ga lop 2 tuan 1

MÔN: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -------------------------------- MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - HS hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ 2. Kỹ năng: - Biết lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu 3. Thái độ: - Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ II. Chuẩn bò - GV: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai, phiếu thảo luận. - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (2’) - Thầy kiểm tra SGK 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Vì sao chúng ta phải học tập, sinh hoạt đúng giờ. Học tập, sinh hoạt đúng giờ có lợi ntn? Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Học tập, sinh hoạt đúng giờ.” Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (ĐDDH: tranh) -  Mục tiêu: HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động.  Phương pháp: Trực quan thảo luận - Thầy yêu cầu HS mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” và trả lời câu hỏi - Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? - Tại sao em biết bạn nhỏ làm việc đó? - Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ? - Em học được điều gì qua việc làm của bạn nhỏ trong tranh? - Thầy chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8 giờ tối. Bạn đủ thời gian để chuẩn bài và không đi ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ.  Hoạt động 2: Xử lý tình huống (ĐDDH: Bảng phụ)  Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống cụ thể.  Phương pháp: Thảo luận nhóm - Vì sao nên đi học đúng giờ? - Làm thế nào để đi học đúng giờ? - Thầy chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài không làm ảnh hưởng đến bạn và cô * Vậy đi học đúng giờ HS cần phải: - Hát - HS quan sát tranh. - Chia nhóm thảo luận  Đang làm bài  Có vở để trên bàn, bút viết - Lúc 8 giờ - Học bài sớm, xong sớm để đi ngủ bảo vệ sức khoẻ. - HS lên trình bày - Chia nhóm thảo luận chuẩn bò phân vai. - Tình huống 1+2 (trang 19, 20) - Chuẩn bò đầy đủ đồ dùng học tập và bài học. - Đi ngủ đúng giờ. - Thức dậy ngay khi bố mẹ gọi.  Hoạt động 3: Giờ nào việc nấy (ĐDDH: phiếu thảo luận)  Mục tiêu: Biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.  Phương pháp: Thảo luận nhóm - Giáo viên giao mỗi nhóm 1 công việc. - Giáo viên nhận xét. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Trò chơi sắm vai: “Thực hiện đúng giờ” - Chuẩn bò bài 2 - Mỗi nhóm thực h iện. -- Học sinh thực hiện.  Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 1: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hiểu nội dung bài - Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghóa đen, nghóa bóng của tục ngữ:”Có công mài sắt có ngày nên kim” 2. Kỹ năng: - Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật 3. Thái độ: Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công II. Chuẩn bò - GV: Tranh - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập 3. Bài mới Giới thiệu Nêu vấn đề (1’) - Thầy cho học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Tranh vẽ những ai? - Muốn biết bà cụ làm việc gì và trò chuyện với cậu bé ra sao, muốn nhận được lời khuyên hay, hôm nay chúng ta sẽ tập đọc truyện: “Có công mài sắt có ngày nên kim”. Thầy ghi bảng tựa bài Phát triển các hoạt động (30’)  Hoạt động 1: Luyện đọc: Tìm hiểu ý khái quát • Mục tiêu: Học sinh có kó năng nghe và quan sát • Phương pháp: trực quan, giảng giải - Thầy đọc mẫu Tóm nội dung: Truyện kể về một cậu bé, lúc đầu làm việc gì cũng mau chán nhưng sau khi thấy việc làm của bà cụ và được nghe lời khuyên của bà cụ, cậu bé đã nhận ra sai lầm của mình và sửa chữa  Hoạt động 2: Luyện đọc kết hợp giải nghóa từ • Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó: uêch. oac. Biết nghỉ hơi câu dài • Phương pháp: phân tích, luyện tập Thầy: giao việc cho từng nhóm: * Đoạn 1: Từ đầu…rất xấu. - Nêu từ cần luyện đọc và từ ngữ • Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, • Nguệch ngoạc - Hát - Một bà cụ, một cậu bé. Bà cụ đang mài vật gì đó. Cậu bé nhìn bà làm việc, lắng nghe lời bà. - HS đọc lại tựa bài - Hoạt động lớp  ĐDDH: tranh  ĐDDH: bảng cài - Luyện đọc: quyển, nắn nót, nguệch ngoạc, - Chú giải SGK  qua loa, không chăm chỉ * Đoạn 2: - Luyện đọc - Từ ngữ. - Luyện đọc câu - Thầy chỉ đònh từng học sinh - Thầy uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và cách đọc với giọng thích hợp. - Luyện đọc đoạn: - Thầy yêu cầu học sinh đọc từng đoạn Thầy nhận xét hướng dẫn học sinh.  Hoạt động 3: Tìm hiểu bài đoạn 1, 2: • Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1,2 • Phương pháp:Trực quan, đàm thoại - Thầy yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Tính nết cậu bé lúc đầu thế nào? - Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì? * Thầy chốt ý: Cậu bé ham chơi hơn ham học và muốn biết bà cụ làm việc gì? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? Các em thấy thỏi sắt có to không? Em đã nhìn thấy cây kim bao giờ chưa? * Cái kim to hay nhỏ? * Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành chiếc kim nhỏ không? Những câu nào cho thấy cậu bé không tin? * Đọc lời cậu bé ntn? Lời người dẫn chuyện ntn? 4. Củng cố – Dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: đoạn 3,4 - mải miết, thỏi sắt, tảng - mải miết (SGK) - Hoạt động cá nhân - Mỗi HS đọc 1 câu nối kết câu đến cuối đoạn 2: Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc được vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở./  ĐDDH: tranh - Làm việc gì cũng mau chán không chòu khó học, chữ viết nguệch ngoạc, đọc sách được vài dòng bỏ đi chơi. - Cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá. - Lớp nhận xét  Để làm thành 1 cái kim khâu - HS quan sát thỏi sắt và cây kim  Cậu không tin - Thái độ của cậu bé: cười - Lời nói của cậu bé - Thi đọc giữa các nhóm. Cả lớp nhận xét.  Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 2: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM (tt) I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Hiểu nội dung bài - Hiểu các từ ngữ khó, đặc biệt các từ khóa: kiên trì, nhẫn nại - Hiểu nghóa đen, nghóa bóng của tục ngữ: “Có công mài sắt có ngày nên kim” 2. Kỹ năng: - Đọc đúng các từ khó: uêch, uyên - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ - Bước đầu biết phân biệt giọng kể chuyện với giọng nhân vật. 3. Thái độ: Rút ra lời khuyên: nhẫn nại, kiên trì sẽ thành công II. Chuẩn bò - GV: Tranh - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) - Kiểm tra bài cũ tiết 1 - Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? - Những câu nào cho thấy cậu bé không tin bà cụ? 3. Bài mới Giới thiệu (1’) - Bà cụ và cậu bé nói chuyện gì và nhận được lời khuyên hay như thế nào, chúng ta sẽ tìm hiểu đoạn 3,4 Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài)  Mục tiêu: Đọc đúng các từ khó: uyên, ay  Phương pháp: Phân tích, luyện tập - Đoạn 3: Luyện đọc Từ ngữ - Đoạn 4: Luyện đọc Từ ngữ Luyện đọc câu: - Thầy chỉ đònh học sinh đọc - Thầy chú ý uốn nắn cách phát âm, tư thế đọc, hướng dẫn cách nghỉ hơi và giọng đọc. Luyện đọc đoạn: - Thầy cho học sinh trao đổi về cách đọc và đại diện lên thi đọc. - Thầy nhận xét.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đoạn 3,4 (ĐDDH: tranh)  Mục tiêu: hiểu nội dung đoạn 3,4  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Bà cụ giảng giải thế nào? - Theo em, cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết - Hát - 5 hs đọc - Trả lời ý - giảng giải, mài, quay, khuyên. - ôn tồn (SGK) - Nhẫn nại, kiên trì. - Nhẫn nại, kiên trì (SGK) - Hoạt động lớp - Mỗi em đọc 1 câu nối tiếp nhau đến hết bài: Mỗi ngày mài/ thỏi sắt sẽ nhỏ đi một tí,/ sẽ có ngày nó thành kim. - HS đọc - Lớp nhận xét, đánh giá - Lớp đọc đồng thanh - HS đọc đoạn 3 - Cậu bé tin. Cậu hiểu ra và quay nào chứng tỏ điều đó? - Câu chuyện này khuyên em điều gì? - Thầy nhận xét, chốt ý. - Em hãy nói lại ý nghóa của câu: “Có công mài sắt có ngày nên kim” bằng lời của em.  Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Đọc thể hiện đúng nội dung bài, phân biệt lời cậu bé, lời bà cụ.  Phương pháp: Kiểm tra - Thầy hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 2. - Thầy đọc mẫu, lưu ý học sinh giọng điệu chung của đoạn. - Thầy hướng dẫn, uốn nắn. 4. Củng cố – Dặn do ø (2’) - Thầy (trò) đọc toàn bài. - Trong câu chuyện, em thích ai? Vì sao? - Thầy dặn học sinh luyện đọc. - Chuẩn bò kể chuyện. về nhà học bài. - HS đọc đoạn 4  Phải nhẫn nại kiên trì - Nhẫn nại kiên trì sẽ thành công - Việc khó đến đâu nếu nhẫn nại, kiên trì cũng làm được. - HS đọc  HS nêu  Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Củng cố về - Viết các số từ 0 đến 100, thứ tự của các số. - Số có 1, 2 chữ số, số liền trước, số liền sau của số 2. Kỹ năng: Viết các số đúng thứ tự và chân phương 3. Thái độ: Tính cẩn thận. II. Chuẩn bò - GV: 1 bảng các ô vuông - HS: Vở – SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (2’) - Thầy KT vở – SGK 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) Nêu vấn đề - Ôn tập các số đến 100. Phát triển các hoạt động (28’)  Hoạt động 1: Củng cố về số có 1 chữ số, số có 2 chữ số.  Mục tiêu: biết thứ tự các số từ 0 -> 100: số có 1 chữ số, số có 2 chữ số.  Phương pháp: Ôn tập Bài 1: - Thầy yêu cầu HS nêu đề bài - Thầy hướng dẫn - Chốt: Có 10 số có 1 chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Số 0 là số bé nhất có 1 chữ số. Số 9 là số lớn nhất có 1 chữ số. - Thầy hướng dẫn HS sửa Bài 2: - Bảng phụ. Vẽ sẵn 1 bảng cái ô vuông - Thầy hướng dẫn HS viết tiếp các số có 2 chữ số. - Chốt: Số bé nhất có 2 chữ số là 10, số lớn nhất có 2 chữ số là 99.  Hoạt động 2: Củng cố về số liền trước, số liền sau.  Mục tiêu: Biết số liền trước, số liền sau.  Phương pháp: Thực hành Bài 3: - Thầy hướng dẫn HS viết số thích hợp vào chỗ chấm theo thứ tự các số: 33, 34, 35 - Liền trước của 34 là 33. - Liền sau của 34 là 35. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Hát  (ĐDDH: bảng cài) - HS nêu - HS làm bài a. Các số điền thêm: 3, 4, 6, 7, 8, 9 b. Số bé nhất có 1 chữ số: 0. c. Số lớn nhất có 1 chữ số: 9. - HS đọc đề - HS làm bài, sửa bài.  (ĐDDH: bảng phụ) - HS đọc đề - HS làm bài. - Liền sau của 39 là 40 - Liền trước của 90 là 89 - Liền trước của 99 là 98 - Liền sau của 99 là 100 - HS sửa Trò chơi: - “Nêu nhanh số liền sau, số liền trước của 1 số cho trùc”. GV nêu 1 số rồi chỉ vào 1 HS nêu ngay số liền sau rồi cho 1 HS kế tiếp nêu số liền trùc hoặc ngược lại. - Xem lại bài - Chuẩn bò: Ôn tập (tiếp theo).  Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 3: TỰ THUẬT I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Nắm được nghóa và biết cách dùng - Các từ mới được giải nghóa ở sau bài đọc - Các từ chỉ đơn vò hành chính như: xã, phường, quận, huyện - Nắm được những thông tin chính về bạn Hà trong bài 2. Kỹ năng: * Đọc đúng: - Các từ có vần khó: uyên, ương - Các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ hoặc từ có thanh hỏi, thanh ngã. * Biết nghỉ ngơi đúng mức: - Sau các dấu phẩy dấu chấm. - Giữa hai phần yêu cầu và trả lời ở mỗi dòng. - Giữa các dòng - Đọc văn bản tự thuật rõ ràng, ràng mạch. 3. Thái độ: Tính tự tin mạnh dạn trước đám đông. II. Chuẩn bò - GV: Tranh, bảng câu hỏi tự thuật - HS: SGK III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động (1’) 2. Bài cu õ (3’) Có công mài sắt có ngày nên kim - HS đọc từng đoạn chuyện. TL câu hỏi: - Tính nết cậu bé lúc đầu ntn? - Vì sao cậu bé lại nghe lời bà cụ để quay về nhà học bài? 3. Bài mới Giới thiệu: (2’) - Thầy cho HS xem tranh trong SGK, hỏi HS: - Đây là ảnh ai? - Thầy nêu: Đây là ảnh 1 bạn HS. Hôm nay, chúng ta sẽ đọc lời của bạn ấy tự kể về mình. Những lời kể về mình như vậy gọi là: “Tự thuật”. Qua lời tự thuật của bạn, các em sẽ biết bạn ấy tên gì?, là nam hay nữ, sinh ngày nào? Nhà ở đâu? . . . Phát triển các hoạt động (26’)  Hoạt động 1: Luyện đọc (ĐDDH: bảng cài)  Mục tiêu: Đọc đúng từ khó: ương, uyên. Biết nghỉ hơi ở mỗi dòng.  Phương pháp: Phân tích luyện tập. - Thầy đọc mẫu - Thầy yêu cầu HStìm từ khó phát âm và từ khó hiểu - Từ khó phát âm. - Từ khó hiểu (cho HS đọc ở cuối bài) - Luyện đọc câu - Thầy chỉ đònh từng HS đọc, mỗi em đọc 1 câu nối - Hát -HS nêu - HS đọc - Huyện, phường, xã Nghóa Thònh - Tự thuật, quê quán, như trên, đòa chỉ (chú thích SGK) - HS đọc tiếp nhau đến hết bài. - Thầy chú ý HS nghỉ hơi đúng. - Treo bảng phụ để đánh dấu chỗ nghỉ hơi - Thầy chỉ đònh 1 số HS đọc đoạn, bài - Thầy cho HS đọc theo nhóm  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài  Mục tiêu: Hiểu được nội dung bài và biết tự thuật bản thân  Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Thầy đặt câu hỏi - Em biết những gì về bạn Thanh Hà - Nhờ đâu em biết về bạn Thanh Hà như trên? - Thầy cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để trả lời các câu hỏi về bản thân nêu trong bài tập 3, 4.  Hoạt động 3: Luyện đọc lại  Mục tiêu: Đọc bài rõ ràng, rành mạch  Phương pháp: Luyện tập - Thầy hướng dẫn HS đọc câu, đoạn, bài. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) Thầy cho HS nhắc lại những điều cần ghi nhớ. - Tự thuật là gì? - Hãy nêu những người thường hay viết tự thuật. - Dặn HS hỏi những điều chưa biết rõ (ngày sinh, nơi sinh, quê quán . . .) để chuẩn bò bài làm văn. - Họ và tên: Bùi Thanh Hà - HS đọc - HS đọc theo nhóm, cử đại diện đọc thi. - Nhờ bản thân tự thuật của bạn Hà mà chúng ta biết được các thông tin về bạn ấy. - 2 HS hỏi với nhau hoặc tự lên giới thiệu. - 1 số HS thi đọc lại bài. - Kể chính xác về mình - HS viết cho nhà trường. Người đi làm viết cho công ty, xí nghiệp.  Rút kinh nghiệm: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . [...]... III Các hoạt động Hoạt động của Thầy + + 1 Khởi động (1 ) 2 Bài cũ (3’) Luyện tập - 2 HS sửa bài: 30 + 5 + 10 = 45 - 60 + 7 + 20 = 87 32 36 58 43 32 + + + 45 21 30 52 37 77 57 88 95 69 - Thầy nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề (1 ) - Thầy: Các em đã học đơn vò đo là cm Hôm nay các em học đơn vò đo mới là dm Phát triển các hoạt động (28 ’)  Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vò đo độ dài Đêximét  Mục... đoạn có độ dài 1 dm - Thầy đưa ra 2 băng giấy yêu cầu HS đo độ dài và Hoạt động của Trò - Hát  (ĐDDH: băng giấy) - Hoạt động lớp - HS nêu cách đo, thực hành đo - Băng giấy dài 10 cm - 1 vài HS đọc lại - 1 vài HS đọc: Băng giấy dài 1 đêximét - HS ghi: 10 cm = 1 dm - 10 cm = 1 dm - 1 dm = 10 cm - Lớp thực hành trên thước cá nhân và kiểm tra lẫn nhau - Băng giấy dài 20 cm nêu số đo - 20 cm còn gọi là...MÔN: TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 0 (tt) I Mục tiêu 1 Kiến thức: Củng cố về: Đọc viết, so sánh các số có 2 chữ số 2 Kỹ năng: Phân tích số có 2 chữ số theo chục và đơn vò 3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thuận II Chuẩn bò - GV: Bảng cài – số rời - HS: Bảng con - vở III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1 ) 2 Bài cũ: Ôn tập các số đến 10 0 (3’) Thầy hỏi HS: - Số liền trước của 72 là số nào?... tia số > 12 15 17 20 23 26 3 Bài mới Giới thiệu: (1 ) Trong phép cộng, các thành phần có tên gọi hay không, tên của chúng ntn? Hôm nay chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua bài: “Số hạng – tổng” Phát triển các hoạt động (28 ’)  Hoạt động 1: Giới thiệu số hạng và tổng  Mục tiêu: Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng Biết viết 1 phép cộng theo cột dọc  Phương pháp:... Hoạt động của Trò - Hát 1 Khởi động (1 ) 2 Bài cũ (3’) Tự thuật - 2 HS đọc bài: “Tự thuật” – TLCH về tiểu sử của bản thân - Thầy nhận xét 3 Bài mới Giới thiệu: (2 ) - Thầy cho HS xem quyển lòch: Đây là quyển lòch ghi ngày tháng Lòch gồm 365 tờ, mỗi tờ ghi 1 ngày - Mỗi sáng em bốc đi 1 tờ lòch Đó là tờ lòch ghi ngày hôm qua Trên quyển lòch lại xuất hiện 1 ngày mới - Có 1 bạn nhỏ cầm 1 tờ lòch cũ trên tay... hỏi HS: - Số liền trước của 72 là số nào? - Số liền sau của 72 là số nào? - HS đọc số từ 10 đến 99 - Nêu các số có 1 chữ số 3 Bài mới Giới thiệu: (1 ) - Ôn tập các số đến 10 0 Phát triển các hoạt động (28 ’)  Hoạt động 1: Củng cố về đọc, viết, phân tích số  Mục tiêu: Viết và đọc số chục, đơn vò của số có 2 chữ số  Phương pháp: Ôn tập Bài 1: - Thầy hướng dẫn: - 8 chục 5 đơn vò viết số là: 85 - Nêu cách... thiệu 10 xăngtimét còn gọi là 1 đêximét” - Thầy ghi lên bảng đêximét - Đêximét viết tắt là dm - Trên tay các em đã có băng giấy dài 10 cm Nêu lại số đo của băng giấy theo đơn vò đo là đêximét - Thầy yêu cầu HS ghi số đo vừa đọc lên băng giấy cách số đo 10 cm - Vây 10 cm và 1 dm có quan hệ ntn? Hãy so sánh và ghi kết quả lên băn giấy - Thầy yêu cầu HS đọc kết quả rồi ghi bảng: 10 cm = 1 dm - 1 dm bằng... I Mục tiêu 1 Kiến thức: Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng 2 Kỹ năng: Củng cố về phép cộng (không nhớ) các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn 3 Thái độ: Tính cẩn thận II Chuẩn bò - GV: Bảng phụ, bảng chữ, số - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1 Khởi động (1 ) 2 Bài cũ (3’) Ôn tập các số đến 10 0 (tt) Thầy cho HS đọc số có 1 chữ số và những số có 2 chữ số Điền... các em sẽ làm quen với 1 đơn vò mới là bài học cách sắp xếp câu thành 1 bài văn ngắn Phát triển các hoạt động (28 ’)  Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi (ĐDDH: tranh)  Mục tiêu: Thực hành hỏi – đáp về bản thân, về 1 bạn Xem tranh kể lại sự việc  Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan * Bài tập 1, 2 - Thầy cho HS chơi trò chơi: “Phóng viên” - Dựa vào câu hỏi để hỏi bạn - Dựa vào câu hỏi bài 1 để nói lại những điều... trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng - Học thuộc bảng chữ cái - Thầy xoá những cái ở cột 2 - Thầy xoá cột 3 - Thầy xoá bảng - HS nêu yêu cầu  làm miệng – 2 HS lên bảng HS làm vở - Trò chơi gắn chữ lên bảng phụ - Điền chữ cái vào bảng con - HS làm vở - HS nhìn cột 3 đọc lại tên 10 chữ cái - HS nhìn chữ cái cột 2 đọc lại 10 chữ cái - Thi đua đọc thuộc lòng 10 tên chữ cái 4 Củng cố – Dặn dò (2 ) - Thầy . ------------------------------------------------------------> 12 15 17 20 23 26 3. Bài mới Giới thiệu: (1 ) - Trong phép cộng, các thành phần có tên gọi hay không,. Trò 1. Khởi động (1 ) 2. Bài cu õ (2 ) - Thầy KT vở – SGK 3. Bài mới Giới thiệu: (1 ) Nêu vấn đề - Ôn tập các số đến 10 0. Phát triển các hoạt động (28 ’)