Giáo án Tin học 8 (đã sửa)

Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 Tiết 1: Bài 1- Máy tính và chơng trình máy tính (tiết1) Ngày soạn: 22/08/2009 I/ Mục tiêu: - Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. - Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. - Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. II/ Đồ dùng dạy học: 1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK. III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Thay cho việc kiểm tra bài cũ kiểm tra sách vở của học sinh. 2. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu con ngời ra lệnh cho máy tính nh thế nào GV yêu cầu học sinh đọc mục 1 SGK ?Em hãy nêu những công việc máy tính có thể trợ giúp con ngời trong cuộc sống? ?Để máy tính có thể thực hiện một công việc theo mong muốn của mình, công ng- ời phải làm nh thế nào? ?Em hãy cho 1 vài ví dụ KL: Để chỉ dẫn máy tính thực hiện một công việc nào đó, cong ngời đa cho máy tính một hoặc nhiều lệnh, máy tính sẽ lần lợt thực hiện các lệnh đó. HS đọc bài HS thảo luận và trả lời Để máy tính có thể thực hiện một công việc theo mong muốn của mình, ngời phải đa ra những chỉ dẫn thích hợp cho máy. VD: Khi nháy đúp chuột lên biểu tợng phần mềm trên màn hình. VD2: Khi ta gõ 1 phím bất kỳ trên bàn phím Vd3: Khi sao chép một phần văn bản từ vị trí này sang vị trí khác . Nh vậy ta đã cho máy tính những chỉ dẫn, nói cách khác, đã ra lệnh cho máy tính khởi động phần mềm. Hoạt động 2: Tìm hiểu ví dụ Rô - bốt nhặc rác GV yêu cầu HS đọc mục 2 SGK ?Để Rô bốt hoàn thành công việc nhặt rác cần thực hiện theo các lệnh nào? HS đọc bài 1. Tiến 2 bớc 2. Quay trái tiến 1 bớc 3. Nhặt rác 4. Quay phải, tiến 3 bớc 5. Quay trái, tiến 2 bớc 6. Bỏ rác vào thùng. Hoạt động 3: Tìm hiểu viết chơng trình- ra lệnh cho máy tính làm việc Gv yêu cầu HS đọc mục 3 SGK HS đọc bài GV: Trần Thế Thoại 1 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 ?Để điều khiển máy tính làm việc chúng ta phải làm thế nào? ?Chơng trình máy tính là gì? ?Máy tính thực hiện các lệnh trong chơng trình nh thế nào? GV yêu cầu HS tìm hiểu H2 SGK, ví dụ về chơng trình Tại sao cần phải viết chơng trình? Để điều khiển máy tính làm việc chúng ta phải viết chơng trình máy tính. Chơng trình máy tính là một dãy các lệnhmà máy tính có thể hiểu và thực hiện đợc. Máy tính thực hiện các lệnh trong chơng trình một cách tuần tự, nghĩa là thực hiện xong một lệnh sẽ thực hiện lệnh tiếp theo, từ lệnh đầu tiên đến lệnh cuối cùng. HS tìm hiểu và thảo luận. Một lệnh đơn giản không đủ để chỉ dẫn cho máy tính, Vì thế việc viết nhiều lệnh và tập hợp lại trong một chơng trình giúp con ngời điều khiển máy tính một cách đơn giản và hiệu quả hơn. IV/ Củng cố bài: GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Làm bài tập 1,2 SGK Hớng dẫn về nhà: Đọc trớc mục 4 Tiết 2: Bài 1- Máy tính và chơng trình máy tính Ngày soạn: 22/08/2009 I/ Mục tiêu: - Biết con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. - Biết chơng trình là cách để con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. - Biết rằng viết chơng trình là viết các lệnh để chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán cụ thể. II/ Đồ dùng dạy học: 3. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. 4. Chuẩn bị của học sinh: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu chơng trình và ngôn ngữ lập trình ? Con ngời muốn trao đổi thông tin cho nhau biết thì làm nh thế nào? GV. Con ngời muốn trao đổi thông tin với nhau thì phải sử dụng ngôn ngữ. Máy tính cũng vậy để con ngời trao đổi đợc thông tin với máy tính thì phải thông qua loại ngôn ngữ bao gồm các dãy bít (dãy các số chỉ bao gồm 0 và 1) ngôn ngữ đó đợc gọi là ngôn HS: trả lời GV: Trần Thế Thoại 2 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 ngữ máy ? Ngôn ngữ máy là gì? ? Máy tính có hiểu đợc tiếng việt không? Khi máy tính mới xuất hiện các chơng trình đầu tiên đợc viết dới dạng ngôn ngữ máy (gồm các dãy bít) Tuy nhiên viết chơng trình bằng ngôn ngữ này rất khó và mất nhiều thời gian bởi vì các câu lệnh viết dới dãy bít khác xa với ngôn ngữ tự nhiên nên khó nhớ và khó sử dụng. Vì vậy ngời ta mong muốn có thể sử dụng đợccác từ có nghĩa dễ nhớ, dễ nhớ để viết lệnh thay cho ngôn ngữ máy. Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ sử dụng để viết chơng trình máy tính. Tuy nhiên khi viết chơng trình thì máy tính cũng cha thể hiểu đợc vì chơng trình đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình mà phải chuyển đổi sang ngôn ngữ máy thì máy tính mới hiểu đợc chơng trình dùng để chuyển đổi chơng trình viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy đợc gọi là ch- ơng trình dịch. ? Để tạo ra chơng trình bao gồm những bớc nào? GV: Chốt lại vấn đề Để tạo ra chơng trình máy tính thực chất gồm hai bớc: B1. Viết chơng trình bằng ngôn ngữ lập trình B2. Dịch chơng trình thành ngôn ngữ máy để máy tính hiểu đợc GV giới thiệu về một số ngôn ngữ lập trình Ngôn ngữ máy là ngôn ngữ dành riêng cho máy tính bao gồm các dãy bít . HS. Trả lời HS: trả lời IV. Cũng cố bài học: Giáo viên hệ thống lại kiến thức bài học giúp học sinh nắm rõ kiến thức bài học. Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 3,4 sgk và đọc trớc bài 2. Tiết 3: Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình Ngày soạn: 15/09/2009 I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Học sinh biết thế nào là lập trình. + Làm quen với chơng trình Pascal Turbo Pascal đơn giản đầu tiên + Làm quen với ngôn ngữ lập trình Pascal + Nhận biết một số từ khoá và cấu trúc chung của chơng trình Pascal. - Kĩ năng: GV: Trần Thế Thoại 3 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 + Biết soạn thảo một chơng trình Turbo Pascal đơn giản. + Biết chạy một chơng trình cụ thể trong môi trờng lập trình Turbo Pascal. II/ Phơng pháp và phơng tiện: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Phơng tiện: Máy tính, máy chiếu. III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Chơng trình dịch làm gì? (Chơng trình dịch là chơng trình có vai trò chuyển đổi chơng trình viết bằng ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy) 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ về chơng trình GV giới thiệu ví dụ 1 SGK GV treo H6 lên bảng Chơng trình trên đợc viết bằng ngôn ngữ lập trình Pascal. Kết quả chạy chơng trình là dòng chữ Chào cac ban đợc in trên màn hình. ?Chơng trình trên gồm mấy dòng lệnh Chơng trình trên gồm năm dòng lệnh Mỗi lệnh gồm các cụm từ khác nhau đợc tạo từ các chữ cái. Trong thực tế có những chơng trình có thể có đến hàng nghìn hoặc thậm chí hàng triệu dòng lệnh. HS theo dõi HS quan sát HS trả lời Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ lập trình gồm những gì? Giống nh những ngôn ngữ tự nhiên, ngôn ngữ lập trình có các ký tự, quy tắc để ghép một ký tự thành một ký tự có nghĩa (từ khoá), ghép các từ thành một câu lệnh. ?Ngôn ngữ lập trình là gì? GVKL: Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các ký hiệu và quy tắc sao cho có thể viết đợc các lệnh tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và chạy đ- HS lắng nghe và ghi chép. HS trả lời câu hỏi. Ngôn ngữ lập trình là tập hợp các ký hiệu và quy tắc sao cho có thể viết đợc các lệnh tạo thành một chơng trình hoàn GV: Trần Thế Thoại 4 Năm học: 2009 - 2010 Program CTDau tien Uses crt; Begin Writeln(chao cac ban); end. lLệnh khai báo tên chương trình Lệnh in ra màn hình dòng chữ chao cac ban Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 ợc trên máy tính. * Ngôn ngữ lập trình gồm những thành phần cơ bản nào? Ngôn ngữ lập trình gồm những thành phần cơ bản sau: - Bảng chữ cái: Gồm bảng chữ ccái tiếng Anh và một số ký hiệu khác nh dấu phép toán (+,-,*,/, ) dấu mở ngoặc, đóng ngoặc, dấu nháy, - Các quy tắc: Cách viết (cú pháp) và ý nghĩa của chúng, cách bố trí câu lệnh thành một chơng trình. chỉnh và chạy đợc trên máy tính. HS quan sát ví dụ 1 và trả lời câu hỏi. - Bảng chữ cái - Các quy tắc Hoạt động 3: Tìm hiểu từ khoá và tên Từ khoá của một ngôn ngữ lập trình là những từ dành riêng, ngoài mục đích sử dụng do ngôn ngữ lập trình quy định, không đợc dùng các từ khoá này cho bất kỳ mục đích nào. a) Từ khoá: Program, uses, begin, end, Trong đó: - Program: Khai báo chơng trình - Uses: Khai báo các th viện - Begin và end: Lệnh bắt đầu và kết thúc chơng trình. GV cho HS quan sát H6 SGK b) Sử dụng tên trong chơng trình: Quy tắc đặt tên nh sau: - Tên khác nhau ứng với những đại lợng khác nhau - Tên không đợc trùng với từ khoá VD: Tên CT_Dau_tien dùng để đặt tên cho ch- ơng trình. * Chú ý: Tên không quá 127 ký tự bao gồm chữ số, chữ cái, dấu gạch dới phải bắt đầu bằng dấu gạch dới hoặc chữ cái. HS lắng nghe HS theo dõi và ghi chép HS theo dõi và ghi chép IV/ Củng cố: Làm bài tập 4 SGK Hớng dẫn về nhà: Làm bài tập 1,2,3 SGK và đọc trớc mục 4. Tiết 4: Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình (tiếp) Ngày soạn: 22/09/2009 I/ Mục tiêu: GV: Trần Thế Thoại 5 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 - Kiến thức: + Làm quen với chơng trình Pascal Turbo Pascal đơn giản đầu tiên + Làm quen với ngôn ngữ lập trình Pascal + Nhận biết một số từ khoá và cấu trúc chung của chơng trình Pascal. - Kĩ năng: + Biết soạn thảo một chơng trình Turbo Pascal đơn giản. + Biết chạy một chơng trình cụ thể trong môi trờng lập trình Turbo Pascal. II/ Phơng pháp và phơng tiện: - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm. - Phơng tiện: Máy tính, máy chiếu. III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Trong các tên sau đây, tên nào là không hợp lệ trong ngôn ngữ Pascal? A) a; B) Tamgiac C) 8a; D) Tam giac E) beginprogram F) end; G) b1; H) abc (Tên hợp lệ là: A, B, G, H) 2.Bài mới: Làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình (tiếp) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu trúc chung của chơng trình GV nhắc lại ví dụ 1 (H.6 ) SGK GV chỉ rõ từng dòng lệnh và nói rõ tác dụng của từng dòng lệnh đó. Nhận xét về cấu trúc chơng trình + Phần khai gồm 2 dòng lệnh khai báo tên chơng trình là CT_dau_tien với từ khoá Program và khai báo th viên crt với từ khoá uses. + Phần thân rất đơn giản chỉ gồm các từ khoá begin và end cho biết điểm bắt đầu và kết thúc thân chơng trình. Phần thân chỉ gồm một câu lệnh thực sự là Writeln( 'chao cac ban') để in ra màn hình chào các bạn ?Cấu chung của một chơng trình gồm những phần chính nào? GV kết luận: Cấu trúc chơng trình gồm 2 phần: - Phần khai báo: + Khai báo tên chơng trình + Khai báo các th viện. - Phần thân: Gồm các câu lệnh mà máy cần thực hiện. Chú ý: Phần khai báo có thể có hoặc không. Tuy nhiên nếu có phần khai báo thì nó phải đợc đặt trớc phần thân chơng trình. HS quan sát và lắng nghe Cấu trúc chơng trình gồm 2 phần: - Phần khai báo - Phần thân GV: Trần Thế Thoại 6 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 + Phần thân bắt buộc phải có Hoạt đông2: Ví dụ về ngôn ngữ lập trình Phần này dạy trên máy tính, có máy chiếu để học sinh theo dõi. GV: Trong phần này ta làm quen với một ngôn ngữ lập trình cụ thể, ngôn ngữ lập trình Pascal. GV chuẩn bị bài mẫu sẵn, thực hiện các thao tác giống nh hình 8,9,10 SGK * Các thao tác viết và chạy một chơng trình trong môi trờng Turbo Pascal: - Soạn thảo chơng trình - Kiểm tra lỗi chính tả và cú pháp lệnh: Alt+F9. - Chạy chơng trình: Ctrl + F9 - Đọc thông báo hoặc kết quả trên màn hình. GV làm mẫu trên máy GV gọi HS lên bảng thao tác HS nêu nhận xét và rút ra các thao tác viết và chạy chơng trình cụ thể. HS lắng nghe và ghi chép HS quan sát HS lên bảng thực hiện. Hoạt động 3: Bài tập củng cố GV cho HS làm bài tập: In ra màn hình 5 điều Bác Hồ dạy. GV gọi HS lên thực hiên máy Các nhóm xem kết quả và rút sa nhận xét. HS thực hiện trên máy Program vd; uses crt; begin Writeln(nam dieu bac ho day); Writeln(1.yeu to quoc yeu dong bao); Writeln(2.hoc tap tot lao dong tot); Writeln(3.Doan ket tot ky luat tot); Writeln(4.Giu gin ve sinh that tot); Writeln(Khiem ton, that tha, dung cam); End. IV/ Củng cố và dặn dò: - Học thuộc ghi nhớ - Làm câu hỏi và bài tập - Đọc trớc bài thực hành 1 SGK Tiết 5: Bài thực hành 1 - Làm quen với Turbo Pascal Ngày soạn: 23/09/2009 I/ Mục tiêu: GV: Trần Thế Thoại 7 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 - Kiến thức: + Thực hiện các thao tác khởi động/kết thúc TP, làm quen với màn hình soạn thảo TP. + Thực hiện đợc các thao tác mở bảng chọn và chọn lệnh. + Soạn thảo một chơng trình Pascal đơn giản. + Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. + Biết sự quy định phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình. - Kĩ năng: + Biết soạn thảo một chơng trình Turbo Pascal đơn giản. + Biết chạy một chơng trình cụ thể trong môi trờng lập trình Turbo Pascal. II/ Ph ơng pháp và ph ơng tiện : - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, HD thực hành trên máy. - Phơng tiện: Máy tính, máy chiếu. III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ:Hãy cho biết các thành phần chính trong cấu trúc của chơng trình? 2.Bài mới: BTH1 - Làm quen với Turbo Pascal Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Làm quen với việc khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal. a) Khởi động Turbo Pascal bằng 1 trong 2 cách sau: C1: Nháy đúp chuột vào biểu tơng C2: Nháy đúp chuột vào tên tệp Turbo.exe GV hớng dẫn và làm mẫu 2 cách khởi động để HS quan sát. GV gọi HS lên bảng thực hiện. b) Quan sát màn hình của Turbo Pascal c) GV cho HS biết thanh bảng chọn, tên chơng trình, các dòng lệnh. d) Nhấn phím F10 để mở bảng chọn, sử dụng các phím mũi tên sang trái và sang phải để di chuyển qua lại giữa các bảng chọn. GV làm mẫu HS quan sát GV yêu cầu HS thực hành trên máy e) Nhấn phím Enter để mở một bảng chọn f) Quan sát các lệnh trong từng bảng chọn g) Sử dụng các phím mũi tên lên, xuống để di chuyển các lệnh trong bảng chọn. h) Nhấn tổ hợp phím Alt+X để thoát khỏi TP. GV làm mẫu HS quan sát. HS quan sát GV làm mẫu và thực hành trên máy. Các nhóm thảo luận và so sánh cách thực hiện. HS quan sát trên máy và nhận xét. HS quan sát trên máy. HS thực hành trên máy. HS thực hành trên máy. GV: Trần Thế Thoại 8 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 Hoạt động 2: Soạn thảo, lu một chơng trình đơn giản. GV yêu cầu HS thực hành trên máy a) Khởi động lại Turbo Pascal và gõ các dòng lệnh dới đây. Program CTDT; Uses crt; Begin Clrscr; Writeln(Chao cac ban); Writeln(Toi la Turbo Pascal); End. * Trong quá trình gõ GV yêu cầu HS gõ đúng, không để sai sót các dấu (), (;), (.) Trong các lệnh Sử dụng phím Enter để xuống dòng mới, phím Delete hoặc BackSpace để xoá. Câu lệnh uses crt đợc dùng để khai báo th viện b) Gv hớng dẫn HS cách lu chơng trình Nhấn phím F2 hoặc File ->Save để lu chơng trình. Khi hộp thoại hiện ra gõ tên vào ô Save file as và nhấn Enter hoặc nháy OK (đuôi ngầm định là .Pas). Gv làm mẫu HS quan sát Các nhóm thực hành trên máy HS quan sát và thực hành lu ch- ơng trình vừa soạn thảo. Các nhóm trao đổi kinh nghiệm cho nhau. Hoạt động 3: Củng cố bài GV yêu cầu HS nhắc lại các bớc đã thực hiện - Khởi động Turbo Pascal - Soạn thảo chơng trình - Turbo Pascal. không phân biệt chữ hoa và chữ thờng. - Các từ khoá: Program, Begin, end, Uses, - Lệnh kết thúc chơng trình là End. - Dấu (;) đợc dùng để phân cách các lệnh. - Lệnh Writeln in thông tin ra màn hình và đa con trỏ xuống đầu dòng tiếp theo. * Đọc phần đọc thêm HS trả lời câu hỏi. HS lắng nghe và ghi chép. Hoạt động 4: GV yêu cầu HS tắt máy và dọn dẹp phòng máy. GV nhận xét tiết thực hành HS thực hành trên máy Hớng dẫn về nhà: Chuẩn bị một số bài tập để tiết sau thực hành. Tiết 6: Bài thực hành 1 - Làm quen với Turbo Pascal (tiếp) Ngày soạn: 26/09/2009 I/ Mục tiêu: - Kiến thức: GV: Trần Thế Thoại 9 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 + Biết sọan thảo một chơng trình Pascal đơn giản. + Biết cách dịch, sửa lỗi trong chơng trình, chạy chơng trình và xem kết quả. + Biết sự quy định phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình. - Kĩ năng: + Biết soạn thảo một chơng trình Turbo Pascal đơn giản. + Biết chạy một chơng trình cụ thể trong môi trờng lập trình Turbo Pascal. II/ Ph ơng pháp và ph ơng tiện : - Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm, HD thực hành trên máy. - Phơng tiện: Máy tính, máy chiếu. III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Để khởi động TP ta làm nh thế nào? 2.Bài mới: BTH1- Làm quen với Turbo Pascal (tiếp) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động TP, mở chơng trình, dịch và chạy một chơng trình đơn giản ?Để mở chơng trình CT1 đã lu trớc đó ta làm nh thế nào? GV: File ->Open-> chọn tệp cần mở và nháy Open. GV yêu cầu HS thực hiện trên máy ?Để dịch chơng trình ta làm thế nào? GV: Để dịch chơng trình ta ấn tổ hợp phím Alt+F9. Nếu có lỗi chơng trình sẽ báo lỗi các em sửa lỗi, nếu hết lỗi màn hình hiện ra nh hình 14 SGK + Để chạy chơng trình ta làm nh thế nào? Để chạy chơng trình ta ấn tổ hợp phím Ctrl + F9 GV hớng dẫn HS ấn phím Alt+ F5 để xem kết quả. Quan sát kết quả xong ấn phím Enter để trở về màn hình soạn thảo. * GV hớng dẫn HS thay các cụm từ Chao cac ban và Toi la Turbo Pascal bằng cụm từ khác. HS trả lời File/ Open HS thực hiện trên máy Để dịch chơng trình ta ấn tổ hợp phím Alt + F9 HS sửa lỗi Để chạy chơng trình ta ấn tổ hợp phím Ctrl + F9 HS quan sát kết quả trên máy. HS thực hiện trên máy. Hoạt động 2: Chỉnh sửa chơng trình và nhận biết một số lỗi. a) GV yêu cầu HS xóa dòng lệnh Begin, dịch ch- ơng trình và quan sát thông báo lỗi nh hình 16 SGK Lỗi trên là lỗi 36 Thiếu Begin b) Nhấn phím bất kỳ và gõ lại lệnh Begin nh cũ. Xoá dấu chấm sau chũ End. Dịch chơng trình và quan sát thông báo lỗi nh hình 17 SGK. Lỗi trên là lỗi 10 Không tìm thấy kết thúc tệp Lu ý: - Dấu chấm phẩy dùng để ngăn cách các lệnh trong TP, sau câu lệnh ngay trớc từ khoá end không HS thực hiện xoá lệnh Begin và quan sát thông báo lỗi. HS thực hiện trên máy các nhóm thảo luận GV: Trần Thế Thoại 10 Năm học: 2009 - 2010 [...]... ta hiểu bài toán là một công việc hay một Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 Vậy: Bài toán là một công việc hay một nhiệm vụ cần phải giải quyết ?Để giải quyết một bài toán ngời ta làm nh thế nào? (GV lấy ví dụ giải toán trong toán học chúng ta phải xác định giả thiết và kết luận của bài toán) Vậy trong tin học để giải quyết một bài toán ngời ta phải xác định bài toán tức là xác... Một số bài toán, tranh hình 22 SGK, 2 Chuẩn bị của HS: Đọc trớc bài IV/ Hoạt động dạy học: Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động 1: Tìm hiểu bài toán và xác định bài toán Bài toán: Khái niêm bài toán và giải quyết bài toán đã trở thành quen thuộc với học sinh trong các môn nh: Toán, lý ? Em hãy kể một số bài toán ? * Bài toán trong tin học không chỉ là những bài toán trong lĩnh vực toán học mà còn có... (a2 +b)(1+c)3 2 Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động 1: Tìm hiểu các phép so sánh Ngoài các phép toán số học, ta còn thờng so sánh các số Các ký hiệu dới đây đợc sử dụng để ký hiệu các phép so sánh Ký Phép so sánh Ví dụ hiệu bằng = 5=5 GV: Trần Thế Thoại 13 Hoạt động của HS Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 Nhỏ hơn < 3 6>4 Khác 5 6 Nhỏ hơn hoặc bằng 5 6 Lớn hơn hoặc... trình để tính toán (tiếp) 16 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 Ngày soạn: 13/10/2009 I/ Mục tiêu: - Kiến thức: + Chuyển đợc biểu thức toán học sang biểu thức trong Pascal + Biết đợc kiểu dữ liệu khác nhau thì đợc xử lý khác nhau + Hiểu phép toán div, mod; + Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chơng trình - Kĩ năng: + Chuyển đợc biểu thức toán học sang biểu... Thế Thoại 35 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 * Để máy tính có thể giải đợc bài toán thì con ngời phải chỉ dẫn cho ? Máy tính có giải đợc bài toán không? máy tính thông qua các câu lệnh cụ thể Vậy: Giải bài toán trên máy tính nghĩa là đa * Máy tính không thể giải đợc bài toán mà chỉ thực hiện các thao tác cho máy tính dãy hữu hạn các thao tác đơn giản (thuật toán) mà nó có thể... nêu một số bài toán thờng gặp và phải giải quyết trng lĩnh vực tin học? ? Qua ví dụ trên em hiểu bài toán là gì? GV: Trần Thế Thoại 34 Hoạt động của HS 1/ Bài toán và cách xác định bài toán VD: 1) Tính tổng của của số tự nhiên từ 1 đến 100 2)Tính quãng đờng ô tô đi đợc trong 3 giờ với vận tốc 60km/h * Một số bài toán trong Tin học: Lập bảng cửu chơng, tính điểm trung bình của 1 lớp, so sánh 2 bạn Trang... của một hình chữ nhật In ra màn hình chu vi và diện tích của hình chữ nhật đó (Dành cho lớp A) -Hết V/ Đáp án I/ Trắc nghiệm Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 GV: Trần Thế Thoại 29 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 Đáp D A A A C C B A B B án Câu 11: a) 5*x*x*x + 2*x*x -8* x+ 15 b) (x+y)/(x-y) c) (2*a*a+2*c*c a)/4 Câu 12: * Hằng và biến giống nhau: Là đại lợng đợc đặt tên dùng để... liền nhau Writeln(5+20=,20+5) GV: Trần Thế Thoại 27 Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh Giáo án Tin học 8 Còn lệnh Writeln(5+20=,20+5) in ra màn hình xâu ký tự 5+20 và tổng của 20+5 nh sau: 5+20= 25 Bài 3.6( SBT): Hãy viết các biểu thức toán học sau Bài 3.6( SBT) bằng các ký hiệu trong ngôn ngữ Pascal: a) 5*x*x + 2*x*x -8* x+15 2 2 a) 5x + 2x 8x + 15 b) (a+c)*h/2 ; c) 10*10*10*10*10 (a + c )h d) (b... và - Xác định bài toán Ouput - Mô tả thuật toán: Tìm cách giải bài toán và - Mô tả thuật toán - Viết chơng trình diễn tả bằng các câu lệnh - Viết chơng trình: Viết chơng trình bằng ngôn ngữ lập trình * Lu ý: Để giải một bài toán có thể có nhiều thuật toán khác nhau, song mỗi thuật toán chỉ dùng để giải một bài toán cụ thể IV Củng cố Dặn dò Giáo viên hệ thống lại kiến thức bài học thông qua một số... quan sát H 18 HS lấy 1 vài ví dụ HS quan sát và ghi chép vào vở 2 Các phép toán với dữ liệu kiểu số HS quan sát và trả lời câu hỏi HS ghi chép vào vở HS đọc kết quả Năm học: 2009 - 2010 Trờng THCS Lê Ninh 1) a x b c +d 2) Giáo án Tin học 8 sang Pascal a*b - c +d x +5 y ( x + 2) 2 a +3 b +5 Sang Pascal HS thực hiện ví dụ (x+5)/(a+3) y/ (b+5)*(x+2)*(x+2) Gv yêu cầu HS thực hiện * Các phép toán đợc thực . bài toán cụ thể. II/ Đồ dùng dạy học: 3. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. 4. Chuẩn bị của học sinh: SGK. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo. giải một bài toán cụ thể. II/ Đồ dùng dạy học: 1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án. 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK. III/ Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra