Giáo án biên soạn giúp các em học sinh sử dụng phần mềm Geogebra làm các bài tập: vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và ba đường trung tuyến; vẽ tam giác ABC với ba đường cao và trực tâm H...
Ngày soạn: 1 /04/ 2018 Lớp 7A, ngày giảng: /04/ 2018. Kiểm diện: Lớp 7B, ngày giảng: /04/ 2018. Kiểm diện: Tiết 64 HỌC VẼ HÌNH VỚI GEOGEBRA (tiếp) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS bước đầu hiểu được các đối tượng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng 2. Kĩ năng: HS hiểu và thao tác được một số lệnh đơn giản khi sử dụng phần mềm geogebra 3. Thái độ: Hợp tác, hưởng ứng nghiêm túc 4. Hình thành và phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh: Trau dồi các phẩm chất linh hoạt, tự lập, tự tin, tự chủ và có tinh thần vượt khó. Năng lực: Tự học, sáng tạo II. HỆ THỐNG CÂU HỎI: Phần mềm Geogebra là gì? Giới thiệu một vài thao tác làm việc đơn giản với phần mềm? III. PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ: Đánh giá bằng nhận xét thơng qua quan sát trong giờ học IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Giáo án, SGK, SBT, phòng máy HS: SGK, vở ghi V. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: BÀI TẬP THỰC HÀNH (40’) * GV: Các em sử dụng phần * HS: Đọc và thực hành các 6. Bài tập thực hành: mềm Geogebra làm tập bài tập theo nhóm * SGK trang 125 sau đây: a, Vẽ tam giác ABC với trọng tâm G và ba đường trung tuyến HS: Đại diện nhóm lên GV u cầu HS thảo luận nhóm bảng trình bày nêu cách để : Vẽ đường thẳng, tam giác, trung điểm của đoạn thẳng. HS: Thực hành theo nhóm GV: Cho thực hành theo nhóm. b, Vẽ tam giác ABC với ba đường cao và trực tâm H GV: Một em nêu cách để vẽ HS: Suy nghĩ và trả lời đường thẳng đi qua một điểm và vng góc với một đường thẳng khác, cách tạo giao điểm của hai đường thẳng GV: Cho thực hành theo nhóm. HS: Thực hành theo nhóm c, Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt tại điểm I d, Vẽ hình bình hành ABCD HS: Suy nghĩ tìm GV: Em suy nghĩ để vẽ hướng giải quyết được hình bình hành ta có thể làm HS: Lắng nghe thế nào? GV: Gợi ý để HS vẽ hình bình HS: Thực hành hành HS: Lắng nghe GV: Cho HS thực hành. * GV hướng dẫn, quan sát các nhóm thực hành và nhận xét, bổ sung 3. Củng cố Dặn dò: (5’) Nhắc nhở học sinh học bài Xem phần còn lại của bài: Học vẽ hình hình học động với GEOGEBRA để tiết sau học tốt hơn VI. RÚT KINH NGHIỆM: ... nhóm thực hành và nhận xét, bổ sung 3. Củng cố Dặn dò: (5’) Nhắc nhở học sinh học bài Xem phần còn lại của bài: Học vẽ hình hình học động với GEOGEBRA để tiết sau học tốt hơn VI. RÚT KINH NGHIỆM: ... HS: Thực hành theo nhóm c, Vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt tại điểm I d, Vẽ hình bình hành ABCD HS: Suy nghĩ tìm GV: Em suy nghĩ để vẽ hướng giải quyết... GV: Em suy nghĩ để vẽ hướng giải quyết được hình bình hành ta có thể làm HS: Lắng nghe thế nào? GV: Gợi ý để HS vẽ hình bình HS: Thực hành hành HS: Lắng nghe GV: Cho HS thực hành.