Với mong muốn giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi khảo sát chất lượng sắp tới, TaiLieu.VN đã sưu tầm và chọn lọc gửi đến các bạn Đề KSCL lần 1 môn Toán 9 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THCS Phạm Hồng Thái, hi vọng đây sẽ là tư liệu ôn tập hiệu quả giúp các em đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo!
PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO MÊ LINH TRƯỜNG THCS PHẠM HỒNG THÁI ĐỀ KHẢO SÁT TOÁN - LẦN Ngày tháng 10 năm 2019 (Thời gian làm 60 phút) Câu (2 điểm): Thực phép tính: a) √121 - √2 √8 b) − √5 − √20 ) + √8 Câu (2 điểm): Giải phương trình sau: a) √25 − 125 − − √9 − 45 = b) √ − √ + = √ √ −3 Câu (2 điểm): Cho biểu thức P = √ − √ √ √ − với x> 0, x≠ a) Rút gọn biểu thức P b) Tìm giá trị x để P < Câu (3,5 điểm): Cho ∆ AB =15cm vuông A, vẽ đường cao AH Biết BC = 25cm a) Tính BH, AH, (số đo góc làm tròn đến độ) b) Trên cạnh AC lấy điểm D (D≠ , ) Gọi E hình chiếu A BD Chứng minh: BH.BC = BE.BD c) Chứng minh: = Câu (0,5 điểm): Tìm GTLN biểu thức P = - HẾT - √ , với a ≥ PHÒNG GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO MÊ LINH TRƯỜNG THCS PHẠM HỒNG THÁI HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Lời giải Điểm 1,0 1,0 a) = 11- =7 b) = - c) = √2 1,0 a) x = b) x = a) P = √ 1,0 1,0 1,0 1,0 √ b) < x < x≠ P < a) BH = 9cm; AH = 12cm; ≈ 53 0,5× 2ý = 1,0đ b) BH.BC = BE.BD (=AB2) c) ∆ → ~∆ ( ) = → = = ( ù ℎụ → = ∗ ọ sinh ẽ ℎì ℎ ℎí ℎ P= √ = ( √ ) ≤ ( √ ) = Dấu xảy = a-2 ↔ KL: P lớn √ √ 0,5× 3ý = 1,5 đ 0,25× ý = 0,75đ ℎ 0,25đ 0,25đ = a = (tmđk) 0,25đ Chú ý: - Điểm tồn làm tròn đến 0,5đ - Bài làm học sinh phải có lập luận thể chi tiết phép biến đổi cho điểm tối đa - Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa ... GIÁO DỤC- ĐÀO TẠO MÊ LINH TRƯỜNG THCS PHẠM HỒNG THÁI HƯỚNG DẪN CHẤM Câu Lời giải Điểm 1, 0 1, 0 a) = 11 - =7 b) = - c) = √2 1, 0 a) x = b) x = a) P = √ 1, 0 1, 0 1, 0 1, 0 √ b) < x < x≠ P < a) BH = 9cm;... 9cm; AH = 12 cm; ≈ 53 0,5× 2ý = 1, 0đ b) BH.BC = BE.BD (=AB2) c) ∆ → ~∆ ( ) = → = = ( ù ℎụ → = ∗ ọ sinh ẽ ℎì ℎ ℎí ℎ P= √ = ( √ ) ≤ ( √ ) = Dấu xảy = a-2 ↔ KL: P lớn √ √ 0,5× 3ý = 1, 5 đ 0,25×... ℎ 0,25đ 0,25đ = a = (tmđk) 0,25đ Chú ý: - Điểm tồn làm tròn đến 0,5đ - Bài làm học sinh phải có lập luận thể chi tiết phép biến đổi cho điểm tối đa - Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa