào thơng tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 việc ban hành điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Các hoạt động giáo dục trường phổ thông bao gồm: “- Các hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động lên lớp hoạt động lên lớp nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống lao động - Hoạt động giáo dục lên lớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn chương trình giáo dục cấp học Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành - Hoạt động giáo dục lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá khoa học, văn học, nghệ thuật, thể dục thể thao, an tồn giao thơng, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, giáo dục pháp luật, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục kỹ sống nhằm phát triển toàn diện bồi dưỡng khiếu; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hố, giáo dục mơi trường; hoạt động từ thiện hoạt động xã hội khác phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.” Hoạt động lên lớp, tổ chức phong trào hình thức gây ý, thu hút, lôi người khác tham gia hoạt động cá nhân, tổ chức phát động, tạo bầu khơng khí sơi Với việc tổ chức hoạt động ngồi lên lớp sơi cho học sinh hoạt động lên lớp thể dục thể thao, văn nghệ, trò chơi dân gian … hoạt đơng lớp giáo viên dễ dàng truyền đạt kiến thức đến học sinh, góp phần giáo dục toàn diện cho học Trang6 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh sinh Vì cơng việc cơng việc tổ chức hoạt động ngồi lên lớp cho lớp chủ nhiệm cơng việc cần thiết thường xuyên bên cạnh hoạt động lên lớp II CƠ SỞ THỰC TIỂN Xã Iapnôn xã biên giới thuộc huyện Đức Cơ, tỉnh Gia Lai, trình độ dân trí thấp so với số xã khác thị trấn huyện, kinh tế nghèo nàn, chủ yếu dựa vào nông nghiệp, chăn nuôi nhỏ lẻ Trường THCS Lương Thế Vinh nằm địa bàn xã Iapnôn, cách trung tâm huyện 17km, trang thiết bị phục vụ cho cơng tác cho hoạt động ngồi lên lớp tương đối bảo đảm Phần lớn cha mẹ em học sinh chủ yếu làm nông nghiệp, chưa thực quan tâm đến học tập hoạt động lên lớp em Học sinh trường đa số người dân tộc thiểu số, nhận thức em chậm, rụt rè, chưa mạnh dạn tham gia hoạt động lên lớp lớp, nhà trường, địa phương tổ chức Khi tham khảo, nghiên cứu, học hỏi kinh nghiệm, tơi tích lũy số kiến thức, kinh nghiệm cho việc triển khai, tổ chức, hướng dẫn, quản lý học sinh tham gia hoạt động lên lớp lớp chủ nhiệm đạt chất lượng, hiệu thu hút đông đảo học sinh lớp tham gia nhiệt tình III NỘI DUNG VẤN ĐỀ Từ hiệu tích cực hoạt động ngồi lên lớp nhà trường, lớp học mang lại cho công việc, xin nêu tác dụng việc hoạt động lên lớp qua đề tài “Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh” sau: Lựa chọn ban cán lớp uy tín, nhiệt tình, có lực phù hợp với chức danh cơng việc, có tinh thần trách nhiệm cao Trang7 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh Việc lựa chọn ban cán lớp có ý nghĩa vô quan trọng việc đưa lớp lên theo hướng tích cực 1.1 Cơ sở lựa chọn cán lớp: Ban cán lớp phải người có tư cách đạo đức tốt, khơng vi phạm nội quy, quy chế trường, lớp đề Tích cực, hăng hái, nhiệt tình cơng việc, thành viên lớp tín nhiệm, người xung quanh yêu mến Dựa vào tín nhiệm thành viên lớp, bình bầu dân chủ thống nhất, biểu Dựa vào kết học tập, rèn luyện, chức vụ em đảm nhiệm năm trước Dựa vào sở trường, tính cách em mà có thay đổi linh hoạt chức vụ em đảm nhiệm 1.2 Phân công nhiệm vụ, công việc cho ban cán thành viên lớp a Lớp trưởng: - Cùng với giáo viên chủ nhiệm đôn đốc thành viên lớp tham gia hoạt động lớp Truyền đạt thông báo, thị nhà trường, tổ chức đoàn thể đến thành viên lớp - Tổ chức cho thành viên lớp tham gia hoạt động lên lớp, hoạt động xã hội tổ chức đoàn thể nhà trường phát động - Ghi chép, theo dõi mặt thành viên lớp hàng tuần, tháng Báo cáo kết hoạt động cho giáo viên chủ nhiệm thành viên lớp vào sinh hoạt lớp - Tổ chức thăm hỏi, động viên học sinh lớp gặp khó khăn học tập, rèn luyện đời sống - Hướng dẫn thành viên lớp bình xét chọn học sinh có thành tích tốt để tun dương, khen thưởng sau hoạt động Trang8 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh b Lớp phó học tập: - Hổ trợ, giúp đỡ lớp trưởng hồn thành cơng việc, thay mặt lớp trưởng điều hành công việc lớp trưởng vắng mặt - Tổ chức hoạt động lớp như: giải tập khó vào sinh hoạt 15 phút đầu giờ, tổ chức buổi trao đổi kinh nghiệm học tập em học sinh lớp - Đề xuất vướng mắt học tập, rèn thành viên lớp với giáo viên chủ nhiệm, lớp trưởng giáo viên chủ nhiệm tìm biện pháp giúp đỡ em c Lớp phó lao động: - Tổ chức thành viên lớp lao động theo kế hoạch giáo viên chủ nhiệm nhà trường - Tổ chức hoạt động lên lớp liên quan đến lao động như: Trang trí phòng học, lớp em đẹp, … - Giám sát, ghi chép theo dõi thành viên lớp tham gia lao động báo cáo giáo viên chủ nhiệm d Lớp phó Văn Thể Mĩ: - Làm cơng tác Văn hố - Văn nghệ, Thể dục - Thể thao, Mĩ thuật - Chuẩn bị Bài hát, Tiết mục Văn nghệ cho sinh hoạt 15 phút, Các hoạt động lên lớp trường tổ chức phát động chào mừng ngày lễ lớn năm - Theo dõi thành viên lớp tham gia buổi tập thể dục giờ, tiết học thể dục - Chọn người, hướng dẫn thành viên tham gia chơi trò chơi dân gian, thi đấu thể dục thể thao,… nhà trường tổ chức đoàn thể phát động - Giúp đỡ bạn có tính cách rụt rè mạnh dạn hoạt động lên lớp Trang9 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh - Báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm thành viên tích cực thành viên khơng nghiêm túc vào cuối tuần e Các tổ trưởng: - Theo dõi tình hình thực nếp học tập, rèn luyện thành viên tổ - Tổng hợp hoạt động tổ nộp cho lớp trưởng vào cuối tuần - Phân công thành viên tổ trực nhật lớp định kì khu vực phân cơng Nâng cao nhận thức hoạt động lên lớp cho em học sinh phụ huynh em 2.1 Đối với phụ huynh học sinh: Đa số phụ huynh học sinh trường THCS Lương Thế Vinh người dân tộc thiểu số, nương ngày, có mặt nhà nên chưa thực quan tâm quan tâm chưa mực đến em học tập việc em tham gia hoạt động lên lớp Một số phụ huynh nhận thức chưa hoạt động lên lớp nhà trường, bắt nhà học bài, khơng cho em tham gia hoạt động khác ngồi xã hội Vì buổi họp phụ huynh lớp, việc thơng báo tình hình học tập, rèn luyện em, tơi phổ biến, đề cập nhiều vấn đề khác liên quan đến lớp chủ nhiệm, có hoạt động ngồi lên lớp, để cha mẹ hiểu vai trò, ý nghĩa hoạt động lên lớp: - Phổ biến hoạt động lên lớp lớp phát động, hoạt động lên lớp nhà trường, tổ chức đoàn thể phát động - Nêu vướng mắt trình thực phụ huynh tháo gỡ vướng mắt Trang10 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh - Trực tiếp trao đổi tâm tư với phụ huynh hoạt động em mình, tạo điều kiện, đơn đốc em tham gia, giúp em phát triển toàn diện 2.1 Đối với học sinh: Học sinh người trực tiếp tham gia hoạt động lên lớp, nhiên nhiều em học sinh rụt rè, chưa mạnh dạn tham gia hoạt động lên lớp lớp, nhà trường, địa phương tổ chức Chúng ta thường thấy khiếu học sinh có phận nhỏ học sinh trực tiếp tham gia, số đông lại hơ hào, cổ vũ Tuy nhiên số lượng cổ vũ cho lớp Chất lượng tham gia thấp Vì vậy, sinh hoạt lớp, dành thời gian trao đổi, giảng giải cho em hiểu ý nghĩa việc tham gia hoạt động lên lớp như: dịp giúp lớp thêm gần gủi, đoàn kết, hội giúp ta giao lưu với học sinh lớp bạn, học hỏi kinh nghiệm từ lớp bạn giúp em mạnh dạn Xây dựng hoạt động thi đua lớp chủ nhiệm Mặc dù hoạt động lên lớp lớp chủ nhiệm đề kế hoạch cụ thể cho hoạt động lên lớp lớp, có em hiểu mục đích việc làm, khơng bị phân tán, chuẩn bị cho em tự tin thực nhiệm vụ mình, đồng thời dễ dàng xữ lí tình bất thường xảy Khen thưởng em có thành tích tốt, kĩ luật em vi phạm cách cộng trừ vào điểm tích lũy thi đua thành viên lớp 3.1 Hoạt động ngồi lên lớp Trang trí phòng học, lớp em đẹp, … Với ý nghĩa tạo không gian thơng thống, gọn gàng, đẹp mắt đồng thời tạo nên bầu khơng khí lành, thoải mái, mang lại hứng thú học tập cho em học sinh, nâng cao tỉ lệ chuyên cần lớp Trang11 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh Cơng việc trang trí phòng học tơi thực từ đầu năm học mới, sau giáo viên chủ nhiệm lên kế hoạch, hướng dẫn cho lớp trưởng lớp phó lao động đạo tổ thực Tổ trưởng phân cơng thành viên trang trí cách sáng tạo khu vực phân cơng Sau hồn thành, giáo viên chủ nhiệm lớp trưởng lớp phó lao động, nhận xét, chấm điểm, khen thưởng tổ có thành tích tốt việc trang trí lớp học Tuyên dương học sinh hăng hái nhiệt tình cơng việc Lớp em đẹp việc làm thường xuyên, xuyên suốt năm học, nhằm đảm bảo vệ sinh buổi học Với công việc lập bảng ghi chép phân công trực nhật lớp, giao cho tổ trưởng phân công thành viên tổ trực nhật Lớp trưởng nhận xét đánh giá, tổ chưa thực tốt trực lại tuần nữa, đồng thời đánh giá hạnh kiểm em Vào cuối học kì, cuối năm học, tổ thực tốt công tác khen thưởng 3.2 Tổ chức phong trào bạn đến lớp: Với mục đích khuyến khích em đến lớp đến trường, kịp thời động viên giúp đỡ quan tâm tới em học sinh có nguy phải bỏ học, tạo điều kiện học sinh bỏ học trở lại trường học Đồng thời tổ chức hoạt động sôi thu hút em đến lớp Kịp thời khen thưởng em học sinh có thành tích xuất sắc hoạt động giúp đỡ, bạn đến lớp Giáo viên chủ nhiệm với ban cán lớp, rà sốt học sinh có hồn cảnh khó khăn, giúp đỡ, đến nhà hỏi thăm, trao quà cho em, để em đến trường Món quà đơn giản viết, chút kinh phí trích từ quỷ lớp đóng góp bạn học sinh, phụ huynh học sinh lớp mang tâm tình, tình thương tất thành viên lớp người gửi đến em Trang12 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh Ngoài ra, lớp tổ chức cho em học sinh thăm hỏi, động viên học sinh ốm đau, đến lớp đến trường Đồng thời lớp tổ chức đến nhà bạn có dấu hiệu bỏ học, vận động bạn đến lớp đến trường Hoạt động góp phần tăng cường tình đồn kết, gắn bó tình cảm em học sinh, gia đình em, động viên thực tốt nhiệm vụ học tập 3.3 Thay đổi hình thức sinh hoạt lớp Trong sinh hoạt lớp, việc nhận xét đánh giá tuần tơi tổ chức hoạt động tập thể trò chơi vui tươi lành mạnh cho em, góp phần làm tăng gắn bó, đồn kết em Tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể số trò chơi đơn giản, gọn nhẹ, giáo viên chủ nhiệm tổ chức buổi học khóa buổi sinh hoạt lên lớp Nhờ thường xuyên tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể trò chơi cho lớp tạo cho em tự tin, động sáng tạo lứa tuổi học trò Và điều quan trọng giáo viên chủ nhiệm thực xây dựng môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực Hoạt động ngồi lên lớp học tập rèn luyện em nâng cao 3.4 Tổ chức buổi sinh hoạt nhỏ chào mừng ngày lễ năm Với mục đích nâng cao tình đồn kết, gắn kết tình cảm em học sinh, việc tổ chức số buổi sinh hoạt nhỏ chào mừng số ngày lễ năm đóng góp phần không nhỏ việc nâng cao tỉ lệ chuyên cần học sinh Tổ chức Lì xì đầu năm tết Nguyên đán Số tiền ỏi trích từ kinh phí quỹ lớp bao lì xì đỏ thông điệp mà người thầy muốn gửi gắm đến em, mong cho năm tốt đẹp em, hy vọng vào năm an lành, ấm áp, tràn đầy tình cảm lớp học Đây Trang13 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh dịp để giáo viên chủ nhiệm trao đổi tâm tư tình cảm với em học sinh, để em nói lên nguyện vọng đáng mình, từ giáo viên vun đắp để nguyện vọng em thành thực Món quà nhỏ mang ý nghĩa tinh thần to lớn em học sinh em hứng thú, khơng khí vui vẻ lớp học vào dịp đầu năm mới, thu hút em đến lớp đến trường Tổ chức buổi sinh hoạt nhỏ chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3 Giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn riêng bạn học sinh nam người chuẩn bị q nhỏ trị giá khơng q khơng q 10.000 đồng Những q bỏ vào thùng giấy lớn che kín em học sinh nữ lớp nhận cách ngẫu nhiên Điều thể quan tâm bạn nam bạn nữ lớp bạn nữ cảm thấy vui vẻ tôn trọng Điều thể đồn kết, tình bạn bè em học sinh lớp học, đồng thời tạo không khí vui tươi sau nhũng học mệt mỏi, giúp em hứng thú học tập hơn, nâng cao tỷ lệ chuyên cần em học sinh Tham gia hoạt động lên lớp nhà trường, tổ chức đoàn thể phát động Hằng năm nhà trường thường đưa hoạt động lên lớp chào mừng ngày lễ lớn như: chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11; ngày Học sinh sinh viên 09/01; ngày thành lập Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh 26/03… Với hoạt động như: Làm báo tường, báo ảnh, thi đấu thể dục –thể thao, tham gia trò chơi dân gian, văn hóa - văn nghệ… Tham gia hoạt động lên lớp lớp giúp em giải tỏa căng thẳng việc học tập Đồng thời dây hội để em giao lưu với chi đội bạn, nâng cao tính đồn kết em trường Trang14 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thơng qua việc tổ chức số hoạt động ngồi lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh Để tham gia tốt hoạt động lên lớp nhà trường, đoàn thể phát động cần xây dưng hoạt động lên lớp lớp vững mạnh làm tiền đề Vào đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm nhắc lại cho học sinh thành tích mà lớp đạt từ năm trước, từ để em phấn đấu giữ vững danh hiệu trước vươn lên cao thi Tạo cho em khơng khí hăng hái tham gia Trong công tác chuẩn bị, tập luyện, em xảy xích mích khơng quan điểm, lúc giáo viên cần kịp thời phân tích rỏ nguyên nhân, trao đổi ý kiến với em, uốn nắn, điều chỉnh hành vi sai trái, không để em hiểu sai tạo nên đoàn kết tập thể lớp Đồng thời em tháo gỡ vướng mắt, tìm điểm chung nhất, giải pháp hợp lí tham gia Trang15 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh IV KẾT QUẢ Về học sinh Từ giải pháp trên, sau áp dụng lớp 6A trường THCS Lương Thế Vinh với việc nâng cao hiệu hoạt động ngồi lên lớp lớp chủ nhiệm, tơi đạt kết sau: Trong học kỳ I năm học đến học kì II năm học 2018 - 2019 nhận thức học sinh tham gia hoạt động nâng lên, thu hút em đến lớp đến trường, góp phần nâng cao tỷ lệ chuyên cần, trì sĩ số học sinh lớp Em Ksor H Phyel học sinh tương đối rụt rè, hay vắng có nguy bỏ học Với hoạt động lên lớp bạn đến trường, giáo viên chủ nhiệm bạn lớp thường xuyên đến nhà thăm hỏi, động viên, em học trở lại Nhân dịp đoàn niên có kế hoạch thi văn nghệ chào mừng ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3, Tơi lớp đồng ý cho em vào đội văn nghệ lớp tham gia hội diễn Kể từ đó, em Phyel mạnh dạn hơn, khơng rụt rè nữa, học chuyên cần, không vắng học bữa Tỉ lệ trì sĩ số năm học 2017 – 2018 đến học kì II năm học 2018 – 2019 đạt tỷ lệ 100% Tỷ lệ học sinh học chuyên cần lớp chủ nhiệm đạt từ 97% trở lên Về giáo viên Tổ chức hoạt động lên lớp cho em học sinh cần thiết với tất giáo viên chủ nhiệm Nếu trước dạy học mà quên hoạt động khác học tập giáo viên vất vả việc truyền đạt kiến thức cho học sinh, đồng thời tạo cảm giác nhàm chán, đơn điệu dẫn đến em thấy chán nản, hay vắng học dẫn đến việc em bỏ học Trang16 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh Được hỗ trợ từ phía nhà trường tổ chuyên môn, kết thiết thực từ đợt tập huấn chủ nhiệm, kinh nghiệm thu từ đồng nghiệp, tự tìm tòi, học hỏi thân Trong năm học 2018 - 2019, Lớp chủ nhiệm thực giải pháp nâng cao hoạt động lên lớp vào lớp chủ nhiệm 6A với chất lượng chất lượng tốt, thu hút đông đảo học sinh tham gia đặc biệt nâng cao tỷ lệ học sinh chuyên cần học sinh Trang17 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Qua trình tìm hiểu thực “Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động lên lớp lớp chủ nhiệm trường THCS Lương Thế Vinh” thân đúc kết nhiều kinh nghiệm phục vụ cho cơng tác chủ nhiệm lớp Giải pháp giải tình trạng học sinh rụt rè, chưa tự tin lớp, nâng cao hiệu hoạt động ngồi lên lớp đồng thời góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh Những thành công bước đầu kết quan tâm, giúp đỡ Ban giám hiệu nhà trường, tổ chun mơn - Tổ khiếu đóng góp ý kiến, chia sẽ, hỗ trợ từ bạn đồng nghiệp “Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động lên lớp lớp chủ nhiệm trường THCS Lương Thế Vinh” áp dụng cho tất khối lớp bậc THCS Trường THCS Lương Thế Vinh Việc thực hoạt động lên lớp tiền đề cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, hướng khắc phục nghiên cứu cho năm sau II KIẾN NGHỊ Việc thực hoạt động lên lớp trường THCS Lương Thế Vinh bên cạnh hỗ trợ tích cực từ phía BGH nhà trường, tổ chun mơn hưởng ứng giáo viên Tuy nhiên nhiều khó khăn mặt sở vật chất, trang thiết bị như: thiếu Âm-li, loa, đài, dụng cụ thi đấu thể dục thể thao, … để phục vụ cho công tác hoạt động lên lớp nhà trường Vì cần quan tâm cấp lãnh đạo Cần có phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường để giúp đỡ em tham gia hoạt động lên lớp phát huy ngày Trang18 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh Giải pháp nâng cao tỉ lệ chuyên cần thông qua việc tổ chức số hoạt động lên lớp học sinh lớp 6A - trường THCS Lương Thế Vinh tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh nói riêng chất lượng giáo dục nhà trường nói chung./ CHÂN THÀNH CẢM ƠN Đức cơ, ngày 02 tháng 04 năm 2017 Người viết Bùi Trung Hữu Trang19 Giáo viên: Bùi Trung Hữu Trường THCS Lương Thế Vinh ... đẹp 11 3.2 Hoạt động lên lớp bạn đến lớp: 12 3.3 Thay đổi hình thức sinh hoạt lớp 13 3.4 Tổ chức buổi sinh hoạt nhỏ chào mừng ngày lễ năm 13 Tham gia hoạt động lên... phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Các hoạt động giáo dục trường phổ thông bao gồm: “- Các hoạt động giáo dục bao gồm hoạt động lên lớp hoạt động lên lớp nhằm giúp học sinh phát triển... dưỡng khiếu; hoạt động vui chơi, tham quan, du lịch, giao lưu văn hoá, giáo dục môi trường; hoạt động từ thiện hoạt động xã hội khác phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.” Hoạt động