TÀI LIỆU ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

Tìm các biện pháp tu từ được sử dụng trong 4 câu thơ đầu của văn bản.. Hãy chỉ ra biện pháp tu từ và cho biết hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ: Ta đi trên quảng

A SƠ LƯỢC VỀ KIẾN THỨC ĐỌC HIỂU

II BIỆN PHÁP TU TỪ

 TÁC DỤNG NGHỆ THUẬT:

IV PHÉP LIÊN KẾT

V THAO TÁC LẬP LUẬN

(Hoàng Ngọc Hiến)

 Câu thứ nhất là một nguyên lí phổ biến {bao giờ cũng là) Câu thứ hai là một nhận định mới về các nhà văn cụ thể được suy ra từ quan điểm của câu thứ nhất (nhấn mạnh trước hết).

2 Quy nạp: Quy nạp là từ những chứng cớ cụ thể mà rút ra những nhận định tổng quát

Trong hoàn cảnh “trăm dâu đổ đầu tằm”, ta càng thấy chị Dậu thật là một người phụ

nữ đảm đang, tháo vát Một mình chị phải giải quyết mọi khó khăn đột xuất của gia đình, phải đương đầu với những thế lực tàn bạo : quan lại, cường hào, địa chủ và tay sai của chúng Chị có khóc lóct có kêu trời, nhưng chị không nhắm mắt khoanh tay, mà tích cực tìm cách cứu được chồng ra khỏi cơn hoạn nạn Hình ảnh chị Dậu hiện lên vững chãi như một chỗ dựa chắc chắn của cả gia đình.

(Theo GS Nguyễn Đăng Mạnh)

 Câu mở đầu đoạn văn trên nêu lên môt nhận định chung về nhân vật Hai câu khai triển đoạn đưa ra các biểu hiện cụ thể minh họa cho nhận định chung ấy Từ những chứng cớ cụ thể này, câu kết đoạn đúc kết thành một nhận định mới vừa phù hợp với nhận định ban đầu, vừa được nâng cao hơn Đó là mô hình tổng hợp – phân tích – tổng hợp (tổng – phân – hợp).

VII ĐỀ TÀI, CHỦ ĐỀ, TƯ TƯỞNG CỦA VĂN BẢN

b Ví dụ: Thông qua Mị và A Phủ trong tác phẩm Vợ chồng A Phủ, Tô Hoài đã đặt ra vấn

đề về số phận con người - những con người dưới đáy xã hội và giải quyết các vấn đề đó,thức tỉnh họ, đưa họ đến với Cách mạng và cho họ một cuộc sống mới

3 Tư tưởng

a Khái niệm: là cách giải quyết vấn đề đặt ra trong tác phẩm theo một khuynh hướngnhất định vốn có ở lập trường, quan điểm, lý tưởng thẩm mỹ và phương pháp sáng táccủa nhà văn

b Ví dụ: Tác phẩm “Chí Phèo” của nhà văn Nam Cao nói về một bộ phận nông dânlương thiện bị đẩy vào con đường tha hóa, đồng thời khẳng định tính lương thiện của họngay trong khi bị mất cả nhân hình, nhân tính

B BÀI TẬP ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

ĐỀ 1: Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Dù đục dù trong con sông vẫn chảy,

Dù cao dù thấp cây lá vẫn xanh,

Dù là người phàm tục hay kẻ tu hành, Cũng phải sống từ những điều rất nhỏ.

Ta hay chê rằng cuộc đời méo mó, Sao ta không tròn ngay tự trong tâm.

Đất ấp ôm cho những hạt nảy mầm, Nhưng chồi tự vươn mình tìm ánh sáng.

Nếu tất cả đường đời đều trơn láng, Thì chắc gì ta nhận được ra ta.

Ai trong đời cũng có thể tiến xa, Nếu có khả năng tự mình đứng dậy.

Hạnh phúc cũng như bầu trời này vậy, Không chỉ dành cho một riêng ai!

(Thơ tự sự – Nguyễn Quang Vũ).

Câu 1 Xác định phương thức biểu đạt của văn bản?

………

………

Câu 2 Tìm các biện pháp tu từ được sử dụng trong 4 câu thơ đầu của văn bản Nêu ngắn gọn tác dụng của các biện pháp tu từ đó. ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 3 Anh/ chị hiểu như thế nào về hai câu thơ: “Nếu tất cả đường đời đều trơn láng/ Thì chắc gì ta nhận được ra ta”.

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 4 Câu thơ nào trong văn bản khiến anh/ chị ấn tượng nhất? Vì sao? ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 5: Hãy viết một đoạn văn ( khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị

về ý kiến được nêu trong bài thơ ở phần Đọc hiểu “Hạnh phúc cũng như bầu trời này vậy,/Không chỉ dành cho một riêng ai!”

ĐỀ 2: Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:

“Nắng Ba Đình mùa thu Thắm vàng trên lăng Bác Vẫn trong vắt bầu trời Ngày tuyên ngôn Độc lập. 

Ta đi trên quảng trường

Bâng khuâng như vẫn thấy Nắng reo trên lễ đài

Có bàn tay Bác vẫy.  

Ấm lòng ta biết mấy Ánh mắt Bác nheo cười Lồng lộng một vòm trời

Sau mái đầu của Bác  “       

        (Nắng Ba Đình – Nguyễn Phan Hách)    

Câu 1 Văn bản trên được trình bày theo các phương thức biểu đạt nào? ………

………

Câu 2 Hãy chỉ ra biện pháp tu từ và cho biết hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ: Ta đi trên quảng trường Bâng khuâng như vẫn thấy Nắng reo trên lễ đài Có bàn tay Bác vẫy.  ………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 3 Đoạn thơ trên gợi nhớ đến sự kiện lịch sử nào của nước ta? ………

………

………

………

Câu 4 Trình bày cảm xúc của mình về sự kiện trọng đại được nhắc đến trong đoạn thơ trên bằng một đoạn văn khoảng 5 -7 dòng ………

………

………

………

………

………

ĐỀ 3: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Chẳng ai muốn làm hành khất

Tội trời đày ở nhân gian

Con không được cười giễu họ

Dù họ hôi hám úa tàn

Nhà mình sát đường, họ đến

Có cho thì có là bao

Con không bao giờ được hỏi

Quê hương họ ở nơi nào.

( )

Mình tạm gọi là no ấm Ai biết cơ trời vần xoay Lòng tốt gửi vào thiên hạ Biết đâu nuôi bố sau này (Trần Nhuận Minh, Dặn con, Nhà thơ và hoa cỏ, NXB Văn học, 1993) Câu 1 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích? ………

Câu 2 Hãy tìm trong vốn từ tiếng Việt từ đồng nghĩa với từ hành khất? Theo anh/chị, vì sao tác giả dùng từ hành khất thay vì các từ đồng nghĩa khác? ………

………

………

………

………

………

Câu 3 Anh/chị có suy nghĩ gì về lời dặn con của người bố trong đoạn trích? (trình bày khoảng 5 đến 7 dòng) ………

………

………

………

………

………

………

………

………

ĐỀ 4: Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ bên dưới:

Nhiều người Việt kiếm tiền bằng mọi giá, đánh đổi cả liêm xỉ, danh dự để có tiền.

Sự kiếm tiền nào độc ác hơn là kiếm tiền trên sức khỏe và mạng sống đồng bào mình? Trung bình hai giờ đồng hồ có ba mươi người chết vì bệnh ung thư- một con số tàn nhẫn đến rợn người Bao giờ người Việt mới thôi độc ác với nhau? Đó là câu hỏi trăn trở của không biết bao nhiêu người có lương tâm và dường như đến thời điểm này họ vẫn đang bất lực Làm thế nào để con người biết yêu thương nhau hơn? Đơn giản vậy thôi nhưng

nó quyết định vận mệnh của cả dân tộc, cả thế giới này Người nông dân chỉ cần thương người tiêu dùng một chút đã không nhẫn tâm tưới thuốc độc lên rau củ quả để đào huyệt chôn đồng bào mình và chôn sống chính mình Các quan chức chỉ cần bớt lãng phí một chút thôi, sẽ có bao nhiêu bệnh viện được xây và bao nhiêu đứa trẻ được đến trường.

(Lê Bình, trích Tạp chí kinh tế xuân Bính Thân- Phẳng hay không phẳng, VTV1,

12/2/2016)

Câu 1 Đoạn trích trên được trình bày theo phong cách ngôn ngữ nào?

………

Câu 2 Tác giả thể hiện thái độ gì đối với các vấn đề còn tồn tại của xã hội? Thái độ đó được bộc lộ qua những yếu tố ngôn ngữ nào? ………

………

………

………

………

Câu 3 Theo tác giả, vấn đề cơ bản nhất cần giải quyết là gì? ………

………

………

………

Câu 4 Từ góc độ cá nhân, anh/chị hãy trả lời câu hỏi: Bao giờ người Việt mới thôi độc ác với nhau? (trình bày khoảng 5 đến 7 dòng) ………

………

………

………

………

………

ĐỀ 5: Đọc và trả lời các câu hỏi sau:

Dã Tràng móm mém (Rụng hai chiếc răng) Khen xôi nấu dẻo

Có công Cua Càng.

( “ Cua Càng thổi lửa”- Nguyễn Ngọc Phú)

Câu 1 Chỉ ra và phân tích biện pháp nghệ thuật đã được sử dụng trong khổ thơ

………

………

………

………

………

Câu 2 Câu thơ thứ hai trong khổ thơ trên là thành phần nào của câu? Tác dụng của thành phần câu này ………

………

………

………

………

ĐỀ 6: Đọc ngữ liệu và trả lời câu hỏi: (1) “Gần đây có nhiều khẩu hiệu, bích chương, bài báo …kêu gọi phải “nói không với cái xấu”, như phải nói không với ma túy, xì ke, mại dâm, quan hệ tình dục sớm…Thế nhưng nói “không” không phải chuyện dễ, nhất là ở tuổi vị thành niên Ở các nước, dạy trẻ cách nói không là một trong những kỹ năng sống quan trọng hàng đầu (2)Dạy trẻ nói “không” là một điều cần thiết! Nhưng vì sao khó nói “không”? Thường là vì sợ mất bạn bè, sợ bạn bè coi khinh Thực ra khi nói “không” thì trẻ đã chứng tỏ mình có nghị lực, có quan điểm riêng, có sức mạnh tinh thần cứng cỏi, đã trưởng thành và có ý thức trách nhiệm với bản thân Có thể có người trong nhóm bạn chê cười nhưng đa số chắc chắn sẽ nể phục Một người bạn tốt luôn tôn trọng quan điểm cá nhân của người khác chứ không ép uổng, bó buộc người khác phải giống mình Một người ép ta làm điều gì ta không thích – nhất là điều này lại có hại – thì rõ ràng đó là người bạn không tốt Mất càng hay chứsao!” (Trích: Thư gởi người bận rộn –Đỗ Hồng Ngọc ) Câu 1: Dấu trong đoạn (1) tương đương với phép tu từ nào? Hiệu quả diễn đạt của nó trong đoạn trích? ………

………

………

Câu 2: Đặt nhan đề cho đoạn trích?

………

………

Câu 3: Theo Đỗ Hồng Ngọc, vì sao trẻ không nên “ngại” khi nói “không” với cái xấu? ………

………

………

………

Câu 4: Theo em, làm thế nào để nói “không” với cái xấu? ………

………

………

………

………

………

………

………

………

ĐỀ 7: Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi:

BÓNG NGƯỜI TRÊN SÂN GA.

TÁC GIẢ: NGUYỄN BÍNH

(1)Những cuộc chia lìa khởi từ đây

Cây đàn sum họp đứt từng dây

Những đời phiêu bạt, thân đơn chiếc

Lần lượt theo nhau suốt tháng ngày

(……… )

(2)Có lần tôi thấy một người yêu Tiễn một người yêu một buổi chiều ở một ga nào xa vắng lắm Họ cầm tay họ bóng xiêu xiêu (……… )

(3)Có lần tôi thấy một bà già Đưa tiễn con đi trấn ải xa Tàu chạy lâu rồi bà vẫn đứng Lưng còng đổ bóng xuống sân ga (4)Có lần tôi thấy một người đi Chẳng biết về đâu nghĩ ngợi gì Chân bước hững hờ theo bóng lẻ Một mình làm cả cuộc phân ly (5)Những chiếc khăn màu thổn thức bay Những bàn tay vẫy những bàn tay Những đôi mắt ướt nhìn đôi mắt Buồn ở đâu hơn ở chốn này ………

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? ………

………

Câu 2: Xác định thể loại của bài thơ? Hãy khái quát nội dung chính của văn bản? ………

………

………

………

………

………

Câu 3: Ý nghĩa câu thơ: “Một mình làm cả cuộc phân ly”?

………

………

………

Câu 4: Trong câu “Những bàn tay vẫy những bàn tay” tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Hiệu quả của phép tu từ đó? ………

………

………

………

………

ĐỀ 8: Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Con đê dài hun hút như cuộc đời Ngày về thăm ngoại, trời chợt nắng, chợt râm Mẹ bảo: – Nhà ngoại ở cuối con đê Trên đê chỉ có mẹ, có con Lúc nắng mẹ kéo tay con: – Đi nhanh lên kẻo nắng vỡ đầu ra Con cố Lúc râm con đi chậm, mẹ mắng: – Đang lúc mát trời, nhanh lên kẻo nắng bây giờ! Con ngỡ ngàng: Sao nắng, sao râm đều phải vội? Trời vẫn nắng vẫn râm… Mộ mẹ cỏ xanh, con mới hiểu: Đời, lúc nào cũng phải nhanh lên (Theo vinhvien.edu.vn) Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của văn bản trên? ………

………

Câu 2. 

“Trên đê chỉ có mẹ, có con Lúc nắng mẹ kéo tay con:

– Đi nhanh lên kẻo nắng vỡ đầu ra.”

Xác định biện pháp tu từ và hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng biện pháp

đó?

………

………

………

………

Câu 3. Nêu nội dung chính của văn bản trên? ………

………

………

………

………

Câu 4. Viết một đoạn văn ngắn (từ 3 đến 5 câu) về bài học mà anh/ chị rút ra từ văn bản trên? ………

………

………

………

………

………

………

………

………

ĐỀ 9: Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4

Tuổi thơ chân đất đầu trần

Từ trong lấm láp em thầm lớn lên Bây giờ xinh đẹp là em

Em ra thành phố dần quên một thời

Về quê ăn Tết vừa rồi

Em tôi áo chẽn, em tôi quần bò Gặp tôi, em hỏi hững hờ

Anh chưa lấy vợ còn chờ đợi ai?

Em đi để lại chuỗi cười Trong tôi vỡ … một khoảng trời pha lê Trăng vàng đêm ấy bờ đê

Có người ngồi gỡ lời thề cỏ may

(Phạm Công Trứ - Lời thề cỏ may)

Câu 1 Xác định các phương thức biểu đạt của đoạn thơ?

………

………

………

Câu 2 Anh chị hiểu thế nào về hai câu thơ: Em đi để lại chuỗi cười Trong tôi vỡ … một khoảng trời pha lê ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 3 Nhận xét về hai nhân vật tôi và em trong đoạn thơ ………

………

………

………

………

Câu 4 Tìm hình ảnh trong đoạn thơ có sự tương đồng về mặt ý nghĩa với đoạn thơ sau.

Cho biết sự tương đồng đó là gì?

Hôm qua em đi tỉnh về Đợi em ở mãii con đê đầu làng Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng

Áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi Nào đâu cái yếm lụa sồi

Cái dây lưng đũi nhuộm hồi sang xuân?

Nào đâu cái áo tứ thân Cái khăn mỏ quạ, cái quân nái đen?

Nguyễn Bính ( Chân quê)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

ĐỀ 10: Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: “Tháng 4-2009, một cô sinh viên người Hàn Quốc đã viết thư cho Tuổi Trẻ thể hiện sự “không hiểu nổi” về việc chẳng thấy những người đến cangtin của Trường ĐH Khoa học xã hội & nhân văn (ĐH Quốc gia TP.HCM) khi đó chịu xếp hàng Ngay lập tức diễn đàn về văn hóa xếp hàng được mở ra, nhiều người thấy chuyện kỳ cục đó và đã có một vài nơi người ta biết xếp hàng Nhưng hơn bốn năm sau, việc xếp hàng đang khiến nhiều người nghĩ rằng đó chỉ là trào lưu, qua từng đợt rồi đâu lại vào đó Đến những nơi công cộng hiện nay, nỗi sợ hãi vô hình của nhiều người vẫn là cảnh chen lấn, giành chỗ Một nhà báo sống tại Pháp có thẻ VIP khi đi máy bay kể lại cảnh “ấn tượng” tại một số sân bay ở VN: “Mặc dù được ưu tiên không phải xếp hàng làm thủ tục nhưng cảnh chen lấn thiếu ý thức từ những vị khách VIP cũng luôn xảy ra Có lần tôi làm thủ tục ở quầy, chỉ có vài khách đang đợi đến lượt Vậy mà một ông từ đâu xộc tới chen vào trước chỗ tôi đứng với vẻ mặt tỉnh queo Cô nhân viên phải nhắc nhở anh ta mới chịu lùi xuống xếp hàng Nhưng thái độ thì không có gì là mắc cỡ Có vẻ như đó là thói quen của vị khách VIP này…” (Đâu rồi, chuyện tử tế? Nguyễn Nghĩa, http://tuoitre.vn/tin/nhip-song-tre, ngày 04/12/2014) Câu 1: Xác định phong cách ngôn ngữ/ Phương thức biểu đạt của đoạn văn? ………

………

………

Câu 2: Vấn đề xã hội nào được đề cập trong đoạn văn? Tác giả thể hiện thái độ gì khi

bàn về vấn đề này

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 3: Anh/chị hãy đề xuất một vài biện pháp để nâng cao ý thức của mọi người trong vấn đề được tác giả đề cập đến trong đoạn văn ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Câu 4: Thậm chí có người còn cảm thấy băn khoăn với suy nghĩ tử tế chỉ có thiệt thòi, có người thì xem những chuyện không tử tế chẳng liên quan gì đến mình, chuyện thiếu tử tế lại nhiều hơn Anh/Chị suy nghĩ như thế nào về điều đó ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

ĐỀ 11: Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

“Một ngày tù nghìn thu ở ngoài Lời nói người xưa đâu có sai Sống khác loài người vừa bốn tháng Tiều tụy còn hơn mười năm trời.

Bởi vì:

Bốn tháng cơm không no Bốn tháng đêm thiếu ngủ Bốn tháng áo không thay Bốn tháng không giặt giũ.

Cho nên:

Răng rụng mất một chiếc Tóc bạc thêm mấy phần Gầy đen như quỷ đói Ghẻ lở mọc đầy thân.

May mà:

Kiên trì và nhẫn nại Không chịu lùi một phân Vật chất tuy đau khổ Không nao núng tinh thần”.

(“Bốn tháng rồi”, Hồ Chí minh) Câu 1 Xác định các phương thức biểu đạt của văn bản.

Câu 2 Nêu nội dung chính của bài thơ.

Câu 3 Chỉ ra 01 biện pháp nghệ thuật có trong bài thơ và phân tích hiệu quả nghệ thuật.

Không nao núng tinh thần”.

Đoạn thơ trên gợi cho Anh/chị những suy nghĩ gì?

Câu 5: Từ ý thơ phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy

nghĩ về tính lạc quan trong cuộc sống

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

1) Hiện nay, công tác bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa cũng còn nhiều bất cập

(2) Nguy cơ thất truyền, mai một của nhiều loại hình di sản văn hóa phi vật thể và sự

xuống cấp của các di tích lịch sử vẫn còn ở mức báo động; việc phát huy giá trị các lễ hội

truyền thống còn nhiều hạn chế, hiện tượng thương mại hóa trong lễ hội chưa được ngăn

chặn một cách hiệu quả; sự hạn hẹp về kinh phí để bổ sung hiện vật cho bảo tàng; nạn

trộm cắp buôn bán cổ vật vẫn diễn ra phức tạp; tình trạng lấn chiếm di tích, danh lam

thắng cảnh; hiện tượng xây dựng trái phép, tu bổ di tích sai nguyên tắc chưa có biện pháp

ngăn chặn kịp thời…

(Giáo dục ý thức bảo vệ di sản văn hóa cho thế hệ trẻ – Nguyễn Bá Khiêm)Câu 1: Hãy ghi lại câu văn nêu chủ đề của đoạn trích

Câu 2: Trong đoạn trích, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng ?

Câu 3: Hãy tìm thành phần phụ trong câu văn số (1) và gọi tên thành phần đó?

Câu 4: Theo anh/chị, cần làm gì để bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc?

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Nước gương trong soi tóc những hàng tre

Chẳng biết nước có giữ ngày, giữ tháng

Sông của miền Nam nước Việt thân yêu

A Trong kháng chiến chống Pháp C Trong phong trào Thơ mới

B Trong kháng chiến chống Mỹ D Sau khi đất nước thống nhất

2 Đoạn thơ được viết theo thể thơ gì?

3 Hai dòng thơ “Quê hương tôi có con sông xanh biếc - Nước gương trong soi tóc những

hàng tre” gợi cho em những cảm nhận như thế nào về vẻ đẹp của dòng sông quê

A Thể hiện nỗi nhớ về những kỉ niệm tuổi thơ C Ca ngợi vẻ đẹp của quêhương đất nước

B Thể hiện nỗi nhớ về con sông quê hương với D Tình cảm thiết tha sâu nặng đốivới quê hương

những kỉ niệm tuổi thơ

5 Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong dòng thơ: “Tâm hồn

tôi là một buổi trưa hè”?

6 Từ “ lấp loáng” trong câu thơ “Tỏa nắng xuống lòng sông

lấp loáng” thuộc loại:

7

8 A Từ ghép đẳng lập B Từ ghép chính phụ C Từ láy D

7 Ghi lại cảm nhận của em về hai dòng thơ: “Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè - Tỏa nắng

8 Phân tích cấu trúc ngữ pháp của các dòng thơ: “Sông của quê hương, sông của tuổi trẻ Sông của miền Nam nước Việt thân yêu” và cho biết tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì ở

9 Từ láy “ríu rít” trong câu thơ: “Khi bờ tre ríu rít tiếng chim kêu” gợi tả:

A Hình ảnh B Âm thanh C Cảm xúc D Cảmgiác

10 Trong hai dòng thơ: “Bạn bè tôi tụm năm tụm bảy - Bầy chim non bơi lội trên sông”, tác

giả đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh Nêu tác dụng của biện pháp so sánh đó

11 Cách sử dụng động từ “ôm” trong hai dòng thơ: “Tôi giơ tay ôm nước vào lòng - Sông mở nước ôm tôi vào dạ” có gì khác nhau? Ghi lại cảm nhận của em về hai dòng thơ này?

12 Hãy kể tên những tác phẩm (cả tên tác giả) trong chương trình Ngữ văn 12 có cùng đề tàiviết về dòng sông quê hương

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu :

Gần một tháng trôi qua kể từ ngày con chào đời, bố vẫn nhớ như in cảm giác ngày hôm đó, ngày cảgia đình lo lắng đến trào nước mắt vì mẹ vỡ ối khi con mới 32 tuần tuổi Lần đầu tiên trong đời bốhiểu thế nào là tột cùng nỗi lo

Bố muốn kể cho con nghe tất cả, để con biết hành trình đến với cuộc đời của con là biết bao côngsức, nỗ lực, tình yêu của mẹ và cả gia đình mình Bố kể để sau này con biết con đã mạnh mẽ thếnào, đã vượt qua cuộc chiến đầu tiên trong đời đáng nhớ ra sao Cả nhà yêu con vô cùng, chàngchiến binh dũng cảm của bố

Con ạ, ngày hôm đó, nhận được điện thoại của bà ngoại, bố phi như bay vào bệnh viện, trong lòngnóng như lửa đốt Nhìn thấy mẹ con đau đớn, tay bám chặt ông nội, thều thào nói: “Bố ơi, con đauquá”, tim bố như thắt lại Bố chỉ biết chạy đến bên mẹ, cầm tay mẹ, động viên mẹ vài câu trước khi

mẹ được đẩy vào phòng chờ sinh

Bác sĩ nói phải mổ bắt con … sức khỏe mẹ yếu, sợ trường hợp xấu xảy ra Nghe bác sĩ nói mà bànội, bà ngoại, đều rơi nước mắt … lo lắng… Mọi người cứ nghĩ phải 2 tháng nữa con mới chào đời.Hôm đó còn là ngày dạm ngõ bác con, mẹ con còn định mặc quần áo thật đẹp…

Bố cố gắng kìm nước mắt lại nhưng trong đầu trống rỗng, quay cuồng Lúc ấy bố chỉ ước mìnhđược đau thay mẹ, bố tự trách bản thân sao không thể làm được điều gì đó cho hai mẹ con Bố còn

tự hứa sẽ đánh đổi mọi thứ chỉ để hai mẹ con được bình an

Lúc đó mẹ con đã trải qua một ca phẫu thuật đứng giữa ranh giới của sự sống cái chết, mẹ con vẫnchọn con, luôn luôn nói hãy cứu con Mẹ vào phòng mổ 20 phút thì cô y tá gọi cho bà ngoại, bà sợđến nỗi không dám bật điện để nghe, bà bật to lên cho cả nhà đang trông ngóng: Em bé ra đời rồi,con trai, 2,2 kg

Bố oà khóc Cả nhà chạy mấy tầng vòng vèo để đến khoa sinh non thiếu tháng gặp con, thân hình

bé nhỏ đôi mắt đen láy, phổi thì dô, thở khó khăn phải bế trên tay để hít oxi Nhưng đó là hình ảnhthiên thần có thật trên đời của bố, mà bố từng nhìn thấy

( Hải Nam, từ Internet)

Câu 1: Chỉ ra phương thức biểu đạt trong đoạn trích trên.

Câu 2: Các câu văn: Bác sĩ nói phải mổ bắt con … sức khỏe mẹ yếu, sợ trường hợp xấu xảy ra Nghe bác sĩ nói mà bà nội, bà ngoại, đều rơi nước mắt …lo lắng còn thiểu quan hệ từ Hãy điền

quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống và chỉ ra quan hệ từ đó tạo nên quan hệ gì giữa các câu trong đoạn

Câu 3: Từ đoạn trích trên, hãy viết đoạn văn ngắn về ý nghĩa của tình phụ tử.

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi

“ Nước chúng ta

Nước những người chưa bao giờ khuất

Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất

Những buổi ngày xưa vọng nói về”

( “Đất nước” – Nguyễn Đình Thi)

1 Cho biết chủ đề của đoạn thơ?

2 Những biện pháp nghệ thuật nào đã được sử dụng trong đoạn thơ? Phân tích ngắn gọn hiệuquả của những biện pháp nghệ thuật đó?

3 Anh chị hiểu thế nào về ý nghĩa của tiếng “rì rầm” vọng về “ từ những buổi ngày xưa”?Hãy trình bày ngắn gọn những suy nghĩ của mình về những điều được gợi mở từ ý nghĩa của những

âm thanh ấy?

“Khi mạng xã hội ra đời, những người cổ xúy thường cho rằng chức năng quan trọng nhất của nó là kết nối Nhưng trên thực tế phải chăng mạng xã hội đang làm chúng ta xa cách

( Gần mặt…cách lòng- Lê Thị Ngọc Vi- Tuổi trẻ Online 04/05/2014)

a/ Đoạn văn trên nói về thực trạng gì đang phổ biến hiện nay ?b/ Những người đi dự đám cưới ở đoạn văn trên quan tâm tới điều gì ? Điều đó trái với sự tiếp

b/ Tác giả đã sử dụng thủ pháp nghệ thuật gì khi đặt nhan đề cho bài báo ? Em hiểu nhan đề

“Tại sao xếp hàng là hành vi rất dễ dàng, ai cũng có thể làm được và ai cũng muốn, nhưng

rốt cuộc không ai chịu làm? Có phải vì người Việt chúng ta hay có thói quen nhìn nhau và làm theo nhau Người đến sau thấy người đến trước nhờ chen lấn mà được việc, nên cũng bắt chước làm theo và sợ rằng nếu xếp hàng mình sẽ bị thua thiệt Người có ý thức xếp hàng bị coi thường, hoặc bị cho là muốn chơi trội, muốn thể hiện… Bởi chẳng ai muốn mình trở nên

“khó coi”trong mắt mọi người, cho nên người nghiêm túc xếp hàng ngày càng trở nên hiếm hoi, những kẻ chen ngang thì coi hành vi của mình là chuyện bình thường Và họ đã vô tình tạo nên sự bất bình đẳng trong xã hội, tạo môi trường cho thói ích kỷ, mưu mẹo…”

Đọc mẩu tin trên, anh/chị có suy nghĩ gì về sự cần thiết của “văn hóa xếp hàng” ?

Hãy bàn luận trong một bài văn ngắn

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Cô gió chăn mây trên đồng

Bác mặt trời đạp xe qua đỉnh núi

(Em kể chuyện này – Trần Đăng Khoa)

5 Đoạn thơ trên viết theo thể thơ gì? (0.25)

6 Xác định nội dung của đoạn thơ? (0.25)

7 Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là gì? Nêu tác dụng của biện pháp tu từ ấy (0.5)

8 Cảm nhận của anh (chị) về bức tranh làng quê trong đoạn thơ? Trình bày trong khoảng từ 5 đến 7câu (0.5)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

(1) Quả thực, chúng ta quen thất tín đến mức, chí cần một anh nào hẹn giờ nào đến đúng giờ ấy,mượn cái gì, trả cái nấy đúng ngày, là đã được coi là… Tây! (2) Lại nữa, để ý sẽ thâỵ, đến trễ hẹn đichơi 10 phút, người ta bỏ đi mất, thế nào ta cũng khó chịu, bảo “Thằng này khắt khe”, nhưng trênquận kêu lên giải quyết giấy tờ nhà đất, hẹn 2 giờ, 1 giờ 30 ta đã cặm cụi có mặt, thì lại coi đó là sựthường (3) Cái thói quen thất tín vậy là cũng tùy mặt mà áp dụng, nhiều khi ta chỉ không thất tínvới ta thôi (4) Và, chính cái thói quen sai hẹn ấỵ đã đẻ ra những khoảng thời gian trừ hao – haynhững khoảng chết 10 phút đến trễ, 30 phút đến sớm ấy… (5) Nó cũng đẻ ra những hành động thừa,kiểu, thằng ấy hứa chiều chở đi công chuyện, chưa chắc nó đã đi, thôi bây giờ ta thuê xe đi trướccho chắc ăn (6) Và chiều, cái thằng ấy tự nhiên đúng hẹn, bỏ công; bỏ việc; nó đến…

(Chữ Tín, Phan Thị Vàng Anh)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt của văn bản.

Câu 2: Nêu nội dung chính của văn bản.

Câu 3: Chi ra phép liên kết được sử dụng giữa câu (3) và (4)ỵ giữa câu (4) và (5).

Cầu 4: Viết đoạn văn nghị luận (5 đến 7 câu) trình bày suy nghĩ của Anh/chị về sự cần thiết của chữ tín trong cuộc sống.

Ngữ liệu 1: Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

“Cuộc sống riêng không biết đến điều gì xảy ra ngoài ngưỡng cửa nhà mình là một cuộc sống nghèonàn, dù nó có đầy đủ tiện nghi đến đâu đi nữa nó giống như một mảnh vườn được chăm sóc cẩnthận, đầy hoa thơm sạch sẽ và gọn gàng Mảnh vườn này có thể làm chủ nhân của nó êm ấm mộtthời gian dài, nhất là khi lớp rào bao quanh không còn làm họ vướng mắt nữa Nhưng hễ có một cơndông tố nổi lên là cây cối sẽ bị bật khỏi đất, hoa sẽ nát và mảnh vườn sẽ xấu xí hơn bất kì một nơihoang dại nào Con người không thể hạnh phúc với một hạnh phúc mong manh như thế Con ngườicần một đại dương mênh mông bị bão táp làm nổi sóng nhưng rồi lại phẳng lì và trong sáng nhưtrước Số phận cảu những cái tuyệt đối cá nhân không bộc lộ ra khỏi bản thân, chẳng có gì đángthèm muốn.”

[Theo A.L.Ghec-xen, 3555 câu danh ngôn, NXB Văn hóa – Thông tin, Hà Nội, 1997]

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.

Câu 2: Nêu nội dung chính của văn bản trên.

Câu 3: Chỉ ra tác dụng của việc dùng phép so sánh trong văn bản trên.

Câu 4: Theo quan điểm riêng của anh/ chị, cuộc sống riêng không biết đến điều gì xảy ra ở bên

ngoài ngưỡng cửa nhà mình gây ra những tác hại gì? [Trả lời ít nhất 2 tác hại trong khoảng 5-7dòng]

Ngữ liệu 2: Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:

Em trở về đúng nghĩa trái tim em