Giáo dục môi trường 1

tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i tr­êng trong m«n tiÕng viÖt líp 1 TrÇn M¹nh H­ëng TrÇn M¹nh H­ëng Vô GD TiÓu häc – Bé GD&§T Vô GD TiÓu häc – Bé GD&§T I. nội dung tích hợp I. nội dung tích hợp Giới thiệu về một số cảnh quan thiên nhiên, gia đình, trư Giới thiệu về một số cảnh quan thiên nhiên, gia đình, trư ờng học (môi trường gần gũi với HS lớp 1) qua các ngữ ờng học (môi trường gần gũi với HS lớp 1) qua các ngữ liệu dùng để dạy các kĩ năng liệu dùng để dạy các kĩ năng đọc ( đọc ( Học vần, Tập đọc Học vần, Tập đọc ), viết ), viết (Tập viết, Chính tả), (Tập viết, Chính tả), nghe nghe nói nói (Kể chuyện) (Kể chuyện) . . Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường Xanh Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường Xanh -Sạch - Đẹp qua các hành vi ứng xử cụ thể : bảo vệ cây -Sạch - Đẹp qua các hành vi ứng xử cụ thể : bảo vệ cây xanh, giữ gìn vệ sinh môi trường và danh lam thắng cảnh xanh, giữ gìn vệ sinh môi trường và danh lam thắng cảnh của quê hương, đất nước. của quê hương, đất nước. II. phương thức tích hợp cụ thể trong II. phương thức tích hợp cụ thể trong giảng dạy tiếng việt 1 giảng dạy tiếng việt 1 Phương thức 1 Phương thức 1 : Khai thác trực tiếp : Khai thác trực tiếp Đối với các bài học có nội dung trực tiếp về Đối với các bài học có nội dung trực tiếp về GDBVMT, GV giúp HS hiểu, cảm nhận được đầy GDBVMT, GV giúp HS hiểu, cảm nhận được đầy đủ, và sâu sắc nội dung bài học chính là góp phần đủ, và sâu sắc nội dung bài học chính là góp phần giáo dục trẻ một cách tự nhiên về ý thức bảo vệ giáo dục trẻ một cách tự nhiên về ý thức bảo vệ môi trường. Đây là điều kiện tốt nhất để nội dung môi trường. Đây là điều kiện tốt nhất để nội dung GDBVMT phát huy tác dụng với HS thông qua GDBVMT phát huy tác dụng với HS thông qua đặc trưng của môn Tiếng Việt. đặc trưng của môn Tiếng Việt. Phương thức 2 Phương thức 2 : Khai thác gián tiếp : Khai thác gián tiếp Nội dung bài học có thể liên hệ với việc BVMT : Nội dung bài học có thể liên hệ với việc BVMT : - Khi soạn giáo án, GV cần có ý thức tích hợp bằng cách - Khi soạn giáo án, GV cần có ý thức tích hợp bằng cách gợi mở vấn đề liên quan đến BVMT nhằm giáo dục HS theo gợi mở vấn đề liên quan đến BVMT nhằm giáo dục HS theo định hướng GDBVMT. định hướng GDBVMT. - Cần xác định rõ : Đây là yêu cầu tích hợp theo hướng - Cần xác định rõ : Đây là yêu cầu tích hợp theo hướng liên tưởng mở rộng, do vậy phải thật tự nhiên, hài hoà, có mức liên tưởng mở rộng, do vậy phải thật tự nhiên, hài hoà, có mức độ ; tránh khuynh hướng liên hệ lan man, sa đà hoặc gượng độ ; tránh khuynh hướng liên hệ lan man, sa đà hoặc gượng ép, khiên cưỡng, không phù hợp với đặc trưng môn học. ép, khiên cưỡng, không phù hợp với đặc trưng môn học. - Căn cứ vào chương trình, SGK Tiếng Việt 1, GV có thể - Căn cứ vào chương trình, SGK Tiếng Việt 1, GV có thể thực hiện phương thức thực hiện phương thức khai thác gián tiếp khai thác gián tiếp để thực hiện yêu cầu để thực hiện yêu cầu GDBVMT ở nội dung của khá nhiều bài học. GDBVMT ở nội dung của khá nhiều bài học. Phần Phần học vần học vần GDBVMT thông qua việc khai thác nội dung từ khoá, từ GDBVMT thông qua việc khai thác nội dung từ khoá, từ ngữ ứng dụng, câu-bài ứng dụng (kết hợp tranh minh hoạ ngữ ứng dụng, câu-bài ứng dụng (kết hợp tranh minh hoạ trong SGK, nếu có). trong SGK, nếu có). GDBVMT thông qua việc khai thác nội dung GDBVMT thông qua việc khai thác nội dung Luyện nói Luyện nói (theo chủ điểm trong SGK TV1). (theo chủ điểm trong SGK TV1). Phần Phần Luyện tập tổng hợp Luyện tập tổng hợp Tập đọc Tập đọc VD : VD : Hoa ngọc lan Hoa ngọc lan (TV1, T2, tr 64) (TV1, T2, tr 64) Liên hệ : Hoa ngọc lan đẹp, thơm, có ích cho cuộc sống con Liên hệ : Hoa ngọc lan đẹp, thơm, có ích cho cuộc sống con người, vì vậy cần được giữ gìn, bảo vệ . người, vì vậy cần được giữ gìn, bảo vệ . Cây bàng Cây bàng (TV1, T2, tr 127) (TV1, T2, tr 127) (?) (?) Để có cây bàng đẹp vào mùa thu, nó phải được nuôi dư Để có cây bàng đẹp vào mùa thu, nó phải được nuôi dư ỡng và bảo vệ ở những mùa nào ? ỡng và bảo vệ ở những mùa nào ? Đi học Đi học (TV1, T2, tr 130) (TV1, T2, tr 130) (?) (?) Đường đến trường có những cảnh gì đẹp ? Đường đến trường có những cảnh gì đẹp ? Chính tả Chính tả TC TC Hoa sen Hoa sen (TV1, T2, tr 93) (TV1, T2, tr 93) Kết hợp GDMT (trước khi HS tập chép, hoặc củng cố cuối Kết hợp GDMT (trước khi HS tập chép, hoặc củng cố cuối tiết học) : Hoa sen vừa đẹp lại vừa có ý nghĩa ( tiết học) : Hoa sen vừa đẹp lại vừa có ý nghĩa ( gần bùn mà gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn chẳng hôi tanh mùi bùn ), do vậy ai cũng yêu thích và muốn ), do vậy ai cũng yêu thích và muốn giữ gìn để hoa đẹp mãi. giữ gìn để hoa đẹp mãi. TC TC Hồ Gươm Hồ Gươm (TV1, T2, tr 120) (TV1, T2, tr 120) Liên hệ (cuối tiết học) : Hồ Gươm là một danh lam thắng Liên hệ (cuối tiết học) : Hồ Gươm là một danh lam thắng cảnh nổi tiếng ở Thủ đô Hà Nội và là niềm tự hào của mỗi ngư cảnh nổi tiếng ở Thủ đô Hà Nội và là niềm tự hào của mỗi ngư ời dân Việt Nam. Càng yêu quý Hồ Gươm, chúng ta càng có ời dân Việt Nam. Càng yêu quý Hồ Gươm, chúng ta càng có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ Hồ Gươm đẹp mãi. trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ Hồ Gươm đẹp mãi. Kể chuyện Kể chuyện VD : VD : Cô chủ không biết quý tình bạn Cô chủ không biết quý tình bạn (TV1, T2, tr 135) (TV1, T2, tr 135) Dựa vào nội dung câu chuyện, GV có thể rút ra bài học và Dựa vào nội dung câu chuyện, GV có thể rút ra bài học và liên hệ về ý thức BVMT : Cần gần gũi, chan hoà với các loài liên hệ về ý thức BVMT : Cần gần gũi, chan hoà với các loài vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình. mình. Hoạt động 1 Hoạt động 1 Tuần Tuần Bài học Bài học Nội dung cần tích Nội dung cần tích hợp về GDBVMT hợp về GDBVMT Phương thức Phương thức tích hợp tích hợp Ghi chú Ghi chú VD : VD : 35 35 TĐ : TĐ : Anh hùng Anh hùng biển cả biển cả - Yêu quý. bảo vệ - Yêu quý. bảo vệ động vật biển có ích động vật biển có ích (cá heo). (cá heo). - Khai thác - Khai thác trực trực tiếp tiếp ND bài ND bài đọc qua câu hỏi đọc qua câu hỏi luyện tập luyện tập (SGK). (SGK). - Sưu tầm - Sưu tầm ảnh cá ảnh cá heo để heo để minh minh hoạ. hoạ. Hoạt động 2 Hoạt động 2 Tuần Tuần Bài học Bài học Nội dung cần tích Nội dung cần tích hợp về GDBVMT hợp về GDBVMT Phương thức Phương thức tích hợp tích hợp Ghi chú Ghi chú VD : VD : 35 35 TĐ : TĐ : Anh hùng Anh hùng biển cả biển cả - Yêu quý. bảo vệ - Yêu quý. bảo vệ động vật biển có ích động vật biển có ích (cá heo). (cá heo). - Khai thác - Khai thác trực trực tiếp tiếp ND bài ND bài đọc qua câu hỏi đọc qua câu hỏi luyện tập luyện tập (SGK). (SGK). - Sưu tầm - Sưu tầm ảnh cá ảnh cá heo để heo để minh minh hoạ. hoạ. . (Kể chuyện) (Kể chuyện) . . Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường Xanh Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường Xanh -Sạch - Đẹp qua các. giáo dục trẻ một cách tự nhiên về ý thức bảo vệ giáo dục trẻ một cách tự nhiên về ý thức bảo vệ môi trường. Đây là điều kiện tốt nhất để nội dung môi trường.