GIAO AN TIENG VIET 4 CA NAM

tập đọc tiết 12 : chị em tôi I- Mục tiêu - Đọc đúng các từ: Lễ phép, lần nói dối, tặc lỡi, giận dữ, sững sờ . Đọc trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung nhân vật. - Hiểu các từ ngữ khó: Tặc lỡi, yên vị, giả bộ, im nh phỗng . - Nội dung bài: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ có sự giúp đỡ của cô em. Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối. Nói dối là 1 tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi ngời với mình. II- Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học . Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS đọc lại chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca và trả lời câu hỏi. - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng truyện thơ Gà trống và Cáo - Nhận xét và cho điểm. B. Bài mới. 1, Giới thiệu bài. 2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a, Luyện đọc. - HS nối tiếp đọc đoạn. - GV sửa lỗi phát âm cho HS. - Gọi HS đọc toàn bài. - Gọi HS đọc chú giải. - GV đọc mẫu: Giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh. b, Tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời. + Cô chị xin phép ba đi đâu? + Cô bé có đi học nhóm thật không? Em đoán cô đi đâu? + Cô chị nói dối ba nh vậy đã nhiều lần cha? Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy? + Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối? + Vì sao cô lại cảm thấy ân hận? + Đoạn 1 nói đến chuyện gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi. + Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết cô hay 3 30 - 4 HS thực hiện. - HS tiếp nối đọc bài. + Đoạn1: Dắt xe .cho qua. + Đoạn2: cho đến .nên ngời. + Đoạn3 : từ đó .tỉnh ngộ. - 2 HS đọc. - 1 HS đọc - 1 HS đọc- lớp đọc thầm. + Cô xin phép ba đi học nhóm. + Cô không đi học mà đi chơi, đi xem phim hay la cà ngoài đờng. + Cô đã nói dối nhiều lần, nhng vì ba cô rất tin cô nên cô vẫn nói dối. + Cô rất ân hận nhng rồi lại tặc lỡi cho qua. + Vì cô cũng thơng ba, cô ân hận vì mình phụ lòng tin của ba. + Nhiều lần cô chị nói dối ba. - HS đọc. 1 nói dối? + thái độ ngời cha nh thế nào? - Cho HS xem tranh minh hoạ. + Đoạn 2 nói về chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời: + Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh ngộ? + Cô chị đã thay đổi nh thế nào? + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - ý chính của bài: Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối. Nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin ở mọi ngời đối với mình. c, Đọc diễn cảm. - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài. - Gọi HS đọc bài. - Tổ chức cho HS đọc phân vai. - Nhận xét và cho điểm HS. C. Củng cố dặn dò. + Vì sao chúng ta không nên nói dối? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. 2 + Cô bắt chớc chị cũng nói dối rồi để chị nhìn thấy và tức giận. + Cô nghĩ ba sẽ tức giận mắng mỏ, thậm chí đánh hai chị em. + Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi. + Cô em giúp chị tỉnh ngộ. - HS đọc. - Vì cô em bắt chớc mình nói dối, vì cô biết cô là tấm gơng xấu cho em . + Cô không nói dối ba đi chơi nữa. + Chúng ta không nên nói dối, nói dối là có hại làm mất lòng tin ở mọi ngời, anh chị mà nói dối sẽ ảnh hởng tới các em. + HS đọc. - HS đọc bài. - 2 HS đọc toàn bài. - Nhiều HS tham gia. tập làm văn Tiết 11: Trả bài văn viết th I- Mục tiêu - Hiểu đợc những lối mà GV chỉ ra trong bài. - Biết cách sửa lỗi do GV chỉ ra: về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả. - Hiểu và viết đợc những lời hay, ý đẹp của những bài văn hay. II- Đồ dùng dạy học. - Bảng viết sẵn 4 đề tập làm văn. - Giấy bút III- Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy T Hoạt động học A. Trả bài - Trả bài cho HS. 12 - HS nhận bài và đọc lại. 2 - Yêu cầu HS đọc lại bài của mình. - Nhận xét kết quả bài làm của HS. + Ưu điểm: - Những HS viết bài tốt. - Nhận xét chung về cả lớp đã xác định đúng kiểu bài văn viết th, bố cục lá th, các ý diến đạt. + Hạn chế: - Những lỗi sai của HS. B. Hớng dẫn HS chữa bài - HS nhận vở để chữa trực tiếp bài văn của mình. - Đến từng bàn hớng dẫn nhắc nhở HS. - GV ghi một số lỗi về dùng từ, về ý, về lỗi chính tả mà nhiều HS mắc phải sau đó gọi HS chữa bài. - Gọi HS bổ xung nhận xét. - Đọc những đoạn văn hay - GV đọc đoạn văn. - Sau mỗi bài gọi HS nhận xét. C. Củng cố dặn dò. - Nhận xét giờ học. - Dặn HS viết cha đạt về viết lại 20 3 - Đọc lời nhận xét của GV. - Đọc các lỗi sai trong bài viết và chữa vào bài. - Đổi vở để bạn bên cạnh kiểm tra lại. - Đọc lỗi và chữa bài. - Bổ xung nhận xét. - HS nghe. - Nhận xét tìm ra cái hay. luyện từ và câu Tiết 12: Mở rộng vốn từ: Trung thực tự trọng I- Mục tiêu - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trung thực Tự trọng. - Hiểu đợc nghĩa của các từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực Tự trọng. - Sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm để nói tiếp. II- Đồ dùng dạy học - Bảng viết sẵn bài tập 1. - Thẻ từ, giấy bút. III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 3 A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS thực hiện yêu cầu. + Viết 5 danh từ chung. + Viết 5 danh từ riêng. - Nhận xét và cho điểm. B. Bài mới. 1, Giới thiệu bài 2, Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận và làm bài. - Gọi HS ghép từ- HS khác nhận xét. - Nhận xét kết luận. - Gọi HS đọc bài hoàn chỉnh. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm. - Tổ chức thi giữa hai nhóm: nhóm 1 đa từ, nhóm 2 tìm nghĩa của từ và ngợc lại. - Nhận xét tuyên dơng. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm. - Gọi nhóm làm xong dán phiếu nhóm khác nhận xét bổ xung. - Gọi HS đọc lại 2 nhóm từ. Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đặt câu - Nhận xét. C. Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm bài tập 1 - 2 HS thực hiện. - 2 HS đọc- hoạt động theo cặp. - Làm bài nhận xét bổ xung. - Từ cần điền: Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào. - 2 HS đọc lại bài. - 2 HS đọc- hoạt động nhóm. - Thi giữa hai nhóm. - Một lòng một dạ vì nghĩa: Trung nghĩa - Ngay thẳng thật thà: Trung thực. - Ăn ở nhân hậu thành thật .trung hậu . - 1 HS đọc - Hoạt động nhóm. - Dán bài, nhận xét bổ xung. + Trung có nghĩa là ở giữa: Trung thu, trung bình, trung tâm + Trung có nghĩa là một lòng một dạ: Trung thành, trung nghĩa, trung kiên . - Tiếp nối nhau đặt câu + Đêm trung thu thật vui. + Bạn Minh là ngời trung thực. + Trần Bình Trọng là ngời trung nghĩa tập làm văn tiết 12: luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I- Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng đợc cốt chuyện Ba lỡi rìu - Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm của các sự vật. - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa chuyện. - Lời kể tự nhiên sinh động, sãng tạo trong miêu tả. - Nhận xét đánh giá đợc lời kể theo các tiêu chí đã nêu. II- Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học 4 Hoạt động dạy T Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc ghi nhớ tiết trớc(54) - Gọi HS kể lại phần thân đoạn. - Gọi HS kể chuyện Hai mẹ con và bà tiên? - Nhận xét cho điểm. B. Bài mới 1, Giới thiệu bài 2, Hớng dẫn làm bài tập. Bài1: Gọi HS đọc đề bài. - Dán 6 tranh minh hoạ nh SGK yêu cầu HS quan sát đọc phần lời dới mỗi bức tranh và trả lời câu hỏi. + Truyện có những nhân vật nào? + Câu truyện kể lại chuyện gì? + Truyện có ý nghĩa gì? - Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dới bức tranh. - Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu - GV sửa chữa cho HS, nhăc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung chính. - Nhận xét tuyên dơng HS kể hay. Bài2: Gọi đọc yêu cầu. - GV làm mẫu tranh 1 - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc ý dới bức tranh trả lời câu hỏi. + Anh chàng tiều phu làm gì? + Khi đó chàng trai nói gì? + Hình dáng của chàng tiều phu nh thế nào? + Lỡi rìu của chàng trai nh thế nào? - Gọi HS xây dựng đoạn 1 của truyện dựa vào các câu trả lời. - Gọi HS nhận xét - Yêu cầu HS hoạt động nhóm với 5 bức tranh còn lại 3 30 -4 HS thực hiện -1 HS đọc - Quan sát tranh, đọc thầm phần lời, trả lời câu hỏi. -Truyện có hai nhân vật -Kể lại việc chàng trai nghèo đi đốn củi đợc Tiên ông thử thách tính thật thà, trung thực qua việc mất rìu. - Khuyên chúng ta hãy trung thực thật thà trong cuộc sống sẽ đợc hởng hạnh phúc. - 6 HS nối tiếp nhau đọc. - 3 5 HS kể cốt truyện -HS đọc - Quan sát đọc thầm -Chàng tiều phu đang đốn củi thì lỡi rìu bị văng xuống sông. + Chàng nói: Cả gia tài nhà ta chỉ có l- ỡi rìu này. Nay mất rìu không biết làm gì để sống đây. + Chàng trai nghèo ở trần đóng khố, ngời nhễ nhại mồ hôi đầu quấn 1 chiếc khăn nâu. + Lỡi rìu sắt của chàng bóng loáng. - 2 HS kể đoạn 1 -Nhận xét lời kể của bạn -Hoạt động nhóm: Ghi câu trả lời vào 5 - Gọi HS đọc nội dung phần câu hỏi của mình - GV nhận xét ghi những ý chính lên bảng - Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn - Nhận xét sau mỗi lợt HS kể - Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện - Nhận xét cho điểm. C. Củng cố dặn dò - Câu truyện nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết câu truyện vào vở 2 giấy trong nhóm cùng xây dựng đoạn văn theo yêu cầu. -Mỗi nhóm cử 1HS thi kể 1 đoạn -2-3HS kể toàn truyện. ập đọc tiết 13 : trung thu độc lập I- Mục tiêu - Đọc đúng các từ: Gió núi bao la, soi sáng, chi chít, mơi mời lăm năm nữa . Đọc trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. - Hiểu các từ ngữ khó: Tết trung thu độc lập, trại , trăng ngàn, nông trờng . - Nội dung bài: Tình yêu thơng các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm Trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. II- Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học . Hoạt động dạy T Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc phân vai bài chị em tôi và trả lời. + Em thích chi tiết nào trong chuyện nhất? Vì sao? - Gọi 1 HS đọc toàn bài, nêu nội dung? - Nhận xét và cho điểm HS. B. Bài mới 1, Giới thiệu bài 2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Gọi HS tiếp nối đọc từng đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. - Gọi HS đọc chú giải, - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài 3 30 - 4 HS thực hiện - HS đọc tiếp nối: + Đoạn 1: Đêm nay .các em + Đoạn 2: Anh nhìn .vui tơi. + Đoạn 3: Trăng .các em. - 1 HS đọc - 2 HS đọc 6 - Gọi HS đọc đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc và trả lời + Thời điểm anh chiến sĩ nghĩ tới Trung thu và các em nhỏ có gì đặc biệt? + Đối với thiếu nhi tết Trung thu có gì vui? + Đứng gác trong đêm trung thu, anh chiến sĩ nghĩ đến điều gì? + Trăng trung thu độc lập có gì đẹp? - Đoạn 1 nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời. + Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao? + Vẻ đẹp trong tởng tợng đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? + Đoạn 2 nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời. + Hình ảnh: Trăng mai còn sáng hơn, nói lên điều gì? + Em mơ đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? - ý chính của đoạn 3 là gì? - Đại ý của bài này nói lên điều gì? c, Đọc diễn cảm - Gọi 3 HS tiếp nối đọc từng đoạn. - Giới thiệu đoạn văn: Ngày mai .vui t- ơi. - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét cho điểm HS. - Tổ chức HS thi đọc toàn bài. - Nhận xét cho điểm HS. C. Củng cố dặn dò - Gọi HS đọc đoạn 1 - Đọc thầm và trả lời + Vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. + Trung thu là tết của thiếu nhi rớc đèn phá cỗ. + Anh chiến sĩ nghĩ tới các em nhỏ và tơng lai của các em + Trăng ngàn và gió núi bao la, trăng soi xuống đất nớc chiếu sáng khắp thành phố làng mạc +Nói lên cảnh đẹp trong đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên. Mơ ớc của anh chiến sĩ về tơng lai tơi đẹp của trẻ. - Đọc thầm và nói tiếp trả lời +Cảnh đất nớc tơi đẹp với nhà máy phát điện, cánh đồng lúa chín . +Đêm trung thu đầu tiên đất nớc còn nghèo, mơ về vẻ đẹp của đất nớc hiện đại giầu có. - Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tơi đẹp trong tơng lai. + Tơng lai của trẻ em và đất nớc ta ngày càng tơi đẹp hơn. + HS trả lời: mơ ớc nớc ta phát triển ngang tầm thế giới, không còn ngời nghèo và trẻ em lang thang . + Niềm tin vào những ngày tơi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nớc. + Bài văn nói lên tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, ớc mơ của anh về t- ơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. - 3 HS đọc + Đọc thầm và tìm ra cách đọc hay. - HS đọc - HS đọc toàn bài. 7 - 1 HS đọc toàn bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài 3 chính tả Tiết 7: gà trống và cáo I- Mục tiêu Nhớ - viết chính xác đẹp đoạn từ Nghe lời Cáo dụ thiệt hơn . đến làm gì đợc ai trong truyện thơ Gà trống và Cáo. Tìm đợc, viết đúng những tiếng bắt đầu bằng tr/ch. II- Đồ dùng dạy - học Bài tập 2a. III- Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy T Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ - Gọi 1HS lên bảng đọc cho 3 HS viết +PB: sung sớng, sừng sững, sốt sắng, xôn xao, xanh xao, xao xác . +PN: phe phẩy, thoả thuê,tỏ tờng,dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn . - Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và ở bài chính tả trớc. B- Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn viết chính tả. a- Trao đổi về nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều gì? + Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học? +Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? b- Hớng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS tìm các từ khó viết và luyện viết. c- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày d- Viết, chấm, chữa bài 3-Hớng dẫn làm bài tập chính tả 3 30 - 4HS lên bảng thực hiện . - Lắng nghe - 3 - 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ + Thể hiện Gà là một con vật thông minh +Gà tung tin có một cặp chó săn đang chạy tới để đa tin mừng. Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tớng. + Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hãy cảnh giác, đừng vội tin vào những lời ngọt ngào. - Các từ: Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phờng gian dối - Viết hoa Gà , Cáo là lời nói trực tiếp, và là nhân vật. - Lời nói trực tiếp đặt sau dấu hai chấm kết hợp với dấu ngoặc kép. 8 Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì vào SGK. - Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền đúng từ , nhanh sẽ thắng. - Gọi HS nhận xét , chữa bài. - Gọi 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ. - Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng. - Gọi HS nhận xét. - Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc. - Nhận xét câu của HS. C- Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. -Dặn HS về nhà viết lại bài tập -1 HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi và làm bài - Thi điền từ trên bảng - Nhận xét, chữabài vào SGK trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân. - 2 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc thành tiếng - 2 HS cùng bàn thảo luận và tìm từ. - 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ. Lời giải: ý chí, trí tuệ - Đặt câu: +Bạn nam có ý chí vơn lên trong học tập. +Phát triển trí tuệ là mục tiêu của giáo dục. luyện từ và câu Tiết 13: cách viết tên ngời tên địa lý việt naM I- Mục tiêu - Hiểu đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý Việt Nam - Viết đúng tên ngời, tên địa lý Việt Nam khi viết. II- Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính của địa phơng. - Giấy khổ to và bút dạ. - Phiếu kẻ sẵn 2 cột: Tên ngời, tên địa phơng. III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T Hoạt động học 9 A. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 3 HS lên bảng. Mỗi HS đặt câu với 2 từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái. - Gọi HS đọc lại BT 1 đã điền từ. - Gọi HS đặt miệng câu với từ ở BT3. - Nhận xét và cho điểm HS . B. Bài mới. 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ - Viết sẵn trên bảng lớp. Yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách viết. + Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai. + Tên địa lý: Trờng Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây. + Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần đợc viết nh thế nào? +Khi viết tên ngời, tên địa lý Việt nam ta cần phải viết nh thế nào? 3- Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm. - Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng. 3 30 - HS lên bảng và làm miệng theo yêu cầu. - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết. +Tên ngời, tên địa lý đợc viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. +Tên riêng thờng gồm một , hai hoặc ba tiếng trở lên. Mỗi tiếng đợc viết hoa chữ cái đầu của tiếng. +Khi viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó -3 HS lần lợt đọc to trớc lớp. Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. - Làm phiếu. - Dán phiếu lên bảng, nhận xét. Em hãy viết 5 tên ngời, 5 tên địa lý Việt Nam vào bảng sau: Tên ngời Tên địa lí Trần Hồng Minh Hà Nội Nguyễn Hải Đăng Hồ Chí Minh Phạm Nh Hoa Mê Kông Nguyễn Nh Nguyệt Cửu Long 10 [...]... lý việt naM I- Mục tiêu - Ôn lại cách viết tên ngời, tên địa lý Việt Nam - Viết đúng tên ngời, tên địa lý Việt Nam trong mọi văn bản II- Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lí Việt Nam - Giấy khổ to kẻ sẵn 4 hàng ngang III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T Hoạt động học 17 3 A Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 1 HS lên bảng và trả lời câu hỏi: Em hãy nêu quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam? Cho... Kiến,Hàng Than, Hàng Mã, Hàng Mắm , Hàng Ngang, Hàng Đồng, Hàng Nón, Hàng Hòm , Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè, Hàng Bát , Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà - 1 HS đọc thành tiếng - Quan sát Bài ca dao giới thiệu cho em biết tên 36 những phố cổ của Hà Nội - 1 HS đọc thành tiếng - Quan sát - Nhận đồ dùng học tập và làm việc trong nhóm - Dán phiếu, nhận xét phiếu của các nhóm - Viết tên các địa danh vào... luồn 1 sợi dây trắng nhỏ vắt ngang Tôi tởng tợng/ nếu mang nó vào/ chắc bớc đi sẽ nhẹ và nhanh hơn, tôi sẽ chạy trên những con đờng đất mịn trong làng/ trớc cái nhìn thèm muốn của các bạn tôi b-Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - 2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc 30 - Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: + Khi làm công tác Đội chị phụ trách đợc giao nhiệm vụ gì? + Lang thang có nghĩa là gì? + Vì sao... ngời II- Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK III- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy T 3 A Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng kể câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã đợc nghe( đọc đợc) - Gọi HS nhận xét lời kể của bạn - Nhận xét và cho điểm B Bài mới 30 1- Giới thiệu bài 2- GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dới tranh và thử đoán xem câu chuyện... các danh lam thắng cảnh mà em biết - Nhận xét và cho điểm từng HS 30 B Hớng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu, phần Chú giải - Chia nhóm 4 HS Phát phiếu và bút dạ cho HS Yêu cầu HS thảo luận, gạch chân dới những tên riêng viết sai và sửa lại - Gọi 3 nhóm dán phiếu lên bảng để hoàn chỉnh bài ca dao - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh - Cho HS quan... xuống dòng GV ghi nhanh lên bảng diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn + Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và đợc giao việc quét dọn chuồng ngựa + Đoạn 3: Va- li - a đã giữ chuồng 16 - Gọi HS đọc lại các sự việc chính Bài 2 - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn cha hoàn chỉnh của truyện - Phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm Yêu cầu HS trao đổi hoàn chỉnh đoạn văn - Gọi 4 nhóm dán phiếu lên... Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi nh em hằng mong ớc -1 HS đọc thành tiếng - 4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng - Hoạt động trong nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung phiếu của các nhóm - Theo dõi, sửa bài ( nếu có) - 4 HS tiếp nối nhau đọc C Củng cố dặn dò 2 - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà viết lại 4 đoạn văn theo cốt truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau luyện từ và câu Tiết 14: cách... cậu bé lang thang đi học + Lang thang có nghĩa là không có nhà ở, ngời nuôi dỡng, sống tạm bợ trên đờng phố + Vì chị đã đi theo Lái trên khắp các đờng phố + Chị quyết định thởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu cậu đến lớp + Vì chị muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái + Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân mình đang ngọ nguậy dới đất Lúc ra... chuyện I- Mục tiêu - Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Biết sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo đúng trình tự thời gian - Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian - Có ý thức dùng từ hay, viết đúng ngữ pháp và chính tả II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề trang 73, SGK - Giấy khổ to và bút dạ III- Các hoạt động dạy học Hoạt... Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh - Bức tranh minh hoạ cho truyện Vào minh hoạ cho truyện gì? Hãy kể lại tóm nghề tắt nội dung câu chuyện đó + Câu chuyện kể về ớc mơ đẹp của cô - Nhận xét , khen HS ghi nhớ cốt bé Va-li-a truyện Bài 1 - 1 HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu - Hoạt động cặp đôi - Phát phiếu cho HS thảo luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho từng đoạn 4 nhóm làm xong trớc mang nộp . Bài2: Gọi đọc yêu cầu. - GV làm mẫu tranh 1 - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc ý dới bức tranh trả lời câu hỏi. + Anh chàng tiều phu làm gì? + Khi đó chàng. hoàn chỉnh bài ca dao. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Gọi HS đọc lại bài ca dao đã hoàn chỉnh. - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và gỏi: Bài ca dao cho em