III. Các hoạt động
1.Khởi động (1’) 2 Bài cuõ (3’) Luyện tập
- 2 HS sửa bài: 30 + 5 + 10 = 45 - 60 + 7 + 20 = 87 32 36 58 43 32 45 21 30 52 37 77 57 88 95 69 - Thầy nhận xét. 3. Bài mới
Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)
- Thầy: Các em đã học đơn vị đo là cm. Hơm nay các em học đơn vị đo mới là dm
Phát triển các hoạt động (28’)
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài Đêximét
Mục tiêu: Nắm được tên gọi, ký hiệu của dm
Phương pháp: Trực quan
- Thầy phát băng giấy cho HS yêu cầu HS đo độ dài và ghi số đo lên giấy.
- Thầy giới thiệu “10 xăngtimét cịn gọi là 1 đêximét”
- Thầy ghi lên bảng đêximét. - Đêximét viết tắt là dm
- Trên tay các em đã cĩ băng giấy dài 10 cm. Nêu lại số đo của băng giấy theo đơn vị đo là đêximét
- Thầy yêu cầu HS ghi số đo vừa đọc lên băng giấy cách số đo 10 cm.
- Vây 10 cm và 1 dm cĩ quan hệ ntn? Hãy so sánh và ghi kết quả lên băn giấy.
- Thầy yêu cầu HS đọc kết quả rồi ghi bảng: 10 cm = 1 dm
- 1 dm bằng mấy cm?
- Thầy yêu cầu HS chỉ ra trên thước thẳng đoạn cĩ độ dài 1 dm.
- Thầy đưa ra 2 băng giấy yêu cầu HS đo độ dài và - Hát
(ĐDDH: băng giấy) - Hoạt động lớp
- HS nêu cách đo, thực hành đo. - Băng giấy dài 10 cm
- 1 vài HS đọc lại
- 1 vài HS đọc: Băng giấy dài 1 đêximét
- HS ghi: 10 cm = 1 dm
- 10 cm = 1 dm - 1 dm = 10 cm
- Lớp thực hành trên thước cá nhân và kiểm tra lẫn nhau.
nêu số đo.
- 20 cm cịn gọi là gì?
- Thầy yêu cầu HS chỉ ra trên thước đoạn dài 2 dm, 3 dm
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Làm bài tập về dm
Phương pháp: Luyện tập
- * Bài 1: điền “ngắn hơn” hoặc “dài hơn” vào chỗ chấm.
- Thầy lưu ý: Câu a, b so sánh đoạn AB, CD với đoạn 1 dm.
- Câu C, D so sánh với đoạn trực tiếp là AB và CD - * Bài 2: Tính (theo mẫu)
- Thầy lưu ý: Khơng được viết thiếu tên đơn vị ở kết quả.
- * Bài 3: Khơng thực hiện phép đo hãy ước lượng độ dài rồi ghi số thích hợp vào chỗ chấm.
- Thầy lưu ý: Khơng được dùng thước đo, chỉ ước lượng với 1 dm để đốn ra rồi ghi vào chỗ chấm.
Hoạt động 3: Trị chơi
Mục tiêu: Thực hành đo
Phương pháp:
- Luật chơi: Gồm 2 đội, mỗi đội từ 3 đến 5 HS. Mỗi HS lần lựot chọn băn giấy sau đĩ đo chiều dài. Sau đĩ dám băng giấy lên bảng và ghi số đo theo qui định. Đội A ghi đơn vị đo là cm, đội B ghi đơn vị đo là dm.
4. Củng cố – Dặn do ø (2’)
- Hồn chỉnh bài tập 2 cột 3.
- Tập đo các cột cĩ độ dài từ 1 đến 10 dm - Nhận xét tiết học
- Cịn gọi là 2 dm
- 1 số HS lên bảng đo và chỉ ra. - Lớp nhận xét
- Hoạt động cá nhân
(ĐDDH: thước)
- HS đọc phần chỉ dẫn trong bài rồi làm.
- Sửa bài
- HS tự tính nhẩm rồi ghi kết quả - Sửa bài
- HS đọc yêu cầu và thực hiện - HS bốc thăm chọn đội A hoặc B
(ĐDDH: thước)
- Đội thắng cuộc là đội đo được nhiều băng giấy và ghi số đo chính xác trong thời gian ngắn.
MƠN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI